PRESENTACIÓN .

La Dirección, Subdirecciones de Formación General, la Asesoría y

profesores de la Prestigiosa Institución Educativa N° 57003 “Almirante BASES GENERALES
Miguel Grau” de Espinar, frente a la crisis mundial sanitaria, nuestra
representada no podía alejarse de un evento muy importante en el 1. DE LA FINALIDAD:
especto académico; por ello han visto por conveniente institucionalizar en
el ámbito Regional el IV Concurso Regional de Matemática, “COREMAT - Normar y reglamentar la organización y ejecución del IV CONCURSO
GRAU 2020”. Las motivaciones que tiene la I.E. Almirante Miguel Grau, es REGIONAL DE MATEMATICA – GRAU, (COREMAT-GRAU 2020); con
de dar sostenibilidad al certamen académico, de reimpulsar las acciones nuestro anfitrión “Brandom Apfata” medalla de oro ONEM 2018,
conducentes a mejorar estrategias y medidas pedagógicas para que medalla de plata 2019; promovido por la I. E. N° 57003 “Almirante
superemos cada vez más en aras de elevar los niveles de calidad Miguel Grau” de la Provincia de Espinar.
educacional de nuestra provincia de Espinar y Cusco. Asimismo nuestro
afán de ofrecer oportunidades a los miles de estudiantes de la jurisdicción 2. OBJETIVOS
a cultivar esta disciplina científica de las Matemáticas, por lo cual se hace
una cordial invitación, a todos los estudiantes de la región Cusco y demás 2.1. OBJETIVO GENERAL
regiones del País, que se realizará el día 10 de octubre para estudiantes
del nivel primario (1° a 6°) y 11 de octubre para estudiantes del Nivel Generar un espacio estimulo que permita el interés, la divulgación,
Secundario (1° a 5°) e inicial de 5 años ambos días; por lo tanto invitamos socialización y disfrute de las matemáticas para estudiantes de
a todas las instituciones educativas a participar inscribiendo a sus
mejores alumnos en esta área de desarrollo, como es la Matemática, nuestra provincia de Espinar.
Honrados quedaremos con su participación, para coronar con éxito este
evento, y seguir contribuyendo al desarrollo de nuestra región y el país.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LA COMISION
1. Fortalecer en el educando el interés por las matemáticas.

2. Consolidar la participación virtual como reto de la

educación actual.

3. Promover el desarrollo de Competencias matemáticas en

niños y jóvenes talentos en el ámbito escolar.

4. Resaltar mediante estímulos a los alumnos que en cada

evento sobresalen en sus puntajes.
 5. Identificar tempranamente a estudiantes destacados en 4.1.4. Los alumnos que no cumplen el numeral 4.1.2. Podrán participar
matemáticas para poder brindarles una correcta orientación en forma libre, acreditado con su nómina de matrícula de su Institución y
DNI.
y apoyo.
4.2. Docentes Asesores

4.2.1. Cada Institución Educativa debe nombrar a un profesor asesor, o

tutor; quien será el encargado de hacer la inscripción de sus alumnos en
caso del nivel primario; en caso del nivel secundario podría elegir a su
3. ORGANIZACIÓN
tutor o asesor docente; en nivel inicial puede ase su docente o padre de
familia y coordinar con la Comisión Organizadora, de ser el caso.
El IV CONCURSO REGIONAL DE MATEMATICA “COREMAT - GRAU 2020” es
4.2.2. Los profesores asesores tienen la tarea de incentivar, orientar la
organizado por la I.E. N° 57003 “Almirante Miguel Grau” de Espinar.
correcta participación de sus alumnos garantizando el grado e I.E. que
La responsabilidad es exclusiva del equipo de docentes del área de
representa, si en caso fuera colectiva su participación en dicho concurso.
matemática y del colegio Integrado “Almirante Miguel Grau” de Espinar.
5. INSCRIPCIÓN
Lugar y fecha: I. E. N° 57003 “Almirante Miguel Grau- Plataforma Virtual”,
10 y 11 de octubre del 2020.
5.1. La inscripción de los alumnos está a cargo de cada profesor asesor si
en caso fuera colectiva las inscripciones.
El Comité de elaboración de problemas estará integrado por:
- Docentes del área de matemática de la I. E. AMG.
5.2. La inscripción de los alumnos de forma individual está a cargo del
- Docentes especialistas en didáctica de la matemática de la I. E. mismo estudiante o su padre de familia y se realiza de una de las
siguientes formas:
- Equipo directivo.
 Inscripción por internet: las inscripciones se realizarán en la
4. PARTICIPANTES página web de la I.E. indicando sus datos que lo soliciten:

