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    Evaluacion 1 Parcial Lengua

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    Mayra Lissenia
    Este documento es una evaluación de primer parcial de Lengua y Literatura para séptimo grado. Contiene 6 preguntas que evalúan diferentes destrezas como la comunicación escrita, el uso de estereotipos, la comprensión lectora, el uso de modificadores gramaticales y adjetivos. El estudiante debe completar y marcar las respuestas en el tiempo asignado de 60 minutos.

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    EVALUACION 1 PARCIAL LENGUA

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    UNIDAD EDUCATIVA

    EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL CALIFICACIÓN


    AÑO LECTIVO
    AREA: LENGUA Y LITERATURA
    10

    Nombre: ____________________________________
    Curso/Grado: SÉPTIMO
    Paralelo: ………………… ______________________
    Fecha: ……………………………………………. Firma del Representante.
    “La sabiduría práctica se aprende en la escuela de la experiencia.” Samuel Smiles

    Tiempo: 60 minutos
    INSTRUCCIONES:
    1.- Esta prueba debe ser desarrollada individualmente.
    2.- Lea atentamente las instrucciones antes de responder.
    3.- Planifique su tiempo.
    4.- Conteste en el espacio asignado para su respuesta
    5.- Los tachones, borrones invalidad su respuesta.

    DESTREZA: LL.3.11. Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua escrita como herramienta cultural.

    1. MARCA con una X el ejemplo donde indica la comunicación escrita. (1 p)

    DESTREZA: Reflexionar sobre los efectos del uso de estereotipos y prejuicios en la comunicación.

    2.- COMPLETE, la estructura de la exposición. (2 p)

    ___________________, Desarrollo, _________________.

    DESTREZA: Desarrollar estrategias cognitivas como: lectura de los paratextos, establecer el propósito de la lectura, relectura, relectura selectiva y
    parafraseo para autorregular la comprensión de textos.

    3.- ESCRIBA verdadero (V) o falso (F) en los siguientes enunciados: (3 p)

    * Un folleto es un impreso que sirve como instrumento informativo o publicitario. ……..…………….……………………. ( )

    * La información de un folleto debe ser inventa o mentira. ……..……………………………………………………………………….. ( )

    * Los productores y comerciantes se apoyan en folletos para dar a conocer sus productos y
    las ofertas que hacen en temporadas especiales. ………..……………………………………..…………………………………………. ( )
    DESTREZA: Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes tipos de sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo,
    adverbio y sus modificadores.

    4.- ENCIERRE los modificadores del sujeto de las siguientes oraciones. (1 p )

     Las rosas rojas tienen un aroma muy rico.


    a. Las. b. aroma. c. muy rico.

     Los niños Lizbeth, Mariela y Juan son buenos amigos.


    a. Mariela. b. Lizbeth, Mariela y Juan c. Juan.

    5.- UNA según corresponda las oraciones con el grado del adjetivo. (1 p)

    El árbol frondoso es hermoso. Adjetivos no


    connotativos

    Ese auto azul es último modelo. Adjetivos


    connotativos

    6.- COMPLETE los espacios en blanco con los adjetivos del recuadro y escribo en el paréntesis de qué tipo son.

    (2 p)

    Qué – aniversario

     Si cumple doce años,________________ festejara su aniversario. (___________________)

     ¡______________ niña más alegre conocí hoy! (___________________)

    APROBACIÓN VICERRECTORADO COORDINADORA DOCENTES


    DE GRADO

    NOMBRE:

    FECHA:

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