Selección de Textos: Géneros y Edades

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Programa Ciencia de la Información y la Documentación,

Bibliotecología y Archivística
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Contenido

Introducción................................................................................................................................................ 3
Justificación ................................................................................................................................................ 4
Objetivos del Plan de Lectura ...................................................................................................................... 5
Descripción de la población a quien va dirigido el Plan lector...................................................................... 6
Actividades a realizar .................................................................................................................................. 7
Ficha de Lectura ......................................................................................................................................... 8
Conclusiones ............................................................................................................................................ 10
Referencias ............................................................................................................................................... 11
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Introducción

El plan lector que se presenta es un programa que contiene una serie de actuaciones cuya

finalidad es favorecer el interés por la lectura entre los jóvenes.

La lectura es una fuente de entretenimiento y placer, fomentar la lectura es uno de los

objetivos principales para llevar a cabo este plan de lectura.

El plan de fomento de la lectura es un programa con una serie de actuaciones cuya finalidad

es favorecer el interés por la lectura. (El documentalista audiovisual, 2016)

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Justificación

Fomentar el hábito lector es tarea de todos, es indispensable contribuir a crear lectores/as

competentes en la utilización de diversos tipos de textos, a promover actitudes reflexivas y críticas

ante los distintos medios de transmisión y difusión de la cultura, y a despertar interés por la lectura

como medio de entretenimiento y como espacio importante para el ocio.

Es igualmente necesario ofrecer una formación lo suficientemente versátil como para

adaptarse a una sociedad cambiante, en la que la recogida, selección, archivo, recuperación y

transmisión de información son aprendizajes imprescindibles y en la que la comunidad debe

disponer de las estrategias precisas para aprender por sí sola.

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Objetivos del Plan de Lectura

1. Despertar el interés por la lectura en los jóvenes de la localidad de San Cristóbal.

2. Lograr que los jóvenes y encuentren en la lectura un elemento de disfrute personal.

3. Fomentar una actitud reflexiva y crítica frente al libro y a las manifestaciones del

entorno.

4. Mejorar la expresión oral.

5. Consolidar y aumentar el nivel lector en los jóvenes.

6. Desarrollar habilidades de lectura crítica e interpretativa.

7. Formar lectores autónomos.

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Descripción de la población a quien va dirigido el Plan lector

El plan de lectura está diseñado para jóvenes en edades entre 13 y 17 años de la

localidad número cuatro del Distrito Capital de Bogotá (San Cristóbal). Se encuentra ubicada al

suroriente de la ciudad, incluyendo una parte urbana y una extensión rural en los cerros

Orientales.

En la población joven se han identificado problemas como el pandillismo, alto consumo

de sustancias psicoactivas, inicio temprano de hábitos de consumo de alcohol, tabaquismo y

embarazo en adolescentes.

El estrato socioeconómico del total de habitantes de San Cristóbal para el 2009, el

78,6% se encuentran en el estrato bajo (2), el 13,9% en el medio-bajo (3), el 6,4% en el bajo-

bajo (1) y el 1,1% está clasificado sin estrato. (Alcaldía Mayor de Bogotá D.C, s.f.)
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Actividades a realizar

1. Lectura a ciegas: Se vendan los ojos de los jóvenes asistentes para que de esta manera

puedan concentrasen en la lectura del libro Crepúsculo, la lectura la realizaran dos o tres

personas para diferenciar los personajes, mientras se lee se caminara alrededor de los

jóvenes para que no pierdan detalle de la historia.

2. Café literario: En esta actividad se pretende compartir de un café con los jóvenes mientras

disfrutamos de la lectura del libro Crepúsculo de Stephanie Meyer.

3. Obra teatral: La idea es crear una obra de teatro basada en la novela relatada en el libro

Crepúsculo, es una forma en la que los jóvenes se divertirán mucho y verán que a través de

la lectura se pueden realizar diversas actividades entretenidas.