4.1. Estudiantes: www.amgespinar.edu.pe

4.1.1. Participan estudiantes del nivel inicial 5 años, de primero a sexto REQUISITOS:
grado de primaria y de primero a quinto de secundaria, de las
Correo electrónico en Gmail*
Instituciones Educativas del país sin ninguna excepción.
Conexión a Internet
4.1.2. La participación de estudiantes será por medio de una Institución
Laptop/computadora con cámara, micrófono y audio.
Educativa, debidamente representada por un docente asesor y/o
Un ambiente libre para el examen.
delegado.
Un acompañante solo para el nivel inicial.
4.1.3. El día del concurso los alumnos deben tener acondicionado el
Adjuntar fotografía del DNI del postulante; que acredite al grado
ambiente para rendir la evaluación virtual, de manera personal e
que corresponde.
individual.
*Si el estudiante tiene correo personal o institucional, se hace la
inscripción de dicho correo. Si en caso el menor no tiene correo, puede 5 preguntas que equivalen a 5 puntos.
inscribirse con el correo de sus padres; en caso haya asesor que inscriba a 5 preguntas que equivalen a 10 puntos
2 o mas estudiantes debe registrar con sus correos de cada estudiante. 5 preguntas que equivalen a 15 puntos.

Este correo de inscripción es el acceso para la evaluación, no debe haber Durante el proceso de evaluación los estudiantes no deberán
errores en su correo, tampoco duplicados, puesto que si ocurre dicho hacer uso de materiales auxiliares tales como: tablas,
evento, no se permitirá el acceso a la evaluación. formularios, calculadoras, celulares, etc.
La evaluación es de forma virtual por la plataforma GOOGLE
MEET, en la misma sala estará un docente que ira indicando el
El costo regular por inscripción 2020 de cada alumno es de S/. 00.00 procedimiento para el inicio, proceso y fin de la evaluación.
nuevos soles. GRATUITO.
Durante la evaluación los estudiantes tienen que tener activado
Como ultimo día: miércoles 7 de octubre a horas 11:59pm. su cámara, audio y micrófono; durante este tiempo no debe
alejarse de la cámara; tampoco apagarlo; caso contrario serán
descalificados automáticamente; para ello el docente a cargo de
6. SIMULACRO DE CONECTIVIDAD Y ACCESO A PROCESO DE LA la evaluación tendrá las grabación y capturas de pantallas.
EVALUACION.

Para el I.E. y el prestigio de dicho evento, la comisión desea garantizar la 7. CALIFICACIÓN

participación de sus inscritos, para ello el día indicado se hará las pruebas
respectivas de acceso e identificación para el día de la evaluación. La calificación se realizará de la siguiente manera:
 Se abonará por cada respuesta correcta el puntaje de 5, 10 y
15 puntos respectivamente según la complejidad y grupos
Miércoles 7 de octubre a las 11:00am. de preguntas; por lo tanto, el mayor puntaje posible es de
150 puntos.
7. EVALUACION
 En caso de empate, se dará prioridad al tiempo de ejecución
Los instrumentos de evaluación para los diferentes grados serán de la prueba; que estará registrado automáticamente en el
elaborados por la comisión conformada por docentes de área de sistema de la plataforma aplicada.
matemática de nuestra I. E; las que constarán de 15 preguntas y
tendrá una duración de 1 hora. La prueba será de alternativa de
selección múltiple, y la calificación se realizará de la siguiente  El ingreso a la sala de evaluación debe ser por lo menos 10
manera: minutos antes de la evaluación.

- 15 preguntas para marcar la alternativa correcta.

8. PUBLICACIÓN DE RESULTADOS
Con calificación automática; de tres grupos de preguntas que
serán dada de forma aleatoria para cada estudiante.
 Los resultados se publicarán el mismo día de la evaluación por Se adjudicará las vacantes los que se encuentren en los primeros
nivel, a partir de las 6:00 p.m. en la I.E. Almirante Miguel Grau, en 10 lugares, según las vacantes; cubierto la vacante no tendrá
la página Web de la Institución y otros espacios de publicidad. opción los siguientes estudiantes.

