993 Tarea 2

Unidad 2 -Tarea 2 – Operatividad entre conjuntos.
Presentado por:
200611.
993.
Presentado a:
Marlon Andrés Pineda.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH
Programa de psicología.
Pensamiento Lógico Matemático. – 200611.
Octubre-15-2019.
Introducción.
En el presente trabajo es sobre el tema teoría de conjuntos este es una rama de la

matemática que estudia las propiedades y relaciones de conjuntos, estos se pueden
representar gráficamente por los diagramas de venn; donde nos formaremos en la
comprensión de las definiciones de la lógica formal como: uso de conectores lógicos, y las
leyes de las propiedades, las cuales estas nos darán las bases para integrarnos en el
maravilloso mundo del razonamiento lógico, En cuanto a los silogismos categóricos estas
son tres proposiciones en las cuales se pueden identificar los calificadores universales, ya
sea afirmativos o negativos, aumentando nuestro conocimiento y generar herramientas
solidas que nos ayuden a desempeñarnos en el campo profesional de nuestra carrera. Por lo
tanto, el desarrollo de los siguientes ejercicios solo busca poder identificar el manejo del
tema y comprensión del mismo.
Objetivos.
 Identificar y manejar los conceptos básicos de la teoría de conjuntos.

 Conocer y aplicar las operaciones entre conjuntos.
 Representar conjuntos en diagramas de venn.
 Identificar los elementos que pertenecen y los que no pertenecen a un conjunto.
 Interpretar correctamente la notación simbólica en la definición de un conjunto.
 Usar y Aplicar las operaciones entre conjuntos en la solución de ejercicios o
problemas reales.
 Construir y aplicar diferentes clases de silogismos.
 Usar y aplicar en el diagrama de venn los silogismos categóricos.
Actividad a desarrollar.
Ejercicio 1: Teoría de conjuntos.
Descripción del ejercicio.
A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el desarrollo del

ejercicio 1.
A.
Teniendo el diagrama de Venn Euler de la letra seleccionada, el estudiante deberá dar

respuesta a los siguientes ítems:
• Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.
U: Estudiantes del programa de administración de empresas de segundo periodo de la

UNAD.
A: Estudiantes matriculados en el curso de ética.
B: Estudiantes matriculados en el curso de fundamentos de administración.
C: Estudiantes matriculados en el curso de fundamentos de mercadeo.

• Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de Venn Euler
seleccionado (notación entre conjuntos).
 A- (B U C)
• Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en palabras.
La selección del diagrama de Venn, corresponde solo a los estudiantes matriculados en el

curso de ética y no a los estudiantes matriculados en fundamentos de administración y
fundamentos de mercadeo.
 Link del video:

https://youtu.be/E4W9hDoI5eQ
Ejercicio 2.
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el desarrollo del

ejercicio 2.
A.
• Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.
U: Estudiantes del programa de Administración en salud II periodo.

A: Estudiantes matriculados en el curso de inglés A1.
B: Estudiantes matriculados en el curso de Mormofisiologia I.
C: Estudiantes matriculados en el curso de Bioquímica.
•Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee con sus propias
palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los
interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a continuación y dar
las respectivas respuestas:
o A los estudiantes matriculados en administración en salud del II periodo, sé les

realizo un sondeo para determinar la repartición de las matrículas de los diferentes
cursos. Por consiguiente, desde la información suministrada en el diagrama de ven,
podemos resolver:
 Ac ∩B
Operación en palabras: Los estudiantes que no tienen matriculados el curso de inglés

A1 y tienen matriculados el curso de morfofisiología I.
Respuesta: (16+15): 31
 ( A−B ) ∪ ( B− A )
Operación en palabras: los estudiantes que solo están matriculados en el curso de
inglés A1, pero no están matriculados en el curso de morfofisiología I o los
estudiantes que solo están matriculados en el curso de morfofisiología I, pero no
están matriculados en el curso de inglés A1.
Respuesta: (16+4) + (16+15): 51
 ( B∪ C )c
Operación en palabras: los estudiantes que tienen matriculados morfofisiología I o
bioquímica, pero también están matriculados en el programa de administración en
salud II periodo.
Respuesta: 16+3=19
 A ∪ B ∪C
Operación en palabras: los estudiantes que están matriculados en los cursos de
inglés A1 o Morfofisiología I o bioquímica.
Respuesta: (16+8+2+4+15+16+20): 81
Ejercicio 3: Silogismos Categóricos.

Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo del ejercicio 3.
A. Premisa 1: Algunos Docentes de la UNAD son tiempo completo.

Premisa 2: Todos los Ingenieros son tiempo completo.
Conclusión: Algunos Docentes de la UNAD no son Ingenieros.
A partir del silogismo categórico que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
• Identifique el predicado, sujeto y término medio.
S: Docentes de la UNAD.
P: Ingenieros.
M: Tiempo completo.
• Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

Premisa 1.
Premisa 2.
• Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

 Determine la validez del silogismo categórico.
Es valida.
Conclusión.
Puedo concluir que esta actividad fue de mucha importancia, ya que tuve la oportunidad de
poder realizar, entender y aumentar mi conocimiento frente a esta teoría de conjuntos, pues
esta es una herramienta fundamental para estudiar las relaciones existentes entre el contexto
real y resolución de posibles problemas, logrando manejar el diagrama de venn, sus
operaciones y la interpretación en la representación simbólica, ayudando a la aplicación
para nuestra carrera y espacios laborales.
Por último, los silogismos categóricos refuerzan nuestros conocimientos para identificar las
proposiciones simples, su estructura y graficarlas en un diagrama de venn, que facilite la
comprensión y solución de los problemas de la vida cotidiana.

Referencias Bibliográficas.
 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México: Larousse -

Grupo Editorial Patria.
 Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 - 53). McGraw-Hill
Interamericana.
 Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires: Colegio24hs.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

En el presente trabajo es sobre el tema teoría de conjuntos este es una rama de la

 Identificar y manejar los conceptos básicos de la teoría de conjuntos.

Ejercicio 1: Teoría de conjuntos.

Descripción del ejercicio.

A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el desarrollo del

Teniendo el diagrama de Venn Euler de la letra seleccionada, el estudiante deberá dar

• Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

U: Estudiantes del programa de administración de empresas de segundo periodo de la

A: Estudiantes matriculados en el curso de ética.

B: Estudiantes matriculados en el curso de fundamentos de administración.

C: Estudiantes matriculados en el curso de fundamentos de mercadeo.

• Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en palabras.

La selección del diagrama de Venn, corresponde solo a los estudiantes matriculados en el

 Link del video:

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn Euler requerido para el desarrollo del

• Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

U: Estudiantes del programa de Administración en salud II periodo.

B: Estudiantes matriculados en el curso de Mormofisiologia I.

C: Estudiantes matriculados en el curso de Bioquímica.

o A los estudiantes matriculados en administración en salud del II periodo, sé les

Operación en palabras: Los estudiantes que no tienen matriculados el curso de inglés

Ejercicio 3: Silogismos Categóricos.

A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo del ejercicio 3.

A. Premisa 1: Algunos Docentes de la UNAD son tiempo completo.

• Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2

• Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.

real y resolución de posibles problemas, logrando manejar el diagrama de venn, sus

operaciones y la interpretación en la representación simbólica, ayudando a la aplicación

para nuestra carrera y espacios laborales.

proposiciones simples, su estructura y graficarlas en un diagrama de venn, que facilite la

comprensión y solución de los problemas de la vida cotidiana.

 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México: Larousse -

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