Escuela Comunitaria de Iniciacion en Kickingball Santos Marquina

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
COMISION DE MEMORIA DE GRADO
ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACION EN KICKINGBALL

SANTOS MARQUINA
Memoria de Grado Presentada como Requisito Parcial para Optar al

Titulo de Licenciado en Educación.
Mención Educación Física, Deporte y Recreación
Autor: Br. Jesús Monsalve

Tutor Dr: José Guillermo Pérez
Mérida, Noviembre de 2012

DEDICATORIA
A Dios todo poderoso y a la Virgen Santísima, por darme vida, salud y
alegría, para cumplir con cada una de mis metas.
A mi padre Sixto y mi hermano Olinto, que aunque no estén conmigo
me inspiran a seguir luchando.
A mi madre Isabel, quien ha sido la encargada de orientarme y
apoyarme en todos mis sueños.
A Darcy, mi hijo Juan José y a mis Diez hermanos, por ser ellos la
gran familia que muchos quisieran tener, los amo a todos.
Al profesor asesor, por compartir sus conocimientos conmigo.
Muchas gracias a cada uno de los que ayudaron y orientaron al
desarrollo de la investigación, que dios los bendiga…………
Jesús Alfonso Monsalve Andrade
ii
AGRADECIMIENTO
A mis padres, quienes me dieron la vida, y que son para mi los seres
más hermosos del planeta.
A Darcy y mi hijo Juan José, por que siempre están pendientes en
ayudarme y darme alegría, sin esperar algo a cambio.
A mis diez queridos hermanos, que siempre están a mi lado,
sirviéndome de guía, ejemplo e inspiración para hacer las cosas.
A nuestra prestigiosa Universidad de Los Andes, por ser la
institución que me brindo la oportunidad de formarme y ser un ejemplo en
la sociedad.
A los miembros de la Junta Directiva y Concejo de Honor de la
Escuela, por formar parte de este gran proyecto.
A todas las niñas y jóvenes que forman parte de la Escuela, ya que
ellos son los principales personajes de esta estructura.
Jesús Alfonso Monsalve Andrade
iii
INDICE GENERAL
pp.
DEDICATORIA……………………………………………………………. ii
AGRADECIMIENTO……………………………………………………… iii
LISTA DE CUADROS……………………………………………………. xi
LISTA DE GRAFICOS…………………………………………………… xii
RESUMEN……………………………………………………………….... xiii
INTRODUCCION…………………………………………………………. 1
CAPÍTULO
I PLAN GENERAL………………………………………………………… 3
Presentación y Definición……………………………………………... 3
Justificación…………………………………………………………….. 5
Objetivos de la Investigación……….………………………………… 7
Objetivo General…… ……….………………………………….. 7
Objetivos Específicos…………………………..………………….. 7
Metodología…………………………………………………………….. 8
II MARCO DE REFERENCIAL CONCEPTUAL………..……………… 11
Antecedentes de la Investigación………………………………….… 11
Bases Teóricas………………………………………………………… 14
Administración……………………………………………………... 14
Planificación…………………..………………………………... 15
Organización…………………………………………………... 15
Dirección..……………………………………………………... 16
Control………………….………………………………………. 17
Administración Deportiva…………………………………………. 17
iv
Recursos Humanos………………………………………………. 19
Organizaciones……………………………………………………. 20
Organizaciones Deportivas..…………….…………………... 20
Escuelas Comunitarias……..…………………………………….. 21
Escuelas Comunitarias de Iniciación Deportiva ECID…… 22
Iniciación Deportiva………….……………………………………. 23
Pedagogía General……….………………………………………. 25
Didáctica General………………………………..………………... 27
Plan Operativo Anual POA……….………………………………. 28
Presupuesto………………………………………………………... 29
Plan de Marketing…..……………………………………………... 31
Aplicación de la Matriz FLOA…………………………………….. 31
Deporte………………………………………….………………….. 33
Kickingball…………………………………………………….……. 34
Kickingball en Venezuela………….………………….……… 35
Principios Básicos del kickingball………………………….... 35
Como enseñar el Kickingball…………………………..…….. 38
Bases legales………………………………………..…………….. 41
III MARCO REFERENCIAL ORGANIZACIONAL………...…………… 48
Reseña histórica del Municipio Santos Marquina………..………... 48
Instituto Municipal de Deporte Santos Marquina……….…………. 50
Características y condiciones de las instalaciones 51