9.- PREMIACION. 10 vacantes primer grado de primaria

5 vacantes primero de secundaria
La premiación se realizará en ceremonia especial el día miércoles 2 vacantes segundo de secundaria
15 de octubre del 2020. A horas 10:00 a.m. en la I.E. Almirante 2 vacantes tercero de secundaria
Miguel Grau y estará a cargo de la Institución Educativa Almirante 2 vacantes de cuarto de secundaria
Miguel Grau. (los premios serán enviados mediante una empresa 2 vacantes de quinto de secundaria
Courier con todos los protocolos de sanidad para la entrega del
premio.).
9.2 SITUACIONES NO PREVISTAS
9.1. DE LOS PREMIOS
Estará a cargo de la I. E. “Almirante Miguel Grau”. Las decisiones tomadas por los organizadores son inapelables.
Se premiará de acuerdo al ranking general de cada grado de los La Comisión se reserva el derecho de verificar la autenticidad de
niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria. los datos de los estudiantes participantes y del docente
delegado.
Estudiantes o docentes que intenten sorprender en el presente
NIVELES: INICIAL, PRIMARA Y SECUNDARIA/CADA GRADO. concurso, serán informados a la UGEL correspondiente de este
1° 2° 3° 4° 5° actuar.
MEDALLA MEDALL MEDALL MEDALLA DE MEDALLA DE Cualquier situación no prevista estará sujeta a la decisión de los
ORO + PARTICIPACIO PARTICIPACIO
A PLATA A N + DIPLOMA N + DIPLOMA organizadores, se tratará de ser lo más justo posible y sin ánimos
DIPLOMA
+ de perjudicar a nadie.
+ BRONCE
Resolució
n para el DIPLOM + 10. TEMARIO
docente. A + DIPLOM
(Entrega Resolución
por A +
para el
Courier). Resolución INICIAL DE 5 AÑOS
docente.
para el
(Entrega
docente.
por
Courier). (Entrega • Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
por características perceptuales al comparar y agrupar, y dejar algunos
Courier).
elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó para agrupar.
• Realiza seriaciones por tamaño, longitud y grosor hasta con cinco
En todos los puestos de le hará el reconocimiento mediante un
objetos.
diploma del primer lugar hasta el sexto lugar; así mismo las
• Establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas.
medallas hasta el tercer lugar.
• Usa diversas expresiones que muestran su comprensión sobre la
cantidad, el peso y el tiempo –“muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más que”,
VACANTE EN LA I.E.
“menos que”, “pesa más”, “pesa menos”, “ayer”, “hoy” y “mañana”–, en durante y después. Relaciones entre horas, días, semanas y
situaciones cotidianas. meses.
• Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere
contar, empleando material concreto o su propio cuerpo.  Aritmética: Conjuntos (reconocimiento de elementos, cantidad
• Utiliza los números ordinales “primero”, “segundo”, “tercero”, “cuarto” de elementos, unión, intersección y diferencia), Números
y “quinto” para establecer el lugar o posición de un objeto o persona, naturales (operaciones de adición, sustracción y multiplicación,
empleando material concreto o su propio cuerpo.
lectura y escritura de la numeración decimal). Suma de dígitos
• Utiliza el conteo en situaciones cotidianas en las que requiere juntar,
agregar o quitar hasta cinco objetos. de un número natural. Doble, triple y mitad de un numero
• Establece relaciones, entre las formas de los objetos que están en su natural. Comparación de números naturales. Equivalencias
entorno y las formas geométricas que conoce, utilizando material canjes con monedas de S/. 0.50, S/. 1.00, S/. 2.00, S/. 5.00, S/.
concreto. 10.00, S/. 20.00 y S/. 50.00.
• Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas y usa
expresiones como “es más largo”, “es más corto”.  Geometría: reconocimiento del cuadrado, triángulo, rectángulo y
• Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; circulo. Área y perímetro del cuadrado, triángulo y rectángulo.
a partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para Posición y desplazamiento de objeto en el plano (izquierdo,
desplazarse. Establece relaciones espaciales al orientar sus movimientos y
derecha, adelante, atrás. Etc.)
acciones al desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones
cotidianas. Las expresa con su cuerpo o algunas palabras –como “cerca  Patrones aditivos y gráficos de barras y pictogramas,
de” “lejos de”, “al lado de”; “hacia adelante” “hacia atrás”, “hacia un
equivalencias con sistema decimal, ocurrencia de
lado”, “hacia el otro lado”– que muestran las relaciones que establece
entre su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en el entorno. acontecimientos (a veces, siempre, nunca) medidas de longitud
• Expresa con material concreto y dibujos sus vivencias, en los que con unidades no convencionales, probabilidades.
muestra relaciones espaciales y de medida entre personas y objetos.
• Prueba diferentes formas de resolver una determinada situación  Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN
relacionada con la ubicación, desplazamiento en el espacio y la CASA”.
construcción de objetos con material concreto. Elige una manera para
lograr su propósito y dice por qué la usó.
• Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN CASA”. SEGUNDO DE PRIMARIA

