TRIPTICO

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evidencia de sus problemas.

Universidad Nacional Toribio


Rodríguez de Mendoza.
¿Qué son los problemas de aprendizaje?
Los problemas o dificultades de aprendizaje son
una serie de alteraciones neurobiológicas que
afectan a la adquisición y manejo de los
procesamientos matemáticos, de lectura y
escritura.
¿Cómo saber si mi hijo/a tiene problemas de
aprendizaje?
Facultad de ciencias de la salud. El aspecto que se podría considerar más común

Escuela profesional de psicología. para detectar problemas de aprendizaje hace


referencia a las dificultades para realizar tareas
y ejercicios de la escuela, que incluye la lectura,
Curso: Problemas de Trastorno de Aprendizaje Normalmente, esto depende en gran medida de la escritura y el cálculo.
los hábitos e intereses de cada niño/a, y su ritmo
Docente: Marisa Esperanza Morillas Orchessi. 1. Presenta dificultades motoras: Esto se
de aprendizaje, pero en algunos casos ocurre
puede detectar al escribir, dibujar, recortar,
Ciclo: VII que las dificultades de los niños para aprender
caminar, entre otros.
Integrante: los contenidos son tan significativas que son
2. Dificultades para leer.
incapaces de dominar lo más básico de la
1. 3. El hecho de tener dificultades para seguir
asignatura. Se detectan con frecuencia en la
2. instrucciones simples.
infancia. Afectan al rendimiento escolar y la
3. 4. Dificultades en la lateralidad (izquierda-
capacidad de relación social, dando lugar a una
derecha) y dificultades en la noción

. espacial (arriba-abajo, delante-detrás…).


5. Presenta dificultades en la noción temporal: cada infante responde a su propio ritmo de necesaria en casa, siguiendo los consejos de
dificultades para diferenciar conceptos, por aprendizaje. En cualquier caso, se debe los profesionales.
ejemplo: ayer, hoy, mañana, y otros reforzar su aprendizaje. 3. Trate de no enfocarse en las calificaciones:
conceptos relacionados con el tiempo, los 8. Dificultades para comprender el contenido trate de que su valor como persona no
horarios y el calendario. Esto puede de textos. solamente esté basado en cómo le va en la
provocar que el infante, en algunas 9. Frecuentes faltas de ortografía, sobre todo escuela.
ocasiones, se sienta desorientado. si se dan en el copiado de textos. 4. Promueva el derecho de tener un ambiente
6. Dificultad en la coordinación de las manos 10. Tener en cuenta características típicas los propicio para el estilo de aprendizaje de su
y a la coordinación del cuerpo en general, diferentes tipos de trastornos de aprendizaje hijo. Por ejemplo: una escuela donde la
por lo tanto, se ven afectadas las como la inversión, omisión y agregación de regla sea permanecer sentados en silencio,
habilidades motoras del niño, por ejemplo, letras o números, entre otros. y no promueva participación activa.
los movimientos requeridos para la 5. Cerciórese en enfocarse en las cosas que su
¿Cómo ayudar a mi hijo con problemas de
escritura. aprendizaje? hijo/a hace bien ya que si no le está yendo

1. Conocer a fondo la discapacidad del niño: bien en la escuela (donde pasa la mayor

cuanto más conocimiento tengamos sobre parte de su tiempo), es muy posible que no

la problemática del niño o niña, más fácil se sienta bien con sí mismo y prosperan

será que podamos ayudarle a superar su mejor cuando reciben aprobación de sus

situación. padres ya que necesitan sentirse valorados.

2. Trabajo conjunto con los maestros: con el 6. Palabras como "perezoso" y "estúpido" no

fin de abarcar más ampliamente el proceso deben ser parte del vocabulario que usa. El

de aprendizaje de los niños. El maestro se mal desempeño escolar y una mala actitud

encargará de hacerle saber al representante son síntomas de tener una forma diferente
7. Si el niño o niña muestra un lento
del niño cuáles son exactamente las de aprendizaje, y no la causa.
aprendizaje de la lectoescritura, puede ser
una pequeña alerta que se debe tener en dificultades que presenta, y los padres o
cuenta, aunque se debe tener en cuenta que cuidadores deberán dar la atención
7. Elogie el proceso en lugar del resultado.
Ejemplo: "Me di cuenta que realmente
pensaste cómo hacerlo".
8. Ayude a que los niños usen sus puntos
fuertes para sentir confianza y compensar
por sus debilidades, descubrir cuáles son
sus talentos.

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