Taller de estadística

Universidad de sucre

Licenciatura en lenguas extranjeras

Estadística

Albeiro Enrique Vergara urango

Presentado por:

Jairo Escorcia Montes

María berrocal

18/09/20
 Tabla de contenidos
¿Qué es Investigación estadística?................................................................................................3
TIPOS DE INVESTIGACIÓN.....................................................................................................3
ETAPAS DE LA INVESTIGACION...........................................................................................5
Técnicas para la elaboración de cuadros y gráficos de distribuciones simples y agrupadas........8
Representación gráfica para datos no agrupados..............................................................................8
Representaciones gráficas para datos agrupados..........................................................................9
Otras representaciones graficas....................................................................................................9
Diagrama de puntos...................................................................................................................9
Diagrama de cajas.....................................................................................................................9
Diagrama de dispersión................................................................................................................9
Series de tiempo........................................................................................................................9
¿Qué es Investigación estadística?

La investigación estadística es una actividad que apela a diversas técnicas con el propósito de

llegar a la esencia de la realidad. El proceso de la investigación estadística implica una serie de

pasos; pues lanzarse a investigar sin un criterio previo o preparación adecuada puede demandar

más tiempo del programado. La formulación del problema es el paso inicial del procedimiento de

investigación que se extenderá por una serie de cursos hasta encontrar respuestas al problema

planteado. Es esencial un correcto planteamiento o formulación del problema ello establece los

límites de tiempo y espacio parámetros en los que se efectuara la investigación en consecuencia

la probabilidad del investigador a no extraviarse tiende a ser mayor. Ninguna investigación parte

de cero para ello se debe informarse sobre el tema a estudiar. Esto lleva al investigador a una

búsqueda de referencias, consultas bibliográficas, recopilación documental (informes realizados

que nos proporcionan información, datos o cifras). Esto es lo que se denomina la fase

exploratoria que tiene como fin la familiarización e interiorización entre el investigador y el

ámbito que es objeto de investigación.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Por su propósito.

Investigación básica: somete a prueba las teorías, estudia relaciones entre fenómenos para poder

comprenderlos, sin considerar mucho su aplicación en la resolución de problemas prácticos.

Investigación aplicada: Dirigida a la solución de problemas prácticos y específicos en áreas

denominadas. Resulta difícil precisar dónde termina la investigación básica y donde empieza la

investigación aplicada.

Por su fuente de datos (fuentes primarias y fuentes secundarias)

Documental: investigación que se afecta a través de la consulta en los documentos (revistas,

libros, periódicos, informes, anuarios) o cualquier otro registro que testimonia un hecho o

fenómeno.

De campo: Es aquella que se realiza directamente con la fuente de información y en el lugar y

tiempo en que ocurren los fenómenos objeto de estudio.

Mixta: Es aquella que se basa tanto en datos primarios de campo como en secundarios

(documentales)

Por el nivel de conocimiento que se adquieren:

EXPLORATORIA. Conocer el tema, preparar terreno: se realiza con el propósito de destacar los

aspectos fundamentales de una problemática determinada encontrar los procedimientos

adecuados para elaborar una investigación posterior.

DESCRIPTIVA. Medir, escribir, generar un diagnóstico: Especificar (medir o evaluar) de

manera independiente, diversos aspectos, dimensiones o componentes de un fenómeno. ¿Qué va

a medir? ¿Quién o quienes tienen que incluirse en la medición? Indicar cuál es la situación en el

momento de la investigación. Contiene el ser y él no debe ser.

CORRELACIONAR. Relacionar variables: Medir el grado de relación que existe entre dos o más

conceptos o variables; determinar si están o no relacionados y determinar la relación.

EXPLICATIVA: identificar causas y efectos: Encontrar las razones o causas que provocan

ciertos fenómenos. Intenta responder a los porqués (causa) de los eventos físicos o sociales. ¿Por

qué algo sucede como sucede? ¿Por qué algo es cómo es? Detecta la razón de algún problema y

explica la causa de un fenómeno.

INVESTIGACION EMPIRICA (Locke)

PARADIGMA: CUANTITATIVO.