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Ficha de Lectura

Crepúsculo _Un amor peligroso_

Stephanie Meyer

Título original: Twilight

Editorial: ALFAGUARA

Cuando Isabella Swam una chica de 17 años la cual prefiere que la llamen Bella, se muda a

casa de su padre (Charlie) en Forks, un pequeño pueblo donde llueve más que en cualquier otro

sitio de los Estados Unidos, piensa que es la peor decisión que haya tomado en su vida, ya que por

un lado no le gustaba el clima frío y por otro lado adoraba Phoenix, le encantaba el sol, el calor

abrasador, pero todo cambia cuando conoce a un joven apuesto y misterioso llamado Edward

Cullen. Hasta ese momento Edward y su familia se las han arreglado para mantener su identidad

vampírica en secreto.

Esta novela empieza cuando Bella decide mudarse de Phoenix, lugar donde vivía con su

madre (Reneé) a casa de su padre en Forks.

El eje central de esta historia es el romance que crece entre Bella Swam, una chica de 17

años y Edward Cullen un vampiro de aparentemente 17 años pero que en realidad tiene casi un

siglo de edad.

Se conocen en el instituto del pueblo, Bella siente gran curiosidad por Edward y de

inmediato llama su atención pero él la rechaza y trata de alejarse de ella, no por mucho tiempo

porque Edward se enamora de ella. Mientras ellos intentan empezar su relación, aparece un
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vampiro cazador llamado James que intenta matar a Bella pero Edward con ayuda de su familia (la

familia Cullen) lo impiden. Tras lo sucedido con James, Edward siente que Bella a su lado corre

peligro. Bella le pide que la convierta en Vampiro pero Edward no está seguro de esa decisión.

Referencia Bibliográfica: Meyer, S. (2005). Crepúsculo. Estados Unidos: ALFAGUARA.

Léxico y conceptos Clave:

*Forks:

*Phoenix:

*Vampiro: puede aludir a una criatura mitológica o a un animal real. Además tiene un uso

simbólico que se aplica a ciertos individuos. (Merino, 2016)

*Romance: hacer referencia a las relaciones amorosas pasajeras o informales. (Gardey, 2010)

*Identidad vampírica

Ideas clave del texto:

Hay tres cosas de las que estoy completamente segura.

Primera, Edward es un vampiro.

Segunda, una parte de él se muere por beber mi sangre.

Y tercera, estoy total y perdidamente enamorada de él.

Preguntas que suscita el texto: ¿Bella lograra su objetivo de convertirse en una vampira?

Intertextualidad: Cumbres Borrascosas.

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Conclusiones

La lectura es la base del conocimiento, los hábitos se desarrollan y la única forma es

proporcionarles a los jóvenes diversas actividades divertidas y entretenidas con las cuales se

acerquen a la lectura de una manera agradable y descubran a través de ella un mundo que hasta el

momento ha sido desconocido para ellos.

El público utilizado para este plan de lectura fueron jóvenes entre 13 y 17 años de estrato

socioeconómico bajo y medio, ya que por pertenecer a este nivel en su mayoría no tienen un

encuentro cercano a la lectura, muchas veces porque sus padres no dan importancia a la lectura o

porque ven a esta como una obligación y no como una actividad placentera.
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Referencias

Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (s.f.). Secretará Distrital de Planeación. Obtenido de

http://www.sdp.gov.co/gestion-estudios-estrategicos/estratificacion/estratificacion-por-localidad

El documentalista audiovisual. (24 de Junio de 2016). ¿En qué consiste un plan de fomento de la lectura?
Obtenido de https://eldocumentalistaudiovisual.com/2016/06/24/en-que-consiste-un-plan-de-
fomento-de-la-lectura/

Gardey, J. P. (2010). Definición.De. Obtenido de https://definicion.de/romance/

Merino, J. P. (2016). Definición.De. Obtenido de https://definicion.de/vampiro/

Meyer, S. (2005). Crepúsculo. Estados Unidos: ALFAGUARA.

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