Tarea 4.1 Genes, Cultura y Genero - MMLG

Universidad Autónoma de Santo Domingo
UASD
NOMBRE:
María Magdalena Ledesma Gonzalez
MATRICULA:
100392189
SECCIÓN:
PSI 2350-03
MATERIA:
Psicología Social I - PSI 2350-03
PROFESOR:
Silvio Ruberto González
TEMA:
Tarea 4.1 Genes, Cultura Y Género

GENES - GÉNERO – CULTURA
1. Definición Género y Cultura:
El Género:
El género se refiere a los conceptos sociales de las funciones, comportamientos,
actividades y atributos que cada sociedad considera apropiados para los hombres y las
mujeres. Las diferentes funciones y comportamientos pueden generar desigualdades de
género, es decir, diferencias entre los hombres y las mujeres que favorecen
sistemáticamente a uno de los dos grupos.
Género es una palabra que se refiere al tipo, clase, estirpe o linaje al que pertenecen un
conjunto de cosas o seres que tienen la misma naturaleza, es decir, que comparten
elementos como génesis, forma y/o características.
La palabra proviene del latín genus y -eris, con idéntico sentido. Su uso es bastante
amplio. Lo dicho implica que se puede hablar de género con relación a diferentes
materias, como la biología, las artes, la literatura, las ciencias sociales, etc. Veamos a
qué se refieren cada uno de estos y otros usos.
La Cultura:
Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo social
transmitido de generación en generación a fin de orientar las prácticas individuales y
colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de vida, costumbres, tradiciones, hábitos,
valores, patrones, herramientas y conocimiento.
Es lo que comparte un grupo grande y se transmite entre generaciones: ideas, actitudes,
comportamientos y tradiciones. Vemos su poder moldeador en las ideas sobre cómo
deben comportarse hombres y mujeres, y en el menosprecio que sufren cuando no están
a la altura de lo esperado (Kite, 2001).
La función de la cultura es garantizar la supervivencia y facilitar la adaptación de los
sujetos en el entorno.
2. Explique la incidencia de la cultura en el comportamiento:
Los individuos manifiestan su conducta dentro de un medio lleno de relaciones
interpersonales, en el seno de grupos y sociedades. Los sentimientos, las ideas y los
comportamientos de los seres humanos no son exclusivamente el producto
"determinado" de su naturaleza biológica, sino el resultado de un permanente episodio
que se repite en cada generación, y por el cual la sociedad se garantiza a sí misma la
supervivencia. Para que las conductas se transfieran con éxito de generación en
generación, es necesario que nuestra sociedad disponga de sistemas eficaces para la
transmisión de dicha cultura, y es el proceso de la socialización el encargado de dicho
cometido.
Pero además del proceso socializador, aparecen durante la edad adulta otra serie de
agentes de socialización, como, por ejemplo, las empresas…que van a continuar
influyendo en nuestras decisiones y también en nuestros comportamientos.
Además de la socialización, merecen también una atención especial las técnicas de
comunicación de masas, como, por ejemplo, la publicidad. Estas técnicas se dirigen a
una colectividad global de la sociedad, es decir, a las masas. Tales técnicas adquieren
especial relevancia dentro del mundo moderno, por la gran influencia que ejercen sobre
los modelos de comportamiento. Además, su función socializadora la ejercen sobre
públicos de edades muy heterogéneas (niños, jóvenes, adultos y ancianos).
Para resumir, podríamos decir que nuestras opiniones, comportamientos y hasta
nuestros sentimientos, están mediatizados y hasta condicionados por multitud de
factores, entre los que podemos destacar los agentes de socialización en primer lugar, y
las técnicas de comunicación de masas entre otras, en segundo lugar.
3. En que consiste la dominancia social:
La dominancia social es un rasgo de personalidad que determina las actitudes hacia
ciertas cuestiones políticas. La Teoría de la Dominancia Social postula que en todas las
sociedades surge un conflicto entre grupos como una dimensión inevitable de la vida
social.
La teoría de la Dominancia Social ve a las formas más familiares de opresión basada en
los grupos tales como la discriminación grupal, el racismo, el etnocentrismo, el clasismo
y el sexismo, entre otros, como casos especiales de una tendencia más general de los
seres humanos de formar y mantener jerarquías en base a los grupos.
Consiste en el siguiente Ejemplo:
Imagínese dos personas: Una es "aventurera, autocrática, tosca, dominante, imperiosa,
independiente y fuerte”. La otra es "afectuosa, dependiente, soñadora, emocional,
sumisa y débil”. Si la primera le parece un hombre, y la segunda una mujer, no es el
único en pensar así, señalan John Williams y Deborah Best (1990a, p. 15). De Asia a
África, y de Europa a Australia la gente califica a los hombres como más dominantes,
impulsivos y agresivos. Estas impresiones y expectativas corresponden a la realidad. En
prácticamente todas las sociedades, los varones son socialmente dominantes. En
ninguna sociedad conocida las mujeres dominan a los hombres (Pratto, 1996). Como
veremos, las diferencias de género varían mucho con las culturas, además de que esas
desigualdades se reducen en la medida que las mujeres asumen más puestos directivos y
de liderazgo.
4. ¿Por qué los papeles de genero varían con la cultura?:
Sabiendo que el Papel de Género son expectativas de comportamiento (normas) para
hombres y mujeres. Podemos decir lo siguiente:
¿La vida es más satisfactoria si los dos cónyuges comparten la crianza de los hijos, o
cuando la mujer se queda en casa a cuidarlos, mientras aquél se gana el sustento?
Cuando se planteó la pregunta a 38 000 personas en la encuesta mundial de actitudes
(2003), las mayorías de 41 entre 44 países dijeron que el estilo de vida más satisfactorio
es aquel en que ambos trabajan en los dos terrenos. Pero como se muestra en la figura S-
S, las diferencias entre países fueron considerables. Los egipcios no están de acuerdo
con esa visión mayoritaria en una proporción de dos a uno, mientras que los vietnamitas
coincidieron de once a uno. En las sociedades industrializadas, las funciones varían
enormemente. Las mujeres ocupan uno de cada diez puestos gerenciales en Japón y
Alemania, y casi uno de dos en Australia y Estados Unidos (ILO, 1997; Wallace, 2000).
En Norteamérica, la mayoría de los médicos y dentistas son hombres; en Rusia, la
mayoría de los galenos son mujeres, lo mismo que los dentistas en Dinamarca.
5. Como incide la biología y cultura:

Biología y cultura también interactúan. La ciencia genética actual explica cómo la
experiencia se vale de los genes para modificar el cerebro (Quarts y Sejnowski, 2002).
Los estímulos ambientales pueden activar genes que producen nuevos receptores
neuronales. La experiencia visual pone en marcha genes que desarrollan la zona visual
del cerebro. El tacto de los padres dinamiza genes que ayudan a las crías a enfrentar
futuros acontecimientos estresantes. Los genes no sólo nos constriñen, sino que también
responden de forma adaptativa a nuestras experiencias.
Si las expectativas de los demás influyen en nosotros, eso es parte de nuestra
programación biológica. Además, la cultura puede acentuar lo que la herencia biológica
inicia. Si genes y hormonas predisponen a los hombres a ser físicamente más agresivos
que las mujeres, la cultura amplía esta diferencia mediante normas por las que se espera
que ellos sean recios y ellas el sexo amable y gentil.
BIBLIOGRAFIA
 Psicología Social Myers

 Diccionario de la RAE
 Saludalia.net
 Análisis Autocritico

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1. Definición Género y Cultura:

5. Como incide la biología y cultura:

 Psicología Social Myers

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