UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL

Departamento Académico de Investigación de Operaciones
SILABO
(Aprobado en sesión ordinario de Departamento Académico del 05/09/2012)

I. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre de la asignatura SIMULACIÓN DE SISTEMAS
1.2. Código IO 4405 (Plan de Estudio 2010)
1.3. Escuela Profesional Ingeniería Industrial
1.4. Ubicación en el plan de estudios Nivel de estudios IV Ciclo VIII
1.5. Número de créditos 04 (cuatro)
1.6. Tipo de asignatura Obligatoria Grupo Horario: 06
1.7. Requisitos Investigación de Operaciones II, Modelos Estocásticos
1.8. Semestre académico II – 2020
1.9. Número de horas lectivas semanal1 Teoría 3 Práctica 2
1.10. Duración de la Asignatura 16 semanas lectivas
Ing. Luciana Mercedes Torres Ludeña, MBA
1.11. Profesor que desarrolla la asignatura
Email: ltorresl@unp.edu.pe

II. RASGOS DEL PERFIL:

El Ingeniero Industrial de la Universidad Nacional de Piura es un profesional con capacidad y habilidad para:
 Identificar, formular y resolver problemas propios de los procesos productivos, desde una perspectiva
sistémica.
 Incidir en la productividad y rendimiento de un sistema productivo considerando simultáneamente
todos los factores que afectan a su diseño o funcionamiento.
 Enfatizar la optimización en el uso de los recursos humanos, materiales, financieros e información de
una unidad productiva.

III. SUMILLA:
La asignatura de Simulación de Sistemas corresponde al área de Formación Profesional siendo de carácter
teórico-práctico y tiene el propósito de capacitar al estudiante en la elaboración y explicación de modelos
matemáticos aplicando técnicas de la simulación de sistemas en computadoras digitales para resolver
problemas prácticos empresariales, interpretando y discutiendo los resultados obtenidos que le permitan
comprender y predecir el comportamiento de los sistemas a fin de mejorar la toma de decisiones.

En esta asignatura se desarrollan los siguientes contenidos: Introducción a la Simulación de Sistemas,

generación de variables y procesos de simulación, aplicaciones, verificación, diseño de experimentos y
análisis de la información de salida, simulación de sistemas de producción, incluyendo colas e inventarios,
simulación continua, uso de Excel y Software de Simulación.

1
Virtualidad: 02 hrs. (síncronas) conferencia en Meet y 03 hrs. (asíncronas) seguimiento en Classroom.
IV. COMPETENCIA:
COMPETENCIA INTERMEDIA: Modela procesos productivos (bienes y servicios), los resuelve haciendo
uso de algoritmos apropiados e interpreta soluciones, con el objetivo de optimizar o mejorar los
indicadores de gestión en un entorno determinístico o probabilístico, ayudando a la gerencia a tomar
decisiones adecuadas en los niveles administrativos que corresponda.
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA: Aplica la metodología de la simulación de sistemas en computadora a
la solución de problemas prácticos empresariales, a fin de comprender y predecir el comportamiento de
estos sistemas y mejorar el proceso de toma de decisiones, demostrando creatividad y actitud reflexiva y
crítica, así como precisión, orden y claridad en el tratamiento de datos y resultados.
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES:
1. Investigar, generar y gestionar información y datos.
a. Investigar y organizar información y datos.
b. Diseñar y conducir experimentos científicos
c. Interpretar, analizar, integrar y evaluar información y datos.
2. Analizar, plantear y solucionar problemas reales en ingeniería.
a. Aplicar tecnologías, técnicas y herramientas modernas de la ingeniería.
b. Analizar problemas y sistemas complejos y abstractos.
c. Decidir (tomar decisiones).
d. Pensar con enfoque sistémico multi e interdisciplinario.
3. Diseñar sistemas para resolver necesidades.
a. Diseñar/desarrollar de modo interdisciplinario sistemas y productos complejos
b. Medir y evaluar procesos, productos, sistemas
4. Relacionarse y trabajar en equipo.
a. Afrontar adecuadamente la crítica y el conflicto.
5. Fomentar el desarrollo propio y mejora continua.
a. Comprometerse con la autocrítica, auto-evaluación y mejora
b. Mostrarse con autoestima y seguridad en sí mismo
c. Mostrarse con iniciativa y espíritu emprendedor.

V. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: «INTRODUCCIÓN A LA SIMULACIÓN DE SISTEMAS»

Duración: 20 horas (semanas 1 a 4).
Capacidades:
 Explica y aplica los conceptos básicos y la metodología de la simulación de sistemas en
computadora.
 Reconoce la importancia de las secuencias de números pseudoaleatorios como materia prima
fundamental del proceso de simulación.
 Genera secuencias de números pseudoaleatorios utilizando métodos congruenciales lineales.
 Valida secuencias de números pseudoaleatorios utilizando pruebas estadísticas apropiadas de
uniformidad y de aleatoriedad.
 Utiliza la hoja de cálculo MS Excel como herramienta de software para generar y validar secuencias
de números pseudoaleatorios
Contenidos Indicadores de
Semana Contenidos Conceptuales
Procedimentales evaluación
1.1. Simulación de Sistemas.  Explica oralmente y
 Describe la importancia y las
Definición. Características. por escrito la
principales características
Tipos. Ventajas y Desventajas. importancia y las
de la Simulación de Sistemas
1 características de la
1.2. Sistemas: Definición, Elementos, como herramienta para
SS.
Tipos. predecir el comportamiento
 Elabora un diagrama
1.3. Modelos: Definición, de sistemas empresariales.
de flujo en el que se
 Características, Clasificación.  Identifica la aplicación de los muestren las etapas
1.4. Estructura del modelo de SS en las organizaciones. de la simulación.
simulación.  Reconoce los
1.5. Etapas de un estudio de  Describe los elementos de elementos de un
un modelo de simulación. modelo de
simulación de sistemas.
 Identifica las etapas de un simulación de un
proceso de simulación. problema dado.
 Enumera las características
1.6. Números pseudoaleatorios (r): y la importancia del uso de
definición, características e números pseudoaleatorios  Identifica los
en la simulación. parámetros de las
importancia.
 Utiliza los métodos de funciones recursivas
1.7. Generación de números congruenciales para generar de los métodos
2 pseudoaleatorios. secuencias de números congruenciales y los
 Método congruencial pseudoaleatorios. aplica para generar
multiplicativo  Laboratorio Nº 01: secuencias de
Funciones de Excel para números
 Método congruencial
generar secuencias de pseudoaleatorios.
multiplicativo mixto. Números
pseudoaleatorios.
 Utiliza las pruebas de Chi
1.8. Validación de números
cuadrado, Kolmogorov  Dada una secuencia
pseudoaleatorios. Smirnov (KS), corridas, de Números
1.9. Pruebas estadísticas de póquer y otras para pseudoaleatorios,
3
uniformidad. demostrar la uniformidad y demuestra su
1.10. Pruebas estadísticas de aleatoriedad de la secuencia aleatoriedad y
aleatoriedad. de números uniformidad.
pseudoaleatorios.
 Utiliza las funciones de
Excel para generar
secuencias de números
aleatorios y demuestra su  Desarrolla
aleatoriedad y uniformidad problemas
1.11. Generación y validación de propuestos
empleando el
números pseudoaleatorios utilizando la hoja de
4 complemento de Excel de cálculo de Excel para
usando la hoja de cálculo MS Análisis de Datos. generar y validar
Excel.  Laboratorio Nº 02: secuencias de
Funciones de Excel para números
validar secuencias de pseudoaleatorios.
Números
pseudoaleatorios.
 Práctica Calificada Nº 1.
Actitudes
 Valora la importancia de la Simulación de Sistemas como herramienta para predecir el comportamiento
de sistemas empresariales.
 Demuestra creatividad e iniciativa en el desarrollo de los problemas planteados.
 Demuestra precisión, orden y claridad al utilizar las pruebas estadísticas para validar la secuencia de
números pseudoaleatorios en los problemas propuestos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: «GENERACIÓN DE PROCESOS ESTOCÁSTICOS »
Duración: 15 horas (semanas 5 a 7).
Capacidades:
 Aplica el método de transformación inversa y el de aceptación y rechazo para generar valores de variable
aleatoria.
 Desarrolla generadores de procesos estocásticos que involucren variables aleatorias especiales tanto
discretas como continuas de uso más frecuente en los procesos de simulación.
 Utiliza la hoja de cálculo MS Excel como herramienta de software de simulación de procesos estocásticos.
Indicadores de
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
evaluación

