Plan diagnóstico para trabajar en casa

CICLO ESCOLAR 2020-2021

PLAN
MULTIGRADO
J.N. JUAN
ESCUTIA EL
CEDRAL,

EDUCADORA: MARÍA ROMERO HERNÁNDEZ

 LUNES 24 DE AGOSTO DEL 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR Reconoce y expresa características personales: su nombre,
Educación CURRICULAR CURRICULAR cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le
socioemocional facilita y qué se le dificulta.
1 2
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Autoconocimiento Autoestima Menciona características de objetos y personas que conoce y
observa.
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y
atiende lo que se dice en interacción con otras personas.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD” RECONOCIENDO MIS PREFERENCIAS ”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA
Antes de comenzar con las actividades mama menciona a su hijo que ya
inicio el nuevo ciclo escolar 2020-2021 y recibirá clases de preescolar a Fotografía del
distancia, pero que va ser desde casita que aun debemos de quedarnos Espejo registro de la
resguardados por la enfermedad del covid_19, tu nueva maestra mandará Hoja blanca actividad
Lápiz realizada
actividades para realizar en casa para ir aprendiendo nuevas cosas y será
Crayolas
importante mandarle evidencias de lo que está trabajando e ir guardando en Video o audio
una carpeta todos los trabajos que se realicen, ya después cuando ya pasé la donde este
pandemia nos reuniremos en nuestro salón y ahí nos conoceremos, mencionando
conviviremos y trabajaremos todos en conjunto claro con las medidas que se sus gustos y
requieren, así que adelante llego la hora de trabajar y aprender de forma características.
divertida. éxito en este nuevo ciclo escolar.
INICIO:
mama invita a su hijo a que exprese como se llama, cuántos años tiene, cuál
es su comida favorita, su animal favorito, su pasatiempo favorito en casa, Y
que le gustaría aprender en la escuela en este nuevo ciclo escolar. De ser
necesario mama apoya con los dibujos.
DESARROLLO:
Invitar al niño a que realice el ejercicio de la hoja de trabajo núm. 1 o bien
que lo dibuje en una hoja blanca con los siguientes elementos:
 MI PASATIEMPO FAVORITO
 LO QUE GUSTARIA APRENDER EN MI ESCUELA
CIERRE:
Para cerrar invitar al niño a que exprese cada uno de sus dibujos, prestando
especial atención a como se expresa y si es necesario guiarlo y motivarlo
para que hable de manera más segura y eficaz.
Una vez que termine invitarlo a que guarde su trabajo en la carpeta de
evidencias que la educadora le solicito con anterioridad.
MARTES 25 DE AGOSTO DEL 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el
Lenguaje y CURRICULAR CURRICULAR
Comunicación de algunos compañeros.
1 2 APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda.
Participación Uso de Solicita ayuda cuando la necesita.
social documentos
que regulan la
convivencia.
TEMA”MI NOMBRE ES”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA

INICIO: Invitar al alumno a escuchar la siguiente canción Lápices *Fotografía

relacionada con el nombre propio, se sugiere video para quienes Hoja donde esté
tengan acceso https://www.youtube.com/watch?v=Ri5yuOqnvEM Al blanca y/o trabajando
finalizar Cuestionar al niño: ¿Para qué nos sirve tener un Hojas de en su hoja.
nombre ? Será importante que las personas nos llamen por nuestro trabajo *Hojas de
nombre? ¿Qué pasaría si no tuviéramos un nombre las personas? Masa, trabajo
¿Te gustaría saber cómo se llaman tus nuevos compañeros? harina o finalizado.
Pregúntale a tu maestra. arena *Fotografía
Video del de las letras
DESARROLLO: Invitarlos a realizar el ejercicio en la hoja de tema. moldeadas.
trabajo o en una hoja blanca mama dibuja dos rectángulos, en uno cartón
escribe el nombre del alumno para que el alumno lo lea, en el
rectángulo número 2 mama lo vuelve a escribir y el niño lo repasa
con un lápiz o crayola tres veces o las veces que sea necesario y
en el rectángulo
(ejemplo hoja de trabajo num.2)