 Razonamiento matemático: Secuencias gráficas y numéricas

(incluye números pares e impares). Cuantificadores (uso de las
PRIMERO DE PRIMARIA palabras todos, alguno, ninguno). Referentes temporales: antes,
durante y después. Relaciones entre horas, días, semanas.
 Razonamiento matemático: Secuencias gráficas y numéricas
(incluye números pares e impares) cuantificadores (uso de las  Aritmética: Conjuntos reconocimiento de elementos, cantidad
palabras todos, alguno, ninguno). Referentes temporales; antes, de elementos). Operaciones de adición, sustracción y
multiplicación con números naturales. Suma de dígitos de un
 número natural. Doble, Triple y mitad de un numero natural.  Estadística: Gráfico de barras poligonales, registro tabla de
Comparación de números naturales. Equivalencias y canjes con frecuencia y representa en pictogramas, gráfico de barras con
monedas de S/. 1.00, S/. 2.00, S/. 5.00, S/. 10.00, S/. 20.00 y S/. escala (múltiplos de 10), interpreta información en cuadros y
50.00. tablas.

 Geometría: reconocimiento del cuadrado, triángulo, cuadrado,  Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN
rectángulo y circulo. Área y perímetro del cuadrado. Posición y CASA”.
desplazamiento de objetos en el plano (Izquierda, derecha, CUARTO DE PRIMARIA
adelante, atrás).
 Razonamiento matemático: Secuencias gráficas y numéricas
 Patrones aditivos y gráficos de barras y pictogramas,
(incluye números pares e impares) cuantificadores (uso de las
equivalencias con sistema decimal, ocurrencia de
palabras todos, alguno, ninguno). Referentes temporales; antes,
acontecimientos (a veces, siempre, nunca) medidas de longitud
durante y después. Relaciones entre horas, días, semanas y
con unidades no convencionales, probabilidades.
meses. Conteo de figuras. Conteo de números (números
 Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN consecutivos, números pares, impares). Relaciones entre
CASA”. segundos, minutos, horas. Planteo de Ecuaciones.

 Aritmética: Las cuatro operaciones básicas de los números

TERCERO DE PRIMARIA naturales (incluye división exacta e inexacta). Descomposición
polinómica de un numero natural. Fracciones (Operaciones con
 Razonamiento matemático: Secuencias gráficas y numéricas
fracciones, comparación, equivalencias entre fracciones).
(incluye números pares e impares). Cuantificadores (uso de las
Equivalencias y canjes con monedas de S/. 0.10, S/. 0.20, S/.
palabras todos, alguno, ninguno). Referentes temporales: antes,
0.50. Operaciones con números pares e impares (paridad).
durante y después. Relaciones entre horas, días, semanas.
Problemas con suma y producto de dígitos. Definición de
 Aritmética: Operaciones de adición, sustracción y multiplicación cuadrado y cubo perfecto.
con números naturales. Suma de dígitos de un número natural.
 Geometría: Reconocimiento del cuadrado, triángulo, rectángulo
Doble, Triple y mitad de un numero natural. Comparación de
y circulo. Área y perímetro del cuadrado, triángulo y rectángulo.
números naturales. Equivalencias y canjes con monedas de S/.
Posición y desplazamiento de objeto en el plano (izquierdo,
1.00, S/. 2.00, S/. 5.00, S/. 10.00, S/. 20.00 y S/. 50.00.
derecha, adelante, atrás. etc.) Reconocimiento de polígonos
 Geometría: reconocimiento del cuadrado, triángulo, cuadrado, según el número de lados (Cuadrilátero, pentágono, hexágono,
rectángulo y circulo. Área y perímetro del cuadrado. Posición y etc.). Área y perímetro de polígonos (incluye cuadrado y
desplazamiento de objetos en el plano (Izquierda, derecha, rectángulo). Eje de simetría (Simétrico de una figura con
adelante, atrás). respecto a una recta). Unidades de medida.
  Estadística: gráfico de barras poligonales registro tabla de  Estadística: gráfico de barras poligonales organización de datos
frecuencia y representa en pictogramas, gráfico de barras con en cuadro de frecuencias y gráfico de pictogramas en cuadros y
escala (múltiplos de 10), interpreta información en cuadros y tablas, reconoce posibles resultados en, probabilidades,
tablas. predicciones, moda.

 Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN

CASA”. CASA”.
QUINTO DE PRIMARIA

 Razonamiento matemático: Secuencias gráficas y numéricas SEXTO DE PRIMARIA

(incluye números pares e impares) cuantificadores (uso de las
 Razonamiento matemático: Secuencias gráficas y numéricas
palabras todos, alguno, ninguno). Referentes temporales; antes,
(incluye números pares e impares) cuantificadores (uso de las
durante y después. Relaciones entre horas, días, semanas y
palabras todos, alguno, ninguno). Referentes temporales; antes,
meses. Conteo de figuras. Conteo de números (números
durante y después. Relaciones entre horas, días, semanas y
consecutivos, números pares, impares). Relaciones entre
meses. Problemas de edades. Razonamiento lógico (incluye
segundos, minutos, horas. Planteo de Ecuaciones regla de tres
verdades y mentiras).
(simple, inversa), proporcionalidad, múltiplos divisibilidad.
 Aritmética: Números naturales (operaciones de adición,
 Aritmética: Las cuatro operaciones básicas de números naturales
sustracción y multiplicación, lectura y escritura de la numeración
(incluye división exacta e inexacta). Descomposición polinómica
decimal). Suma de dígitos de un número natural. Doble, triple y
de un numero natural. Fracciones (Operaciones con fracciones y
mitad de un numero natural. Comparación de números
comparación). Equivalencias y canjes con monedas de S/. 0.10, S/.
naturales. Equivalencias canjes con monedas de S/. 0.50, S/.
0.20, S/. 0.50. Operaciones con números pares e impares
1.00, S/. 2.00, S/. 5.00, S/. 10.00, S/. 20.00 y S/. 50.00.
(paridad). Problemas con suma y producto de dígitos. Definición
Porcentajes, problemas con dígitos (cripta-aritmética). Cuadros
de cuadrado y cubo perfecto, aproximación de números
estadísticos, diagramas de barras. Orden y operaciones con
decimales a décimas, centésimas, milésimas.
números decimales. Proporcionalidad directa e inversa.
 Geometría: reconocimiento del cuadrado, triángulo, rectángulo y
 Geometría: Reconocimiento del cuadrado, triángulo, rectángulo
circulo. Área y perímetro del cuadrado, triángulo y rectángulo.
y circulo. Área y perímetro del cuadrado, triángulo y rectángulo.
Posición y desplazamiento de objeto en el plano (izquierdo,
Posición y desplazamiento de objeto en el plano (izquierdo,
derecha, adelante, atrás. Reconocimiento de polígonos según el
derecha, adelante, atrás. etc.) Clasificación de triángulos.
número de lados (Cuadrilátero, pentágono, hexágono, etc.). Área
Clasificación de cuadriláteros. Área y perímetro del triángulo,
y perímetro de polígonos (incluye cuadrado y rectángulo). Eje de
trapecio y rombo. Polígonos regulares. Ángulos en figuras
simetría (Simétrico de una figura con respecto a una recta).
 geométricas. Área del círculo. Transformación de figuras 20.00 y S/. 50.00. Porcentajes, problemas con dígitos (cripto-
geométricas: simetría, traslación, ampliación y reducción. aritmética). Cuadros estadísticos, diagramas de barras, gráficos
circulares (interpretación de los gráficos) Orden y operaciones
 Teoría de Números: teoría de divisibilidad (Múltiplos y divisores, con números decimales. Proporcionalidad directa e inversa.
restos), criterios de divisibilidad (por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11),
Números primos y compuestos (Descomposición canónica).  Geometría: reconocimiento del cuadrado, triángulo, rectángulo
Cantidad de divisores de un número. y circulo. Área y perímetro del cuadrado, triángulo y rectángulo.
Posición y desplazamiento de objeto en el plano (izquierdo,
 Matemática Discreta: Principios básicos del conteo (principio de la derecha, adelante, atrás. etc.) Clasificación de triángulos.
suma y producto), Inducción, Problemas de tableros (cubrimiento Clasificación de cuadriláteros. Área y perímetro del triángulo,
de tableros con fichas y números en tableros). trapecio y rombo. Polígonos regulares. Ángulos en figuras
 Estadística: gráfico de barras poligonales organización de datos en geométricas. Área del círculo. Transformación de figuras
cuadro de frecuencias y gráfico de pictogramas en cuadros y geométricas: simetría, traslación, ampliación y reducción.
tablas, reconoce posibles resultados en, probabilidades,  Teoría de Números: teoría de divisibilidad (Múltiplos y divisores,
predicciones, moda. restos), criterios de divisibilidad (por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11),
 Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN Números primos y compuestos (Descomposición canónica).
CASA”. Cantidad de divisores de un número.

