Prueba TRDA

Lee y analiza el manual de instrucciones de la prueba TRDA y realiza las
siguientes actividades:
1. Elabora un resumen del manual tomando en cuenta:
a. Nombre de la prueba
Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA)

b. Autor
G. Meuris y José V. Díaz
c. Población a que se aplica
Estudiantes de final de secundaria, a estudiantes universitarios y adultos en

general
d. Tiempo de aplicación
RG: 10 minutos, RV: 8 minutos, RN: 10 minutos, RE: 10 minutos y la MR: 8

minutos
e. Objetivo de la prueba
Determinar los diferentes factores de la inteligencia

f. Instrucciones de aplicación
- El evaluador deberá crear un clima favorable hacia la tarea de
evaluación de los sujetos.
- El evaluador dará los pasos a seguir para el llenado de los datos
personales de la hoja de respuestas.
- Se procederá a trabaja en la prueba de la siguientes forma: Evaluador:
trabajar con una serie de seis pruebas.
- Evaluador: debe contestar con la mayor rapidez posible.
- Evaluador: no debe escribir ni rayar nada en el cuadernillo.
- Evaluador: leer cuidadosamente las instrucciones de cada prueba.
g. Instrucciones de corrección.
1. Se coloca la plantilla de corrección sobre la hoja de respuestas haciendo

coincidir las guías de la plantilla con las de la hoja de respuesta
contestada.
2. Se concede un punto por cada respuesta correcta que coincida con la
plantilla de corrección.
3. Se suma el número de respuesta y se coloca el total donde dice PD del
factor que está corrigiendo en la casilla de anotaciones.
4. Repita el mismo procedimiento con cada uno de los siguientes factores.
2. Graba un vídeo aplicando la prueba a una persona. Luego haz la

interpretación de sus puntuaciones. Adjunta a la tarea el link del vídeo y
la hoja de respuesta.
https://www.youtube.com/watch?v=ZRJNrjpP-gM
PD PC RANGO
Prueba RG 20 98 MA
Prueba RV 19 98 MA
Prueba RN 15 99 MA
Prueba RE 11 85 A
Prueba RM 11 81 A
Prueba FV 76 72 NA
FACTOR RG Rango muy alto (MA)

La persona evaluada presenta resultados que indican una capacidad muy
superior para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver
problemas, comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información
adecuadamente.
Posee un nivel excelente para triunfar en los estudios universitarios y en la

mayoría de las carreras profesionales.
FACTOR RV Rango Muy alto (MA)
La persona evaluada presenta resultados que indican una capacidad muy

superior para producir, expresar, escribir, y relacionar palabras correctamente
con facilidad.
FACTOR RN Rango Muy Alto (MA)
Los resultados obtenidos por la persona evaluada indican una habilidad

numérica Muy superior para manejar y utilizar números y comprender
relaciones matemáticas simples. Posee una habilidad Excelente para el
desarrollo de la lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios de aritmética,
contabilidad, estadística, ingeniería y todas las actividades relacionadas con los
números.
FACTOR RE Rango Alto (MA)
Los resultados obtenidos reflejan a una persona con una muy buena habilidad
espacial para percibir objetos en dos y tres dimensiones similares a la mayoría
de la población, es decir; una habilidad normal para percatarse de relaciones
espaciales o geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de
posición.
Posee un nivel bueno para actividades como la geometría, física, dibujo,

trabajos manuales y profesiones como la arquitectura, ingeniería y el dibujo
técnico, así como todos los oficios relacionados con estas actividades
profesionales.
FACTOR RM Rango Normal alto (NA)
Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona

evaluada posee una buena habilidad para percibir objetos de dos y tres
dimensiones.
FACTOR FV Rango Alto (MB)
Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona

evaluada posee Muy Mala fluidez verbal, es decir; su habilidad está Muy Mala
para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su significado y
manejar correctamente un amplio grupo de palabras.
Posee un nivel Muy Malo para todas las actividades en las cuales la
información se obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por
ejemplo la historia, ciencias, idiomas, derecho, psicología, secretariado,
docencia, etc.
3. Explica cómo debería ser las puntuaciones en cada una de las

subpruebas del TRDA en las siguientes carreras:
1. Psicología
Factor (RG): debe tener puntuaciones mayores de 4.
Factor (RV): debe tener puntuaciones mayores de 9.
Factor (RN): debe tener puntuaciones mayores de 5.
Factor (RE): debe tener puntuaciones mayores 5.
Factor (RM): debe tener puntuaciones mayores 4.
Factor (FV): debe tener puntuaciones mayores 79.
2. Derecho

