Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 111 vistas

    5° 25week A2 PDF

    Cargado por

    Renato AlmdCur
    El documento presenta una lección sobre rutinas diarias durante la pandemia. Describe las nuevas rutinas de dos estudiantes, Zaid y Lilian, incluyendo actividades que realizan en la mañana, tarde y noche. También incluye instrucciones para que los estudiantes describan su propia rutina diaria actual usando el tiempo presente simple en inglés.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    5° 25week A2 PDF

    Cargado por

    Renato AlmdCur
    111 vistas7 páginas
    El documento presenta una lección sobre rutinas diarias durante la pandemia. Describe las nuevas rutinas de dos estudiantes, Zaid y Lilian, incluyendo actividades que realizan en la mañana, tarde y noche. También incluye instrucciones para que los estudiantes describan su propia rutina diaria actual usando el tiempo presente simple en inglés.

    Título original

    5°-25WEEK-A2.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta una lección sobre rutinas diarias durante la pandemia. Describe las nuevas rutinas de dos estudiantes, Zaid y Lilian, incluyendo actividades que realizan en la mañana, tarde y noche. También incluye instrucciones para que los estudiantes describan su propia rutina diaria actual usando el tiempo presente simple en inglés.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    111 vistas7 páginas

    5° 25week A2 PDF

    Cargado por

    Renato AlmdCur
    El documento presenta una lección sobre rutinas diarias durante la pandemia. Describe las nuevas rutinas de dos estudiantes, Zaid y Lilian, incluyendo actividades que realizan en la mañana, tarde y noche. También incluye instrucciones para que los estudiantes describan su propia rutina diaria actual usando el tiempo presente simple en inglés.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 7

    IGH SCHOOL “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO” – 2020

    Let’s talk about our new habits*


    Queridos estudiantes del 5° grado un saludo cordial, se les informa que ya estamos en la SEMANA 25 de un aprendizaje virtual, para lo cual se les recomienda
    practicar valores como la honestidad y responsabilidad para el desarrollo de las actividades. Se les hace llegar las siguientes indicaciones:
    Fecha de entrega: hasta el día domingo 27 de setiembre a las 6:00 pm
    Lea y conteste las preguntas en inglés para enviar al grupo de WhatsApp
    Si tuvieran alguna consulta, hacerlo en el horario de lunes a viernes de 9am a 2 pm
    No es necesario copiar o transcribir todo el contenido de este material

    Situación Significativa:
    ¿Qué rutinas tenían antes de la pandemia?
    ¿Qué actividades nuevas hacen durante la pandemia?

    PRODUCTO/RETO→ Elaboran una descripción sobre su nueva rutina durante la pandemia.

    Propósito Aprender a construir oraciones en presente simple.


    Competencia Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
    Capacidades Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
    Enfoque transversal Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
    Competencia Transversal Personaliza entornos virtuales.

    READING and complete the DIALOGUE

    Sara: Hello Daniel! How are you doing?

    Daniel: Hi Sara, I’m ________ and you?

    Sara: Fine, thanks. What time is it?

    Daniel: it's ________

    Sara: Okey, what is your favorite food?

    Daniel: __________________________ and you?

    Sara: My favorite food is ceviche.

    Daniel: Well Sara, nice to meet you, see you another day

    Docente: Carla Lenith Cáceres Pozo


    IGH SCHOOL “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO” – 2020
    °

    ACTIVIDAD 1 Let’s observe and read!

    EXERCISE 1 Look at the pictures and write the correct activity by putting the letters in the correct order. You learned
    most of this is vocabulary in “Week 4”. Follow the example:

    EXERCISE 2 Listen to and read two texts about Zaid and Lilian’s new routine.

    Docente: Carla Lenith Cáceres Pozo


    IGH SCHOOL “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO” – 2020
    °

    ¡Hola, chicos! Soy yo, Zaid.


    En estos tiempos de Covid-19, no vamos a ir a la escuela, así que me quedo en casa para mantenerse sano. Me levanto
    muy temprano y me doy una ducha en el baño. Tengo que ser rápido porque todo el mundo necesita el baño por la
    mañana. Después de eso, voy a la cocina a desayunar con mi familia a las 7:30 am. Siempre desayunamos juntos; ¡es
    tiempo de familia!
    Los viernes a la 1:00 pm, mi hermano y yo cocinamos juntos el almuerzo, pero mi madre a veces nos ayuda. Por la tarde,
    empiezo a estudiar para mis clases virtuales en el ordenador de mi madre, pero tengo que compartirlo con mi hermano.
    Después de eso, vemos la televisión y nos vamos a la cama a las 11:00 de la noche.
    A mi hermano y a mí nos encantan las plantas. Tenemos algunas en el salón y las regamos por la noche, sobre las 6:00pm.
    ¡Los pasatiempos son grandes distracciones!
    ¡Y eso es todo! Espero que te haya gustado escuchar mi nueva rutina.
    Adiós

    ¡Hola, gente! ¿Me recuerdan? Soy Lilian.