2.1. Método de  Describe y aplica la metodología  Dadas funciones

transformación inversa. de Transformación Inversa y de continuas y discretas,
5 Aceptación y Rechazo para aplica las metodologías
2.2. Método de aceptación y generar valores de variables estudiadas para
rechazo. aleatorias discretas y continuas. generar valores de
variables aleatorias.
 Compara los procesos discretos e  Aplica los generadores
2.3. Generación de procesos identifica qué mide la variable especiales para
estocásticos discretos asociada a dichos procesos. procesos estocásticos
especiales.  Identifica el tipo de procesos discretos para generar
2.3.1. Experimento de estocástico discreto y la variable valores de variables
Bernoulli aleatoria asociada a él. aleatorias en
2.3.2. Proceso Binomial.  Genera valores de variables problemas propuestos.
6
aleatorias utilizando los
2.3.3. Proceso Geométrico.  Analiza e interpreta los
simuladores de procesos
2.3.4. Proceso Pascaliano. estocásticos discretos. resultados de las
2.3.5. Proceso  Laboratorio Nº03: Funciones variables discretas
Hipergeométrico. Excel para generar valores de generadas.
2.3.6. Proceso Poissoniano. variables aleatorias discretas.

2.4. Generación de procesos  Aplica generadores de

 Identifica el tipo de proceso procesos estocásticos
estocásticos continuos
estocástico continuo y la variable continuos y genera
especiales. aleatoria asociada a él. valores de variables
2.4.1. Proceso Uniforme.  Genera valores de variables aleatorias en
7 2.4.2. Proceso Exponencial. aleatorias utilizando los problemas propuestos.
2.4.3. Proceso Gamma/Erlang. simuladores de procesos  Analiza e interpreta los
2.4.4. Proceso Gaussiano o estocásticos continuos. resultados de las
variables continuas
Normal.
 Práctica Calificada Nº 2. generadas.
2.4.5. Proceso Lognormal.

Actitudes
 Muestra precisión, orden y claridad en la solución de la generación de valores de variables discretas y
continuas.
 Trabaja ordenadamente y con satisfacción en el laboratorio.
 Demuestra creatividad y actitud crítica y reflexiva al solucionar problemas de generación de variables
aleatorias.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: «APLICACIONES DE LA SIMULACIÓN»
Duración: 25 horas (semanas 8 a 12).

Capacidades:
 Describe el enfoque general de la técnica de simulación de sistemas de eventos discretos
para resolver problemas prácticos empresariales.
 Aplica los diferentes mecanismos de avance de tiempo utilizados en la técnica de simulación
de eventos discretos.
 Elabora y ejecuta modelos de simulación de fenómenos de espera y estimar las medidas de
comportamiento de los mismos.
 Simula el comportamiento de sistemas de inventarios con demanda y tiempos de entrega
probabilísticos, e interpretar sus resultados.
 Describe las características y aplicaciones de los modelos de simulación continua.

Indicadores de
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
evaluación
3.1. Enfoque general de la
simulación de eventos
 Describe el enfoque general
discretos.  Aplica la simulación
de la técnica de simulación
3.2. Aplicación de la para resolver
de sistemas de eventos
simulación en decisiones problemas
discretos para resolver
de negocios. empresariales.
problemas prácticos
8 3.3. Mecanismos de flujo de empresariales.
tiempo.  Identifica las diferencias
 Utiliza los tipos de
3.3.1. Mecanismo de entre los mecanismos de
mecanismos de flujo
incremento fijo. avance de tiempo utilizados
de tiempo a
en la técnica de simulación
3.3.2. Mecanismo de problemas
de eventos discretos.
incremento por eventos. propuestos.

