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    Taller Neuroanatomía

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    ANA MARIA ABRIL SUAREZ
    Este documento presenta las instrucciones para una actividad de evaluación en la asignatura de Neuropsicología sobre la identificación y localización de las estructuras de la corteza cerebral humana. Los estudiantes deben colorear y etiquetar los lóbulos, áreas de Brodmann, giros y fisuras visibles en tres imágenes de cerebros provistas. Se proporciona una tabla de referencia sobre la relación entre lóbulos, áreas y áreas de Brodmann para guiar la tarea.

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    Este documento presenta las instrucciones para una actividad de evaluación en la asignatura de Neuropsicología sobre la identificación y localización de las estructuras de la corteza cerebral humana. Los estudiantes deben colorear y etiquetar los lóbulos, áreas de Brodmann, giros y fisuras visibles en tres imágenes de cerebros provistas. Se proporciona una tabla de referencia sobre la relación entre lóbulos, áreas y áreas de Brodmann para guiar la tarea.

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    Taller Neuroanatomía (1)

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    UNIVERSIDAD CATÓLICA

    FACULTAD DE PSICOLOGÍA

    ASIGNATURA: NEUROPSICOLOGÍA
    DOCENTE: MARÍA FERNANDA COBO CHARRY

    TALLER MACROESTRUCTURAS DEL SISTEMA NERVIOSO: CORTEZA


    CEREBRAL

    Estimados estudiantes, reciban un cordial saludo.

    Nuestra siguiente actividad de evaluación corresponde a la


    identificación y localización de las diferentes zonas, lóbulos, giros,
    áreas de Brodmann ubicadas en la corteza cerebral humana.

    Requisitos de la actividad:

    1. Este trabajo se realizará en de forma individual.


    2. En cada una de la imágenes para colorear del cerebro, señalar
    aquellos lóbulos, áreas de Brodmann, giros, fisuras, áreas
    (primarias, secundarias, terciarias) que se puedan apreciar.
    3. Subir al AVA el taller escaneado.
    *A manera de repaso…

    Tabla 1: Relación entre lóbulos, áreas y áreas de Brodmann


    Lóbulo zonas Áreas de Brodmann
    Área visual primaria: 17
    Área visual secundaria 18,
    Área visual terciaria (control motor ocular) 19
    Lóbulo Giros, zonas a tener en cuenta Calcarina (alrededor de 17)
    Occipital: Lingual (vista inferior)
    Fuciforme: (vista inferior)
    Vía dorsal (hacia el lóbulo Parietal) “dónde”
    Vía ventral (hacia el L. Temporal) “qué”
    Área somatosensoarial primaria: 1, 2, 3: dolor, vibración, temperatura,
    tacto, presión, posición, y movimiento.
    43: corteza gustativa
    Áreas somatosensoariales secundarias: 5, 7
    Áreas somatosensoariales terciarias: 39 y 40  
    Lóbulo Giros a tener en cuenta Giro Angular (39)
    Parietal: Giro supramarginal (40)
    H.I Procesamiento de la información
    simbólica analítica relacionada con el
    lenguaje y la aritmética
    HD Representación espacial integrada,
    especialmente visual y auditiva
    Área auditiva primaria 41, 42
    Area de Wernicke
    H.I: codificación fonológica y semántica del 22
    lenguaje, lenguaje comprensible.
    Lóbulo H.D: funciones pragmáticas relacionadas con la
    Temporal: prosodia, (entonación del lenguaje) y
    procesamiento de estímulos auditivos no
    verbales.
    Giros a tener en cuenta Lingual (vista inferior)
    Fuciforme: (vista inferior)
    Área motora primaria 4
    Área Premotora (secundaria) 6
    Lóbulo Área Motora Suplementaria 6, 8, 10, 44, 45
    Frontal: Área de Broca 44, 45
    Área Prefrontal (Asociación Terciaria) 9, 10, 11, 44, 45, 46, 47
    Giros a tener en cuenta: Corteza cingulada anterior (24, 33)
    1. Tres hojas de cerebros para colorear y estudiar

    Primera
    Segunda
    Tercera
    3. Colorear y ubicar con diferentes colores á reas de Brodmann y giros (ver Tabla 1)

    A. Colorear diferencialmente los giros Lingual y fusiforme

    B. Colorear diferencialmente á reas de Brodmann, cisuras, giros visibles (ver Tabla 1)


    Colorear diferencialmente á reas de Brodmann, cisuras, giros visibles

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