TIPO DE INVESTIGACION:

Descriptiva.

Correlaciona/predictiva.

Causa experimental/ experimental.

Meta-análisis. Combinación de estudios con el mismo enfoque. Pueden arrojar resultados

más convincentes. El investigador no recolecta datos; la toma de otro estudio.

Un solo sujeto.
PARADIGMA: CUALITATIVO.

TIPO DE INVESTIGACION:

Interpretativo. –Entender una situación desde la perspectiva de los participantes: Etnografía,

observación participativa, casos de estudio.

Teoría critica. –Entendimiento y critica al poder dentro de la sociedad: Feminismo, marxismo,

constructivismo.

ETAPAS DE LA INVESTIGACION.

La investigación estadística es un proceso donde se distinguen cinco etapas:

1. PLANEAMIENTO O PREPARACIÓN.

a) Fundamentación y comprensión del estudio e identificación de las variables.

b) Determinación de objetivos.

c) Organización e las variables, precisión de los datos e información requerida.

d) Identificación y evaluación de las fuentes de información.

e) Identificación y análisis de estudios similares.

f) Determinación del ámbito de investigación.

. Ámbito geográfico.

. Población, grupo humano, o elementos que serán estudiados.

. Periodo de análisis.
g) Preparación del plan para ejecutar la investigación.

 Fijación de la población.

 Determinación de los métodos, técnicas e instrumentos de recolección y análisis

de datos.

 Método de selección de las muestras.

 Elaboración de cuestionarios e instrumentos de recolección de datos.

 Preparación del Plan de tabulaciones y de los cuadros de análisis.

h) Formación y capacitación del equipo de trabajo.

I) Elaboración del calendario de actividades.

j) Formulación del presupuesto y fuentes de financiamiento.

k) Diseño y ejecución de una prueba piloto o experimental.

2. RECOPILACIÓN DE LOS DATOS: La recopilación o recolección de los datos es el

momento en el cual el investigador se pone en contacto con los objetos o elementos sometidos a

estudio, con el propósito de obtener los datos o repuestas a las variables analizados. Los métodos

de recolección son diversos y dependen de las posibilidades de acceso o contacto con los

elementos investigados, del tamaño de la población o muestra de la oportunidad de obtener datos

y del presupuesto y de las exigencias del tiempo.

3. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DATOS: Después de la recopilación de los

datos, se procede a su organización, clasificación y tabulación, de modo que se facilite la

presentación en tablas, cuadros o gráficos. Como tarea previa a la organización es indispensable

realizar una evaluación, critica, corrección y ajuste de los datos, el propósito es superar las

omisiones, inconsistencias y desechar las respuestas no significativas o erróneas. Téngase

presente que la validez de sus resultados y conclusiones dependen en gran medida de la fidelidad

de los datos utilizados. No existen computadoras que, por sí, corrijan los errores de recopilación.

Realizadas las correcciones o ajustes, se procede a la clasificación o establecimiento de

categorías o intervalos, para la agrupación de los datos. Finalmente se procede a la tabulación o

procesamiento de los datos, de acuerdo a un plan de tabulación previamente definido. Los

cuadrados y tablas estadísticas como primera fase de la reducción de datos, facilita el cálculo de

los indicadores (porcentaje, promedios, proporciones, índices, tasas, etc.) con los cuales se inicia

la descripción, análisis e interpretación de los datos, variables e información estadística.

4. ANALISIS E IDENTIFICACIÓN DE LOS DATOS: En esta etapa se aplican los argumentos

matemáticos y teóricos de la Estadística. A través de métodos estadísticos se calculan indicadores

y medidas de resumen, se establecen relaciones entre variables, se estiman valores, se ejecutan

pruebas estadísticas, etc., como elementos de referencias para la descripción, análisis e

interpretación del comportamiento de los datos, hacer inferencias válidas y obtener información

de los elementos o unidades estudiadas.

