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considero que la clase del profesor si tiene varios elementos del enfoque constructivista, como por
ejemplo:
- el docente propone un proceso dinámico y participativo e interactivo
- cada estudiante es responsable de su propio aprendizaje
- el docente es guía de la actividad, pero da libertad a su grupo para desarrollarla
- el docente lidero un proceso de construcción de conocimiento colectivo
- los estudiantes aplican conocimientos previos que ya poseen para poder resolver colectivamente
la actividad propuesta.
- en la actividad los estudiantes asimilan los nuevos elementos y posteriormente acomodan esta
información y la acomodan a su entorno
Almada, H (1998). Educar oara la libertad. Mexico:Labrador
De Pablos,J(1998).El trabajo en el aula.Sevilla:Alfar
una propuesta para complementar al docente seria con una ponencia en la que cada grupo pueda
exponer su punto de vista y el trabajo realizado frente a los demás, los otros participantes podrían
dar sus opiniones de una forma organizada y podrían debatir sobre las ideas de los demás, de
forma respetuosa durante la sesión.
considero que el dar libertad a los estudiantes es muy enriquecedor, puesto que estos van a
adquirir una mayor responsabilidad y a la vez interés por construir el conocimiento de forma
propia, el hecho de que tenga la posibilidad de organizar la información, tener sus propios
criterios e ir adquiriendo paulatinamente dicho aprendizaje es una gran herramienta para
aprender.
el docente debe ser un motivador permanente, un guía, alguien que también conoce muy bien
todo el tema y puede resolver dudas e incluso generar algunas para que los estudiantes las
resuelvan, puede ser propositivo y puede ser critico frente a las propuestas de sus estudiantes.

¿Cuáles son las características, elementos y principales intereses del constructivismo?
Las principales características del constructivismo son
-permite que el estudiante dirija el aprendizaje, cambie la estrategia cuestione el contenido.
- fomenta el dialogo y la colaboración entre los alumnos y el maestro
- alimenta la curiosidad de los estudiantes a través del uso frecuente del modelo de aprendizaje
- estimula y acepta la iniciativa y autonomía del estudiante
- se deben construir significados sobre los contenidos de enseñanza
-el maestro debe ser guía y propiciar la ayuda necesaria
- a partir de lo que se sabe se puede llegar al conocimiento
- el aprendizaje se modifica a diario.
¿Cuáles son las características de las aulas constructivistas, explique y ejemplifique con un
diagrama o imagen?
El aula con enfoque constructivista debe atender a la diversidad de cada estudiante haciendo
énfasis en su bienestar y desarrollo
El clima afectivo en el proceso de enseñanza aprendizaje debe ser una prioridad
La calidad de la educación está orientada a plantear, proporcionar y evaluar
El aprendizaje está relacionado con la motivación

¿Establezca el tipo de motivación que rige al alumno constructivista y ejemplifique una situación
real?
La motivación en el aprendizaje constructivista es un elemento fundamental puesto que es de esa

forma como se logra que los estudiantes tengan el deseo de construir su propio conocimiento, la
empatía con los estudiantes es fundamental, crear ambientes propicios de confianza y
participación, que favorezcan la responsabilidad.
Un curso de primero de primaria y la docente desea que los niños se interesen por la lectura,
entonces decide que por grupos los niños y niñas van a crear su propio cuento, pero este debe
tener unas características debe tener un inicio, un nudo o un problema y la resolución de este.
Cada grupo debe construir su historia y luego representarla frente a sus compañeros.
Aquí se pone a prueba la creatividad, la responsabilidad, el trabajo en equipo y se busca que los
niños aprendan a construir historias, pero a la vez que reconozcan las partes que tienen los
cuentos.
¿Cómo es el proceso de enseñanza aprendizaje constructivista y que actitudes requiere?
En este proceso es el estudiante el que construye sus propios conocimientos, explora el medio a
través de las herramientas que se le van dando, formula hipótesis, y resuelve preguntas que él o
su grupo se van formulando, el aprendizaje constructivista requiere de mucha disposición por
parte del estudiante, de estar motivado, de tener el ambiente adecuado, y de tener un objeto de
estudio claro.
Este tipo de aprendizaje requiere apoyo del docente, quien además es el encargado de motivar
dicho aprendizaje, también debe ser algo que puede ir cambiando que debe ser flexible y
dinámico.