3. Medicina.
4. Arquitectura
5. Ingeniería
6. Arte
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Lee y analiza el manual de instrucciones de la prueba TRDA y realiza las

1. Elabora un resumen del manual tomando en cuenta:

Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA)

G. Meuris y José V. Díaz

c. Población a que se aplica

Estudiantes de final de secundaria, a estudiantes universitarios y adultos en

RG: 10 minutos, RV: 8 minutos, RN: 10 minutos, RE: 10 minutos y la MR: 8

Determinar los diferentes factores de la inteligencia

1. Se coloca la plantilla de corrección sobre la hoja de respuestas haciendo

2. Graba un vídeo aplicando la prueba a una persona. Luego haz la

FACTOR RG Rango muy alto (MA)

Posee un nivel excelente para triunfar en los estudios universitarios y en la

FACTOR RV Rango Muy alto (MA)

La persona evaluada presenta resultados que indican una capacidad muy

FACTOR RN Rango Muy Alto (MA)

Los resultados obtenidos por la persona evaluada indican una habilidad

FACTOR RE Rango Alto (MA)

Posee un nivel bueno para actividades como la geometría, física, dibujo,

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona

FACTOR FV Rango Alto (MB)

Los resultados obtenidos en la prueba ponen de manifiesto que la persona

3. Explica cómo debería ser las puntuaciones en cada una de las

Factor (RG): debe tener puntuaciones mayores de 4.

Factor (RV): debe tener puntuaciones mayores de 9.

Factor (RN): debe tener puntuaciones mayores de 5.

Factor (RE): debe tener puntuaciones mayores 5.

Factor (RM): debe tener puntuaciones mayores 4.

Factor (FV): debe tener puntuaciones mayores 79.

Factor (RG): debe tener puntuaciones mayores de 4.

Factor (RV): debe tener puntuaciones mayores de 12.

Factor (RE): debe tener puntuaciones mayores 5.

Factor (RM): debe tener puntuaciones mayores 4.

Factor (FV): debe tener puntuaciones mayores 79.

Factor (RG): debe tener puntuaciones mayores de 14.

Factor (RV): debe tener puntuaciones mayores de 9.

Factor (RN): debe tener puntuaciones mayores de 5.

Factor (RE): debe tener puntuaciones mayores 4.

Factor (RM): debe tener puntuaciones mayores 5.

Factor (FV): debe tener puntuaciones mayores 79.

Factor (RG): debe tener puntuaciones mayores de 4.

Factor (RV): debe tener puntuaciones mayores de 9.

Factor (RN): debe tener puntuaciones mayores de 9.

Factor (RE): debe tener puntuaciones mayores 10.

Factor (RM): debe tener puntuaciones mayores 11.

Factor (FV): debe tener puntuaciones mayores 65.

Factor (RG): debe tener puntuaciones mayores de 4.

Factor (RV): debe tener puntuaciones mayores de 9.

Factor (RN): debe tener puntuaciones mayores de 9.

Factor (RE): debe tener puntuaciones mayores 10.

Factor (RM): debe tener puntuaciones mayores 11.

Factor (FV): debe tener puntuaciones mayores 69.

Factor (RV): debe tener puntuaciones mayores de 9.

Factor (RN): debe tener puntuaciones mayores de 5.

Factor (RE): debe tener puntuaciones mayores 10.

Factor (RM): debe tener puntuaciones mayores 11.

Factor (FV): debe tener puntuaciones mayores 69.

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