    Dejadme que os hable de mi nueva rutina estos días, ahora que no voy a la escuela.
    Me levanto a las 7:00 de la mañana y me doy una ducha. Los lunes y miércoles, mis hermanas y yo preparamos el desayuno
    en la cocina.
    Normalmente empiezo a estudiar para mis clases virtuales a las 8:00 de la mañana en mi dormitorio. Luego, normalmente
    me tomo un tiempo para relajarme por la tarde. En
    La nueva rutina de Lilian. Los jueves, vemos nuestro programa de televisión favorito a las 4:00pm. ¡Es un concurso de canto!
    Mis hermanas y yo limpiamos la casa por la noche. Después de eso, mi familia y yo cenamos juntos. Nunca usamos nuestros
    celulares en la mesa y siempre hablamos de nuestra parte favorita del día.
    Finalmente, nos vamos a la cama a las 10 de la noche.
    Bueno, esa es mi nueva rutina.
    Docente: Carla Lenith Cáceres Pozo
    Mi consejo para ti es que encuentres tiempo para relajarte y divertirte con tu familia.
    ¡Adiós!
    IGH SCHOOL “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO” – 2020
    °
    ACTIVIDAD 2 Let’s understand!

    EXERCISE 1 Complete the chart with the activities that Zaid and Lilian do in the morning, afternoon and evening.
    Follow the example:

    ACTIVIDAD 3 Let’s practise!

    A. En los textos leídos, se utiliza el tiempo presente simple para describir las actividades que realizan
    Lilian y Zaid. Lee nuevamente ambos textos y marca la oración verdadera sobre el uso del presente
    simple según lo que observaste en los textos:

    1. Se utiliza el tiempo presente simple para hablar de acciones que terminaron en el pasado.

    2. Se utiliza el tiempo presente simple para hablar de rutinas del presente.

    3. Se utiliza el tiempo presente simple para hablar de estados permanentes (Ejemplo: soy
    estudiante).

    4. Se utiliza el tiempo presente simple para hablar de acciones que suceden en este mismo momento.

    Docente: Carla Lenith Cáceres Pozo


    IGH SCHOOL “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO” – 2020
    °
    B. Observa la estructura de una oración en tiempo presente simple y escribe dos ejemplos más:

    EXERCISE 1 Look at the pictures and write sentences about them. Follow the example:

    Docente: Carla Lenith Cáceres Pozo


    IGH SCHOOL “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO” – 2020
    °

    ACTIVIDAD 4 ¡Do it yourself!

    What is your new routine or new normal?


    UNICEF está promoviendo que las niñas, niños y adolescentes de diferentes partes del mundo, compartan lo que
    realizan durante el confinamiento causado por la pandemia COVID-19. Muestra también tu nueva rutina o nueva
    normalidad en casa. Recuerda que, de esta manera, estamos evitando que siga expandiéndose el COVID-19.

    Step 1: Write a text describing your new routine or new normal. - Mention five activities you do in your house. -
    Mention the rooms where you do those activities. - Mention when you do each activity using “at”, “on” or “in”.

    Step 2: Read your text aloud to practise: Watch Camila’s video from UNICEF as an example:

    The pronunciation of:


    The pauses:
    - The activities
    - After each sentence. Stress (fuerza de voz):
    - The rooms of the house
    - On the activities
    - The days of the week, moments of the day and the time.
    - On the rooms
    Step 3: Choose one of the following options:

    Docente: Carla Lenith Cáceres Pozo


    IGH SCHOOL “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO” – 2020
    °
    Mientras elaboras tu producto, toma en cuenta las siguientes características o criterios:
    CARACTERÍSTICAS O CRITERIOS SÍ NO
    1. Tu texto menciona tres actividades que realizas en tres habitaciones distintas.
    2. Tu texto menciona cuando realizas las actividades usando “every” correctamente
    3. Las actividades de tu nueva rutina están escritas en presente simple.
    4. Si hiciste la opción A
    - En tu video, estás realizando las tres actividades en diferentes habitaciones mientras relatas
    las mismas
    - Tu video dura entre 1-2 min
    5. Si hiciste la opción B:
    - La presentación en (PPT-video) contiene tres imágenes de las actividades y las habitaciones
    que relatas en el audio.
    - Tu audio dura de 1-2 minutos
    6. Si hiciste la opción C:
    - Tu poster completo incluye el texto que hiciste con las tres imágenes que representan las
    actividades y las habitaciones donde las realizas.
    - Señalas a que oración del texto corresponde cada imagen.

    COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS DEL AREA DE INGLÉS/ NIVELES DE LOGRO


    CAPACIDAD DEL
    AREA
    Escribe diversos tipos de INICIO = C PROCESO = B LOGRADO = A LOGRO DESTACADO = AD
    textos en inglés como
    lengua extranjera

    Produce textos escritos Produce textos Produce textos escritos en Produce textos escritos en inglés con
    en inglés con escritos en inglés con inglés con coherencia, coherencia, cohesión y fluidez acerca
    Escribe una coherencia, cohesión cohesión y fluidez utilizando
    coherencia, cohesión y de una descripción de su nueva
    descripción sobre su y fluidez con pocas correctamente el presente rutina durante la pandemia
    fluidez con escasa
    nueva rutina durante información acerca de
    descripciones simple. utilizando correctamente el presente
    la pandemia. acerca de una simple Los jerarquiza estableciendo
    una descripción de su
    descripción de su diferentes relaciones lógicas de
    nueva rutina durante la
    nueva rutina semejanza y diferencia.
    pandemia.
    durante la
    pandemia.

    Metacognición o percepción del estudiante


    ¿Cómo te sentiste al realizar este trabajo? Bien Regular Mal
    ¿Te resultó fácil realizar este trabajo? Bien Regular Difícil
    ¿Cómo lo realizaste?
    ¿Qué sugerencias darías para que la próxima clase mejore tu aprendizaje y te sientas bien?
    ¿Por qué medio llevas las clases virtuales? puedes marcar más de una. Radio Televisión Web WhatsApp

    Docente: Carla Lenith Cáceres Pozo

    También podría gustarte