GFPI-F-132 - Taller - de - Aprendizaje 2

Versión: 01
Código:
GFPI-F-132
GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
TALLER DE APRENDIZAJE
Denominación del programa o módulo ORIENTACION DEL PROYECTO DE VIDA CON EL USO DE ESTRATEGIAS
de formación: INSPIRADORAS
Descubro en mi territorio las oportunidades que me ofrece para la construcción
Actividad técnica de aprendizaje - ATA:
del proyecto de vida.
Nombre del taller Reconozco mi territorio N°2
Reconocer las oportunidades que ofrece el entorno en la construcción del

Objetivo de aprendizaje del taller:
proyecto de vida.
La actividad técnica de aprendizaje que se abordará invita al joven aprendiz a
valorar su entorno, a ubicar su realidad identificando en ella las oportunidades
Descripción del taller:
que pueden ser aprovechadas e identificadas desde lo personal y colectivo
aportando en laaudiovisuales
• Herramientas construcción del proyecto de vida.
• Conexión a internet
Preparación (Recursos y medios):
• Manejo de aplicaciones: padlet y otras
Tiempo de ejecución 8 horas

. Mininterior. El enfoque diferencial y étnico en la política pública de víctimas
del conflicto armado.
Bibliografía y webgrafía: . MinEducación, Marco Nacional de Cualificaciones, un camino para la inclusión,
la equidad y el reconocimiento para Colombia.
. DESARROLLO
Ley General de Educación
DEL TALLER(Ley 115 de 1994).
SESIÓN 3
Bienvenidos estimados aprendices, el resultado de aprendizaje que iniciaremos en la sesión de hoy se denomina: Descubrir
oportunidades de acción y crecimiento personal y comunitario con base en sus talentos e intereses.
1. Conociendo mi entorno: Conocer el entorno que nos rodea nos permite ser conscientes de lo que se tiene para ofrecer y
poder contribuir al cambio social y económico, reconocer las oportunidades y ser partes de la transformación. Observa el
vídeo: Himno de Colombia (https://www.youtube.com/watch?v=iqhj5yzND90).
Responda la siguiente pregunta: ¿Qué siente al ver y escuchar la canción presentada? Su respuesta debe ser compartida en
la sesión en línea.
2. Elabora un esquema o mapa de tu territorio (Departamento, Municipio, vereda, barrio) y ubica los lugares que lo
representen. Socializa de manera creativa, sube la evidencia en el padlet dispuesto para esta actividad.
3. En el esquema o mapa, identifica las oportunidades que ofrece tu territorio, tenga en cuenta aspectos socioculturales,
económicos, ambientales, tecnológicos, entre otros que permitan visualizarlos. Ubica el mapa en el espacio asignado en el
lienzo de la inspiración.
4. Las oportunidades identificadas en el territorio facilita la comprensión de la relación intrínseca entre Empleo, Educación y
Emprendimiento que se denominará 3E. Cada una tiene un papel importante para la toma de decisiones, por esta razón es
importante abordarlas y entenderlas como herramientas para potenciar las habilidades y talentos de cada individuo.
Lee detenidamente la información que les será entregada de las 3E, y diligencia el cuadro denominado “Los tesoros de mi
territorio” (Anexo 2) encontrando la relación de lo que tiene tu territorio frente a las 3E. De los aspectos relacionados en el
cuadro selecciona 3 por cada uno.
Anexo 2: Cuadro “Los tesoros de mi territorio”
Aspectos Recursos Naturales Cultural Productos, Servicios
3E Tecnología
Empleo Playas:
Guarda costa
Socorrista
Deportes acuáticos
Educación Certificación como

socorrista
Profesional en
recreación y deporte
Emprendimiento Escuela de deportes