CIERRE: Por ultimo en una caja de cartón colocar harina o, masa

o arena y distribuirla ahí con ayuda de su dedo “escribe las letras
de su nombre” repasar y borrar las veces que le interesa al
alumno.
Evaluar cuestionando que le pareció la actividad si se le dificulto
sí, no y porque cree,
Una vez que termine invitarlo a que guarde su trabajo en la
carpeta de evidencias.
 MIERCOLES 26 DE AGOSTO DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR Conoce medidas para evitar enfermedades.
Exploración y CURRICULAR CURRICULAR • Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los
com. del beneficios que aporta.
1 2
mundo natural
y social APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL

Mundo natural Cuidado de la *Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso,
salud apoyándose en materiales consultados.
*Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las
actividades que decide realizar.
TEMA”ME CUIDO Y CUIDO A LOS DEMAS”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA

INICIO: Cuestionar al alumno dándole un tiempo razonable Revistas *Fotografía

sobre qué sabe de la enfermedad del coronavirus o covid_19, que Libros donde esté
medidas está tomando en casa para no enfermarse, como ha Tijeras trabajando
escuchado que se contagian las personas, qué tipo de alimentos Lápices con sus
debemos consumir para prevenir esta enfermedad. Posteriormente Hoja de hojas de
observar el siguiente video acerca del tema. trabajo y/o trabajo.
https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY. hoja blanca
Video del *Hojas de
DESARROLLO: Invitar al alumno a que explique qué fue lo que tema trabajo
más le llamo la atención del video, posteriormente investigar con finalizado.
un adulto o en revista, periódico o medio electrónico cuáles son
las medidas que debemos de seguir para no enfermarnos de este
virus, con ayuda de un adulto recortar y pegar y/o dibujar en la
hoja de trabajo num.3 o en una hoja blanca o cuaderno.
CIERRE
Solicitarle que explique su trabajo terminado referente a el tema
del coronavirus.
Realizar el ejercicio en la hoja de trabajo 4 deberás de colorear las
buenas acciones que se deben de seguir para no enfermarse.
Para finalizar Responde y comenta con tu familia lo siguiente: 1.
¿Qué acciones realizas para evitar enfermarte? 2. ¿Qué es lo que
te gustó de la actividad? 3. ¿Qué fue lo que aprendiste?

JUEVES 27 DE AGOSTO DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría,
Educación CURRICULAR CURRICULAR
socioemocional seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que
1 2 siente.

APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE

FORMA TRANSVERSAL
*Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y
Autorregulación Expresión de atiende lo que se dice en interacción con otras personas.
las emociones
TEMA” MIS EMOCIONES”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA

INICIO: Iniciar pidiéndole al niño que se coloque en un lugar

cómodo dentro de la casa donde no haya ruido ni distracciones Lápiz Hoja de
para que escuche el siguiente cuento “las emociones” Colores trabajo de
https://www.youtube.com/watch?v=AhXjf9OHcp8, al finalizar Hoja de las
cuestionar sobre que habla el cuento, que emociones conoces de trabajo y/o emociones y
las que sintió el monstruo de las emociones, ¿los colores de cada hoja blanca fotografía
emoción será el correcto? ¿Porque crees? Que emoción es la que Video del donde esté
más te gusta, cual es la que no te gusta sentir y por qué. cuento y el realizando su
baile de las trabajo.
DESARROLLO: emociones.
Observa las imágenes de la hoja de trabajo núm. 5 y comenta que
emociones has experimentando ahora que estas en casa
resguardado con tus papas y en qué situación lo has sentido, darle
un tiempo razonable para que logre recordar y expresar si es
necesario guiarlo con anécdotas sucedidas.
Posteriormente colorea la emoción que sientes en este momento o
dibújala en una hoja blanca.