Deportivas…………..……………………………………..…………..
v
IV ESTUDIO DE LA SITUACION…………….….…..…………………. 53
Estudio de la Situación por Observación…………………..………. 57
Medios y Recursos…………..……………………………………….. 57
Aplicación de la Matriz FLOA……………………………………….. 62
FLOA de la ECIKSM………………...……………………………….. 63
Estudio de Mercadeo………..……………………………………….. 64
Estudio de Factibilidad……………...……………………………….. 66
V ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN EN KICKINGBALL 69

SANTOS MARQUINA……….…………………………………………
Definición……………………………………………………………… 69
Fundamentación Teórica….………………………………………… 70
Visión……….………………………………………………………… 71
Misión…..……………………………………………………………… 72
Metas y Alcances…………………………….….…………………… 72
Valores………………………………………………………………… 72
Justificación…………………………………………………………… 74
Sistema de Objetivos….……………………………………………… 74
Objetivo General…………………………..……………………… 74
Objetivos Específicos………………..…………………………… 74
Estructura de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 75

Kickingball Santos Marquina…………………………………...……
Junta Directiva………..…………………………………………… 75
Consejo de Honor…....…………………………………………… 76
vi
Delegados ante la Asociación…………………………………… 76
Organigrama de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 76

Propuestas y Acciones Estratégicas según FLOA………………. 78
Plan Operativo Anual POA de la ECIKSM.....……………………. 83
Presupuesto de la ECIKSM………………………………………… 86
Ejecución y Control Presupuestario…...…………………………... 90
Comunicación Corporativa…………………………………………. 91
Canales de Comunicación………………………………………….. 92
Medios y Recursos………………………………………………….. 93
Funciones de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 95

Plan de Marketing…………………………..……………………….. 106
Plan de Trabajo para Entrenamiento de Kickingball…………… 108
Responsabilidad Social de la Escuela……………………………. 113
Registro de la ECIKSM ante FUNDEMER……….. ……………… 116
Registro de la ECIKSM el Registro Principal……………..………. 116
Estatutos de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 117

Kickingball Santos Marquina………………………………………...
Registro de la ECIKSM ante el SENIAT …………..……..………. 122
Reglamento Interno de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 123

Kickingball Santos Marquina………………………………………...
VI EVALUACIÓN DEL PROGRAMA Y DEL PRODUCTO…….…….. 129
VII EVALUACION DEL PROCESO……………….……………………. 132
vii
VIII CONCLUSIONES RECOMENDACIONES Y APORTES……….. 134
REFERENCIAS………………………………………………………… 137
ANEXOS………………………………………………………… 141
1 Instrumento de Entrevista…………………….………………………. 142
2 Registro de la ECIKSM ante FUNDEMER…...……………………. 145
3 Carta Solicitud de Registro FUNDEMER..…………………………. 147
4 Solicitud de Registro en la Asociación de Kickingball……………. 148
5 Certificación de la ECIKSM………..………………………………... 149
6 Acta de Asamblea.…………………….……………………………. 150
7 Acta Constitutiva…………………………………………………….. 152
8 Copia de Cédula de los Miembros Junta Directiva y Consejo de 154