3.4. Simulación de
 Elabora y ejecuta modelos
fenómenos de líneas  Resuelve problemas
de simulación de fenómenos
espera. de simulación de
de espera y estima las
3.4.1. Aspectos conceptuales líneas de espera.
medidas de
de los fenómenos de  Determina medidas
comportamiento de los
09 de desempeño del
líneas de espera. mismos.
comportamiento de
3.4.2. Ejemplo de simulación. fenómenos de líneas
3.4.3. Estimación de medidas  Laboratorio Nº 04: Modelos
de espera y evalúa
de Simulación de Líneas de
de comportamiento. sus resultados.
espera en Excel.

3.5. Simulación de sistemas  Simula el comportamiento

de inventarios. de sistemas de inventarios  Resuelve problemas
con demanda y tiempos de de simulación de
3.5.1. Aspectos conceptuales inventarios.
entrega probabilísticos, e
de los sistemas de  Determina medidas
interpreta sus resultados.
10 inventarios.  Laboratorio Nº 05: Modelos de desempeño del
3.5.2. Ejemplo de simulación. de Simulación de Inventarios comportamiento de
3.5.3. Estimación de medidas en Excel. sistemas de
inventario y evalúa
de comportamiento.
sus resultados.
  Explica e identifica los
3.6 Introducción a los Sistemas elementos de un sistema  Formula problemas
Continuos continuo. prácticos de
11 3.6.1 Aplicaciones de la  Construye ejemplos de modelos de
Simulación de Sistemas sistemas continuos simulación
Continuos. correspondientes a distintos continua.
dominios de aplicación.
3.7. Modela y desarrolla  Utiliza las funciones de
aplicaciones de la Excel para simular el  Desarrolla
simulación usando la comportamiento de problemas
modelos de simulación. propuestos
hoja de cálculo MS Excel
12  Laboratorio Nº 06: utilizando la hoja de
y Software de Aplicación del Excel para el cálculo para simular
Simulación. desarrollo de problemas el comportamiento
de inventarios y colas. del sistema.
 Práctica Calificada Nº 3.
Actitudes
 Muestra precisión, orden y claridad en la simulación del comportamiento de aplicaciones prácticos
empresarialesde colas e inventarios.
 Trabaja ordenadamente y con satisfacción en el laboratorio.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: «VALIDACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS

RESULTADOS DE LA SIMULACIÓN»
Duración: 15 horas (semanas 13 a 15).
Capacidades:
 Reconoce y valora la importancia de la validación en el proceso de simulación.
 Utiliza técnicas estadísticas para validar el modelo de simulación.
 Analiza, interpreta y discute los resultados de los modelos de simulación mediante técnicas
estadísticas.
Indicadores de
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
evaluación
4.1. Validación del modelo de
 Emplea las técnicas
simulación.  Utiliza técnicas estadísticas
de la Estadística para
4.2. Técnicas de validación para validar el modelo de
validar los resultados
estadística. simulación.
de la simulación.
 Analiza, interpreta y discute
13 Utilización de la Prueba  Aplica la lógica de la
los resultados de los
de Medias para validar simulación para
modelos de simulación
el modelo de desarrollar
mediante técnicas
simulación. problemas de su
estadísticas.
entorno.

4.3. Simulación Regenerativa  Describe y aplica las técnicas  Utiliza las técnicas de
4.4. Estimación de estadísticas para validar los la Estadística para
parámetros y resultados de la simulación. validar los resultados
14  Laboratorio Nº 07: de la simulación de
estadísticos de los
Aplicación del Excel para la los problemas
resultados de la validación de resultados de propuestos.
simulación. la simulación.
4.5. Experimentos de  Construye un modelo
 Explica y utiliza el diseño de
15 simulación. de simulación y
experimentos en la
aplica un diseño de
 4.6. Análisis estadístico de los validación de los resultados experimentos para
resultados de la de la simulación. su validación.
simulación  Presentación y Exposición
de Trabajos Finales
Estimación puntual y de
intervalo.
16 EXAMEN FINAL
Actitudes
 Muestra confianza, precisión, orden y claridad en la estimación de los resultados de la simulación
y en su respectiva validación.
 Trabaja ordenadamente y con satisfacción en el laboratorio.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 Para el desarrollo de las sesiones de enseñanza-aprendizaje se buscará la participación activa y

