Gabriela Pikuła

Wiktoria Lisicka

Sintagma adjetival, adverbial y verbal

SINTAGMA ADJETIVAL
El sintagma adjetival o sintagma adjetivo (SAdj) es la palabra o grupo de palabras
cuyo núcleo es un adjetivo.

El núcleo es el único elemento obligatorio. Puede ir acompañado por un

cuantificador o intensificador y un complemento del adjetivo.

ESTRUCTURA DEL SINTAGMA ADJETIVAL

Cuantificador + Núcleo + Complementos

Adverbio de cantidad Adjetivo calificativo Sintagma Preposicional

Muy harta de su novio.

Bastante aburrido

Núcleo (N):
-adjetivo: alegre, rojo, alto, posible, beneficioso, veloz...
Cuantificador o intensificador (int):
-adverbios de cantidad o grado: muy, tan, bastante, extremadamente...
-adverbios exclamativos: cuál y qué.
-locución adverbial cuantitativa: un poco.
Complemento del adjetivo:
-sintagma preposicional: de ti, de todo, con su actitud, por la música..
 Ejemplos de sintagma adjetival

rápida (núcleo)
contento (núcleo)
muy (cuantificador) fácil (núcleo)
bastante (cuantificador) raro (núcleo)
harto (núcleo) de todo (sintagma preposicional)
lleno (núcleo) de esperanza (sintagma preposicional)
muy (cuantificador) seguro (núcleo) de sí mismo (sintagma preposicional) un poco
(cuantificador) cansado (núcleo)

Funciones que puede desempeñar un sintagma adjetivo

(SAdj)
Atributo:   Es estos casos se puede sustituir por lo y va con ser, estar o parecer 

Juan es alto.

Está cansada.

Parece triste tu prima.

(tzw. orzeczenie imienne, w wypadku ser, estar; status parecer jest nadal
dyskutowany, choć wiemy, że parecer wymaga dodatkowej informacji)

Complemento Predicativo:  Concuerda con el sujeto o el complemento directo

Las aguas bajan sucias.

Compró baratos los zapatos.

Vino afligiada la sirvienta.

Las motos pasan fugaces.

(To dopełnienie wprowadza do zdania czy grupy nowe znaczenie: co innego znaczy
sam czasownik bajar, a co innego bajan sucias, etc.; całe zdanie bez tego CPred
miałoby zupełnie inne znaczenie)

Adyacente:  En este caso no es una función oracional o sintáctica, sino una función
sintagmática (complementa a un núcleo no verbal - sustantivo)

Función:
Adyacente - Ese buen hombre no tenía la culpa.

Predicativo - Mi padre llegó cansado de trabajar.

Atributo - Mi abuela está enferma.

(adyacente – to jakby dodatek, ale tylko do grupy nominalnej, rzeczownikowej; predicativo –

łączy się z przymiotnikiem i uzupełnia jego znaczenie; a atributo – to część orzeczenia
imiennego)

Análisis sintáctico
Sintagma adjetivo/Atributo

Sintagma adjetivo/Complemento Predicativo

SINTAGMA ADVERBIAL

El sintagma adverbial (SAdv) es la palabra o grupo de palabras cuyo núcleo es un

adverbio.

El núcleo es el único elemento obligatorio. Puede ir acompañado por un

cuantificador o intensificador y un complemento del adverbio.

ESTRUCTURA DEL SINTAGMA ADVERBIAL

Cuantificador + Núcleo + Complementos
Adverbio de cantidad Adverbio Sintagma Preposicional

Bastane lejos de aquí

‣Núcleo (N):
-adverbio: lejos, cerca, aquí, ahora, bien, rápidamente, sagazmente...
‣Cuantificador o intensificador (int):
-adverbios de cantidad: muy, tan, bastante, extremadamente…
-adverbios exclamativos: cuál y qué.
-locución adverbial cuantitativa: un poco.
‣Complemento del adverbio:
-sintagma preposicional: de aquí

Ejemplos de sintagma adverbial

ahora (núcleo)
    velozmente (núcleo)
    muy (cuantificador) cerca (núcleo)
    bastante (cuantificador) mal (núcleo)
    lejos (núcleo) de aquí (complemento del adverbio)
    cerca (núcleo) de todo (complemento del adverbio)

Funciones que puede desempeñar un sintagma adverbial

(SAdv)

Un SAdv puede desempeñar respecto al verbo dos funciones oracionales o

sintácticas:

 Complemento circunstancial (CC)  (de tiempo, lugar, etc.)