PRIMERO DE SECUNDARIA  Matemática Discreta: Principios básicos del conteo (principio de

la suma y producto), Inducción, Problemas de tableros
 Razonamiento matemático: Secuencias gráficas y numéricas (cubrimiento de tableros con fichas y números en tableros).
(incluye números pares e impares) cuantificadores (uso de las
 Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN
palabras todos, alguno, ninguno). Referentes temporales; antes,
CASA”.
durante y después. Relaciones entre horas, días, semanas y
meses. Problemas de edades. Razonamiento lógico (incluye SEGUNDO DE SECUNDARIA
verdades y mentiras).
Aritmética
 Aritmética: Conjuntos (reconocimiento de elementos, cantidad de I. Números naturales
elementos, unión, intersección y diferencia), Números naturales • Sucesión numérica, definición, sucesión numérica y sucesión
(operaciones de adición, sustracción y multiplicación, lectura y cuadrática.
escritura de la numeración decimal). Suma de dígitos de un II. Números racionales
número natural. Doble, triple y mitad de un numero natural. • Fracciones.
• Clasificación y comparación.
Comparación de números naturales. Equivalencias canjes con
• Operaciones y propiedades.
monedas de S/. 0.50, S/. 1.00, S/. 2.00, S/. 5.00, S/. 10.00, S/. • Aplicaciones de las fracciones reducción a la unidad.
• Números decimales. • Factorización de polinomios sobre Z (factor común / agrupación /
• Número decimal y su fracción generatriz. identidades / aspa simple).
• Descomposición polinómica de números decimales. III. Funciones
• Operaciones con números decimales. • Función lineal y función lineal afín.
III. Potenciación en los enteros • Dominio y rango de una función lineal.
• Cuadrados perfectos y cubos perfectos. • Modelos lineales y gráficos de funciones lineales.
• Criterios de inclusión y exclusión para cuadrados y cubos perfectos. Geometría
IV. Radicación en los enteros I. Ángulos formados por una recta secante a dos rectas paralelas
• Raíz cuadrada y raíz cúbica. • Alternos internos, alternos externos, correspondientes, conjugados
• Propiedades de raíz cuadrada y cúbica exacta e inexacta. internos y externos.
• Algoritmo para extraer la raíz cuadrada de un número. • Propiedades adicionales.
V. Conjuntos II. Triángulo
• Operaciones entre conjuntos. • Suma de medidas angulares interiores.
• Leyes de álgebra de conjuntos. • Medida de un ángulo exterior.
• Conjunto producto (A × B) (par ordenado y propiedades del conjunto III. Perímetros de regiones poligonales y áreas de
producto). regiones poligonales
VI. Razones y proporciones IV. Circunferencia
• Razones (aritmética y geométrica) e interpretación. • Líneas asociadas a la circunferencia (diámetro, cuerda, arco, fecha,
• Proporciones (aritméticas y geométricas) e interpretación. recta tangente y recta secante).
• Razones geométricas equivalentes y propiedades. V. Geometría del espacio
VII. Análisis combinatorio, principios fundamentales, • Prismas y pirámides (volúmenes).
diagrama del árbol. VI. Sistema rectangular de coordenadas
VIII. Estadística y Probabilidades • Par ordenado.
• Tablas de frecuencias absolutas, relativas, acumuladas con datos • Plano cartesiano.
agrupados en intervalos e interpretación. VII. Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN
• Diagramas (polígonos de frecuencias, ojiva, circulares) e interpretación. CASA”.
• Probabilidades, conceptos, clases de eventos, definición clásica de
probabilidad (regla de Laplace).
Álgebra TERCERO DE SECUNDARIA
I. Expresiones algebraicas