CIERRE: Al terminar el alumno explica lo que plasmo en la

hoja, posteriormente invitarlo a ver y escuchar el video del baile
de las emociones https://www.youtube.com/watch?
 v=cpr7ttt1sOQ
Evaluar cuestionando que le pareció la actividad si se le dificulto
sí, no y porque cree.
Una vez que termine invitarlo a que guarde su trabajo en la
carpeta de evidencias.

VIERNES 28 DE AGOSTO DEL 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR *Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en
Exploración y CURRICULAR CURRICULAR su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información.
comprensión *Explica las transformaciones en los espacios de su localidad
1 2
del mundo con el paso del tiempo, a partir de imágenes y testimonios.
natural y social APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando
Mundo social Interacciones recursos propios.
con el entorno
social
TEMA “UNA TARJETA A MIS ABUELOS EN SU DIA”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA
INICIO: Explicarle al niño que hoy es día de los abuelos por lo
que se trabajara con este tema, como primera actividad el alumno Sobre *fotografía
le Pregunta a un abuelo o abuela o persona adulta que viva en Pegamento donde esté
casa lo siguiente: como Vivian antes los abuelos, como vestían, Fotografías realizando la
que comidas comían, como se trasladaban y a que jugaban. Lápices actividad
Juntamente con su hijo observar fotografías familiares de sus Hoja de terminada.
antepasados abuelos, bisabuelos para que el niño logre identificar trabajo o
las transformaciones del lugar donde vive o bien las vestimentas, hoja blanca Fotografía
el niño responde lo siguiente: es igual a la actualidad, ¿vestimos de con sus
igual que antes? ¿Los carros son iguales? ¿porque crees? abuelitos si
DESARROLLO: Preguntarle qué cariño siente por sus abuelos y viven con el
si le gustaría demostrarle su cariño elaborándole una tarjeta hoy dónde les
que es el día de los abuelos. esté
Invitarlo a elaborar la tarjeta que viene en la hoja de trabajo núm. entregando
6 o bien elaborarle en una hoja blanca y después realizar un sobre la tarjeta.
decorado con el nombre de los abuelos y el nombre del niño. .

CIERRE: Invitarlo a que entregue si los abuelos viven con el si

no leérsela por teléfono o bien mandarla con alguien de manera
personal o por correos.
Para terminar, evaluar la actividad que aprendió hoy, le fue
interesante la actividad, le gusto o que no le gusto etc.

LUNES 31 DE SEPTIEMBRE DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
PENSAMIENTO ORGANIZADOR ORGANIZADOR *Identifica algunos usos de los números en la vida
CURRICULAR CURRICULAR
MATEMATICO cotidiana y entiende qué significan.
1 2
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
*Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Número, Número *Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
algebra y estabilidad, por medio de juegos individuales y
variación colectivos.

TEMA” APRENDO CON LOS NUMEROS”

MATERIALES EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA
ENVIAR A LA
MAESTRA
INICIO: Invitar al niño a que conteste las siguientes preguntas ¿Conoces los
números? ¿Para qué nos sirven? ¿Qué objetos TIENEN NUMEROS? ¿Porque?
¿Sera importante conocerlos, para qué? Tarjetas Fotografía
DESARROLLO: Mama escribe los números del 1 al 5 en tarjetas o en hojas de con donde el
cuaderno en cada tarjeta escribe un número posteriormente solicitar al niño que números alumno
los acomode por orden ascendente (1 al 5) en caso de que lo requiera guiarlo del 1 al 10 este
solicitando que cuente con fichas o piedras y relacione número con cantidad acomodan
ejemplo num.1 una piedra, núm. 2 dos piedras etc.
Hoja de do las
tarjetas
*Realizar con el niño el juego de “SIMON DICE” jugar en un espacio amplio o trabajo
en el patio coloque de un lado del niño tenga diferentes objetos que no sean con los
y/o hoja
peligrosos ejemplo: cucharas, piedras, platos y vasos de plástico, pinzas de la números
blanca trabajo
ropa etc. Y del otro extremo esta mama.
con final de la
Poner mucha atención a lo que se le dirá: -Simón dice “Que vengas saltando en gusano hoja de
un pie y traigas contigo 4,3,2,1, piedras” (DEPENDENDIENDO DEL numérico.
trabajo
GRADO)al llegar el niño deberá de contar una por una.
-Simón dice “Que vengas agachado y traigas contigo 3 cucharas” Piedras No olvide
(DEPENDENDIENDO DEL GRADO) al llegar contar. Tapas de guardar el
- -Simón dice “Que te vengas saltando en los dos pies y traigas contigo 2 vasos envases trabajo
de plástico. (DEPENDENDIENDO DEL GRADO)De igual manera al llegar con Cucharas realizado
mama deberá contar para ver si es correcta la cantidad. vasos en la
 (Dependiendo del rango de conteo del niño podrán ir variando las indicaciones carpeta de
sobre el número de objetos que los niños pueden contar. evidencias
.
CIERRE: El niño en su cuaderno mama le dibuja un gusano con 5 círculos o bien
en la ficha de trabajo núm. 7 y le deberá de pegar números del 1 al 6. Por ultimo
cuestionar: ¿Te gustan estas actividades? ¿Crees que logras aprender más?
¿Porque?