 Atributo (con estar)
 Análisis sintáctico

SINTAGMA VERBAL

El sintagma verbal (SV) es la palabra o grupo de palabras

cuyo núcleo es un verbo.
Los complementos del verbo
Vamos a empezar a estudiar cada complemento verbal. Esta
imagen enseña todos los complementos del verbo en su forma
abreviada. Abajo voy a escribir cada uno de los complementos
con más detalle.

EL ATRIBUTO
El atributo es el complemento OBLIGATORIO en todo PREDICADO NOMINAL, es decir, en todo
predicado cuyo núcleo sea un verbo copulativo. Los verbos copulativos son ser, estar y parecer.

¡EL ATRIBUTO EXPRESA UNA CUALIDAD O ESTADO DEL SUJETO!

Ejemplos: - Mi hermano pequeño es un niño insoportable.

o -  Esta casa está muy sucia.

o -  Mi maqueta es de plástico.
o - Este esquema parece muy bueno.
Existen también otros verbos que pueden recibir un atributo. Son los llamados verbos
semicopulativos (o semipredicativos). Estos son tales verbos que, en determinados casos,
pueden perder todo o parte de su significado, quedando casi reducido al significado de un
verbo copulativo. Algunos de estos verbos son, por ejemplo, volverse, hacerse, ponerse,
quedar(se), resultar...

 -  Se puso rojo de vergüenza.

 -  La presentación nos ha quedado muy cutre.

 -  Se ha hecho una persona muy importante.

 -  La fiesta resultó un fracaso.

Ten cuidado: todos estos verbos y construcciones verbales pueden ser también verbos
predicativos y, por tanto, no llevan atributo:

 -  Se volvió de espaldas

 -  Quédate aquí

(Cały czas podkreślam: chodzi tu o zmianę znaczenia; w wypadku niektórych przykładów z

tych u góry, decyduje też element składniowy – dodanie zaimka zwrotnego lub osobowego w
postaci CI, ale nie odnosi się to do wszystkich czasowników – przykład resultar)

EL COMPLEMENTO DIRECTO
Indica el objeto que se ve afectado más directamente por la acción del verbo. Ejemplos: - Compré este
libro para Juan.

- Pedí la colaboración de mis amigos.

EL COMPLEMENTO DIRECTO JAMÁS PODRÁ APARECER EN NINGUNA ORACIÓN QUE

NO TENGA UN VERBO TRANSITIVO COMO NÚCLEO DEL PREDICADO. Es decir, el único
tipo de oración en la que puede aparecer un complemento directo es la oración transitiva. EN
NINGÚN CASO podrá haber un complemento directo en un predicado cuyo verbo sea SER, ESTAR o
PARECER.

El complemento directo se une directamente al verbo, SIN PREPOSICIONES. La ÚNICA

PREPOSICIÓN que puede introducir un complemento directo es la preposición A, SOLO cuando el
complemento directo se refiere a personas y, a veces, también a animales conocidos (o queridos).
Ejemplos:

- Vi tu libro en la calle.
- Vi tu coche en la calle
- Vi un accidente en la calle
- Vi A tu padre en la calle.
- Vi A mucha gente en la calle.
- Vi A tu gato en la calle.
- Vi AL perro de la vecina en la calle.

El complemento directo puede reconocerse de tres maneras distintas:

  Preguntando ¿QUÉ? al verbo. Es la peor y la menos segura de todas, pero eficaz en

muchos casos. Recordad que no debéis confiar en ella, porque os confundirá y os
inducirá a cometer errores.

  Sustituyéndolo por los pronombres personales LO, LA, LOS, LAS.

 Transformando la oración activa en oración pasiva.

Un perro rabioso mordió a mi primo.

Mi primo fue mordido por un perro rabioso

Entonces a mi primo es un complemento directo.

COMPLEMENTO AGENTE
El Complemento Agente es un complemento del verbo que indica quién realiza la acción en las
oraciones pasivas. EN cuanto al significado, es la misma función que realiza el SUJETO en las
oraciones activas, por lo tanto, la mejor manera de reconocerlo es transformar la oración en activa.

-Fue abandonado por todos sus parientes = Todos sus parientes lo abandonaron.

Entonces todos sus parientes es el Complemento Agente.

