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    Q 6 Multiplos y Divisores

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    Dayanna Moreno
    Este documento presenta una lección sobre múltiplos y divisores de números naturales para estudiantes de grado 5. Incluye definiciones de múltiplos y divisores, ejercicios para identificarlos y relacionarlos, y enlaces a videos explicativos. También presenta una rejilla de seguimiento del desarrollo socioemocional de los estudiantes durante el aprendizaje virtual.

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    Dayanna Moreno
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    Este documento presenta una lección sobre múltiplos y divisores de números naturales para estudiantes de grado 5. Incluye definiciones de múltiplos y divisores, ejercicios para identificarlos y relacionarlos, y enlaces a videos explicativos. También presenta una rejilla de seguimiento del desarrollo socioemocional de los estudiantes durante el aprendizaje virtual.

    Título original

    Q 6 MULTIPLOS Y DIVISORES

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    Este documento presenta una lección sobre múltiplos y divisores de números naturales para estudiantes de grado 5. Incluye definiciones de múltiplos y divisores, ejercicios para identificarlos y relacionarlos, y enlaces a videos explicativos. También presenta una rejilla de seguimiento del desarrollo socioemocional de los estudiantes durante el aprendizaje virtual.

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    Q 6 Multiplos y Divisores

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    Dayanna Moreno
    Este documento presenta una lección sobre múltiplos y divisores de números naturales para estudiantes de grado 5. Incluye definiciones de múltiplos y divisores, ejercicios para identificarlos y relacionarlos, y enlaces a videos explicativos. También presenta una rejilla de seguimiento del desarrollo socioemocional de los estudiantes durante el aprendizaje virtual.

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    COLEGIO ISIDRO CABALLERO DELGADO Docente:

    SEDE: B ARNULFO VILLAMIZAR FLOREZ


    SEMANA 6. CLASE VIRTUAL MATEMATICA Y GEOMETRIA.
    GRADO: 5.1 y 5.2 JORNADA
    MAÑANA
    SEMANA 26 al 29 de Mayo de 2020

    MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NUMERO NATURAL


    1. La señorita Lili premia con dos stickers cada punto que obtienen en el examen los alumnos de su
    clase.

    - El conjunto de los productos 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18; ... son múltiplos
    de 2.
    - Los ___________ de un número se obtiene al multiplicar dicho número por otro cualquiera.
    - Los múltiplos de un número son ________________.
    - El _______________ es múltiplo de todos los números.

    cero - múltiplos - infinitos

    2. Relaciona con una línea de diferente color según corresponda:

    3. DIVISORES
    Observa y completa:

    Los números 1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18 y 36 son divisores de 36.


    - Los _____________________ de un número son aquellos que dividen exactamente otros.
    - El número _________________ es divisor de todos los números.
    - Los divisores de un número forman un conjunto __________________.

    uno - divisores o factores - finito


    4. Relaciona con una línea de diferente color según corresponda:

    5. Halla los divisores de cada número.


    6. Colorea los globos que contienen los múltiplos de 12.

    7. Une con una línea las hojas que contienen los múltiplos de los números de cada flor.
    GEOMETRIA
    Copio en el cuaderno las medidas de volumen y me las aprendo.

    webgrafia

    https://www.youtube.com/watch?v=ecSMePh4Mzw

    https://www.youtube.com/watch?v=YW_04Esg4QQ

    https://www.youtube.com/watch?v=D4aVmnrZ4Ew

    https://www.youtube.com/watch?v=5UDjUoJv0EM
    COLEGIO ISIDRO CABALLERO DELGADO. SEDE B. CASTELLANA.
    REJILLA DE SEGUIMIENTO DE ASPECTOS SICOMOTRIZ Y SOCIOAFECTIVO.
    AÑO 2020. SEGUNDO PERIODO ACADEMICO.
    ÁREA: MATEMÁTICA Y GEOMETRÍA. ARNULFO VILLAMIZAR FLÓREZ.

    Estimado Acudiente y estudiante,


    (Nombre estudiante completo y grado) ______________________________________________________
    la presente rejilla busca conocer el avance en el proceso humanista que esta desarrollando en su
    formación. Al no poder estar observándole día a día en su cotidianidad escolar (la cual
    extrañamos), necesitamos que, de manera responsable, critica y sincera responda estas pequeñas
    preguntas que nos darán las pautas para ofrecer una valoración académica en el aspecto
    SICOMOTRIZ Y SOCIOAFECTIVO de su nota de periodo. Esperamos que día a día asuma con
    mucha responsabilidad este nuevo rol de estudiante y anhelamos volver a compartir pronto.
    Marca con una X

    1. ¿El estudiante asume con responsabilidad el desarrollo de las guías de trabajo?


    No es necesario que el acudiente lo esté mandando a trabajar u obligue a hacerla.
    SI ____ALGUNAS VECES _____ NO ____

    2. ¿El estudiante copia los contenidos de manera adecuada, observando buena caligrafía (letra),
    utilizando los lapiceros adecuados y trabaja hasta terminar el área respectiva?
    En caso contrario empieza un área, cambia a otra pero no termina ninguna y se ve desorden en su
    trabajo.
    SI ______ ALGUNAS VECES ________ NO ______

    3. ¿El estudiante toma con seriedad su trabajo, observa los videos relacionados, escribe sus dudas,
    desarrolla las actividades propuestas en la guía con muy poca ayuda?
    En caso contrario, nunca entiende nada, todo toca ayudárselo hacer, muestra poco interés, no sabe
    que preguntar, no muestra interés en hacer nada.
    SI ______ ALGUNAS VECES ________ NO ______

    4. Como familia hemos establecido un horario de estudio, el cual se respeta, acata y no se


    interrumpe.
    ¿Este horario es respetado y se dispone de la mejor manera a cumplirlo diariamente?
    SI ___ALGUNAS VECES _____NO _____

    5. ¿El estudiante es ordenado en su trabajo? Saca los útiles necesarios para el trabajo dispuesto en
    la sesión de estudio, vuelve y los guarda en el sitio correspondiente.
    En caso contrario ¿no encuentra las cosas fácilmente, se para constantemente a traer útiles que le
    hacen falta, no limpia el espacio para trabajar, es desordenado y todo toca alzarle?
    SI ______ ALGUNAS VECES ________ NO ______

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