PROGRAMA ADMINISTRACIÓN Y DICERECCION DE EMPERESA

ASIGNATURA ESTADISTICA 1

PROFESOR
Mg. ALIRIO SANABRIA MEJIA

PREGUNTAS DINAMIZADORA UNIDAD 2

JAMES VALENCIA TORRES

NOMBRE ESTUDIANTE

Fecha, 7 DE JUNIO DE 2020

 PREGUNTAS DINAMIZADORAS UNIDAD 2

1. Pregunta dinamizadora 1

Una aplicación importante del análisis de regresión a la contaduría es la estimación de

costos. Con datos sobre volumen de producción y costos y empleando el método de
mínimos cuadrados para obtener la ecuación de regresión estimada que relacione volumen
de producción y costos, los contadores pueden estimar los costos correspondientes a un
determinado volumen de producción. Considere la siguiente muestra de datos sobre
volumen de producción y costos totales de una operación de fabricación de chaquetas.

Volumen de producción Costos Totales ($

(Unidades) Dólares)
400 4000
450 5000
550 5400
600 5900
700 6400
750 7000

1.1. Trace el diagrama de dispersión correspondiente a estos datos, empleando el

volumen de producción como variable independiente.

RESPUESTA:
 DIAGRAMA DE DISPERSIÓN
8000

7000

6000

5000

4000

3000

2000

1000

0
350 400 450 500 550 600 650 700 750 800

1.2 ¿Qué indica el diagrama de dispersión del inciso 1.1. Respecto a la relación entre
volumen de producción y los costos totales?

RESPUESTA: El diagrama indica que evidentemente hay una relación favorable fuerte
entre el volumen de producción y el costo total de la misma en fabricación de chaquetas

1.2. Use el método de mínimos cuadrados para obtener la ecuación de regresión

estimada

RESPUESTA:

y = a + bx a = y – bx

Sxy
b=
Sx 2

118788,3
b=
15625
b= 7,6 y = a+ bx =y =
1246,6 + 7,6
a = y – bx
 a = 5616,6- (7.6*¨575
a = 5616,6-4370
a = 1246,6

1.3. ¿Cuál es el costo por unidad producida?

RESPUESTA:

Volumen de Costos Costos por

producción totales unidades
400 4000 10
450 5000 11.1
550 5400 10.1
600 5900 9.81
700 6400 9.83
750 7000 9.1
3450 33700 9.3

1.4. De acuerdo con el programa de producción de la empresa, el mes próximo se

deberán producir 500 unidades. ¿Cuál es el costo total estimado de esta operación?

RESPUESTA:

y = a + bx = y = 1246,6 + 7, 6 x

y = a + bx = y = 1246,6 + 7,6 x

= 5046,6

El costo estimado es de 5046, dólares

1.5. Calcule el coeficiente de determinación. ¿Qué porcentaje de la variación en los

costos totales puede ser explicada por el volumen de producción?
RESPUESTA:

El coeficiente determinación (R)

S2
R=
2
2

S 2∗S

( 118788,8 )2
X=
15625∗941388,8

R2=0,959*100=9,9%

1.6. Calcule el coeficiente de correlación e interprételo.

RESPUESTA:

r = √ R2 r = √ 0.959=0.9

Este coeficiente se evidencia la correlación positiva y fuerte entre ambas variables,

enseñándonos que puede aumentar muy porcentual de chaquetas.

2. Pregunta dinamizadora 2

Un fabricante de una vacuna para la gripe se interesa en la calidad de su suero. Tres

departamentos diferentes procesan los lotes de suero y tienen tasas de rechazo de 0,10,
0,08 y 0,12 respectivamente. Las inspecciones de los tres departamentos son secuenciales
e independientes.

2.1. ¿Cuál es la probabilidad de que un lote de suero sobreviva a la primera

inspección departamental, pero sea rechazado por el segundo departamento?

RESPUESTA:

0,90*0,08= 0,072 * 100 = 7,2 %

La probabilidad de que un lote de suero sobre viva a la primera inspección departamental,
pero sea rechazado por el segundo departamento es del 7.2%

2.2. ¿Cuál es la probabilidad de que un lote de suero sea rechazado por el tercer
departamento?