(Tutaj muszę zauważyć, że niektórzy z Państwa potraktowali w poprzednim ćwiczeniu wszystkie

wyrażenia z por jak Complemento Agente; nie może nim być element nieożywiony, chyba że jest
sprawcą, p. ej. Se calló por un momento. – nie; a – Fue deprimido por su conducta / Se deprimó por su
conducta / Su conducta le deprimió – (tu zwracam uwagę na niektóre czasowniki, oczywiście rzadkie,
które mogą funkcjonować w różnych kontekstach) i w tym przykładzie por su conducta jest sprawcą
czyli Complemento Agente).

EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (o suplemento)

El COMPLEMENTO DE RÉGIMEN es un complemento que aparece junto a ciertos verbos
predicativos, los cuales, sin que por ello podamos considerarlos como transitivos, exigen la presencia
de dicho complemento. Pero sobre todo se distinguen estos verbos porque exigen la presencia de una
preposición. Estos verbos son llamados “regidos” o “de régimen”. Incluso hay profesores que los
consideran “verbos transitivos de régimen”.

Observa las oraciones siguientes:

- Juan y Pedro hablan constantemente de política. - Le preguntaré por Andrés.

En la primera oración, es absolutamente imposible expresar el objeto de la conversación sin recurrir a
la preposición DE (también sería posible con SOBRE). En este caso, el COMPLEMENTO DE
RÉGIMEN podría confundirse con un complemento directo, pero la presencia de la preposición DE
anula por completo esta posibilidad

(¡¡¡¡¡recuerda que el complemento directo sólo puede ser introducido por la preposición "A" cuando se
refiere a personas!!!!!).

En la segunda oración en cambio, sería completamente imposible expresar el objeto de la pregunta,

que en esta oración es importante, sin recurrir a la preposición POR. Por lo tanto, en este caso, "por
Andrés" es un C.Rég.

(To jest element, który sprawia sporo trudności obcokrajowcom uczącym się hiszpańskiego i nie
chodzi mi tu o Complemento de Régimen, ale o czasowniki, które wymagają użycia konkretnego
przyimka, np. acordarse de, inscribirse en, etc.; tego niestety trzeba się nauczyć, bo znaczenie
przyimków w tym nie pomaga).

EL COMPLEMENTO INDIRECTO
El complemento indirecto es el complemento que indica quién o qué recibe el resultado de la acción
verbal. Es uno de los complementos del predicado que puede aparecer con CUALQUIER clase de
verbos y junto a CUALQUIER otro complemento.

Esa zona ofrece muchas distracciones a los turistas.

CD CI

A) El complemento indirecto, siempre que sea tercera persona, puede ser sustituido por los
PRONOMBRES PERSONALES ÁTONOS LE o LES, que siempre realizan la función de CI.

- Compré un regalo a tu madre. Le compré un regalo.

B) Preguntar "¿a quién?" o "¿para quién? al verbo. No es mal sistema, pero tened cuidado, porque es
fácil que os induzca a confusiones con el CD. (jak to jest w wypadku: Veo a Pedro paseando por la
calle, gdzie a Pedro jest CD).

El COMPLEMENTO PREDICATIVO

El predicativo complementa al mismo tiempo a dos palabras: al verbo

(como todos los complementos del predicado) y a algún sustantivo de
la oración.
Veremos varias posibilidades y sus correspondientes ejemplos:
 1. Si la oración es intransitiva, el predicativo se refiere al sujeto:

- Juan sonrió feliz a sus amigos.

Sonrió en la manera que fuera feliz y también se refiere a Juan, que sonrió.

(a z naszych poprzednich przykładów – większość gramatyków twierdzi, że Me llamo Juan zawiera

predicativo, sujeto to yo, a Juan – predicativo; samo Me llamo oznaczałoby coś w rodzaju „wołam
się”, przywołuję, trochę bez sensu).

2. Si la oración es transitiva, el predicativo se refiere normalmente al CD:

Te noto muy seria.

Noto ¿Qué? Y ¿sobre quién?

3. También se considera como predicativo el complemento que aparece en

construcciones como “trabajar de” , “actuar de”, “hacer de”, etc.:

Su hijo pequeño hizo de cocodrilo en la función teatral del colegio.

LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES

El complemento circunstancial es un complemento del predicado que indica las circunstancias en las
que se desarrolla la acción: de lugar, de tiempo, de modo, de compañía, de finalidad...

