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    Evaluacion Formatica-Ciencias 3ero

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    El documento presenta una guía de evaluación formativa para la asignatura de Ciencias Naturales. Contiene preguntas sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y la Luna y sus efectos, así como sobre las partes y el ciclo de vida de las plantas.

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    COLEGIO ADVENTISTA DE MOLINA

    Aromo 1955/752 492654 / 752 491635


    cam@educacionadventista.cl Timbre de UTP

    GUIA DE EVALUACIÓN FORMATIVA


    Nombre:

    Curso: 3° año Básico Fecha:

    Asignatura: Ciencias Naturales Profesor(a): Rudi Barra Rodríguez


    Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotación y traslación, considerando sus efectos en la
    Objetivos de Tierra.
    Aprendizaje: Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente,
    proponiendo y comunicando medidas de cuidado.

    Ciencias Naturales
    1.- Lee la información y responde.

    a.- Relaciona cada afirmación, uniendo con una línea.

    La Tierra tapa la luz del Sol a la Luna.


    Luna llena
    La Luna recibe todos los rayos del Sol.
    Creciente
    La Luna muestra solo una parte y va camino para
    mostrarse totalmente. Menguante

    Se juntan los tres cuerpos celestes y la Luna


    comienza a desaparecer de a poco cada día. Luna Nueva

    2.- Observa de cómo podemos ver la Luna desde la Tierra, luego une con una línea
    la imagen con su di nombre.
    (Te daré una ayudita: En el hemisferio sur, cuando la Luna está en creciente, se parece a
    una C y cuando está en menguante, se parece a una D)

    3.- Lee cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.


    a.- ¿Por qué vemos las estrellas tan pequeñas?

    Porque están muy lejos de la Tierra Porque son muy pequeñas.

    b.- ¿Por qué brilla la Luna en el cielo?

    Porque refleja la luz del Sol Porque tiene luz propia

    c.- ¿Qué tipo de eclipse ocurre, cuando la Tierra está en el Sol y la Luna?

    Eclipse de Luna Eclipse de Sol

    d.- ¿Qué provoca el movimiento de traslación de la Tierra?

    Los días y las noches Las estaciones del año

    e.- ¿Qué ocurre durante la rotación de la Tierra?

    La Tierra gira alrededor de la Luna La Tierra gira sobre su propio eje

    4.- Escribe en los espacios, el nombre de las partes de la planta.


    5.- Busca en la sopa de letras, las palabras claves con las que hemos trabajado en
    la unidad 2 de Ciencias. “Las Plantas. (Pueden estar en todas formas)
    Agua – luz – pistilo – fruto – flores – estambres – ciclo de vida – sépalos – ovario –
    óvulo – planta – pétalos – Germinación – oxígeno – plántula – tallo – dióxido de
    carbono – fotosíntesis – hojas - raíz
    F A A U G A S T E E L F W A R N
    T I A M E G A S O T U R F F C L
    U H O J A S T E B N E M O L U E
    G E R M V A L U Z S M U A O A A
    E P I S T I L O C H A S G R R D
    A L R A G E R A R A P A U E S I
    S P L A N C S E R B M A T S E V
    P O M U C H E L A T A W R E P E
    O V A R I O T E C H U S S S A D
    L U L A T N A L P N O I M I L O
    A L A V O E C O M E S Q U I O L
    N O V I T G R I P E T A L O S C
    T Y O E N I N A T T E S Ñ I R I
    R A I Z L X A N L A P L A Y E C
    I S O Y N O I C A N I M R E G E
    T N I Ñ A S S O L Q U E C A L I
    T A L L O M P L A N T U L A T A
    A M I T P L A N E T M A S D E L
    D I O X I D O D E C A R B O N O
    S F D E M I A B U T A R C R I A
    6.- Observa las imágenes y ordena de del 1 al 4 el ciclo de las plantas, escribiendo
    en el círculo los números.
    Luego, en el espacio de abajo, escribe los nombres que va recibiendo la planta de
    acuerdo a sus etapas.
    Tierra Plantas Dióxido de
    Carbono
    Alimento

    Sol
    Agua

    Herramientas
    7.- Encierra con un círculo, los elementos que necesita la planta para realizar el
    proceso de fotosíntesis.

    “El Señor te bendiga y te guarde; que el rostro del


    Señor resplandezca sobre ti…”
    Números 6:24 - 26

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