Honor………………………………………………………………….……
9 Registro de la ECIKSM ante el Registro Principal…………...…… 155
10 Registro de Información Fiscal RIF….. …………………………... 156
11 Afiche Publicitario……….…………………………………………... 157
12 Volante de Promoción……………….…..…………………………. 158
13 Tarjeta de Presentación……….…………..……………………….. 159
14 Tríptico de Presentación de la ECIKSM………………………….. 160
15 Logo de la ECIKSM…………………………………………………. 161
16 Hoja Membrete……………………..……………………………….. 162
viii
17 Certificado de la ECIKSM…………………..……………………… 163
18 Sobre…………………………………………………………………. 164
19 Bandera………………………………………………………………. 165
20 Facturero…………………………………………………………….. 166
21 Sello……………….…………………………………………………… 167
22 Ficha Deportiva de Inscripción……………………………………. 168
23 Acta Compromiso de los Representantes………………………… 169
24 Correo Electrónico…….……………………………………………. 170
25 Inscripción de la ECIKSM en FACE BOOK.…………………….. 171
26 Inscripción de la ECIKSM en Twitter…….….…………………….. 172
27 Listado de las Niñas Participantes de la ECIKSM….……………. 173
28 Carta dirigida al Asesor Financiero…………………….………….. 174
29 Carta dirigida al Asesor Legal…….…………………….………….. 175
30 Oficio de Respuesta del Asesor Financiero……………..……….. 176
31 Oficio de Respuesta del Asesor Legal……………..………….….. 177
32 Croquis de Ubicación de la ECIKSM…………………………….... 178
33 Foto de Juego Inaugural de la ECIKSM…..……………..……….. 179
34 Fotos de la Instalación Deportiva y Oficina………..………….….. 180
35 Horario de la Práctica Deportiva…..…………………………….... 182
36 Consentimiento Informado……...…..…………………………….... 183
ix
37 Permiso para el Uso de la Instalación Deportiva y Oficina..….... 186
38 Instrumento de Evaluación del Personal……………….……….... 187
x
LISTA DE CUADROS
CUADRO pp.
1 Recurso Material…………………………………….. 59
2 Instrumento de Evaluación de la Infraestructura

donde funciona la ECIKSM………………………… 60
3 Instrumento de Evaluación de la Oficina

Administrativa de la ECIKSM……………………… 62
4 Junta Directiva………………………………………. 75
5 Consejo de Honor…………………………………… 76
6 Delegados ante la Asociación…………………..…. 76
7 Plan Operativo Anual (POA)..……………………… 84
8 Presupuesto de Ingresos…………………….…….. 86
9 Presupuesto de Gastos……………………………. 87
10 Presupuesto General de la ECIKSM…...…………. 89
11 Resultado de la Ejecución Presupuestaria……….. 90
12 Programa de Responsabilidad Social de la

ECIKSM………………………………………………. 114
xi
LISTA DE GRAFICOS
GRAFICO pp.
1 Organigrama de la Escuela Comunitaria de

Iniciación en Kickingball Santos Marquina……….... 77
xii


FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA
COMISION DE MEMORIA DE GRADO
Autor: Br. Jesús Monsalve

Tutor Dr: José Guillermo Pérez
Fecha: Noviembre, 2012

SANTOS MARQUINA
RESUMEN
El propósito de este trabajo de investigación es la creación de una Escuela

Comunitaria de Iniciación en Kickingball (ECIKSM), en el Municipio Santos
Marquina, para niñas de 6 a 12 años. Este estudio es una investigación de
campo y acción, ya que el mismo propone la puesta en práctica de modelos,
proyectos, programas, sistemas de entrenamiento y cualquier otra actividad
deportiva que haya sido validada y necesite ser probada en la vida real. Para
ello se plantearon diferentes elementos con una secuencia lógica con la
intensión de lograr el objetivo. En primer lugar se estudió la factibilidad del
proyecto, por medio de la aplicación de encuestas, cuyo producto se reflejo
en la matriz de Fortalezas, Limitaciones, Oportunidades y Amenazas (FLOA),
seguido de la planificación de cada una de las actividades necesarias para
consolidar el proyecto. Posteriormente la ejecución de las acciones
planteadas y programadas para la investigación, y finalmente se realizó el
proceso de evaluación. Para concluir se señala que se logró como resultado
la creación de la ECIKSM, la misma se inauguró en el mes de Septiembre de
2011, así mismo se le elaboró el Plan Operativo Anual (POA) y el Programa
de enseñanza de kickingball, y en los actuales momentos sigue siendo una
oportunidad para las niñas que practican y se desarrollan integralmente en el
Kickingball.
Palabras clave: Escuela Comunitaria, Iniciación Deportiva, Kickingball.
xiii