acuáticos
El mejor surfista del país
SESIÓN 4
cuadro selecciona 3 por cada uno.
Anexo 2: Cuadro “Los tesoros de mi territorio”
Aspectos Recursos Naturales Cultural Productos, Servicios
3E Tecnología
Empleo Playas:
Guarda costa
Socorrista
Deportes acuáticos
Educación Certificación como

socorrista
Profesional en
recreación y deporte
Emprendimiento Escuela de deportes

acuáticos
El mejor surfista del país
SESIÓN 4
6. La industria 4.0 trae consigo grandes beneficios para el desarrollo de las personas y las empresas, te invitamos a observar
los siguientes videos en los cuales se pueden identificar algunas de las tecnologías pilares de la industria 4.0 y sus ventajas.
https://youtu.be/PfIICTm58Lc?t=46
https://youtu.be/NrmMk1Myrxc?t=52
Comparte tus comentarios del video con tu grupo a través de la estrategia propuesta por el instructor.
7. Es hora de ampliar la información del cuadro “Los tesoros de mi territorio” y convertirlo en la matriz de las oportunidades
internas y externas (Anexo 3) seleccionando la oportunidad más reelevante desde las 3E. Recuerda aplicar los beneficios que
ofrecen las tecnologías.
Anexo 3: "Matriz de las oportunidades"
8. De la matriz de las oportunidades seleccionar las oportunidades donde creas tener mayores fortalezas y puedas aportar a
un logro significativo para tu proyecto de vida y ubícalas en el lienzo de la inspiración en el área asignada.
9. Socializa la matriz de las oportunidades al resto de tus compañeros a través del encuentro sincrónico propuesto por el
instructor.
Evidencias de producto:
- Esquema o mapa del territorio ubicado en el espacio dispuesto en el lienzo de la inspiración.

- Oportunidades identificadas dispuestas en el lienzo de la inspiración
Anexo 3: "Matriz de las oportunidades"
8. De la matriz de las oportunidades seleccionar las oportunidades donde creas tener mayores fortalezas y puedas aportar a
un logro significativo para tu proyecto de vida y ubícalas en el lienzo de la inspiración en el área asignada.
9. Socializa la matriz de las oportunidades al resto de tus compañeros a través del encuentro sincrónico propuesto por el
instructor.
Evidencias de producto:
- Esquema o mapa del territorio ubicado en el espacio dispuesto en el lienzo de la inspiración.

- Oportunidades identificadas dispuestas en el lienzo de la inspiración
Nombre completo de quien elabora el cambio y centro de

Fecha
formación al que pertenece
Control de documento:
Andres Ricardo Fuertes - Centro de Comercio, Industria y
Turismo- Regional Córdoba 8/13/2020
Diana Milena Cabrera Getial - Centro Internacional de Producción
Limpia Lope - Regional Nariño 8/13/2020
GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
TALLER DE APRENDIZAJE
INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DEL FO

NO IMPRIMIR
1. Generalidades
Con las generalidades se da respuesta a preguntas como:
a) Objetivo del formato: son una metodología participativa en la que se enseña y se aprende a travé
un enfoque sistémico, lo que significa que la realidad no se presenta fragmentada. Es así que la elab
por el Equipo de Desarrollo Curricular tiene como fin que el aprendiz adquiera aprendizaje a partir de
b) Si hay un procedimiento que refiera este formato (Nombre y código): Se encuentra la descripción
c) Quién(es) lo diligencian: Este formato es diligenciado por los instructores técnicos que participan e
Curricular del programa o módulo de formación
d) Frecuencia de diligenciamiento: La frecuencia del diligenciamiento será cada vez que se haga un
o
e)módulo de formación
Qué trámite surte el formato una vez diligenciado: El uso de un taller tiene como objeto dar respue
ambientes de aprendizaje en las diferentes situaciones formativas, asociadas a las actividades técni
Equipo de Desarrollo Curricular y ejecutadas por el aprendiz teniendo en cuenta la opinión de todos
para llegar a una toma de decisiones colectiva. Así mismo, los talleres de aprendizaje permiten el de
sociales.
f) Si se requiere imprimir (en lo posible no): no es necesario, sin embargo en algún momento para so
aprendices se requerira
g) Quíén lo guarda: Este formato lo debe salvaguardar el Profesional de Diseño y Desarrollo Curricu
donde se realiza la mesa técnica de desarrollo curricular y en el Sistema Acádemico Adminsitrativo
2. Instrucciones para diligenciar las casillas
NOMBRE DE LA CASILLA INSTRUCCIONES
Es el nombre del programa o módulo de formación que se
Programa o módulo de
formación:
encuentra en el formato de planeacion de actividades técnicas de
aprendizaje
Actividad técnica de Es el nombre del programa o módulo de formación que se

