SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Asignatura : Lenguaje I

1.2. Código : 141501021
1.3. Prerrequisito : Ninguno
1.4. Créditos : 4 créditos (HT: 02; HP: 03)
1.5. Carga horaria : 5 horas semanales
1.6. Ciclo de estudios : Primero
1.7. Duración : 17 semanas
1.8. Aula : P1-501
1.9. Sección :B
1.10. Semestre académico : 2020 – II
1.11. Horario : lunes: 18:30 - 20:45 / jueves: 14:00 - 15:30
1.12. Docente responsable : Dr. Enrique SANTIAGO POMA
1.13. Correo : charles-doc@hotmail.com

II. SUMILLA

La asignatura de Lenguaje I, es de carácter obligatorio; de naturaleza teórico – práctico y

pertenece al área de estudios generales.
El lenguaje es el instrumento formador del pensamiento, por lo tanto, su aprendizaje proporciona
el sustento teórico para el uso correcto del idioma.
Esta asignatura tiene como propósito el estudio teórico – científico de la lengua y el
perfeccionamiento de la lengua oral y escrita.
Al enseñar la asignatura de Lenguaje I pretendemos que el educando asuma una actitud
reflexiva, crítica y activa con respecto a los temas a tratar, tales como: la comunicación,
elementos constitutivos que intervienen en el proceso comunicativo, clases de comunicación; el
lenguaje, la lengua y el habla; fonología; morfología; categorías gramaticales; el lenguaje oral; la
obra literaria y la narración.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1. COMPETENCIAS
 Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales,
utilizando en forma pertinente el registro lingüístico y los recursos no verbales.
 Comprende el mensaje de los demás asumiendo posiciones críticas y valorando los giros
expresivos de su comunidad en el marco del diálogo intercultural.
 Emplea consciente y acertadamente el idioma, con precisión, claridad, coherencia,
corrección y originalidad.
 Cultiva la lectura como fuente de información, reflexión y creación.
3.2. CAPACIDADES
 Responde interrogantes argumentando sus ideas con claridad y fluidez en situaciones
comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente el registro lingüístico y los
recursos no verbales.
 Decodifica el mensaje de los demás asumiendo posiciones críticas y valorando los giros
expresivos de su comunidad en el marco del diálogo intercultural.
 Identifica las categorías gramaticales de la lengua y productor de un lenguaje formal.
 Lee con frecuencia textos que sirvan para su información, reflexión y creación.
IV. UNIDADES DIDÁCTICAS:
PRIMERA UNIDAD: IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
CAPACIDAD: Responde interrogantes argumentando sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente el
registro lingüístico y los recursos no verbales.

CONTENIDOS
SEMANA / % DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL FECHA AVANCE
SILÁBICO
Lineamientos generales del Escucha los lineamientos generales de la orientación del Valora la lectura como medio de
curso. La lectura: importancia, curso. adquisición de conocimientos. Semana 1
clases y niveles de comprensión. Aplica prueba de entrada. 12-10-2020 6.25%
Resuelve ejercicios de compresión lectora aplicando los 15-10-2020
diferentes niveles de compresión lectora.
La comunicación: elementos, Opina y describe sobre la importancia de la comunicación Reconoce la importancia del curso en la
clases, Proceso. Comunicación en el desarrollo del mundo. vida diaria y profesional. Semana 2 12.5 %
humana. Señala los elementos de la comunicación en los procesos Reconoce la importancia de la 19-10-2020
comunicativos. comunicación en el desarrollo del mundo. 22-10-2020
Lenguaje: características y Caracteriza los conceptos del lenguaje, lengua y habla. Valora la lengua como organismo vivo Semana 3
funciones. Planos del lenguaje: Estudia y examina los niveles de la lengua. que evoluciona en el tiempo y en el 26-10-2020
lengua y habla. Niveles de la Identifica funciones del lenguaje en las distintas espacio. 29-10-2020 25%
lengua situaciones comunicativas.
Semana 4
02-11-2020
05-11-2020
SEGUNDA UNIDAD: IMPORTANCIA Y USO DE LOS SIGNOS LINGÜÍSTICOS
CAPACIDAD: Decodifica el mensaje de los demás, asumiendo posiciones críticas y valorando los signos expresivos de su comunidad en el marco del diálogo intercultural.