Los métodos de análisis de datos estadísticos son numerosos y pueden consistir en una simple

observación, hasta recurrir a métodos más elaborados o sofisticados matemáticamente. La

interpretación de los datos y resultados se hacen en el contexto de los objetivos de la

investigación.
5. FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES Y PREPARACIÓN DEL INFORME: En toda

investigación debe analizarse el cumplimiento de los objetivos, en función de los resultados

fundamentales. Esta contrastación permite elaborar un resumen de los aspectos sustantivos, que

luego se efectuaran en forma de conclusiones y sugerencias orientadoras en la toma de decisiones

y sugerencias con el propósito de ofrecer información actualizada, oportuna y novedosa.

ELECCIÓN DE LAS UNIDADES ESTADISTICAS: Las unidades estadísticas es el hecho

elemental e indivisible que será estudiado y sobre los cuales se va a obtener datos estadísticos,

pueden ser: personas, animales, objetos, instituciones, etc. En la investigación social, se

denomina unidad de análisis. Esta unidad no es el fenómeno investigado, sino el que genera el

fenómeno y proporciona datos concretos.

La unidad estadística debe definirse cuidadosamente teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Debe ser sencilla, de modo que se puede caracterizar con facilidad, que los encargados de la

recopilación no tengan dudas en su identificación. Debe ser precisa, de modo que facilite su

identificación y saber que observar. No es lo mismo decir “estudiantes del Instituto Carrión” que

decir “estudiantes del instituto Carrión de Fisioterapia y Rehabilitación”.

RECOLECCIÓN DE DATOS: Es el momento en el cual el investigador se pone en contacto con

los objetos o elementos sometidos a estudio, con el propósito de obtener los datos o respuestas de

las variables consideradas; a partir de estos datos se prepara la información estadística, se calcula

medidas de resumen e indicadores para el análisis estadístico. Antes de analizar o recoger datos,

es importante analizar los objetivos del estudio, precisar las variables e identificar las fuentes de

datos, a fin de definir qué datos hay que recopilar y como hacer esta tarea.

El trabajo de recolección de datos, en general, se puede realizar mediante dos modalidades:

 a) La técnica de investigación documental o bibliográfica.

b) La técnica de trabajo de campo.

b.1.- La observación y la exploración en el terreno, que consiste en el contacto

directo del investigador son el trabajo de estudio.

b.2.- La encuesta y la entrevista, que consiste en el acopio de testimonios orales

y escritos de personas.

LAS FUENTES DE DATOS: Es el lugar, la institución, las personas o elementos donde están o

que poseen los datos que se necesitan.

En general se puede distinguir de 5 tipos de fuentes de datos:

1.- Las oficinas de estadística.

2.- Archivos o registros administrativos.

3.- Documentos.

4.- Encuestas y Censos.

5.- Los elementos o sujetos.

TECNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS: Son diversas y dependen de la naturaleza del

objeto en estudio, de las posibilidades de acceso o contacto con los elementos investigados, del

tamaño de la población o muestra.

La técnica también se asocia al tipo y naturaleza de la fuente de datos. Las técnicas más

frecuentes son:

1) La observación.
2) Técnica documental

3) La entrevista

4) El cuestionario.

5) La encuesta.

LA OBSERVACIÓN. - Es la acción de mirar con rigor en forma sistemática y profunda, con el

interés de descubrir la importancia de aquello que se observa.

LA TECNICA DOCUMENTAL. - Es un tipo de observación que recopila o busca sus datos en

documentos, fuentes escritas o graficas de todo tipo.

LA ENTREVISTA. - Es una situación de interrelación o dialogo entre personas, es una técnica

donde una persona llama entrevistador, solicita al entrevistado le proporciona alguna

información. Cuando una encuesta está dirigida a la totalidad de elementos de una población, se

llama Censo; en tanto, cuando está dirigida a una parte representativa; muestra de la población, se

llama Encuesta por Muestreo.

EL CUESTIONARIO. - Es un instrumento constituido por un conjunto de preguntas

sistemáticamente elaboradas, que se formulan al encuestado o entrevistado, con el propósito de

obtener los datos de las variables consideradas en el estudio. El cuestionario debe ser adaptado a

las necesidades de la investigación y a las características del grupo que se estudia.

