Trabajo de Investigación N4 Katherine Velasco Ruiz

Facultad de Ciencias Económicas
Carrera:
Licenciatura en Administración de Empresas
Tema:
2.1. Base teóricas definición y términos
Cátedra:
Seminario de Titulación
Estudiante:
Velasco Ruiz Katherine Alexandra
Docente:
Ing. Jenny Elizabeth Parrales Reyes
Fecha de envió: 06-12-2020

Fecha de entrega: 08-12-2020
Nivel:
Noveno “B “-Matutino
Periodo Académico:
Noviembre 2020 - Marzo 2020
ANTECEDENTES, BASES TEÓRICAS Y DEFINICIÓN DE TÉRMINOS.
El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como el

compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por
realizar. Generalmente dicho marco, se estructura en secciones:
1. Un marco teórico (o conceptual):
Es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar
un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base para los
argumentos, mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos, estudios y
libros específicos que uno usa dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento
global (el marco teórico) como la literatura que lo apoya (la revisión de literatura) son
necesarios para desarrollar una tesis cohesiva y convincente.
2. Antecedentes de la Investigación:
Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema

planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna
vinculación con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la
investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión.
En este punto se deben señalar, además de los autores y el año en que se realizaron los
estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos.
Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos, éstos pueden preceder a los
objetivos, ya que su búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el
tesista, lo que le permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los
propósitos de la investigación.
3. Bases Teóricas:
Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de

vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado. Esta
sección puede dividirse en función de los tópicos que integran la temática tratada o de las
variables que serán analizadas. Para elaborar las bases teóricas de la investigación se
sugiere considerar los siguientes aspectos:
Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.

Relación entre la teoría y el objeto de estudio.
Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de investigación.
Adopción de una postura por parte del investigador, la cual debe ser
justificada.
4. Definición de Términos Básicos:
Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos principales,

expresiones o variables involucradas en el problema formulado. Según Tamayo (1993),
la definición de términos básicos "es la aclaración del sentido en que se utilizan las
palabras o conceptos empleados en la identificación y formulación del problema."
Ejemplo: El término "proyección", en un estudio económico significaría el

comportamiento a futuro de determinadas variables, mientras que en una investigación
sobre psicología, "proyección" puede referirse a la transmisión de procesos psíquicos al
mundo exterior.
5. Sistemas de variables:
Se pueden definir como todo aquello que se va a medir, controlar y estudiar en una
investigación o estudio. La capacidad de poder medir, controlar o estudiar una variable
viene dado por el hecho de que ella varía, y esa variación se puede observar, medir y
estudiar. Por lo tanto, es importante, antes de iniciar una investigación, que se sepa cuáles
son las variables que se desean medir y la manera en que se hará.
6. Bases Legales o Jurídicas:
En las Bases Legales, tal como la denominación de la sección lo indica, se incluyen

todas las referencias legales que soportan el tema o problema de investigación.
7. La operacionalización de las variables:
Es un proceso que se inicia con la definición de las variables en función de factores

estrictamente medibles a los que se les llama indicadores. El proceso obliga a realizar una
definición conceptual de la variables para romper el concepto difuso que ella engloba y
así darle sentido concreto dentro de la investigación, luego en función de ello se procese
a realizar la definición operacional de la misma para identificar los indicadores que
permitirán realizar su medición de forma empírica y cuantitativa, al igual que
cualitativamente llegado el caso. (Economía Social. Unefa - Guacara, 2010)
BASES TEÓRICAS (EJEMPLOS)
De acuerdo a Arias (1999), constituyen: “Un conjunto de conceptos y proposiciones

que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno
o problema planteado”. Pueden subdividirse de acuerdo a su naturaleza en psicológicas,
filosóficas, pedagógicas, legales, entre otras. Su desarrollo debe iniciarse con una breve
introducción donde se indique el tema a estudiar, el concepto de bases teóricas
debidamente citado y la mención de las teorías relacionadas con el trabajo.
Ejemplo:
BASES TEÓRICAS
El estudio se relaciona con varias teorías que le dan forma y se vincula con el proyecto
planteado. Sobre este particular, Arias (1999), afirma que las bases teóricas son: “un
conjunto de conceptos y proposiciones que…Las TIC en general, y específicamente el
blog educativo, pueden ser valorados como instrumentos o medios para mejorar los
procesos de enseñanza y aprendizaje… En ese sentido, las siguientes teorías se consideran
adecuadas para fundamentar tal instrumentación y sustentar la línea de investigación:
Inteligencias Múltiples de Gardner, Constructivismo de Piaget,…
Bases Pedagógicas
Se refiere a las teorías pedagógicas relacionadas con el tema de investigación como el

conductismo, cognitivismo, constructivismo, metacognición, entre otras.
Ejemplos: Teoría cognoscitiva del aprendizaje
Con base en las teorías y modelos de aprendizaje provenientes de las ciencias

cognitivas, el enfoque cognitivista privilegia el estudio de procesos complejos como el
del pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el
procesamiento de la información (Snelbecker, 1983, citado por Ertmer y Newby, 1993).
Para Bruner, la meta de la enseñanza es desarrollar la comprensión general de la

estructura de un área de conocimiento, con énfasis en la formación de conceptos. Se busca
que... haciéndolos más resistentes al olvido (Bruner, 1962, citado por Universidad
Pedagógica Experimental Libertador e Instituto de Mejoramiento Profesional del
Magisterio, 2002).
El interés de este estudio coincide, igualmente, con los postulados de Bruner en cuanto
a la importancia de orientar la instrucción, lo cual implica dar pautas para hacer que el
niño comprenda. Con este fin, el autor propone crear condiciones óptimas que despierten
y mantengan una motivación intrínseca, la cual... (anclaje)
Bases Psicológicas
Son aportes psicológicos relacionados con el tema de investigación como: Piaget,