En muchas ocasiones, podremos suprimir el C. circunstancial, sin que la oración apenas pierda
contenido. También se caracterizan porque pueden aparecer en número ilimitado en la misma oración:

El viernes viajaremos en tren hasta Madrid.

TIPOS:

1.  C.C. de LUGAR:
- En su casa no cogen el teléfono.
- Daremos un paseo junto al río.
2.  C.C. de MODO:
- Escucha con mucha atención.
- No le hables en ese tono al niño.
3.  C.C. de TIEMPO:
- Esta mañana nos hemos quedado dormidos.
-Mañana no volváis tan tarde.
4.  C.C. de COMPAÑÍA:
- Me gustaría ir con vosotros.
- Celebró su cumpleaños junto a sus amigos.
 5.  C.C. de CANTIDAD:
- Este niño come muy poco.
- Trabajas demasiado.
6.  C.C. de CAUSA:
- Parece preocupado por la enfermedad de su padre.
- No lo hizo por miedo.
7.  C.C. de FINALIDAD(okolicznik celu):
- Id a casa por los documentos.
- Tiene grandes aptitudes para el deporte.
8. C.C. de INSTRUMENTO:
- Sécate el pelo con esta toalla.

Habitualmente,elC.C.puede ser sustituido por un adverbio: -Está en clase = Está allí.

-A esas horas aún estoy dormido = Entonces aún estoy dormido.

Responden a las preguntas ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿Por qué?, ¿Para qué? etc.

CLASES DE VERBOS LÉXICOS

El criterio de la adicidad, de naturaleza semántica, se distingue de la clasificación tradicional en
verbos transitivosy verbos intransitivos, que se basaba únicamente en la función sintáctica del objeto
directo: los verbos transitivos se definen por su capacidad de admitirlo, frente a los intransitivos que lo
rechazan:

a. Había dos errores en el artículo; Hoy hace mucho frío.

b. Marta ya leyó el artículo; Usamos celular; Rompieron el vidrio.

c. Bostezó varias veces; Durmió toda la noche; Fracasó el acuerdo.

Sin embargo, pueden establecerse ciertas subdivisiones entre los verbos de esas dos grandes clases
considerando sus propiedades léxicas.

a. Algunos verbos, como usar, retener, preparar o felicitar son siempre transitivos, ya que requieren
la presencia del objeto directo para constituir secuencias bien formadas: Preparó el escrito cui-
dadosamente/ *Preparó cuidadosamente.

b. Alternan, en cambio, entre usos transitivos e intransitivos, otros verbos, que pertenecen a dos
grupos diferentes.

En los primeros, llamados verbos transitivos bivalentes, la versión intransitiva contiene un objeto
implícito; su existencia puede comprobarse por el hecho de que admiten la pregunta pero no sé qué,
que se formula en relación con el objeto directo, como se muestra en:
(10) a. Marta leyó el artículo; Luis podó los frutales; Va a cocinar un guiso.

b. Marta leyó toda la tarde, pero no sé qué; Luis estuvo podando, pero no sé qué; Va a cocinar, pero no
sé qué.

En los segundos, llamados verbos causativos, la versión intransitiva borra el argumento que
corresponde al sujeto de la transitiva, de manera que ya no es posible la pregunta pero no sé qué.

El objeto pasa a ocupar la posición de sujeto, como se ve en la oración abajo, y el verbo adopta por lo
general la forma pronominal:

El gato volcó [la leche]OD;

Los verbos intransitivos se clasifican, a su vez, según el tipo de sujeto. Los verbos que indican una
acción realizada por el sujeto, se llaman verbos intransitivos puros, mientras que los que denotan un
proceso en el que el sujeto se halla involucrado, son los verbos inacusativos.

Como la clase de los verbos es la más compleja, estas distinciones pueden multiplicarse, desde las
clases más amplias a otras mucho más restringidas. Por ejemplo, se habla de verbos de movimiento,
entre los cuales, a su vez, se distinguen los verbos de dirección del movimiento, como entrar, salir,
subir, bajar, ir, irse, partir, llegar, volver, entre otros, y los verbos de manera de movimiento, como
correr, caminar, saltar, trepar, gatear, nadar, cabalgar, reptar. También se suelen establecer varios
grupos de verbos de lengua, como los que indican maneras de decir, gritar, vociferar, susurrar,
murmurar, cuchichear; los que se especializan en designar actos de habla, como prometer, felicitar,
aconsejar, jurar, disculparse, además de los más básicos hablar, decir, afirmar o negar.