aprendizaje - ATA: encuentra en el formato planeacion de actividades técnicas de
aprendizaje
Se define en el equipo técnico de desarrollo curricular de acuerdo
Nombre del taller
al objetivo del aprendizaje
Objetivo de aprendizaje del Se define en el equipo técnico de desarrollo curricular de acuerdo
taller: a la actividad técnica de aprendizaje
Debe responder al que y como se va a realziar el taller , en
Descripción del taller:
respuesta del objetivo de la ATA
Preparación (Recursos y Se deben describir los recursos de materiales y equipos y los
medios): medios didacticos para dar alcance a lo propuesto en la ATA
Se define en el equipo técnico de desarrollo curricular de acuerdo
Tiempo de ejecución
al objetivo del aprendizaje
Deacuerdo a los libro, paginas internet certificadas, monografias,
Bibliografía y webgrafía:
bibliotecas virtuales utilizadas
Versión: 01
NAL INTEGRAL
Código:
GFPI-F-132
MIENTO DEL FORMATO
se aprende a través de una tarea conjunta o individual con

a. Es así que la elaboración de los talleres de aprendizaje
prendizaje a partir de aprender haciendo.
entra la descripción en la Guia de Desarrollo Curricular

icos que participan en la mesa técnica del Desarrollo
vez que se haga un desarrollo curricular para un programa

mo objeto dar respuesta a preguntas planteadas en los
as actividades técnicas de aprendizaje, planteadas por el
la opinión de todos los miembros del equipo de trabajo,
dizaje permiten el desarrollo de habilidades técnicas y
ún momento para socializarlo y compartirlo con los
y Desarrollo Curricular del Centro de Formación lider

mico Adminsitrativo
ar las casillas
TENER EN CUENTA
que se
Correspona al formato de planeacion de
des técnicas de
actividaes tecnicas de aprendizaje
que se
técnicas de Que las ATA correspondena al formato
ular de acuerdo
Sea corto y preciso
ular de acuerdo
El verbo a utilizar sea medible y alcanzable
aller , en La descripción debe se corta, clara y que
de respuesta a la ATA
uipos y los Sea con los que cuenta el Centro de
en la ATA Formación
ular de acuerdo
Acorde con el numero de horas de las ATA
monografias,
Actualizada, pertinente, confiable

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Nombre del taller Reconozco mi territorio N°2

Reconocer las oportunidades que ofrece el entorno en la construcción del

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Educación Certificación como

Emprendimiento Escuela de deportes

Educación Certificación como

Emprendimiento Escuela de deportes

- Esquema o mapa del territorio ubicado en el espacio dispuesto en el lienzo de la inspiración.

- Esquema o mapa del territorio ubicado en el espacio dispuesto en el lienzo de la inspiración.

Nombre completo de quien elabora el cambio y centro de

INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DEL FO

Actividad técnica de Es el nombre del programa o módulo de formación que se

se aprende a través de una tarea conjunta o individual con

entra la descripción en la Guia de Desarrollo Curricular

vez que se haga un desarrollo curricular para un programa

ún momento para socializarlo y compartirlo con los

y Desarrollo Curricular del Centro de Formación lider

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