INTRODUCCION
Desde el inicio de los tiempos, el hombre ha expresado la necesidad de

buscar mecanismos y diversas estrategias que contribuyan a la formación
integral del mismo, es por ello, que con el transcurrir del tiempo han surgido
múltiples actividades que le permiten gozar de un estilo de vida más ameno y
placentero. Razón por la cual, para cumplir con esta meta, es fundamental
que el individuo se involucre en los distintos planes y programas que sirvan
de apoyo para generar tanto bienestar social como cultural.
En los actuales momentos se está haciendo hincapié en la conformación
de organizaciones deportivas, que se dan a la tarea de incentivar personas a
participar en la práctica de un deporte específico. Iniciando con el desarrollo
de las habilidades básicas de sus participantes, y a medida que se da el
proceso de enseñanza y aprendizaje, se puede ir un poco más profundo en
conocer el deporte como tal y de los beneficios que éste pudiera producir al
practicarlo.
Cabe mencionar, que en el Municipio Santos Marquina, se han proyectado
en fortalecer los deportes que mayor reconocimiento tienen a nivel mundial,
como por ejemplo: el Fútbol Sala, Voleibol, Baloncesto, Softbol y Béisbol,
dejando a un lado a otras disciplinas deportivas que existe pero que no han
sido bien difundidas, en este caso el Kickingball, que es un deporte mezcla
entre el Béisbol y el Fútbol, apto para la integración y por ende la formación y
desarrollo de las potencialidades físicas y mentales de personas del género
femenino en tempranas edades.
Dada esta inquietud, se propone la organización del Kickingball, a través
de la creación de una Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball, que
les brinde a las niñas y jóvenes del Municipio Santos Marquina, oportunidad
1

de participar y desarrollar sus capacidades físicas y mentales, con el

propósito de orientar y promover futuras ciudadanas con alta calidad de vida.
Es aquí donde entra la participación de un grupo multidisciplinario que
organice métodos de enseñanza y aprendizaje, en la práctica del kickingball,
tanto individualmente como en colectivo, que desarrollen sus capacidades
físicas, intelectuales, sociales y hasta culturales, para tener una mayor
participación en el entorno.
Para lograr el objetivo que se planteó y obtener resultados satisfactorios
que vaya en pro de la colectividad femenina del Municipio Santos Marquina,
el proyecto se presentará estructurado en 8 Capítulos divididos de la
siguiente manera: CAPITULO I Plan General, en el cual se desarrolla la
presentación y definición, la justificación, los objetivos del trabajo y la
metodología. CAPITULO II Marco Referencial Conceptual, relacionado con
las investigaciones previas, conceptos, definiciones y teorías demás se
expondrán las bases teóricas que rigen dicha investigación. CAPITULO III
Marco de Referencia Organizacional, en este capitulo se quiere dar a
conocer el lugar en el cual se ejecutará el proyecto, su reseña histórica,
organización, población, distribución física, aspectos socio económicos.
CAPITULO IV El Estudio de la Situación, referidos a los resultados de la
evaluación diagnostica para identificar la factibilidad para la creación de la
organización. CAPITULO V Escuela Comunitaria de Iniciación en KIckingball
Santos Marquina (ECIKSM), en él se describe en su totalidad la organización
deportiva. CAPITULO VI Evaluación del Programa y el Producto, en el cual
se manifiestan os resultados más relevantes producto de la creación de la
ECIKSM, a su vez se hacen comparaciones entre el plan original y las
acciones ejecutadas. CAPITULO VII Evaluación del proceso, referido a las
diferentes acciones ejecutadas para el logro de la creación de la ECIKSM.
CAPITULO VIII Conclusiones, recomendaciones y aportes, en el cual se
hace mención de los logros personales y organizacionales obtenidos.
2

