ANECDOTARIO

Registro Anecdótico
Apellido y Nombre VALDIVIA ORTEGA, María de los Ángeles

Foto
Edad 5 años
Docente del área Lupe Altamirano García

Actividad Elaboramos nuestro cátalo de productos Fecha: 25 / 05 /2020
Área Comunicación
Descripción de la situación Comentario / Interpretación
De acuerdo a la tarea presentada por María Ángeles María Ángela es un niña segura y participativa y
se evidencia que fue realizado tomando en cuenta cuenta con el apoyo de sus padres de familia así lo
las consignas y recomendaciones dadas por la demuestra en la entrega de todos sus trabajos.
maestra a ello adiciona un audio comunicando para Al presentar María su trabajo en el tiempo oportuna y
sobre el proceso de como realizo la terea, menciona creativo demuestra responsabilidad y motivación con
que tuvo que pedir a sus vecinos que le regalaran las sus aprendizajes, así mismo su familia se ve
etiquetas de sus productos, por estar en comprometida en el cumplimiento de sus tareas como
confinamiento su mamá no puedo salir para comprar parte complementaria a sus aprendizajes.
productos para realizar su tarea. Con la presentación de su trabajo y el audio adicional
María Ángela demuestra sus habilidades
comunicativas y el rol fundamental que cumple su
familia promover sus capacidades y desarrollar en ella
su seguridad.
Sugerencias de atención.
ANECDOTARIO
“La idea de evaluación ha evolucionado significativamente. Ha pasado de comprenderse como
una práctica centrada en la enseñanza, que calificaba lo correcto y lo incorrecto, y que se
situaba únicamente al final del proceso, a ser entendida como una práctica centrada en el
aprendizaje del estudiante, que lo retroalimenta oportunamente con respecto a sus progresos
durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación, entonces, diagnostica,
retroalimenta y posibilita acciones para el progreso del aprendizaje de los estudiantes”.
1.- Registro anecdótico: ¿qué es?
Se conoce como registro anecdótico a un tipo de instrumento o metodología de registro de la

información conductual en el que se describe de la manera más objetiva posible un conjunto de
hechos, situaciones o fenómenos que han tenido lugar en un período de tiempo en el que se ha
llevado a cabo una información.
Por norma general el registro anecdótico toma la forma de un informe que da cuenta de la
conducta o comportamiento, los intereses, las actuaciones y los procedimientos llevados a cabo
por un sujeto o grupo, cuando estas ocurren de manera espontánea, sorpresiva e inesperada.
Se trata del producto de una observación directa, que se inicia en el momento en que da lugar un
suceso inesperado que debe ser registrado. Dicho de otro modo, tal y como su nombre indica se
trata del registro de una anécdota.
2.- Importante ANECDÓTICO DE LOS ESTUDIANTES.
Siendo el anecdotario un instrumento de evaluación formativa es necesario identificar y registrar

el nivel de logros que van teniendo los niños y niñas del nivel inicial, a través de la información que
recibiremos (fotografías, fichas de trabajo, audios, etc) el registro de debe hacer de manera
objetiva.
Ejemplo:
La profesora Laura es una docente del salón de 5 años está desarrollando los aprendizajes de la
competencia: “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”, teniendo como
propósito el desempeño: Identifica características de personas, personajes, animales u objetos a
partir de lo que observa en las ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles, que se
presenta en variados soportes. Para ello los niños y niñas deben elaborar su cátalo de productos
alimenticios. La maestra sabe que el acompañamiento de los aprendizajes de los niños y niñas del
nivel inicial es a través de un adulto (mamá, papá, o un adulto que lo acompaña) quienes están
comprometidos con el aprendizaje.
Resultado de los aprendizajes:
a. Fichas
Trabajó de Jorge Trabajo de María Trabajo de María
b. Audios.
c. Acompañamiento a través de conversaciones de la mamá, del docente de aula, etc.
Tomar en cuenta algunos criterios para desarrollar un

anecdotario:
- Cuaderno o fichas donde escribimos las “anécdotas”
- Las anécdotas describimos sobre situaciones o evidencias concretas.
- Responde a situaciones percibidas de determinados niños en determinadas situaciones.
- Tener en cuenta la redacción y ortografía.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE ESTIMACION
Área: Semestre: Especialidad: Educación Inicial

C. D: I: Fecha de entrega:
Producto:. Anecdotario
ITEMS
Cuenta con un El anecdotario El comentario La sugerencia está Se evidencia una Total
registro está descrito evidencia una planteada en secuencia del
anecdótico de de forma reflexión crítica función a la registro de cada
manera virtual. clara (positiva y descriptiva descripción de la niño o niñas.
o negativa) y de la situación y
relevante observación comentario.
respetando las realizada.
normas de
redacción
Preguntas
N° Apellidos y nombres 1 2 3 4 5 total
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ESCALA DE VALORACION CALIFICACIÓN CUALITATIVA
Siempre: 4 Sobresaliente: 19 - 20
Casi siempre: 3 Muy bueno: 17 - 18
A veces : 2 Bueno: 14-15-16
Nunca : 1 Suficiente: 11-12-13
Insuficiente: 10 a menos

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Se conoce como registro anecdótico a un tipo de instrumento o metodología de registro de la

2.- Importante ANECDÓTICO DE LOS ESTUDIANTES.

Siendo el anecdotario un instrumento de evaluación formativa es necesario identificar y registrar

Trabajó de Jorge Trabajo de María Trabajo de María

c. Acompañamiento a través de conversaciones de la mamá, del docente de aula, etc.

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