Traduccion Parcial

La tarea tiene como objetivo poner en práctica lo aprendido durante la primera unidad.
La
presentación oral te ayudará a desarrollar tus habilidades comunicativas en inglés. Debe asumir
este proyecto como parte de su proceso de aprendizaje de idiomas; por lo tanto, su compromiso y
responsabilidad son necesarios para tener éxito en esta tarea.
Procedimiento:
1. La tarea debe realizarse individualmente. Dispondrá de 3 a 5 minutos para la presentación.
2. Contenido de su presentación
Elija uno de los días de su rutina (días laborables):
Determinar las actividades realizadas durante ese día. Debes hacer que tu rutina sea interesante:
en lugar de decir “desayuno a las siete”, di algo como “desayuno a las siete. Tomo una taza de café
y una deliciosa tortilla casera ”. Además, debes incluir tu horario de clases y hablar sobre tu tema
favorito, explicando por qué te gusta.
2.1 Haga un plan para desarrollar su presentación. Saludo (Hola a todos, Encantado de volver a
verlos, etc.); Tema (voy a hablar de ...; Mi tema de hoy es ...); Plan (Mi presentación está en tres
secciones. Primero ...); Objetivo (Dar una idea clara de ...). Luego, escribe una composición basada
en el esquema. Recuerde usar palabras conectadas para mostrar secuencia, suma y contraste.
2.2 Cuando prepare su presentación, recuerde que debe incluir todos o la mayoría de los temas de
gramática y vocabulario tratados en la clase (Presentaciones, saludos, presente simple, decir la
hora, entre otros).
2.3 Se necesitan ayudas visuales y / u otras ayudas. Debes utilizar videos, diapositivas, cartulina,
flashcards o cualquier ayuda visual que te ayude a mostrar tu presentación con éxito. No incluya
párrafos en su presentación. Incluya imágenes, dibujos, mapas, palabras y frases clave, gráficos,
etc.
2.4 Haga un esquema de su presentación y un glosario y entréguelos a su maestro antes de su

presentación.
2.5 Puede programar citas con su maestro y tutores de Red CAAL para verificar algunas
inquietudes sobre su presentación.
3. Práctica: Practica frente a un espejo, mide el tiempo y observa tu lenguaje corporal. Practica con
otra persona, graba lo que vas a decir y escucha la grabación; Además, recuerda que puedes pedir
ayuda online a los tutores de Red CAAL.
4. Presente. Esté listo el día de su presentación. Envíe a su profesor o cargue diapositivas, videos y
cualquier cosa que necesite al menos una semana antes de su presentación. Recuerde, es una
presentación oral, no una presentación de lectura, evite leer.
Calendario
Que cuando
Asignación de presentación oral de mitad de período 10 de septiembre al 14 de septiembre
Tutoría del 15 de septiembre al 3 de octubre
Presentaciones 5 de octubre al 10 de octubre
Criterios de evaluación a considerar:
 Contenido: contenido relevante para la tarea. Consulte el punto 2 anterior.
 Fluidez: uso natural del idioma, evitando murmurar. Uso de oraciones cortas y completas
conectadas mediante la vinculación de palabras como: y, pero, pero también, además, sin
embargo, ya que, de ... a, etc.
 Precisión: uso correcto de gramática y vocabulario.
 Pronunciación: Comprensibilidad basada en cómo se pronuncian las palabras.

https://www.youtube.com/watch?v=A7hi-ipU2n0 (para el sonido final -ed de los tiempos pasados
regulares), (www.howjsay.com, http://es.forvo.com/)
 Ayudas visuales. Uso de toboganes y otras ayudas.
Rúbrica de evaluación
Tarea: "Mi asignatura y rutina favorita como estudiante de Univalle"
Fecha: _______________________
Estudiante: _______________________________ Grado: _______________________