MARTES 1 DE SEPTIEMBRE DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR
CURRICULAR CURRICULAR
PENSAMIENTO Identifica algunos usos de los números en la vida
MATEMATICO 1 2 cotidiana y entiende qué significan.
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
LENGUAJE Y COMUNICACION
Número, Número * Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas
algebra y y atiende lo que se dice en interacción con otras personas
variación
EXPLORACION Y COM. DEL MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
*Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y
tradicionales.

TEMA” SEPTIEMBRE Y SUS FECHAS CONMEMORATIVAS”

MATERIALES EVIDENCIA PARA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR ENVIAR A LA
MAESTRA

INICIO: Invitar al niño: a escuchar el audio de la maestra Calendario *Calendario del

con la CANCIÓN SOL, SOLECITO, después invitarlo a del mes de mes.
responder algunas preguntas cómo: has visto un calendario? SEPTIEMB *Fotografía
¿Para qué crees que nos sirve un calendario? ¿alguna vez RE donde esté
has visto uno? Mencionarle que un calendario sirve para Colores trabajando en el
saber en qué día, mes y año estamos. Invitarlo a que Lápices calendario de
investigue con ayuda de un adulto los días de la semana, así Cuaderno SEPTIEMBRE
como cuantos días tiene este nuevo mes llamado Hojas de *Registro de las
septiembre. trabajo fechas
En una hoja blanca realice con ayuda de un adulto un conmemorativas
listado de estas fechas y la manera de participamos. *Hojas de
DESARROLLO: En un calendario del mes de septiembre ya trabajo
sea dibujado por los padres o impreso en fotocopia, escribe
y/o colorea los días del mes. *Cuestionar cuantos días tiene
este mes y porque es necesario contar con un calendario.
*Registrar en el calendario las fechas más importantes del
mes celebraciones en el día correspondiente (16 de
septiembre).
NOTA: todos los días al iniciar cada día de trabajo en casa,
el niño ira coloreando los días que vayan transcurriendo
durante el mes. Al final lo guardará en su carpeta de
evidencias.
CIERRE: Para cerrar mencionar al niño (a) que familiar
cumpleaños en este mes y mamá registra el nombre de esas
personas en el calendario. Cuestionar sobre la mañana de
trabajo ¿qué te pareció la actividad? ¿qué fue lo que más te
gustó? y por qué.