• Variables y constantes. Notación algebraica.  Razonamiento matemático: Sucesiones gráficas y
• Simbolización de enunciados textuales. numéricas. Conjuntos. Divisibilidad. Cuatro Operaciones.
• Teoría básica de exponentes (potenciación y radicación). Operadores. Cuantificadores. Referentes temporales.
• Reducción de términos semejantes. Móviles. Inducción matemática. Conectivos lógicos y
II. Polinomios
cuantificadores.
• Operaciones con polinomios.
• División algebraica.
 Aritmética: Equivalencias y canjes. Porcentajes, Progresión
aritmética y geométrica. Proporcionalidad, regla de tres.
 Reparto proporcional. Regla de interés y de mezcla. Cuantificadores. Referentes temporales. Móviles. Inducción
Operaciones y orden en el conjunto de los números matemática. Conectivos lógicos y cuantificadores.
racionales. Operaciones y orden en el conjunto de números
reales.  Aritmética: Equivalencias y canjes. Porcentajes, Progresión
aritmética y geométrica. Proporcionalidad, regla de tres.
 Algebra: Expresiones algebraicas, Polinomios: grados, clases. Reparto proporcional. Regla de interés y de mezcla.
Operaciones y órden en el conjunto de los números
Polinomios especiales. Operaciones con polinomios.
racionales. Operaciones y órden en el conjunto de números
Productos y cocientes notables. Factorización. Ecuaciones
reales
cuadráticas. Inecuaciones lineales y cuadráticas. Sistemas de
ecuaciones lineales. Funciones lineales y cuadráticas,  Algebra: Expresiones algebraicas, Polinomios: grados,
dominio y rango. clases. Polinomios especiales. Operaciones con polinomios.
Productos y cocientes notables. Factorización. Ecuaciones
 Geometría: Posición y desplazamiento de objeto en el cuadráticas. Inecuaciones lineales y cuadráticas. Sistemas de
plano. Rotación de figuras. Traslaciones. Ángulos. ecuaciones lineales. Funciones lineales y cuadráticas ,
Triángulos, líneas notables. Congruencia de triángulos. dominio y rango.
Polígonos. Cuadriláteros. Área de regiones triangulares y
cuadrangulares. Circunferencia. Volumen y área superficial  Geometría: Posición y desplazamiento de objeto en el plano.
del cubo, prisma recto y pirámide. Rotación de figuras. Teselaciones. Ángulos . Triángulos,
líneas notables. Congruencia de triángulos . Polígonos.
 Estadística: Gráficas, tablas, polígono de frecuencias, Cuadriláteros. Área de regiones triangulares y
medidas de tendencia central. cuadrangulares. Circunferencia. Volumen y área superficial
del cubo, prisma recto y pirámide. geometría analítica.
 Probabilidad: Experimento aleatorio, espacio muestral,
probabilidad de un evento.
 Trigonometría.
 Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN
CASA”.  Estadística: Gráficas, tablas, polígono de frecuencias,
medidas de tendencia central, deserción central,
Probabilidad: Experimento aleatorio, espacio muestral,
probabilidad de un evento, operaciones.
CUARTO DE SECUNDARIA
• Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO
 Razonamiento matemático: Sucesiones gráficas y numéricas. EN CASA”.
Conjuntos. Divisibilidad. Cuatro Operaciones. Operadores.
QUINTO DE SECUNDARIA • Modelos exponenciales y logarítmicas.
IV. Números complejos
Aritmética • Cantidades imaginarias, unidad imaginaria.
I. Razones y proporciones • Definición de números complejos en su forma binómica.
II. Magnitudes proporcionales • Forma polar o trigonométrica de un número
III. Regla de interés Complejo.
• Elementos de la regla de interés. Geometría
• Tipos de interés. I. Poliedros
IV. Análisis combinatorio • Poliedros regulares.
