Guia 8 Ecuaciones

Código:
FOR-GE-015
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS
Fecha: 07-
GUÍA ACADÉMICA N° 8 05-2020
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Sede: PRINCIPAL Docente: OMAR NAIZZIR Jornada: MATINAL

Área/Asignatura/Dimensión: MATEMATICAS Grado: 8 B-C-D-E
Temas Y Subtemas: Nombre del estudiante:
Competencias:
Solución de una ecuación.
Resolver ecuaciones de Resolución de problemas Fecha de inicio:
primer grado con una utilizando ecuaciones de 13 de octubre de 2020
variable. primer grado con una Fecha de finalización:
Resolver problemas de variable. 23 de octubre de 2020
la vida diaria aplicando
las ecuaciones.
ECUACIONES ALGEBRAICAS
ECUACION: Una ecuación es una igualdad que contiene una o más variables o
incógnitas, y que solo se verifica para determinados valores de las variables. A estos
valores se les denomina raíces o soluciones de la ecuación(S).
Ejemplos:
5X = 15, en esta igualdad hay una variable o incógnita que es la letra x, y se cumple para
X = 3. Luego S = {3}
Y2 = 25, En esta igualdad hay una variable o incógnita que es la letra y, y se cumple para
Y = 5 y para Y = – 5. Luego S = {5, –5}
IDENTIDAD: Una identidad es una igualdad que contiene una o más variables o
incógnitas, y que se verifica para cualquier valor que se les dé a las variables.
Ejemplos:
4X = 4X, en esta igualdad hay una variable, y se cumple para cualquier valor que se
le dé a X.
MIEMBROS DE UNA ECUACIÓN: Se denomina primer miembro de una ecuación a toda
la expresión que está ubicada a la izquierda del signo igual; y se denomina segundo
miembro de una ecuación a toda la expresión que está ubicada a la derecha del signo
igual.
Ejemplo: 4m + 2 = n + 9
El primer miembro es 4m + 2, y el segundo miembro es n + 9
GRADO DE UNA ECUACIÓN: Es el mayor exponente que tiene la variable.
Ejemplos:
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La ecuación 5X = 15 es de primer grado (exponente de x es 1). La ecuación Y2 = 25 es

de segundo grado (exponente de y es 2).
CAMBIO DE SIGNOS: Si todos los términos de una ecuación se multiplican por –1, que
equivale a cambiarles el signo, la igualdad se mantiene al igual que la solución.
Ejemplo:
X – 8 = 12 S = {20} –X + 8 = – 12 S = {20}
TRANSPOSICIÓN DE TÉRMINOS:
Consiste en pasar los términos de uno de los miembros hacia el otro
miembro. Para transponer términos se siguen las siguientes reglas:
1. Al pasar un término de un miembro a otro cambia su signo (si está sumando pasa a
restar y si está restando pasa a sumar).
Ejemplo:
5X + 6 = – X + 3
5X + X = 3 – 6
2. Un factor pasa como divisor, y viceversa (sí está multiplicando pasa a dividir y sí está
dividiendo pasa a multiplicar).
Ejemplo:
8 (X + 5) = 4X
3
X + 5 = 3 (4X)
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RESOLUCIÓN DE ECUACIONES:
Resolver o solucionar una ecuación es determinar sus raíces o encontrar el valor de la
incógnita que satisface la ecuación.
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE

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Una ecuación de grado 1 y que solo posee una sola variable se soluciona de la
siguiente manera:
1. Se efectúan las operaciones indicadas, si las hay.
2. Se reúnen en un miembro todos los términos que contengan la variable, y
en el otro miembro se reúnen los términos que no tienen variable
(transposición de términos).
3. Se reducen los términos semejantes.
4. Se despeja la variable y se obtiene el resultado.
Ejemplos:
3X – 5 = X + 3
3X – X = 3 + 5
2X = 8
X=8
2
X=4 S = {4}
3X – 20 = 7X – 5X – X + 24
3X – 7X + 5X + X = 24 + 20
9X – 7X = 24 + 20
2X = 44
X = 44/2
X = 22
RESOLUCION DE ECUACIONES CON SIGNOS DE AGRUPACION
Para solucionar ecuaciones con signos de agrupación se realizan los siguientes pasos:
Primero, se eliminan los signos de agrupación.
Segundo, se realizan las transposiciones de términos.
Tercero, se despeja la incógnita y se comprueba la solución.
Ejemplos:
3(2x + 1) = 5x + 10
6x + 3 = 5x + 10
6x – 5x = 10 – 3
X=7
4x – [3x – (7x + 8)] = 2