RESPUESTA:

0,90*0,92*0,12= 0,099*100=9,9%

La probabilidad del tercer departamento rechace el lote del 9,9%

CONCLUSIONES:

La existencia de fenómenos o experimentos no determinados, donde el conocimiento de

las condiciones en las que estos se desarrollan no garantiza los resultados, hace
imprescindible el uso de una función que asigne niveles de certidumbre a cada uno de los
desenlaces del fenómeno, y ahí es donde aparece la probabilidad.

BIOBLIOGRAFIA

https://www.centro-virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/estadistica_i/unidad2_pdf3.pdf

https://economipedia.com/definiciones/teoria-de-la-probabilidad.html

https://personal.us.es/vararey/adatos2/correlacion.pdf

  
Saludos cordiales,
Alirio Sanabria Mejía.
Docente.
1TÍTULO DEL TRABAJO

CRISTIAN ROJAS
 Mg. ALIRIO SANABRIA MEJÍA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
BOGOTÁ
2020

Tabla de Contenidos

Introducción.....................................................................................................................................1
Capítulo 1 Pregunta Dinamizadora 1..............................................................................................3
1.1. Diagrama Circular...........................................................................................................3
1.2. Distribución de Frecuencia..............................................................................................4
Capítulo 2 Pregunta Dinamizadora 2..............................................................................................5
Conclusiones....................................................................................................................................6
Lista de referencias..........................................................................................................................7
 Lista de tablas

Tabla 1. Tabla de distribución de frecuencias para una variable cualitativa continua....................2

Tabla 2. Tabla de distribución de frecuencia para una variable cuantitativa continua....................3
 Lista de figuras
Imagen 1. Diagrama Circular Uso de la Computadora....................................................................4
 Introducción

Por lo general, una introducción eficaz puede consistir en alguno de los siguientes

abordajes:

De mayor a menor. Se aborda la temática desde sus puntos más amplios y generales hasta

los más puntuales y específicos.

Partir de lo personal. Se brinda al lector la oportunidad de familiarizarse con el tema a

partir del interés y abordaje personal del autor, es decir, se lo seduce a compartir la pasión

del autor sobre la temática.

Paneo histórico. Se brinda al lector una revisión panorámica de la historia previa al punto

de interés de la investigación, para que se haga una idea de cómo el estudio llegó al

presente y qué otros temas pueden estar asociados históricamente.

Elaboración del punto de vista. Se explican los cometidos que motivan al texto brindando

los argumentos previos que dan importancia a la investigación o a la exposición y sitúan al

lector en el lugar ideológico, cultural o social desde el cual se va a desarrollar el tema.

Exposición metodológica. Se exponen ante el lector los modos en que operará el texto, la

manera específica en que fue elaborado y los métodos que implicó (bibliografías, encuestas,

entrevistas, experiencias).

Proposición de un vocabulario. Se brindan al lector los conceptos lingüísticos básicos

para poder entender lo que viene, como en un glosario o un diccionario previo. Se aclaran

ambigüedades y se explicita el sentido específico deseado de ciertos términos.

 Ejemplo de Introducción

El cálculo matemático es una asignatura compleja, amplia, cuyos límites abarcan desde la

aritmética más simple, producto de las relaciones elementales entre la lógica del hombre y

la naturaleza que lo rodea (contar), hasta las elaboraciones teóricas y experimentales más

complejas, típicas de las ciencias aplicadas. En ese panorama tan amplio, es sencillo

extraviarse o perder el rumbo, avanzar a tientas como los ciegos, y para ello una guía de

aprendizaje se impone como una herramienta fundamental. La adquisición del

razonamiento numérico, a fin de cuentas, es una habilidad aprendida, que requiere de

ejercitación y esfuerzo, pero por suerte existen métodos más fáciles que otros. En esta guía

nos hemos propuesto brindar al lector los más sencillos, prácticos y efectivos de todos.
 Capítulo 1

Pregunta Dinamizadora 1

Las tablas y figuras junto con el texto deben ser puestas en la misma página

donde son mencionados por primera vez en el texto. Las tablas y figuras grandes deben ser

agregadas en una página separada. Todas las tablas deben llevar comentarios que

justifiquen la presencia en el escrito.