• Principios fundamentales. • Poliedros compuestos.
• Permutación. II. Sólidos truncados
• Combinación. • Primas truncado tronco de prisma.
V. Estadística • Cilindro truncado o tronco de cilindro de revolución.
• Medidas de dispersión. • Pirámide truncada o tronco de pirámide.
• Varianza: para datos agrupados y no agrupados. • Cono truncado o tronco de cono de revolución.
• Desviación estándar para datos agrupados y no agrupados. III. Esfera y centro de gravedad de figuras geométricas.
• Coeficiente de variación (C.V.). • Centro de gravedad.
VI. Probabilidades • Teorema de Pappus – Guldin
• Probabilidad para un suceso, conceptos importantes, clases de eventos, IV. Transformaciones geométricas
definición clásica de probabilidad (regla de Laplace). • Simetría o reflexión
• Probabilidad para dos eventos, operaciones con eventos, propiedades • Traslación.
de las probabilidades para dos eventos, probabilidad condicional. • Rotación o giro.
Álgebra • Homotecia.
I. Números reales V. Mapas y planos a escala
• Método gráfico y método de Gauss para resolver sistemas de • La escala en mapas y planos.
ecuaciones lineales. • Escala, escala gráfica.
• Inecuaciones lineales con dos incógnitas. VI. Geometría analítica
• Programación lineal bidimensional. • Plano cartesiano.
II. Matrices y determinantes • Distancia entre dos puntos y división de un segmento en una razón
• Matriz dada.
• Determinantes • Ángulo de inclinación y pendiente de una recta.
• Matriz inversa • Ecuación de la recta.
III. Funciones • Distancia de un punto a una recta.
• Composición de funciones • Distancia entre dos rectas paralelas.
• Funciones monótonas • Ecuación de la circunferencia.
• Funciones especiales (inyectiva, suryectiva y biyectiva). • Recta tangente a la circunferencia.
• Función inversa. • Ecuación de la parábola.
• Función exponencial. Trigonometría
• Función logarítmica.
I. Razones trigonométricas para un ángulo agudo
• Razones trigonométricas de ángulos notables.
• Razones trigonométricas de ángulos complementarios.
II. Razones trigonométricas para un ángulo en posición COMISION CENTRAL DE COREMAT 2020.
normal
• Definición de un ángulo en posición normal.
• Cálculo de las razones trigonométricas de un ángulo en posición normal.
• Signos de las razones trigonométricas.
• Razones trigonométricas de ángulos cuadrantales 0°, 90°, 180°, 270°,
360°.
III. Reducción al primer cuadrante.
• Para ángulos positivos menores que una vuelta.
• Para ángulos positivos mayores que una vuelta.
• Razones trigonométricas de ángulos negativos.
IV. Identidades trigonométricas.
• Identidades trigonométricas fundamentales.
• Identidades trigonométricas de ángulos compuestos.
• Identidades trigonométricas de ángulos doble y triple.
• Identidades trigonométricas de transformación.
V. Circunferencia trigonométrica seno y coseno
VI. Razones trigonométricos en el plano cartesiano
• Introducción a la geometría analítica, distancia entre dos puntos, punto
medio y baricentro de un triángulo.
• Ecuación de la recta
• Ecuación de la circunferencia
• Ecuación de la parábola.
VII. Ecuaciones trigonométricas
• Resolución de una ecuación trigonométrica elemental.
VIII. Resolución de triángulos oblicuángulos
• Teorema de senos. Teorema de cosenos.
• Teorema de tangentes.
IX. funciones trigonométricas y sus aplicaciones
• Definición.
• Regla de correspondencia.
• Dominio y rango de las funciones trigonométricas.
• Representación gráfica de las funciones seno y coseno por tabulación.
X. Competencias y capacidades ya desarrolladas en ”APRENDO EN
CASA”.