permanente de los estudiantes.
 Se desarrollarán casos en talleres y trabajos en grupos pequeños.
 Se desarrollarán prácticas en laboratorios de computación, para lo cual se utilizará la hoja electrónica
MS EXCEL.
 En cada clase el profesor expondrá una síntesis del tema a tratar, de ser el caso, formulará, desarrollará
y explicará problemas de aplicación.
 Durante el desarrollo de las clases el alumno tiene una participación activa, tanto en el desarrollo de
algunos temas, como en la solución de problemas, dando respuesta a interrogantes planteadas.
 El alumno investigará algunos tópicos señalados por el profesor que dará integridad a la asignatura, y
desarrollará problemas tanto en clase como fuera de clase, sea manualmente o haciendo uso de la
computadora.

La asignación de horas por cada tipo de sesión de clase (incluidas las prácticas calificadas y examen final) será
la siguiente:

Unidades de Tipo de sesión de clase (asignación de horas)

Aprendizaje Exposición Práctica Total de
Práctica Tarea Examen
(UA) en Meet calificada horas
UA N° 1 08 04 06 02 20
UA N° 2 06 04 03 02 15
UA N° 3 10 07 06 02 25
UA N° 4 08 02 08 02 20
Total 32 17 23 06 02 80

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

 Plataforma virtual google; Meet, para videoconferencias de sesiones de clase; y Classroom, para subir
material, actividades y evaluaciones.
 PC con video y audio o laptop.
 Material preparado por el docente (ppt, pdf, videos, Word, enlaces, etc.).
 Micorsoft Excel.
 Textos electrónicos.
 Internet.
VIII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
10.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación a aplicar y su respectivo ponderado se describen a continuación:
 Tareas (T): 25%
Comprende evaluaciones de cuestionarios, respuestas a interrogantes, resúmenes de lecturas y
problemas planteados.
Se administrarán en las fechas y horas programadas, según los temas que se indiquen. No se
evaluarán respuestas de tareas fuera de la fecha y hora programada.
 Prácticas Calificadas (PC): 30%
Se administrará al finalizar cada unidad de aprendizaje.
 Trabajo Encargado (TE): 25%
El trabajo a evaluar será el que se indica en la investigación formativa. Los equipos de trabajo
estarán integrados por no menos de 3 integrantes ni más de 5.
 Examen Final (EF): 20%
Los temas del examen final corresponderán al contenido de las unidades de aprendizaje
desarrolladas.
La nota promedio (NP) de la asignatura será calculada de la siguiente manera:

NP = 0.25x T + 0.30 x PC + 0.25 x TE + 0.20 x EF

10.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE ASIGNATURA

 La evaluación es permanente en todas las clases. Se observará conocimientos, habilidades y

actitudes.
 Las tareas y prácticas calificadas así como la presentación de trabajos son impostergables.
 La no presentación de examen final, tareas, prácticas y trabajo encargado se calificarán con nota
cero (00).

La asistencia a clases y demás aspectos académicos se regirán por lo estipulado en el Reglamento