Gagné, Ausubel, Vogotzky, entre otros.
Teoría de las Inteligencias Múltiples
Howard Gardner (1983) aborda la importancia de crear valores de conocimiento a

través de personas capaces de tomar decisiones útiles, efectivas y éticas; es decir:
“personas inteligentes”. De acuerdo a esta teoría, la inteligencia se considera un conjunto
de capacidades múltiples, distintas e independientes. A través de ella…
Gardner propone que la inteligencia es una capacidad que se puede desarrollar en un

entorno educativo adecuado, en el que múltiples destrezas, capacidades e intereses
concurren, de manera sinérgica, en la resolución de una tarea...
Por consiguiente, el diseño de actividades en un ambiente apoyado por el blog deberá

integrar, igualmente, al menos de manera implícita, procesos de sensibilización
(Inteligencia Emocional), de planificación, organización y elaboración (Inteligencia
Analítica), de construcción del conocimiento y formulación de hipótesis (Inteligencia
Creadora), de trabajo colaborativo (Inteligencia Social) y de aplicación (Inteligencia
práctica). (anclaje)
La teoría de Gardner, si bien fue propuesta algunos años antes de la aparición del blog
como herramienta educativa, sustentan de manera sólida la estructura de trabajo que el
edublog supone, ya que se trata de un recurso que, por su naturaleza… El alumno, a través
del empleo sistemático del blog, desarrolla y ejercita variadas destrezas, como lecto-
escritura no memorística y la capacidad de síntesis y análisis. Igualmente, promueve el
desarrollo de la inteligencia social, el cual se concreta mediante el trabajo colaborativo y
de interacción social que deriva de las innumerables relaciones que se establecen y
referencia a través de la escritura para el Web o escritura hipertextual, de la cual se hablará
más adelante. (anclaje)
Bases Legales
Constituyen el soporte legal de la investigación. Luego se comentan o vinculan con el

trabajo objeto de estudio. Los artículos citados en secuencia y relacionados a un mismo
tema, pueden ser vinculados al trabajo con un único comentario. Ver Manual UPEL, págs:
41, 48, 98, 168
Ejemplo:
En esta sección se recogen las principales leyes, reglamentos y decretos que definen
las políticas y estrategias para las actividades científicas, tecnológicas y de innovación en
el país.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Los siguientes artículos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

y la Ley de Ciencias y Tecnologías, permiten abordar el marco legal que orienta y
garantiza la educación, y el acceso de la sociedad al conocimiento y a las Tecnologías de
Comunicación e Información (TICS).
Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental,

democrático, gratuito y obligatorio. El estado asumirá como función indeclinable...
Artículo 110: El estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el

conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios
…
El artículo 102 y 110 de la Constitución Nacional otorgan prioridad especial al

desarrollo educativo de la sociedad, de manera tal que sea accesible, en todos sus niveles,
a la mayoría de los ciudadanos. Igualmente se manifiesta gran interés en el desarrollo
científico y tecnológico. La investigación planteada pretende ser un aporte para el
desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza, ya que coloca al alcance de los estudiantes
una modalidad de estudio a distancia, la cual…
(educapuntes , 2011)
Bibliografía
Economía Social. Unefa - Guacara. (4 de Diciembre de 2010). Obtenido de
http://metodologia2unefa.blogspot.com/2010/12/antecedentes-bases-teoricas-
y.html
educapuntes . (20 de Abril de 2011). Obtenido de

http://educapuntes.blogspot.com/2011/04/bases-teoricas.html

Trabajo de Investigación N4 Katherine Velasco Ruiz

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Trabajo de Investigación N4 Katherine Velasco Ruiz

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Trabajo de Investigación N4 Katherine Velasco Ruiz

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Facultad de Ciencias Económicas

Licenciatura en Administración de Empresas

Fecha de envió: 06-12-2020

El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como el

1. Un marco teórico (o conceptual):

Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema

Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de

Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.

4. Definición de Términos Básicos:

Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos principales,

Ejemplo: El término "proyección", en un estudio económico significaría el

6. Bases Legales o Jurídicas:

En las Bases Legales, tal como la denominación de la sección lo indica, se incluyen

7. La operacionalización de las variables:

Es un proceso que se inicia con la definición de las variables en función de factores

BASES TEÓRICAS (EJEMPLOS)

De acuerdo a Arias (1999), constituyen: “Un conjunto de conceptos y proposiciones

Se refiere a las teorías pedagógicas relacionadas con el tema de investigación como el

Ejemplos: Teoría cognoscitiva del aprendizaje

Con base en las teorías y modelos de aprendizaje provenientes de las ciencias

Para Bruner, la meta de la enseñanza es desarrollar la comprensión general de la

Son aportes psicológicos relacionados con el tema de investigación como: Piaget,

Teoría de las Inteligencias Múltiples

Howard Gardner (1983) aborda la importancia de crear valores de conocimiento a

Gardner propone que la inteligencia es una capacidad que se puede desarrollar en un

Por consiguiente, el diseño de actividades en un ambiente apoyado por el blog deberá

Constituyen el soporte legal de la investigación. Luego se comentan o vinculan con el

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

Los siguientes artículos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental,

Artículo 110: El estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el

El artículo 102 y 110 de la Constitución Nacional otorgan prioridad especial al

educapuntes . (20 de Abril de 2011). Obtenido de

También podría gustarte