CAPITULO I
EL PLAN GENERAL
Presentación y Definición
El deporte es un elemento importante en todas las dimensiones que

conforma al ser humano, porque ofrece un mejor desenvolvimiento en el
manejo de las capacidades motrices y corporales, propiciando un bienestar
físico, social y mental, desde tempranas edades; en los niños y niñas se
dirige hacia el desarrollo físico multilateral, fortalecimiento de la salud y
mejoramiento capacidades de movimiento.
Estas capacidades del individuo pueden ser mejoradas a través de
actividades físicas, deportivas y recreativas, programadas y dirigidas por
organizaciones constituidas como un proyecto de carácter social-deportivo,
con el objeto de promover la participación de niños, niñas y jóvenes,
interpretando su visión de encontrar alguna actividad que canalice el aspecto
lúdico que prevalece en esa etapa evolutiva de la vida, formador no
únicamente del aspecto motor, sino también del aspecto moral, intelectual y
de valores de esos niños.
Es preciso conocer que en la actualidad se están abriendo paso las
escuelas de iniciación deportivas, donde su objetivo principal, es
proporcionarle la atención directa al ser humano, dándole oportunidad de
participar y de que desarrollen su creatividad, imaginación, destreza,
plasticidad, ritmo, movimiento y libertad; es aquí donde se debe entender la
3

función en el manejo y objetivos trascendentales para el futuro que cumplen

las escuelas deportivas actuales.
De lo expuesto anteriormente, surge la idea de crear la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball dentro del Municipio Santos
Marquina, que atienda directamente a personas del género femenino entre
edades de 6 a 12 años de edad, y se formen integralmente, para que sean
seres capaces de competir en esta exigente sociedad. Esto sin olvidar, que
dicha escuela debe de estar dotada con un personal capacitado que brinde la
mayor confianza y seguridad en este proceso de enseñanza y aprendizaje,
para que se logren los objetivos propuestos para tal fin.
Cuando una Institución decide colocar entre sus actividades una

escuela de iniciación deportiva, debe entender y tomar
conciencia que asume una enorme responsabilidad. En principio
va a recibir niños de muy corta edad, que al igual que en su
escuela académica, necesitan DOCENTES que los atiendan. De
lo contrario el término ESCUELA está mal empleado. ¿O es que
alguien concibe una “escuela” no atendida por docentes?. Es
aquí donde esa Institución debe apuntar a la correcta selección
de sus formadores, sabiendo nosotros, los profesionales de la
Educación Física., que éste es un terreno neto de incumbencia,
el cual no debemos ni debimos haber cedido nunca, o por lo
menos luchado por él. (Maldonado, 2003, p.204)
El deporte seleccionado para la organización de la escuela es el

Kickingball, ya que es un deporte que no ha tenido ninguna participación en
las comunidades de dicho municipio, siendo una propuesta nueva que
pudiera conseguir grandes alcances en su desarrollo y promoción, por ser
netamente femenino, el cual le brindará posibilidad a estas niñas de practicar
otro deporte que viene en ascenso.
Cáceres (2008), define el kickingball (también conocido como kikimbol)
como:
Un deporte competitivo netamente femenino que tiene como
objetivo el que dos equipos compuestos por diez (10) jugadoras
cada uno, anoten la mayor cantidad de carreras que sean
4

posibles y evitar que el otro equipo anote carreras, ganando al

final del partido, el equipo que haya anotado más carreras, en
conformidad con el Reglamento Oficial de Kickingball y bajo la
jurisdicción de uno o más Árbitro y un Anotador Oficial. (p.90)
Con la creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball

Santos Marquina (ECIKSM), se espera conseguir la participación en masa de
niñas y jóvenes, interesadas en el impulso del kickingball organizado,
iniciando con actividades adaptadas para el desarrollo de sus capacidades
físicas y mentales, donde se haga el buen uso del tiempo libre, y a su vez se
vaya fortaleciendo el trabajo individualizado y colectivo, de manera de ir
consolidando los valores que rigen a la sociedad, como lo es el
compañerismo, responsabilidad, compromiso, trabajo, amistad, entre otros,
Justificación
En el Municipio Santos Marquina se practican diversas disciplinas

deportivas tales como: Fútbol Sala, Voleibol, Baloncesto, Softbol y Béisbol,
que en el transcurso de los últimos años se han venido desarrollando y
consolidando a medida que ha aumentado la participación activa tanto de
niños, jóvenes y adultos, que hacen vida social en los diferentes sectores de
la comunidad, esto motivado a que se cuenta con un factor muy importante
como lo es un entrenador individualizado por deporte, quien es el líder
encargado del manejo y formación en la práctica de cada una de ellas. Esto
es debido a que nacen necesidades individualizadas en la formación
deportiva de los habitantes, yéndose por la disciplina deportiva que más les
convenga o les motive practicar, además de traerles beneficios físicos,
sociales y de salud, que les permita mejorar el bienestar en sus vidas.
5

Esta investigación está dirigida a la creación de una Escuela Comunitaria

de Iniciación en kickingball, con el objetivo de incorporar a un gran grupo de
participantes para la sana practica del kickingball, además de un equipo
multidisciplinario, que brinden asistencia directa a personas del género
femenino, primero en su desarrollo y formación en esta nueva disciplina
deportiva, y en el futuro navegar en el ámbito de la competición.
Bajo esta perspectiva, se dota a la comunidad con una herramienta
deportiva que pueda contribuir de forma importante en la solución de
problemas tales como: ocupación del tiempo libre de las personas que
participen en la ECIKSM, oportunidad de alejarlos de vicios que aquejan a la
sociedad, como: las drogas, el alcohol, el tabaquismo, entre otros. Además
de esto, es poder brindarle nuevos hábitos en sus vidas, de manera que les
ayude en su desarrollo y formación como seres integrales, saludables y
llenos de oportunidades en el transcurrir de sus vidas.
La ECIKSM está dirigida a impartir el kickingball, ya que este deporte se
puede decir, que es una nueva propuesta para el desarrollo deportivo dentro
del Municipio Santos Marquina. Es aquí donde se planteó este programa,
diseñado especialmente para las niñas y adolescentes que hacen vida
deportiva dentro del municipio, diseñando métodos de enseñanza adaptados
a las niñas desde tempranas edades, de manera que contribuyan a la
formación, capacitación y mejoramiento integral de las mismas, considerado
como unidad funcional de aspectos físicos, de pensamiento, personalidad e
interacción social.
La creación de la ECIKSM, es un aporte que beneficia directamente a la
comunidad del Municipio Santos Marquina y a su vez a sectores aledaños al
mismo. Ya que el kickingball es un deporte que a pesar de estar en nuestro
país desde hace años, no es muy conocido en comparación con otros
deportes, pero cabe destacar que en estos últimos días se ha venido
ejecutando dentro de los centros educativos como parte de sus programas
escolares, como una forma de recreación, que si se quiere a futuro se
6

pudiera practicar dentro de la ECIKSM, para darle otro enfoque y buscar la

importancia que amerita como un nuevo modelo de desarrollo deportivo,
transformándolo en una disciplina de competencia que pueda tener mejores
alcances ante otros sectores, municipios y estados que también se han dado
a la tarea de implementar el kickingball para sus comunidades, ameritando
de esta manera, que tanto entrenadores, Lcdo, en Educación Física y
comunidad organizada, busquen los mecanismos para participar activamente
está disciplina .
Objetivos de la investigación
Objetivo General
Crear una Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball, en el

Municipio Santos Marquina.
Objetivos Específicos
Estudiar las condiciones bajo las cuales se creará la Escuela

Comunitaria de Iniciación en Kickingball Santos Marquina.
Planificar las estrategias necesarias para la estructuración de una
Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball, para niñas de 6-12 años
en el Municipio Santos Marquina.
Ejecutar las estrategias definidas para la creación de una Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball en el Municipio Santos Marquina.
Evaluar el programa, el producto y el proceso de la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball en el Municipio Santos Marquina.
7