4x – [3x – 7x – 8] = 2
4x – 3x + 7x + 8 = 2
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4x – 3x +7x = 2 – 8
11x – 3x =2 – 8
8x = – 6
X=–6/8
SOLUCION DE ECUACIONES CON DENOMINADORES
Las ecuaciones que tienen denominadores se resuelven de la siguiente manera:

Primero, se halla el m.c.m de los denominadores.
Segundo, se divide el m.c.m por cada denominador y el resultado se multiplica por el
numerador correspondiente.
Tercero, la ecuación que nos resulta la trabajamos como ya lo estudiamos anteriormente.
Ejemplos:
3x 1 x 7
+ =
2 3 4
+ 12
m.c.m = 12
18x + 4 = 3x + 7
18x – 3x = 7 – 4
15x = 3
3 1
X= =
15 5
ECUACIONES EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
Para resolver problemas mediante el planteamiento de ecuaciones es necesario agotar

los siguientes pasos:
Primero, comprender el problema.
Este paso consiste en leer e interpretar el enunciado. Para ello se debe distinguir la
incógnita del problema, asignarle una variable y expresar la información del problema en
lenguaje algebraico.
Segundo, plantear la ecuación del problema.
Se escribe una ecuación en la que se relacionen los datos con la incógnita.
Tercero, resolver la ecuación.
Se resuelve la ecuación planteada de acuerdo a lo estudiado anteriormente.
Cuarto, comprobar la solución.
Se verifica que la solución de la ecuación cumpla con las condiciones del problema.
Ejemplos:
La suma de dos números naturales consecutivos es 345. ¿Cuáles son los números?
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Fecha: 07-
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Primer número natural: x

Siguiente número natural: x + 1
x + (x+1) = 345
x + x +1 = 345
x + x = 345 – 1
2x = 344
X = 344 / 2
X = 172
Los números buscados son 172 y 173
Se puede verificar que la suma de los dos es 345
Si al triple de un número le restas 16, obtienes 29. ¿Cuál es ese número?
El número: x
El triple del número: 3x
3x – 16 = 29
3x = 29 + 16
3x = 45
X = 45/3
X = 15
Luego el número buscado es 15
La edad de Alejandro es el doble de la de Betty, y ambas edades suman 36 años. Hallar

ambas edades.
Edad de Betty: x
Edad de Alejandro: 2x
x + 2x = 36
3x = 36
x = 36/3
x = 12
Luego las edades son Alejandro 24 años y Betty 12 años
Alejandro tiene 14 años menos que Bonifacio y ambas edades suman 56 años. ¿Qué
edad tiene cada uno?
Edad de Bonifacio: x
Edad de Alejandro: x – 14
x + (x – 14) = 56
x + x – 14 = 56
x +x = 56 +14
2x = 70
x = 70/2
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x = 35
Luego las edades son Bonifacio 35 años y Alejandro 21 años
ACTIVIDAD EVALUATIVA
NOMBRE __________________________________________________ CURSO _____
RESOLVER LAS SIGUIENTES ECUACIONES:
1. 9x + 5 = 7x + 11
2. 7x – 15 = 2x – 20
3. 6x – 8 = 3x + 7
4. 2,5n + 5 = – 0,5n + 2
5. x – 6 = 3(x + 4)
6. 5(x – 2) = 2(x + 7)
7. 8x – 4 + 3x = 7x + x + 14
8. 3x + [– 5x – (x + 3)] = 8x + (– 5x – 9)
2m 1
9. 5 − 3 =4
3x 1 x 7
10. 2 + = +
3 4 2
RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:
1. La edad de Pedro es el triple de la de Juan y ambas edades suman 40 años.