LA ENCUESTA. - Es una técnica de recolección de datos, donde se obtiene la información tal

como se necesita, preparada ex profesamente y con objetivo estadístico. Permite observar y

registrar características en las unidades de análisis de una determinada población o muestra,

delimitada en el tiempo y en el espacio.

Técnicas para la elaboración de cuadros y gráficos de distribuciones simples y agrupadas

La presentación de resultados de un trabajo de investigación o de un trabajo profesional es una

etapa muy importante en el proceso de toma de decisiones. De la claridad con que estos se

presenten dependerá si los resultados se usan o no para "alimentar" las decisiones

correspondientes, o bien, aumentar el acervo de la información sobre un tópico en particular.

Los cuadros y los gráficos estadísticos se han convertido en los medios clásicos para la

presentación de los resultados de las investigaciones en todas las áreas científicas. Estos

instrumentos de análisis son muy simples de construir y fáciles de comprender si están bien

diseñados. Permiten un mejor análisis de los datos y una mayor precisión de las conclusiones. Sin

embargo, su amplio uso ha conducido a que, en muchas ocasiones, no se consideren los criterios

técnicos en su construcción.

Representación gráfica para datos no agrupados

El diagrama principal para representar datos de variables discretas no agrupadas es el diagrama

de barras. En este se representan en el eje de abscisas los distintos valores de la variable y sobre

cada uno de ellos se levanta una barra de longitud igual a la frecuencia correspondiente. Pueden

representarse tanto las frecuencias absolutas fifi como las relativas hihi. En la práctica se puede

graduar simultáneamente el eje de ordenadas tanto en frecuencias absolutas como en relativas en

tantos por ciento.

Representaciones gráficas para datos agrupados

La representación gráfica más usada para datos agrupados es el histograma de frecuencias

absolutas o relativas. Un histograma es un conjunto de rectángulos adyacentes, cada uno de los

cuales representa un intervalo de clase. La base de cada rectángulo es proporcional a la amplitud

del intervalo. Es decir, el centro de la base de cada rectángulo ha de corresponder a una marca de

clase. La altura se suele determinar para que el área de cada rectángulo sea igual a la frecuencia

de la marca de clase correspondiente. Por tanto, la altura de cada rectángulo se puede calcular

como el cociente entre la frecuencia (absoluta o relativa) y la amplitud del intervalo. En el caso

de que la amplitud de los intervalos sea constante, la representación es equivalente a usar como

altura la frecuencia de cada marca de clase, siendo este método más sencillo para dibujar

rápidamente un histograma.

Otras representaciones graficas

Diagrama de puntos

El diagrama de puntos como representación de una distribución consiste en un grupo de

puntos de datos trazados en una escala simple. Los gráficos de puntos se usan para datos

continuos, cuantitativos y univariados. Los puntos de datos pueden etiquetarse si hay pocos de

ellos.
Diagrama de cajas

Un diagrama de caja, también conocido como diagrama de caja y bigotes, es un gráfico que

está basado en cuartiles y mediante el cual se visualiza la distribución de un conjunto de datos.

Está compuesto por un rectángulo (la «caja») y dos brazos (los «bigotes»).

Es un gráfico que suministra información sobre los valores mínimo y máximo, los cuartiles Q1,

Q2 o mediana y Q3, y sobre la existencia de valores atípicos y la simetría de la distribución.

Primero es necesario encontrar la mediana para luego encontrar los 2 cuartiles restantes

Diagrama de dispersión

Este diagrama utiliza puntos para medir la tendencia en la relación de dos variables que se

dicen independientes en principio.

Series de tiempo

Es un gráfico de línea que indica continuidad de la variable, en este caso en el tiempo t, es

común en modelos estadísticos de pronóstico.

Bibliografía

http://leolabor.blogspot.com/2009/08/que-es-investigacion-estadistica.html#:~:text=La
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https://rpubs.com/klperez/graficos#:~:text=Representaciones%20gr%C3%A1ficas%20para
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%20se%20suele%20determinar,la%20marca%20de%20clase%20correspondiente.