Académico de la UNP y normas complementarias.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. AZARANG, M. yE. García Duna (1996). Simulación y análisis de Modelos Estocásticos. México: McGraw-
Hill Interamericana.
2. BARCELÓ, Jaime. (1996). Simulación de Sistemas Discretos. España: Ingeniería de Sistemas de Defensa
–ISDEFE.
3. BLANCO R. Luis. (2009). Simulación con Promodel. Casos de Producción y Logística.Con CD.Escuela
Colombiana de Ingeniería. Segunda edición.
4. CÓRDOVA ZAMORA, Manuel. (2003). Estadística Descriptiva e Inferencial. Lima, Perú: MOSHERA S.R.L.,
Quinta edición.
5. COSS BU, Raúl (2012). Simulación: Un enfoque práctico. México: Limusa. Segunda edición.
6. CREUS S. Antonio (2007). Simulación y Control de Procesos por Ordenador.
ALFAOMEGA.Segunda edición.
7. EPPEN, G. D. y otros (2000). Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa. México:
Prentice-Hall, Quinta edición.
8. HILLIER Frederick y LIEBERMAN Gerald (2010). Introducción a la Investigación de Operaciones. México.
McGraw HILL/INTERAMERICANA EDITORES S.A. Novena edición.
9. MONTGOMERY Douglas C. (2012). Probabilidad y Estadística aplicadas a la Ingeniería. México: LIMUSA.
Segunda edición.
10. MOYA C., Rufino y Gregorio Saravia A. Probabilidad e Inferencia Estadística. Lima, Perú: San Marcos,
Segunda edición.
11. NAYLOR, Thomas y otros (1977). Técnicas de Simulación en Computadoras, México: Limusa.
12. ORTIZ PINILLA, Jorge. (2009). Simulación y Métodos Estadísticos. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
13. PARDO, Leandro y VALDÉS Teófilo (1987). Simulación: Aplicaciones Prácticas en la Empresa. Madrid,
España: Edic. Díaz de Santos S.A.
14. PAZOS ARIAS, José Juan y otros. (2008). Teoría de Colas y Simulación de Eventos Discretos. Madrid:
Pearson Educación S.A. Última reimpresión.
15. QUITO, Carmen (2012). Aplicaciones prácticas de la Simulación de Sistemas. Facultad de Ingeniería
Industrial. Universidad Nacional de Piura.
16. QUITO, Carmen y LEÓN, Teobaldo. (2013). Simulación de líneas de espera. Módulo. Facultad de
Ingeniería Industrial. Universidad Nacional de Piura.
17. RIOS (2009). Simulación Métodos y Aplicaciones. ALFAOMEGA.
18. ROSS, Sheldon M. (1999). Simulación. México: Prentice-Hall, Segunda edición.
19. SHANNON, Robert. (1988). Simulación de Sistemas: Diseño, Desarrollo e Implantación. México: Trillas.
20. TAHA, H. A. (2012). Investigación de Operaciones. México: Pearson Educación S.A., Novena edición.
21. TORRES VEGA, Pedro J. (2013). Simulación de Sistemas con el Software Arena. Lima: Universidad de
Lima, Fondo Editorial. Segunda edición.
22. VENTURA CALDERON, Walter V. (2003). Simulación de Montecarlo: Aplicaciones con Excel. Trabajo de
Investigación. Instituto de Investigación y Promoción para el Desarrollo. Universidad
Nacional de Piura.
23. WINSTON, Wayne (2005). Investigación de Operaciones: Aplicaciones y Algoritmos. Grupo Editorial
Iberoamericana. México. Quinta edición.
 PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES BASADO EN EL CALENDARIO ACADÉMICO DEL SEMESTRE
2020 II

A. CALENDARIO ACADÉMICO:

Inicio de clases: 04/01/2021

Finalización de clases: 16/04/2021
Evaluaciones finales: 19 al 23/04/2021
Exámenes sustitutorios: 26 al 30/04/2021
Entrega de actas: 03 al 07/05/2021

B. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES:
La aplicación de los criterios de evaluación propuestos se desarrollará según el siguiente cronograma:

Criterio de Evaluación Semana Lugar

Practica calificada N° 01 4 Aula virtual
Practica calificada N° 02 7 Aula virtual
Practica calificada N° 03 12 Aula virtual
Trabajo de investigación 15 Aula virtual
Examen Final 16 Aula virtual
Examen Sustitutorio 17 Aula virtual

C. ASESORÍA ACADÉMICA:

La docente brindará asesoría y consejería académica a los estudiantes vía correo electrónico o WhatsApp
en el siguiente horario:

Ing. Luciana Mercedes Torres Ludeña, MBA

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
2:00 - 4:00 PM 2:00 - 4:00 PM 2:00 - 4:00 PM 2:00 - 4:00 PM 2:00 - 4:00 PM

Piura, enero de 2021