Moral y Luces - DAIREN RAMIREZ 2020-3

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA DE PREGRADO
CICLO: CURSO ELECTIVO

CRÉDITOS ACADEMICOS: 3
CURSO: MORAL Y LUCES
CARRERAS: ADMINISTRACIÓN, EDUCACIÓN E INGENIERÍA DE
ALIMENTOS
INTENCIÓN EDUCATIVA
Analizar crítica y reflexivamente la realidad socio-política, a fin de contribuir

con la formación de profesionales con sentido ético, creadores de
conocimiento, amantes del ambiente y respetuosos del ser humano,
orientados a la construcción de una sociedad que promueva el diálogo, el
protagonismo, la emancipación y la dignidad de los pueblos.
SINOPSIS DE CONTENIDO
Ideas emancipadoras latinoamericanas: Simón Bolívar, Simón Rodríguez,

Ezequiel Zamora, Francisco de Miranda y Antonio José de Sucre, entre otros.
o Concepciones
o Valores
o Propuestas
o Lineamientos
Principios y valores del pensamiento bolivariano
o Moral y Luces
 Principios
- Equidad, inclusión, participación, protagonismo y
multiculturalidad.
 Valores bolivarianos
- Solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación,
corresponsabilidad, participación ciudadana, asistencia
humanitaria y respeto mutuo.
o Interrelación dialéctica Estado-Comunidad-Universidad
- Fundamentación epistemológico, ontológico y metodológico
o Ciudadanía
o Derechos Humanos
o Ética de los procesos educativos.
La participación comunitaria y ciudadana:

o El ejercicio de sus deberes y derechos para la construcción del sentido
de lo social
o Construcción-reconstrucción de la memoria colectiva,
o Identidad cultural y Comunitaria,
o Iconografía social, tomonía.
o Micro historia e historia de vida.
Acción social y educación
o Diagnostico Relacionale comunidad-escuela, organizaciones,

s
Instituciones.
o Propuesta, planes y proyectos socio comunitarios.
Políticas públicas, emancipación y construcción del poder popular.
Referencias Bibliográficas
Cambellas, R. (2006). La formación moral. Caracas: Universidad Central de

Venezuela.
Capra, F. (1998). La trama de la vida. Una nueva perspectiva de los sistemas
vivos. Traducción de David Sempan. Barcelona: Anagrama.
Díaz. C. (2005). Educar en valores. México: Trillas.
Dubric, R. (2005). Ética y moral ejecutiva. Caracas Edit. C.A. Fernández,
A. (2001). Moral fundamental. Madrid: RIALP, S.A.
Habermas, J. (2000). Conciencia moral y acción comunicativa. Barcelona:

Península.
Ibarra, R. (2005). Código de ética. México: Trillas.
Kohlberg, L. Power F. y Higgins, A. (2001). La Educación moral. Estados Unidos:

Gedisa, S.A.
Ortega R., P. y Mínguez V., R. (2001). Los valores en la educación. España: Ariel
S.A.
Yerres, A. (2007). Ética, política y educación. Caracas: UPEL. IPC.

ACUERDO DE APRENDIZAJE
ASESORIA 31/08/2020
PRIMERA EVALUACIÓN 02/09
CONVERSATORIO EN LINEA 20%
Ideas Emancipadoras Latinoamericanas, Simón Bolívar

 Concepciones
 Valores
 Propuestas
ASESORIA 09/09/2020
SEGUNDA EVALUACIÓN16/09
Trabajo 10%
Exposición en Línea 20 %
1. Simón Rodríguez
2. Ezequiel Zamora
3. Francisco de Miranda
4. Antonio José de Sucre
5. Che Guevara y Fidel Castro
 Bibliografía (Completa)
 Pensamientos y Análisis para la Actualidad.
 Valores y Principios del personaje.
 Logros y Propuestas en el proceso Independentista de Venezuela y América
del Sur
TERCERA EVALUACIÓN23/09
Trabajo 10%
Socialización en línea 10 %
Sobre los Principios y Valores del Pensamiento Bolivariano que han influenciado
en la Sociedad Venezolana:
o Moral y Luces
 Principios
- Equidad, inclusión, participación, protagonismo y
multiculturalidad.
 Valores bolivarianos
- Solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación,
corresponsabilidad, participación ciudadana, asistencia
humanitaria y respeto mutuo.
o Interrelación dialéctica Estado-Comunidad-Universidad
- Fundamentación epistemológico, ontológico y metodológico
CUARTA EVALUACIÓN 30/09

Análisis crítico escrito y socializado individual sobre
la siguiente temática: 30%
o Ciudadanía
o Derechos Humanos
Ética de los procesos educativos
La participación comunitaria y ciudadana:
o El ejercicio de sus deberes y derechos para la construcción del sentido de lo
social
o Construcción-reconstrucción de la memoria colectiva,
o Identidad cultural y Comunitaria,
o Iconografía social, tomonía.
o Micro historia e historia de vida.
Acción social y educación
Diagnostico Relacional: comunidad-escuela, organizaciones, Instituciones

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

CICLO: CURSO ELECTIVO

Analizar crítica y reflexivamente la realidad socio-política, a fin de contribuir

Ideas emancipadoras latinoamericanas: Simón Bolívar, Simón Rodríguez,

La participación comunitaria y ciudadana:

o Diagnostico Relacionale comunidad-escuela, organizaciones,

Cambellas, R. (2006). La formación moral. Caracas: Universidad Central de

Dubric, R. (2005). Ética y moral ejecutiva. Caracas Edit. C.A. Fernández,

A. (2001). Moral fundamental. Madrid: RIALP, S.A.

Habermas, J. (2000). Conciencia moral y acción comunicativa. Barcelona:

Ibarra, R. (2005). Código de ética. México: Trillas.

Kohlberg, L. Power F. y Higgins, A. (2001). La Educación moral. Estados Unidos:

Yerres, A. (2007). Ética, política y educación. Caracas: UPEL. IPC.

Ideas Emancipadoras Latinoamericanas, Simón Bolívar

- Fundamentación epistemológico, ontológico y metodológico

CUARTA EVALUACIÓN 30/09

Diagnostico Relacional: comunidad-escuela, organizaciones, Instituciones

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