CONTENIDOS
SEMANA / % DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL FECHA AVANCE
SILÁBICO
Signo lingüístico: características. Conoce los elementos y características del signo
Semana 5
Parónimos, homonimia: homófonos lingüístico. Reconoce la importancia del signo 31.25%
09-11-2020
y homógrafos. Diferencia las diversas relaciones semánticas del signo lingüístico en el proceso comunicativo
12-11-2020
Hiperónimos e hipónimos. lingüístico.
Fonología: clases de fonemas. Diferencia el sonido abstracto del sonido concreto de Semana 6
Discrimina los sonidos ideales y
Transcripción fonológica. nuestra lengua. 16-11-2020
materiales de la lengua
Transcribe fonológicamente las palabras. 19-11-2020 37.5%
Morfología. Clasificación de Analiza la estructura interna de las palabras.
Conoce la estructura interna de las Semana 7
morfemas. Formación de palabras. Clasifica los morfemas de las palabras.
palabras aplicándola en el proceso de 23-11-2020 43.75%
Ejemplifica los diversos procesos de la formación de
formación de vocablos. 26-11-2020
palabras.
EXAMEN DE MEDIO CURSO Semana 8 50 %

TERCERA UNIDAD: DISTINGUE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

CAPACIDAD: Identifica las categorías gramaticales de la lengua y productor de un lenguaje formal.

CONTENIDOS
SEMANA / % DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL FECHA AVANCE
SILÁBICO
Categorías gramaticales: Estudia acerca de las categorías gramaticales Identifica las categorías gramaticales Semana 9
Sustantivo, adjetivo, verbo y variables de la oración. en el proceso comunicativo. 07-12-2020
verboides. 10-12-2020 62.5%
Pronombre, determinante, adverbio,
preposición y conjunción.
Semana 10
14-12-2020
17-12-2020
Estudia acerca de las categorías gramaticales Valora las distintas categorías del Semana 11
variables e invariables de la oración. lenguaje para la producción de 21-12-2020
oraciones. 24-12-2020 75%

Semana 12
28-12-2020
31-12-2020
 CUARTA UNIDAD: LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
CAPACIDAD: Lee con frecuencia textos que sirvan para su información, reflexión y creación.

CONTENIDOS SEMANA / % DE
FECHA AVANCE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL SILÁBICO
El lenguaje oral: Elabora organizadores visuales acerca de las Discrimina el uso adecuado de las
Semana 13
el debate diferentes técnicas grupales del lenguaje oral. diferentes técnicas grupales de la 81.25%
04-01-2021
el seminario comunicación oral en situaciones
07-01-2021
la conferencia concretas.
La obra literaria Reconoce los elementos de la obra literaria en las valora la obra literaria como un Semana 14
87.5%
crónicas del ayer del doctor Virgilio López Calderón. proceso de comunicación. 11-01-2021
14-01-2021
La narración Reconoce la estructura de un texto narrativo. Critica su producción narrativa. Semana 15 93.75%
Redacta un pequeño cuento. 18-01-2021
21-01-2021
EXAMEN DE FIN DE CURSO Semana 16 100%
SUSTITUTORIO Semana 17
25-01-2021
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS.
A razón de la Pandemia generada por el COVID-19 la asignatura será desarrollada de forma no presencial
(virtual) a través de la plataforma virtual de Google for Education y se harán uso de las herramientas
tecnológicas que ofrece el google suite (classroom, meet, drive, jamboard, youtube, lumin pdf, etc).
Se hará uso de las siguientes estrategias y recursos:

a. Estrategias de enseñanza:
Los métodos y estrategias a emplearse en el desarrollo de la asignatura están enmarcadas dentro de los
métodos activos participativos, como lluvia de ideas, exposición y diálogo, redescubrimiento en equipo,
lectura comentada, investigación grupal e individual. Las técnicas se aplicarán en función a los métodos que
se indican para cada uno de los contenidos a desarrollarse: Exposición, diálogo, formulación de preguntas
para el análisis, método de proyectos, aprendizaje basado en problemas.

b. Estrategias de aprendizaje:
Aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje basado en problemas, análisis, deducciones e inferencias,
ensayos, monografías, elaboración de organizadores visuales, cuadros de doble entrada y diagramas.

c. Recursos educativos (medios y materiales)

Para la educación virtual se empleará:
- Plataforma virtual
- Biblioteca virtual
- Videos
- Módulo de la asignatura
- Diapositivas
- Pizarra digital
- Etc.

