Clase3 Conversión Longitud y Tiempo Grado 6º
Clase3 Conversión Longitud y Tiempo Grado 6º
Clase3 Conversión Longitud y Tiempo Grado 6º
FAMILIA POTRERILLO
Plantel oficial Resolución No 1156 CÓDIGO
Agosto 21 de 2007. AC-FR-03
Resolución No 1172 agosto 14 de 2.012
VERSIÓ VIGENTE DESDE
FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE
N1 21-04-2020
Este sistema de medidas se estableció en Francia con el fin de solventar los dos grandes inconvenientes
que presentaban las antiguas medidas:
En 1795 se instituyó en Francia el Sistema Métrico Decimal. En España fue declarado obligatorio en 1849.
El Sistema Métrico se basa en la unidad "el metro" con múltiplos y submúltiplos decimales. Del metro se
deriva el metro cuadrado, el metro cúbico, y el kilogramo que era la masa de un decímetro cúbico de
agua.
Unidades básicas
Guía del estudiante
Grado Seto
Actividad1
Sin necesidad de efectuar ninguna medición, encierre los objetos que miden más de un metro:
1. 2.
3. 4.
5. 6. 7.
rta d O
Guía del estudiante
Actividad2
En los siguientes ejercicios, escoja la unidad de medida más apropiada, para medir cada figura.
Escoja entre mm, cm, m o km.
1. 2. Recorrido de un punto a otro de una ciudad.
3. 4.
5. 6.
Actividad3
2. 30 mm
3. 2 dm
4. 8,5 cm
Resumen
Unidades de longitud
La unidad fundamental para medir la longitud es el metro y se simboliza con la letra m. Es decir, no
siempre que queramos hablar del metro es necesario escribir toda la palabra metro, simplemente
escribimos la letra m en minúscula y así se usa en todo el mundo.
Metro
m
CNloamsebr6
e
Fecha
TeCm a: Unidades de longitud
olegio
Actividad4-Tarea
De las unidades indicadas en cada caso, marque con una 7la unidad más adecuada para hacer las
siguientes mediciones:
1. Medir el grosor de un vidrio:
km
dm
mm
hm
dm
cm
cm
mm
dm
cm
mm
Actividad5
Actividad6
Mayor Menor
Resultado en cm .
2. C D
Mayor Menor
Resultado en cm .
3. E F
Mayor Menor
Resultado en cm .
Actividad7
Utilizando una regla trace segmentos que tengan las siguientes medidas. Utilice el espacio asignado.
1. 13 cm
2. 5 mm
3. 2 dm
4. 7,5 cm
5. 34 mm
6. 4,7 cm
7. 0,1 m
8. 0,02 m
Actividad8
Lea la explicación que se presenta en el siguiente cuadro y luego convierta cada longitud a la unidad
indicada:
×
Para pasar de una unidad mayor a otra menor se multiplica
× 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10
km hm dam m dm cm mm
Múltiplos Submúltiplos
1 km = 1000 m dm = decímetro ➞ décima parte del metro
1 hm = 100 m cm = centímetro ➞ centécima parte del metro
1 dam = 10 m mm = milímetro ➞ milésima parte del metro
1. 7 km = m
2. 239 cm = m
3. 3,4 dam = hm
4. 0,003 km = dm
Actividad9
Un bus recorre 80 kilómetros en una hora y otro recorre 42.500 m en 30 minutos. Si cada uno hizo su
recorrido a una velocidad constante, ¿cuál de los dos buses iba a mayor velocidad?
80 km = m
1 hora = minutos
Resumen
×
Para pasar de una unidad mayor a otra menor se multiplica
× 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10
km hm dam m dm cm mm
Para pasar de una unidad a otra menor, multiplicamos por 10 cada vez que nos movemos un lugar a la
derecha; y para pasar a una unidad mayor dividimos entre 10 cada vez que nos movemos un lugar a la
izquierda.
Si se van a comparar longitudes es importante recordar que deben estar indicadas en las mismas unidades.
CNloamsebr6
e
Fecha
TeCm a: Unidades de longitud
olegio
8
Actividad 10-Tarea
1. 234 dm mm
2. 34,56 dam dm
3. 0,035 hm m
4. 728 cm dam
5. 15,4 km cm
6. 435 000 mm hm
7. 75,4 hm km
8. 73 000 cm m
C
Actividad11
Actividad12
Camilo es un atleta que tiene un plan de entrenamiento que le exige recorrer 18 km diariamente
distribuidos en tres jornadas: mañana, tarde y noche. Si Camilo recorre 80 hm en la mañana, 600 m
en la tarde, ¿qué distancia deberá recorrer en la noche para completar su recorrido diario? Utilice el
espacio para hacer el proceso.
Actividad13
Actividad 14-Tarea
Una empresa decide contratar un mensajero que tenga moto, asignándole un sueldo mensual
de $ 800 000 y una prima adicional de $ 500 por km recorrido en la moto en el cumplimiento de
su trabajo. La primera semana debe recorrer 150 Km. La segunda semana recorrerá 1200 hm. La
tercera semana recorrerá 90 000 m. Y la cuarta semana recorrerá 6 000 dam. ¿Qué salario recibirá el
mensajero? Utilice el espacio para hacer el proceso.
Al igual que las unidades de medida de ángulos, la hora, el minuto y el segundo forman un sistema
sexagesimal porque 60 unidades de un orden forman 1 unidad del orden superior. Cada unidad es sesenta
veces mayor que la unidad de orden inmediato inferior y sesenta veces menor que la unidad de orden
inmediato superior.
2
¿Cuántos días tienes de edad si sabes que cada año tiene 365 días?
3
OBJETIVOS
Comparar tiempos transcurridos de eventos reales expresados con
diferentes unidades de medida de tiempo
• Expresar un tiempo inmerso en contextos cotidianos haciendo uso de las
diferentes unidades de medida
• Identificar relaciones numéricas entre las diferentes unidades de medida del
tiempo realizando conversiones entre ellas
a. ¿Cuáles son los elementos que componen el reloj teniendo en cuenta las
indicaciones de las barras?
• El tiempo que pasa en la ruta desde la salida del colegio hasta su casa.
4
c. ¿Qué diferencia hay entre un año bisiesto y uno corriente?
BISIESTO CORRIENTE
• ¿Y la edición 20?
3
f. Una las dos columnas según corresponda.
Equivale a cinco años Siglo
4
• ¿Cuántos segundos duró el partido de la selección Colombia.
Resumen.
1. Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa.
Tarea.
1. Tome la edad de un miembro de su familia y escríbala en meses y semanas.
5
2. Tome la edad de un miembro de su familia y escríbala en días
y minutos.