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Variable absoluta Relativa
absoluta Relativa
acumulada Acumulada.
xi fi Fi hi Hi

n 1

∑ (sumatoria) ∑ f i=n ∑ hi=1

Tabla 1. Tabla de distribución de frecuencias para una variable cualitativa continua.

1.1. Diagrama Circular

Tablas y figuras deben ser puestas en páginas diferentes independientemente de su

tamaño. No se debe dejar espacios en blanco en las páginas de texto, pero es posible dejar

espacio en blanco en páginas que solo contienen tablas y figuras.

La gráfica de pastel proporciona otra gráfica para presentar distribuciones de

frecuencia relativa y de frecuencia porcentual de datos cualitativos. Para elaborar una

gráfica de pastel, primero se dibuja un círculo que representa todos los datos. Después se

usa la frecuencia relativa para subdividir el círculo en sectores, o partes, que corresponden a

la frecuencia relativa de cada clase.

 1.2. Distribución de Frecuencia

Como se definió en los documentos, una distribución de frecuencia es un resumen

de datos tabular que presenta el número de elementos (frecuencia) en cada una de las clases

disyuntas. Esta definición es válida tanto para datos cualitativos como cuantitativos. Sin

embargo, cuando se trata de datos cuantitativos se debe tener más cuidado al definir las

clases disyuntas que se van a usar en la distribución de frecuencia.

Considere, por ejemplo, los datos cuantitativos de la tabla 2. En esta tabla se

presenta la duración en días de una muestra de auditorías de fin de año de 20 clientes de

una empresa pequeña de contadores públicos. Los tres pasos necesarios para definir las

clases de una distribución de frecuencia con datos cuantitativos son

1. Determinar el número de clases disyuntas.

2. Determinar el ancho de cada clase

3. Determinar los límites de clase.[CITATION Lev04 \l 9226 ]

Imagen 1. Diagrama Circular Uso de la Computadora.

Capítulo 2

Pregunta Dinamizadora 2
 Los textos deben corresponder al análisis de las preguntas desarrolladas

durante el trabajo independiente.[ CITATION Cor20 \l 9226 ]

Marca Frecuencia Frecuencia

Frecuencia Frecuencia
Intervalos de absoluta Relativa
absoluta Relativa
Clase acumulada Acumulada.
lim ¿inf ¿ lim ¿¿ ¿ xi fi Fi hi Hi

n 1

∑ (sumatoria) ∑ f i=n ∑ hi=1

Tabla 2. Tabla de distribución de frecuencia para una variable cuantitativa continua

Las tablas y figuras deben ser puestas en páginas diferentes independientemente de

su tamaño. No se debe dejar espacios en blanco en las páginas de texto, pero es posible

dejar espacio en blanco en páginas que solo contienen tablas y figuras.

Conclusiones
 A veces sucede que, para definir un asunto, debemos recurrir primero a hablar de lo

que no es. Y es esto, precisamente, lo que haré para definir lo que es una conclusión.

De forma errada, las conclusiones se han entendido como el resumen de todo lo que

ya se ha expuesto en un texto, ¡y no es así! Una conclusión no es repetir las ideas, sino más

bien, es una oportunidad clave para hacer énfasis en la idea o punto principal de un

escrito.

En otras palabras, la conclusión puede ser definida como el momento adecuado para

dejar una huella memorable en el lector.

El objetivo de esta parte del texto es recordarle por última vez, por qué es

importante todo lo que le has expuesto, darle una explicación del porqué de los resultados

obtenidos y dejarle la puerta abierta hacia otros temas y otras posibles áreas de interés a ser

abordados en un futuro, pero que continúan ligados a tu aporte intelectual.

 Lista de referencias

Corporación Universitaria Asturias . (1 de Abril de 2020). http://uniasturias.edu.co/.

Obtenido de http://uniasturias.edu.co/wp-
content/uploads/2018/06/2018_06_18_Norma_APA_Uniasturias.pdf

Levin, R., & Rubin, D. (2004). Estadística para Administración y Económia. México:
PEARSON Educación.