Asig 3

PROYECTO SOCIO-INTEGRADOR
PROYECTO DEL BIEN COMÚN
Prof: Autor:
Ing. Ernesto Vaquero Francisco López C.I:
26605897
El Tigre, noviembre de 2020
Universidad Politécnica Territorial José Antonio Anzoátegui, (UPTJAA)

RIF: G-20004348-2
“Educación Universitaria Humanista y Productiva”
Carretera Nacional El Tigre-Ciudad. Bolívar Km. 8 Teléfonos: 0283-2353901 al 03.
PROYECTO DEL BIEN COMÚN
Los grandes aportes son en esencia la toma de grandes decisiones

pero estas no se llevan a cabo sin antes no poseer un estudio previo que
nos indique cuando, donde y sobre todo porque se deben ejecutar las
acciones propias de una idea que queremos ver realizada. Este análisis no
es otra cosa que un proyecto de investigación, pero ¿se conoce realmente la
importancia del desarrollo de este? Es primordial entender lo que es un
proyecto de investigación, y Ruiz Olabuénaga, Aristegui y Melgosa (2002)
definen el proyecto como la “explicitación de las fases y puntos básicos de
que debe constar toda investigación” (p.4). En Tal sentido, un proyecto de
investigación vendría a ser un procedimiento científico con el propósito de
recabar información y formular hipótesis sobre un determinado problema,
yendo por las fases y procesos necesarios para la validación de la
información obtenida.
Es así como, los proyectos nos permiten en primera instancia, resolver

problemas identificados, los cuales afectan de manera directa en una
población o empresa y que de ser resuelto conllevaría a una mejora en las
condiciones de vida o de trabajo de los individuos que suponen dicha
población.
Para un estudiante, lo fundamental es la obtención de conocimientos y

conocer las maneras de aplicar esos conocimientos para su propio beneficio
o como un bien común. Partiendo de este enunciado, un proyecto supone
una mina de oro en cuanto a conocimientos se refiere, tanto en el ámbito
metodológico, teórico y práctico. En el contexto metodológico representa la
obtención de habilidades propias para el análisis y de este modo desarrollar
una actitud crítica, permitiéndole evaluar, discernir y juzgar para construir
más conocimiento con base en los procesos que comprende del método
científico. En el ámbito teórico, figura como una muestra de conceptos
propios al problema de estudio, es decir, un problema real, de tal manera que
la teoría investigada y asimilada durante el proceso de investigación es
aplicable a problemas de la misma índole, por lo cual, su utilidad se ve
extendida por la relación que guardan los distintos temas de una carrera, en
particular especialidades como la Ingeniería Eléctrica, caracterizada, en
general, por el estudio de un mismo fenómeno: la electricidad. De tal manera,
el aspecto práctico se va vistiendo de más importancia, debido a que a
través de este se conocen los métodos para el desarrollo de habilidades que
conducen a la aplicación de los conocimientos teóricos anteriormente
explicados, considerándose un elemento de elevado valor para el trabajo
eléctrico desarrollado en la ingeniería propia de esta línea. Tan importante,
que a través de estos se garantiza la seguridad del equipo investigador a la
hora de ejecutar las actividades de corrección, mejoras, diseño y evaluación
(dependiendo del problema estudiado), así como del éxito que se pueda
obtener o no al finalizar el proyecto que se esté realizando.
Ahora bien, es conveniente tratar una dimensión anteriormente

mencionada, como lo es la “obtención de conocimientos y métodos de
aplicación para un bien individual o como un bien común”. Esta premisa nos
sugiere que un proyecto de investigación se puede realizar con beneficios
únicamente individuales (investigador) a través de la obtención de ingresos
económicos en caso de funcionar, o como una fuente de provecho para una
comunidad, presentándose como la solución a una dificultad que sufre esta,
o también puede ser empleada para el bien de una empresa. Ambos casos
son presentados en contextos similares pero a la vez diferenciados por las
causas y efectos de los mismos. Un claro ejemplo de estos últimos pueden
ser los proyectos llevados a cabo por estudiantes de Ingeniería Eléctrica del
UPTJAA, caracterizados por una corriente netamente social, pues se llevan a
cabo en beneficio de comunidades afectadas o empresas con necesidad de
mejoras o correcciones, haciendo uso de conocimientos adquiridos
previamente a lo largo de la carrera, y con el propósito de tener un mejor
enfoque en cuanto a la realidad que le acomete al grupo investigador.
Evidentemente es un enfoque que parece funcionar en la mayoría de

los casos, pero trae sus limitaciones. El realizar un proyecto en función de
una comunidad o empresa puede representar un “stop” en cuanto a materia
de innovación se refiere, esto basándose en las dificultades que representa
la aplicación de nuevos métodos, procesos, materiales o dispositivos a casos
específicos tales como las problemáticas que deben ser abordadas en
lugares cercanos, claramente una traba para la creatividad. Una solución a
este inconveniente podría ser la libre elección de temas sin una aplicación a
nivel regional, sino más bien, mundial. Tomare nuevamente a la Ingeniería
Eléctrica como ejemplo:
El diseño de un sistema de transferencia inalámbrica de energía

eléctrica. Por supuesto un nuevo enfoque tomando en cuenta a lo que se
tiene acostumbrado en la universidad. Al ser un proyecto tan innovador, y a
la vez desconocido, supone cierta incertidumbre en cuanto como, donde,
cuándo y por qué se hará, y aparentemente es algo que no tiene una
aplicación real en un mundo acostumbrado a la fiabilidad del cableado. Es
así como se convierte en una traba para la creatividad.
No esta demás decir que un proyecto cuya finalidad sea el beneficio de

las comunidades representa una gran ventaja para el mantenimiento de las
condiciones de vida, y la obtención de conocimientos prácticos y teóricos
para los estudiantes que deciden empezar ese proceso. A pesar de las
críticas que pueda generar dicho enfoque, se viste de gran importancia para
los estudiantes, puesto que les permite hacer uso de los conocimientos
adquiridos en un año (En el caso del UPTJAA) enfrentando un problema que
incluso ellos pueden estar viviendo en carne propia, y que les permitiría
adquirir nuevos puntos de vista en el ámbito social, desarrollando finalmente
un sentimiento de pertenencia.
BIBLIOGRAFÍA
Importancia. (2017). Importancia. Obtenido de

https://www.importancia.org/metodologia.php
Importancia. (2017). Importancia. Obtenido de
https://www.importancia.org/teoria.php
Importancia. (2017). Importancia. Obtenido de Importancia
Jacquemin, D. J. (1995). UAEMEX. Obtenido de
http://web.uaemex.mx/plin/univ/univer11.html#:~:text=La
%20importancia%20a%20realizar%20una,problem%C3%A1tica
%20que%20lleva%20consigo%20el+
Ruiz Olabuénaga, J. A. (2002). Cómo elaborar un. Bilbao: Universidad de
Deusto.
School, O. B. (2020). OBS Business School. Obtenido de
https://obsbusiness.school/es/blog-project-management/tipos-de-
proyecto/cual-es-la-importancia-de-los-proyectos-cientificos

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Los grandes aportes son en esencia la toma de grandes decisiones

Es así como, los proyectos nos permiten en primera instancia, resolver

Para un estudiante, lo fundamental es la obtención de conocimientos y

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