MIERCOLES 2 DE SEPTIEMBRE DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
LENGUAJE Y ORGANIZADOR ORGANIZADOR * Cuenta historias de invención propia y expresa
COMUNICACION CURRICULAR CURRICULAR
opiniones sobre las de otros compañeros.
1 2 APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
*Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma
Literatura Producción, decisiones para concluirlas.
interpretación *Narra anécdotas ,siguiendo la secuencia y el orden de las
e intercambio ideas, con entonación volumen apropiado para hacerse
de narraciones escuchar y entender.
TEMA” INVENTANDO MI PROPIA HISTORIA”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA
INICIO: Mamá pregunta al alumno ¿te gustan los
cuentos? ¿Quién te ha leído o contado cuentos? ¿Qué tipo Hoja de Fotografía
de cuentos te gustan? ¿alguna vez has inventado un trabajo donde esté
cuento o historia?, ¿Te gustaría inventar uno? y/o hoja contando la
posteriormente mostrarles las imágenes que vienen en la blanca historia a
hoja de trabajo núm. 8. Lápices algún
Colores miembro
DESARROLLO: Mostrarle las imágenes y solicitarle que anexo de de la
observe detenidamente que pasa en cada una de las las familia.
imágenes, solicitarle que invente un título para este imágenes
cuento y después narre como cree que sucede la historia, del cuento *Hoja de
mama en una hoja o en el mismo trabajo escribe la trabajo
historia que su hijo invento, posteriormente el alumno finalizado
colorea cada una de las imágenes.

CIERRE:
Una vez que termine solicitarle al alumno que lea la
historia a algún miembro de la familia que no sea quien le
ayudo con el trabajo para que de esta manera el alumno
tenga más confianza y seguridad al expresarse.
Una vez que termine cuestionar sobre la actividad que
aprendió, que fue lo que más les gusto, si se le hizo difícil
y por qué.
Al terminar el trabajo no olviden guardarlo en la carpeta
de evidencias.

JUEVES 3 DE SEPTIEMBRE DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR
EDUCACION CURRICULAR CURRICULAR
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales
FISICA en actividades que requieren de control y
1 2
precisión en sus movimientos.

APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE

FORMA TRANSVERSAL
Persiste en la realización de actividades
Competencia Desarrollo de desafiantes y toma decisiones para concluirlas.
motriz la motricidad
TEMA” ACTIVEMOS NUESTRO CUERPO”
MATERIAL EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
ES
LA MAESTRA
INICIO: Preguntar al alumno porque es importante activar
nuestro, que pasaría si nunca hacemos ejercicio y si no comemos Revistas *Al terminar
alimentos nutritivos, una vez que responda invitarlo a seguir los Libros o el trabajo no
movimientos de la siguiente canción plato de olviden
https://www.youtube.com/watch?v=3VMv9Y5VCB0 plástico guardarlo en
posteriormente cuestionar como siente su cuerpo después de Hoja de la carpeta de
activarlo, después solicitarle que salte en su lugar 20 veces y al trabajo y/o evidencias.
final toque su corazón y exprese como se siente, cuestionar porque hoja
cree que su corazón late más rápido, será importante activarnos blanca *Fotografía
todos los días, porque lo piensa. Lápices donde el
DESARROLLO: Posteriormente invitarlo a el patio o en un lugar Colores. niño este
despejado y mama dibuja una línea en el piso, si es en tierra dibujar elaborando
la línea con un abate lenguas o algo parecido si es piso con un gis o su trabajo.
algo parecido.
1.-Solicitar que el alumno ponga en su cabeza un libro o un plato Video donde
de plástico de tal manera que camine con él por la línea al llegar al esté
final dar la media vuelta y llegar al lugar donde empezó. realizando
2.-Seguir las indicaciones del paso 1 igual con el objeto que no las
represente peligro, pero esta vez lo hará con los ojos cerrados y actividades
mama lo guía para que siga la línea. de
3.-Caminar con el objeto, pero esta vez se deberá de poner el plato activación
de plástico, libro o revista entre las rodillas apretarlo fuertemente y física.
caminar por la línea de ida y vuelta.
CIERRE: Invitarlos a realizar el ejercicio de la hoja de trabajo
núm. 9 repasando con lápiz o crayola siguiendo la línea y así
ayudar a los perritos para llegar a su casa.
Una vez que termine cuestionar sobre la actividad que aprendió,
que fue lo que más les gustó, si se le hizo difícil y por qué.
VIERNES 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa
Artes CURRICULAR CURRICULAR
ideas mediante modelado, dibujo y pintura.
1 2
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
• Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus
Expresión Familiarizaci compañeros.
artística ón con los • Reconoce las características que lo identifican y
elementos diferencian de los demás en actividades y juegos.
básicos del
arte
TEMA” ESTE SOY YO”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA

INICIO: Mama muestra un espejo a su hijo y le solicita que

observa detenidamente todas las partes de su cuerpo su cara, Espejo que Fotografía
cuerpo, cabeza, brazos, pies etc. no donde esté
Posteriormente mencione las características de su cuerpo como represente viéndose al
es: tipo de cabello, ojos, nariz, si el alto o bajito etc. peligro espejo
posteriormente cual es la parte de su cuerpo que más le gusta y Hoja de Trabajos
por qué. En la hoja de trabajo núm. 10 colorear si es niña o trabajo finales
colorear el niño según corresponda, y mencionar la parte del Lápices elaborados.
cuerpo que más le gusta. Colores
DESARROLLO: Hoja
Invitarlo a que en una hoja blanca o en la hoja de trabajo num.10 blanca
se dibuje tal y como es el con sus características: ojos, boca,
cabello, orejas, brazos, pies etc.

CIERRE:
Invitarlo a que exprese el trabajo realizado de su cuerpo y que le
pareció la actividad si le represento un reto o fue algo que le gusto
realizar. (hoja de trabajo núm. 11)
Para finalizar invitarlo a que escuche y baile la siguiente canción
relacionada a las partes del cuerpo.
https://www.youtube.com/watch?v=ZIiukxvv424
Por ultimo no olviden guardar los trabajos realizados el día de
hoy, escribir el nombre y la fecha.

LUNES 7 DE SEPTIEMBRE DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR
Exploración y CURRICULAR CURRICULAR
Reconoce la importancia de una alimentación
comprensión correcta y los beneficios que aporta al cuidado de
1 2
del mundo la salud.
natural y social
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
Practica hábitos de higiene personal para
Mundo Cuidado de mantenerse saludable.
natural la salud Conoce medidas para evitar enfermedades.
TEMA” ALIMENTO MI CUERPO SANAMENTE”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR
S
A LA MAESTRA
INICIO: para iniciar mamá platica con el alumno y éste a su vez
comenta que medidas de higiene conoce y sigue en casa, cuales Revistas *Fotografía
alimentos conoce que son saludables para nuestro cuerpo, ¿y los Pegamento donde este
alimentos chatarra? ¿Porque no debemos consumir alimentos Libro no elaborando
chatarra? utilizable el cartel de
¿Sera importante lavarnos las manos antes de comer y después de Hoja de los
ir baño? ¿Por qué? Observar el siguiente video que nos ayudara a trabajo y/o alimentos
saber lo importante que es alimentarnos saludablemente, de hoja blanca saludables
practicar las medidas de higiene y activar nuestro cuerpo. Lápices
https://www.youtube.com/watch?v=bonr9VkdfK8 Colores. *Trabajo
una vez que termine la canción platicar sobre lo que habla y lo terminado
importante de hacer lo que nos indica.
DESARROLLO: No olvides
Junto con mama elaborar un cartel donde escriban o peguen guardar tu
recortes de los alimentos saludables y porque es importante cartel en tu
consumirlos, pegarlo en la hoja de trabajo número 12 o bien en carpeta de
una hoja blanca de tal manera que el niño al final explique la evidencias.
actividad realizada, de ser necesario mama apoya a que el alumno
se exprese de manera segura.
CIERRE:
Invitar al alumno a que practique de manera diaria los hábitos de
higiene de preferencia el lavado de manos constante, así también
consumir frutas y verduras de manera diaria, aprovechando la fruta
de temporada que hay en mi comunidad.
Para finalizar escuchar la siguiente canción de los alimentos:
https://www.youtube.com/watch?v=N9TTN5smxcs
Evaluar que aprendiste el día de hoy, te pareció importante la
actividad por qué.
MARTES 8 DE SEPTIEMBRE DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
LENGUAJE Y ORGANIZADOR ORGANIZADOR Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en
CURRICULAR CURRICULAR
COMUNICACIO voz alta por otra persona.
N 1 2
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y
Estudio Empleo de atiende lo que se dice en interacción con otras personas.
acervos
impresos y
digitales
TEMA” ESCUCHO CON ATENCION EL CUENTO”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA

INICIO: Mencionarle que escuchara la lectura de un texto para lo

cual deberá de estar en un lugar cómodo donde no hay ruido ni
Lápices Fotografía
interrupciones porque después deberá de contestar las preguntas
Hoja de donde el
que mama le haga de manera correcta.
trabajo y/o alumno esté
hoja blanca trabajando
DESARROLLO:
en la
Mostrarle la hoja donde viene el texto hoja de trabajo núm. 13 ya
 sea impresa o bien del teléfono, enseñar primero el texto y las actividad.
imágenes previamente a la lectura, y posteriormente leer el título.
La narración del texto deberá de ser en un tono de volumen
adecuado y pausado.
Cuando ya se termine de narrar hacerle las preguntas que vienen
en el texto SI mama nota que no entendió la pregunta o la
respuesta no fue la correcta no decirla, más bien volver a leer el
texto de manera pausada y con una buena entonación para que el
niño logre comprender la respuesta de manera correcta.
Solicitarle que encierra la respuesta que considera sea la correcta.

CIERRE
Una vez que termine preguntar qué le pareció el ejercicio, le
pareció difícil o no.

MIERCOLES 9 DE SEPTIEMBRE DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
ORGANIZADOR ORGANIZADOR Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
EDUCACION CURRICULAR CURRICULAR
estabilidad, por medio de juegos individuales y
FISICA 1 2 colectivos.

APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE

FORMA TRANSVERSAL
Persiste en la realización de actividades desafiantes y
Competencia Desarrollo de toma decisiones para concluirlas.
motriz la motricidad
TEMA” JUEGO Y ME DIVIERTO”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA
INICIO: Con ayuda de una canción Invitar al niño a realizar
diferentes movimientos con el cuerpo (calentamiento) con
repeticiones de 15 veces. Mover la cabeza en forma circular, la
Sillas Fotografía
cintura, los brazos y piernas. Y por último saltar 5 veces.
Pañuelo donde el
DESARROLLO: Mencionarle que este día realizarán juegos
Música alumno y la
organizados dentro de la casa y para lo cual se deberán de
Tarjetas familia este
respetar las reglas, invitar a los demás miembros de la familia.
para pistas participando
Los juegos serán: Lápices
 Gallinita ciega (colocar a una miembro de la familia un
pañuelo y deberá de buscar a los demás sin ver, solo por Hoja de
sonido tratara de saber dónde están, a la persona que toque evidencia del
es el que será de nuevo la gallinita ciega. juego que
 Búsqueda del tesoro escondido: mama deberá de colocar más le gusto.
pistas en diferentes partes de la casa e invitar a que el niño
las descifre y al final colocara un pequeño tesoro que su
hijo descubrirá con las pistas colocadas en lugares
estratégicos como, por ejemplo: cocina, recamara, baño,
sala, patio etc.
 El juego de la silla colocar sillas todas juntas una de la otra
y al ritmo de una canción dar vueltas alrededor de la silla
cuando la música se detenga deberán sentarse pierde la
persona que se quede parada.
 Las estatuas al ritmo de una canción o palmadas se
moverán y cuando la música se detenga o las palmadas
deberán de quedarse como estatuas pierde e que se movió y
gana quien queda al último.
CIERRE: Comentar que le parecieron los juegos, ¿le gustó la idea
de jugar en familia? ¿Porque? ¿Te gustaría que se repitiéramos
Solicitar al alumno que dibuje el juego que más le gusto. Registra
JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE DE 2020

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
PENSAMIENTO ORGANIZADOR ORGANIZADOR Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos
CURRICULAR CURRICULAR
MATEMATICO geométricos. Construye configuraciones con formas,
1 2 figuras y cuerpos geométricos.
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a
través de la interpretación de relaciones espaciales y
puntos de referencia.