Hallar ambas edades.
2. En un hotel de dos pisos hay 48 habitaciones. Si las habitaciones del segundo piso
son la mitad de las del primero, ¿cuántas habitaciones hay en cada piso?
3. Repartir 300 caramelos entre A, B y C de modo que la parte de B sea el doble que
la de A y la de C el triple de la de A.
4. El mayor de dos números es seis veces el menor y ambos números suman 147.
Hallar los números.
5. El duplo de un número equivale al número aumentado en 111. Hallar el número.
6. La edad de María es el triple de la de Rosa más 15 años y ambas edades suman
59 años. Hallar ambas edades.
7. Si un número se multiplica por 8 el resultado es el número aumentado en 21.
Hallar el número.
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8. La suma de un número más la mitad del mismo número es 24. ¿Cuál es ese
número?
9. Arturo tiene 26 lámina más que Pablo y entre los dos tienen 72. ¿Cuántas láminas
tiene Arturo?
10. Si el perímetro de un cuadrado es 100 cm, ¿cuál es la longitud de cada lado?
11. La suma de dos números naturales consecutivos es 95. ¿Cuáles son esos
números?
12. Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar los números.
13. Para una fiesta se han comprado 340 refrescos. De naranja hay el triple que de
cola. De limón el doble que de cola menos 20. ¿Cuántos refrescos hay de cada
clase?
14. En mi colegio entre alumnos y alumnas somos 624. Si el número de chicas supera
en 36 al de chicos, ¿cuántos chicos y cuántas chicas hay?
15. En un concierto hay 432 personas. Si sabemos que hay 48 mujeres más que
hombres, ¿cuántos hombres y cuántas mujeres hay?
MUY IMPORTANTE
APRECIADOS ESTUDIANTES, TE RECUERDO QUE DEBES LEER TODO EL MATERIAL CONSIGNADO EN
ESTA GUIA CUANTAS VECES SEA NECESARIO ANTES DE REALIZAR LA EVALUACION, TAMBIEN TE
RECUEERDO QUE DEBES ENTRAR A LAS CLASES DE MATEMATICAS PROGRAMASA Y LLEVAR TUS
DUDAS PARA QUE SEAN ACLARADAS. DEBES ESCRIBIR TU NOMBRE, APELLIDOS Y EL CURSO AL
CUAL PERTENECES EN LA EVALUACION Y ENVIARLA AL CORREO omarnaizzir2016@gmail.com A
MAS TARDAR EL DIA 23 DE OCTUBRE DEL PRESENTE AÑO.
TU INCUMPLIMIENTO EN LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD EVALUATIVA AFECTARA TU NOTA
ACTITUDINAL.
MUCHA SUERTE
UN FUERTE ABRAZO PARA TODOS
LIC. OMAR NAIZZIR CHAVEZ
CELULAR 314-5464369

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La ecuación 5X = 15 es de primer grado (exponente de x es 1). La ecuación Y2 = 25 es

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE

RESOLUCION DE ECUACIONES CON SIGNOS DE AGRUPACION

4x – [3x – (7x + 8)] = 2

SOLUCION DE ECUACIONES CON DENOMINADORES

Las ecuaciones que tienen denominadores se resuelven de la siguiente manera:

ECUACIONES EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS

Para resolver problemas mediante el planteamiento de ecuaciones es necesario agotar

Primer número natural: x

Si al triple de un número le restas 16, obtienes 29. ¿Cuál es ese número?

La edad de Alejandro es el doble de la de Betty, y ambas edades suman 36 años. Hallar

Luego las edades son Bonifacio 35 años y Alejandro 21 años

RESOLVER LAS SIGUIENTES ECUACIONES:

RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:

1. La edad de Pedro es el triple de la de Juan y ambas edades suman 40 años.

10. Si el perímetro de un cuadrado es 100 cm, ¿cuál es la longitud de cada lado?

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