Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 326 vistas

    Examen "Metamorfosis de Un Diario".

    Cargado por

    Israel
    Este documento presenta un examen de lengua castellana y literatura para estudiantes de primer año de secundaria. Consiste en 15 preguntas sobre un texto corto titulado "El diario a diario" de J. Cortázar. Las preguntas abarcan análisis del tipo de narrador, personajes, trama y metáforas del texto, así como ejercicios de gramática, vocabulario y redacción de noticias.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Examen "Metamorfosis de Un Diario".

    Cargado por

    Israel
    326 vistas2 páginas
    Este documento presenta un examen de lengua castellana y literatura para estudiantes de primer año de secundaria. Consiste en 15 preguntas sobre un texto corto titulado "El diario a diario" de J. Cortázar. Las preguntas abarcan análisis del tipo de narrador, personajes, trama y metáforas del texto, así como ejercicios de gramática, vocabulario y redacción de noticias.

    Descripción original:

    Examen "Metamorfosis de un diario" para 1º de ESO.

    Título original

    Examen "Metamorfosis de un diario".

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un examen de lengua castellana y literatura para estudiantes de primer año de secundaria. Consiste en 15 preguntas sobre un texto corto titulado "El diario a diario" de J. Cortázar. Las preguntas abarcan análisis del tipo de narrador, personajes, trama y metáforas del texto, así como ejercicios de gramática, vocabulario y redacción de noticias.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    326 vistas2 páginas

    Examen "Metamorfosis de Un Diario".

    Cargado por

    Israel
    Este documento presenta un examen de lengua castellana y literatura para estudiantes de primer año de secundaria. Consiste en 15 preguntas sobre un texto corto titulado "El diario a diario" de J. Cortázar. Las preguntas abarcan análisis del tipo de narrador, personajes, trama y metáforas del texto, así como ejercicios de gramática, vocabulario y redacción de noticias.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    EXAMEN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO

    Nombre __________________________________________________________________________

    · Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se formulan:

    EL DIARIO A DIARIO

    Un señor toma un tranvía después de comprar el diario y ponérselo bajo el brazo. Media hora
    más tarde desciende con el mismo diario bajo el mismo brazo. Pero ya no es el mismo diario,
    ahora es un montón de hojas impresas que el señor abandona en un banco de la plaza. Apenas
    queda solo en el banco, el montón de hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta
    que un muchacho lo ve, lo lee, y lo deja convertido en un montón de hojas impresas. Apenas
    queda solo en el banco, el montón de hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta
    que una anciana lo encuentra, lo lee, y lo deja convertido en un montón de hojas impresas.
    Luego lo lleva a su casa y en el camino lo usa para empaquetar medio kilo de acelgas, que es
    para lo que sirven los diarios después de estas excitantes metamorfosis.

    J. CORTÁZAR

    1. Se trata de un texto narrativo: explica el tipo de narrador según el cuadro que aparece a
    continuación. [0,5 puntos]

    EXTERNO INTERNO
    TERCERA PERSONA PRIMERA PERSONA
    OMNISCIENTE OBSERVADOR YO PROTAGONISTA YO TESTIGO

    2. ¿Qué persona u objeto te parece el protagonista de este relato? ¿Y los personajes secundarios?
    [0,5 puntos]

    3. ¿Leen los personajes el diario en el mismo lugar? Razona. [0,5 ptos.]

    4. Piensa antes de contestar, y explica las etapas del “viaje” que el diario de este texto ha hecho
    desde que fue impreso. [0,5 ptos.]

    5. La anciana usa el diario para empaquetar acelgas. ¿Te parece un final digno para el diario?
    [0,25 ptos.] Piensa en otras dos “utilidades” que la anciana podría haberle dado al diario. [0,25
    ptos.]

    6. Explica el título que le ha puesto el lector al texto y escribe tú uno alternativo. [0,5 puntos]
    7. ¿Qué intención o intenciones crees que ha tenido el autor al escribir este texto? [0,5 puntos]

    8. “Todos los diarios son periódicos, pero no todos los periódicos son diarios”. Explica esta
    afirmación. [0,5 ptos.]

    9. Explica el significado de la palabra metamorfosis [0,5 ptos.] y escribe un ejemplos de


    metamorfosis real y literaria, una de cada tipo. [0,5 ptos.]

    10. Hoja es una palabra polisémica: escribe dos significados que no aparezcan en el texto.
    [0,5 ptos.]

    11. La palabra diario puede usarse como sustantivo o adjetivo. Inventa una frase en la que se utilice
    diario como sustantivo, y otra en la que se utilice como adjetivo. [0,5 ptos.]

    12. ¿Estás de acuerdo con el narrador en que esas metamorfosis son “excitantes”? [0,25 ptos.]
    Identifica en esta palabra, excitantes, un lexema, un morfema derivativo y un morfema flexivo.
    [0,75 ptos.]

    13. Identifica el SUJETO (si está omitido, escribe ᴓ) y el COMPLEMENTO DIRECTO de las siguientes
    oraciones: [1 pto.]
    Luego lo lleva a su casa.
    Con el diario la anciana empaqueta medio kilo de acelgas.

    14. En este texto no encontramos metáforas ni otros recursos literarios llamativos. Pero, ¿por qué
    crees que lo podemos considerar igualmente literario? [0,25 ptos.]
    ¿A qué género literario pertenecería? [0,25 ptos.]

    15. Escribe una noticia de un tema de actualidad o de tu interés. [1,5 ptos.]


    Ten en cuenta la estructura estándar de toda noticia:
    - cuerpo de titulares (un título breve y llamativo y un subtítulo un poco más largo y más
    informativo),
    - línea de crédito (nombre del redactor, lugar y fecha),
    - entradilla (breve resumen de la noticia que responda al menos a las preguntas QUÉ, QUIÉN,
    CUÁNDO, DÓNDE, CÓMO y POR QUÉ) y
    - cuerpo informativo (detalles de la noticia, siguiendo un orden de pirámide invertida –de lo
    más importante a lo menos importante- o un orden cronológico –de lo que ocurre primero a
    lo que ocurre al final).

    También podría gustarte