TEMA” VEO, VEO FIGURAS GEOMETRICAS”

MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA

Fotografía
INICIO: Mama en una hoja blanca o de color dibuja y recorta las donde esté
4 figuras básicas: circulo, rectángulo, cuadrado y triangulo. Hojas buscando las
Invitar al niño a que mencione las figuras geométricas que conoce blancas o figuras
y las pegue en la hoja de trabajo y con ayuda de mama escriba el de colores geométricas
nombre de cada figura debajo de ella, posteriormente Ver el video Tijeras por la casa
de Barney el camión de las figuras geométricas Pegamento
https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-HmeNyI Lápiz
colores Trabajo
DESARROLLO: finalizado de
Invitarlo a realizar un recorrido por la casa y mama le pide que las figuras
geométricas
busque objetos que tengan diferente forma geométrica: por
ejemplo “busca un objeto que tenga forma de circulo” el niño
deberá mencionar todos los objetos que tenga en casa que se No olvide
relacionen a las figuras geométricas que conoce: círculo, guardar el
cuadrado, rectángulo y triangulo. Después mama le dice lo trabajo
siguiente: “veo un objeto de color blanco que tiene la forma realizado por
rectangular” R=El refrigerador. el alumno.
Posteriormente entregarle la hoja de trabajo núm. 15 donde el
niño colorea las figuras geométricas que conoce de acuerdo al
color que se le indica.
CIERRE: una vez que termine el trabajo preguntar qué figuras
geométricas conoce.
Solicitar que exprese ¿Qué le pareció la actividad? ¿Qué se te
gusto más? ¿Que se te dificulto? Que aprendió hoy.
VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE

CAMPO O ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO

AREA CURRICULAR
LENGUAJE Y ORGANIZADOR ORGANIZADOR Menciona características de objetos y personas que
CURRICULAR CURRICULAR
COMUNICACION conoce y observa.
1 2
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE FAVORECEN DE
FORMA TRANSVERSAL
Narra anécdotas ,siguiendo la secuencia y el orden de las
ideas, con entonación volumen apropiado para hacerse
escuchar y entender.
TEMA”ESTA ES MI FAMILIA”
MATERIALE EVIDENCIA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR PARA ENVIAR A
S
LA MAESTRA

INICIO:
Invitarlo a sentarse cómodo en un lugar de la casa ver el siguiente Fotografía
video https://www.youtube.com/watch?v=uMAczJtUw7Y Fotografías donde este
comenta sobre lo siguiente: ¿De que hablaba el video? ¿Quiénes familiares elaborando su
son las personas que forman tu familia? ¿será importante tener Hoja de dibujo de la
una familia? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si no tuviéramos una trabajo y/o familia
hoja blanca
familia?, ¿Conoces sus nombres? ¿Sabes a qué se dedican?
Lápices
¿Cómo son físicamente? Colores Trabajo de la
DESARROLLO: video familia
Posteriormente buscar alguna fotografía ya sea en físico o del terminado.
celular de ser posible donde este toda la familia reunida, Invitarlo
a que juntos recuerden una anécdota en familia con mucho
entusiasmo y cariño.
Después dibujar a cada uno de los integrantes de la familia
incluido el alumno, escribe con ayuda de mama el nombre de
cada uno, dibujarlo en la hoja de trabajo o bien en una hoja
blanca.

CIERRE: Invitarlo a que exprese lo dibujo sobre su familia. Que

comente las características de cada uno, si es alto o bajito, si
trabaja o estudia, que le gusta etc. Invitarlo para que exprese de
manera segura cada una de sus ideas.
Al terminar no olvides guardar tu trabajo en la carpeta de
evidencias.