Criterio 4 3 2 1
******
La terminación de la tarea
-Comprende, sigue y cumple plenamente la tarea (100%).
-Comprende, sigue y cumple la mayor parte de la tarea (99-90%). - Entiende, sigue y cumple parte
de la tarea (89% -75%).
-El producto no muestra una comprensión clara de la tarea.
*************
Vocabulario
-Utiliza suficiente vocabulario para cumplir plenamente la tarea
-Su vocabulario le permite completar la mayor parte de la tarea. -Su vocabulario le permite
completar parcialmente la tarea.
-Carece de vocabulario suficiente para completar la tarea.
************
Exactitud
-Siempre es claro y usa la forma correcta de presente simple todo el tiempo.
-Por lo general, es claro y usa la forma correcta de presente simple la mayor parte del tiempo.
-A veces es claro y ocasionalmente usa la forma correcta de presente simple.
-No es lo suficientemente claro y no usa presente simple o lo usa incorrectamente.
***********
Pronunciación
-La pronunciación siempre es lo suficientemente clara para ser entendida.
-La pronunciación es lo suficientemente clara como para ser entendida la mayor parte del tiempo.
- la pronunciación es clara, pero a veces las palabras mal pronunciadas bloquean la comunicación
-Las palabras clave están mal pronunciadas y bloquean la comunicación la mayor parte del tiempo.
***********
Coherencia
-Utiliza palabras de enlace como y, pero, sin embargo, etc. para conectar frases cortas siempre
que sea apropiado.
-Utiliza palabras de enlace como y, pero, sin embargo, etc. para conectar frases cortas en la
mayoría de las ocasiones cuando es apropiado.
-Utiliza palabras de enlace como y, pero, sin embargo, etc. para conectar frases cortas en algunas
ocasiones.
-No utiliza palabras de enlace.
***********
Ayudas visuales
-El alumno utiliza varios accesorios que muestran un trabajo / creatividad considerable y que
mejoran la presentación.
-El alumno utiliza 1 accesorio que muestra un trabajo / creatividad considerable y que mejora la
presentación.
-El estudiante usa 1 accesorio que mejora la presentación.
-El alumno no utiliza accesorios O los accesorios elegidos restan valor a la presentación.
Comentarios generales:
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________

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La tarea tiene como objetivo poner en práctica lo aprendido durante la primera unidad.

1. La tarea debe realizarse individualmente. Dispondrá de 3 a 5 minutos para la presentación.

Elija uno de los días de su rutina (días laborables):

2.4 Haga un esquema de su presentación y un glosario y entréguelos a su maestro antes de su

Asignación de presentación oral de mitad de período 10 de septiembre al 14 de septiembre

Tutoría del 15 de septiembre al 3 de octubre

Presentaciones 5 de octubre al 10 de octubre

Criterios de evaluación a considerar:

 Contenido: contenido relevante para la tarea. Consulte el punto 2 anterior.

 Precisión: uso correcto de gramática y vocabulario.

 Pronunciación: Comprensibilidad basada en cómo se pronuncian las palabras.

 Ayudas visuales. Uso de toboganes y otras ayudas.

Tarea: "Mi asignatura y rutina favorita como estudiante de Univalle"

Estudiante: _______________________________ Grado: _______________________

-Comprende, sigue y cumple plenamente la tarea (100%).

-El producto no muestra una comprensión clara de la tarea.

-Utiliza suficiente vocabulario para cumplir plenamente la tarea

-Carece de vocabulario suficiente para completar la tarea.

-Siempre es claro y usa la forma correcta de presente simple todo el tiempo.

-A veces es claro y ocasionalmente usa la forma correcta de presente simple.

-No es lo suficientemente claro y no usa presente simple o lo usa incorrectamente.

-La pronunciación siempre es lo suficientemente clara para ser entendida.

-No utiliza palabras de enlace.

-El estudiante usa 1 accesorio que mejora la presentación.

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Estudiante: _________ Grado: _