VI. ACTIVIDADES DE TUTORÍA, PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA E

INVESTIGACIÓN:

6.1. Actividades de Tutoría.

Se motiva, supervisa y controla a los estudiantes del I ciclo a participar de manera activa y
comprometida en las actividades de tutoría programadas (sesiones de tutoría semanal,
actividades deportivas, pedagógicas, psicológica, de esparcimiento, culturales, entre otros).

6.2. Actividades de Responsabilidad Social.

Se promueve en coordinación del docente encargado de las actividades de proyección
social y extensión universitaria que los estudiantes de este ciclo realicen la actividad de
ayuda a un colegio humilde de la ciudad.

6.3. Actividades de investigación.

Realizar las actividades programadas por el instituto de investigación establecida para cada
ciclo de estudio (fichas de resumen, organizadores del conocimiento, resúmenes, reseñas
de lecturas, monografías, informes de diagnóstico, elaboración y aplicación del proyecto,
informe final de tesis).

VII. EVALUACIÓN:
Será de manera virtual y permanente, tomando en consideración el reglamento de evaluación de la carrera
profesional. Se realiza en base a los contenidos y el logro de las competencias propuestas durante el proceso
del desarrollo del curso.
Comprende exámenes de entrada (referencial opcional, prácticas calificadas, tareas académicas, examen de
medio curso, examen de fin de curso y examen sustitutorio)
Considerar instrumentos de evaluación (listas de cotejo, guías de observación, etc.)
Se considerada los siguientes criterios de evaluación:
 Tienen derechos a evaluación aquellos alumnos que no hayan acumulado el 30% de inasistencia.
 Prácticas virtuales por clase (no recuperable).
 Se considera la participación en las actividades de tutoría, responsabilidad social, e investigación en cada tarea
académica con el respectivo peso correspondiente.
 El puntaje final del alumno es el resultado de:

PTA = Promedio Tarea Académica

PTA+EMC + EFC = PF EMC = Examen de medio curso

3 FC = Examen Final

Nota importante:
 Se utilizará el sistema cuantitativo vigesimal.
 El calificativo aprobatorio mínimo es 11 (once).
 No incurrir en el 30% de inasistencias.
 Las prácticas calificadas por clase son insustituibles.
 Entregar y exponer los trabajos e informes en fechas programadas.
 Rendir las evaluaciones escritas en fechas programadas; no habrá postergación.
 No se eliminará ninguna tarea académica.
 El examen sustitutorio solo reemplazará al examen final o parcial.
 La fracción de 0.5 en el promedio final favorece al estudiante.

V. BIBLIOGRAFÍA
 CÁCERES CHAUPÍN, José (2000): Gramática Descriptiva y Funcional de la Lengua Española. Lima, Edit.
MARTEGRAF.
 FERNÁNDEZ MELÉNDEZ, Walter (2013) Curso completo de lengua española. Lima. Edit. San Marcos.
 GOMEZ HAUXWELL, Genny; et al (2015) Lenguaje y Comunicación. Huánuco. Edit. Imagen, 2° Ed., UDH.
 González O’donnell. Luis E. (2009) Comprensión de la lectura. México: Trillas.
 INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES: (2013), Lenguaje. Lima, Edit. LUMBRERAS.
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2017) Diccionario de la lengua española. España. Edit. Espasa
 REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA: (2017), Nueva gramática de la lengua española. España. Edit. Planeta.
 SIFUENTES PALMA, Dante (2010) Nueva gramática del español y uso del lenguaje. Lima-Perú. T.G. Copyprinter.

Referencias de: http://www: 9. www.juntadeandalucia.es/averroes/.../fondolector/

1. www.elaleph 10. es.wikipedia.org/wiki/Comprensión lectora
2. www.cervantes 11. roble.pntic.mec.es/.../comprension_lectora.htm
3. www.rael 12. www.minedu.gob.pe/.../DirNormasPlanLector.php E
4. www.masterlibros.com 13. www.scribd.com/.../Guia-Comprension-Lectora-M
6. www.minedu MINEDU-2017 C
7. www.biliotecanacionaldelperu 14. www.fondep.gob.pe/boletin/Enfoque.pdf
8. www.monografias.com › Educación
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Huánuco, octubre de 2020
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Dr. Enrique SANTIAGO POMA m

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