el modelo educativo que predomina en las clases del profesor Hernádez es un modelo conductista,
puesto que intenta predecir y controlar las conductas en sus estudiantes. plantea la enseñanza
como un modelo vertical en el que es el docente el que esta por encima de sus estudiantes y es el
dueño del conocimiento, es un emisor de las situaciones y los contenidos y deja al estudiante en
un segundo plano como un ser pasivo que recibe únicamente la información y lo que debe hacer
es memorizar y repetir.
ademas condiciona a los estudiantes mediante actividades previamente establecidas y su forma de

evaluar es midiendo la capacidad de repetición y memoria, si es buena obtienen una calificación y
aprobación si es incorrecta hay desaprobación y notas bajas, ademas de burlas e insultos lo que
lleva a una desmotivacion.
ref. Teorías de aprendizaje_conductismo(2016)voctic-grupo6.com
este modelo educativo en el cual algunos de sus representantes mas reconocidos son Watson y
Skinner basa sus estudios en la observación de la conducta y el análisis de la misma para Skinner la
conducta depende del ambiente y los cambios se logran cambiando el ambiente valiéndose del
refuerzo. se aprende de la consecuencia de las respuestas, y dependiendo de estas vuelven a
ocurrir o no. para ponerlo en términos del objeto de estudio el profesor Hernadez ponía buenas
calificaciones y felicitaba a sus estudiantes de esta forma con el fin de que aprendieran y de paso
siguieran teniendo la misma actitud en sus clases.
Watson por su parte da mayor importancia a los estímulos, aquí el profesor Hernandez quería que
sus estudiantes solo supieran la lección y la repitieran, el estimulo era la buena calificación y eso
debía bastar para que los estudiantes repitieran los temas vistos .
ttps://psicologiaymente.com
servian,L(2009)el enfoque conductista del aprendizaje
las características conductuales que se hacen presentes en la clase del profesor Hernandez son de
estudiantes que están acostumbrados a aprender por repetición que necesitan de una guía y de un
maestro que les de las pautas y los conocimientos para ellos poder aprenderlos, son estudiantes
que desarrollan mas su capacidad de memoria y retención de información. son muy pasivos no se
preocupan por ir mas allá por que están en una zona de confort y su mayor estimulo es la buena
calificación o una exaltación por hacer bien sus trabajos.
es una educación completamente conductista en la que el eje de aprendizaje es el profesor quien
es el que planifica, organiza y dirige los aprendizajes acompañado de sus textos y su función es que
los estudiantes modifiquen sus conductas.
Conductismo (2016)Psicología de la educación
https:modelos-pedagogicos.fandom.com
sabemos que en la actualidad el método conductista en la educación aun es vigente ya que busca
cambios que son aprendidos mediante estimulos y un complejo sistema de refuerzos y castigos,
creo

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considero que la clase del profesor si tiene varios elementos del enfoque constructivista, como por

- el docente propone un proceso dinámico y participativo e interactivo

- cada estudiante es responsable de su propio aprendizaje

- el docente es guía de la actividad, pero da libertad a su grupo para desarrollarla

- el docente lidero un proceso de construcción de conocimiento colectivo

Almada, H (1998). Educar oara la libertad. Mexico:Labrador

De Pablos,J(1998).El trabajo en el aula.Sevilla:Alfar

Almada, H (1998). Educar oara la libertad. Mexico:Labrador

De Pablos,J(1998).El trabajo en el aula.Sevilla:Alfar

Las principales características del constructivismo son

-permite que el estudiante dirija el aprendizaje, cambie la estrategia cuestione el contenido.

- fomenta el dialogo y la colaboración entre los alumnos y el maestro

- estimula y acepta la iniciativa y autonomía del estudiante

- se deben construir significados sobre los contenidos de enseñanza

-el maestro debe ser guía y propiciar la ayuda necesaria

- a partir de lo que se sabe se puede llegar al conocimiento

- el aprendizaje se modifica a diario.

El clima afectivo en el proceso de enseñanza aprendizaje debe ser una prioridad

La calidad de la educación está orientada a plantear, proporcionar y evaluar

El aprendizaje está relacionado con la motivación

La motivación en el aprendizaje constructivista es un elemento fundamental puesto que es de esa

¿Cómo es el proceso de enseñanza aprendizaje constructivista y que actitudes requiere?

Almada, H (1998). Educar oara la libertad. Mexico:Labrador

De Pablos,J(1998).El trabajo en el aula.Sevilla:Alfar

ademas condiciona a los estudiantes mediante actividades previamente establecidas y su forma de

ref. Teorías de aprendizaje_conductismo(2016)voctic-grupo6.com

servian,L(2009)el enfoque conductista del aprendizaje

Conductismo (2016)Psicología de la educación

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