Metodología
Para lograr la consolidación del proyecto de creación de una Escuela

Comunitaria de Iniciación Deportiva, para la práctica de kickingball en el
Municipio Santos Marquina, el estudio está basado en una investigación de
campo y acción, ya que el mismo propone la puesta en práctica de modelos,
proyectos, programas, sistemas de entrenamiento y cualquier otra actividad
deportiva que haya sido validada y necesite ser probada en la vida real. Se
enmarca en torno al eje de aplicación porque se basa en dar respuesta a una
necesidad y de aplicar una serie de estrategias para modificar la situación
(Álvarez, 2004). Respecto a la investigación de campo la Universidad
Pedagógica Experimental Libertador (2006), la define como
el análisis sistemático del problema en la realidad, con el propósito

bien de describirlos, entender su naturaleza y factores constituyentes,
explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia…..Los datos
de interés son recogidos en forma directa de la realidad; en este
sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o
primarios 8p. 18).
De esta forma se deberán tomar en cuenta todas y cada una de las

estrategias necesarias que sean relevantes en la elaboración del plan, en la
cual, se logre conseguir satisfactoriamente los objetivos planteados. Se
tomará como primer recurso el tiempo, ya que es indispensable para una
planificación efectiva, es decir, haciendo uso de un programa de actividades
a realizar, con el fin de mantener un control efectivo de los procesos, antes,
durante y después de la elaboración del proyecto.
En pro de llevar un orden cronológico y coherente en la preparación del
proyecto, se inicia con la elaboración de un estudio de la situación en el
Municipio Santos Marquina, donde se pueda determinar con exactitud la
8

necesidad social para la creación de la ECIKSM, que proporcione un nuevo

desarrollo personal y deportivo en las niñas de dicho municipio. Una vez
realizado el estudio, se visitarán los entes gubernamentales encargados del
desarrollo deportivo tanto a nivel municipal como regional, esto con miras
hacer el planteamiento y, comenzar a gestionar toda la documentación
necesaria para conseguir el apoyo tanto con instalaciones deportivas
existentes en el Municipio Santos Marquina, como el posible apoyo
económico que garantice la marcha en la practica de kickingball, a través de
la creación de la ECIKSM. Al contar, con estos elementos tan importantes
para el proyecto, se le da inicio al desarrollo del mismo, realizando
mecanismos de difusión para informar tanto a los padres y representante
como a las niñas, los objetivos y estrategias de la escuela, y a su vez hacer
la invitación a formar parte de la misma para la práctica del kickingball.
Seguidamente se conformará la Junta Directiva y el Consejo de Honor,
que mediante una serie de estatutos y reglas serán los encargados de llevar
la marcha de la ECIKSM; Con ésta documentación se procederá a realizar la
inscripción formal ante la Fundación del Deporte y Recreación del Estado
Mérida (FUNDEMER), de manera de solicitar la Providencia Administrativa
para realizar el registro de la escuela ante el Registro Principal de Mérida; de
allí se procederá a cumplir con los requisitos exigidos por el Servicio Nacional
(SENIAT) para la emisión de Registro de Información Fiscal (RIF), de manera
de estar legalizado ante el estado venezolano, y de esta forma poder realizar
otras actividades gerenciales, tales como: Elaboración de talonarios, diseño
del organigrama, elaboración de afiches y volantes, inscripciones en las
redes sociales (Face Book, Twitter), apertura de libros contables, horarios de
atención al público y para la práctica deportiva, entre otras. Se continuará
con la inauguración de la ECIKSM, para darle inicio al proceso de enseñanza
y aprendizaje del kickingball en el campo de softboll Santos Marquina.
9

Y para finalizar, con este orden cronológico de la creación de la ECIKSM,

llegaremos al último de los pasos, pero no el menos importante, ya que se
trata de evaluar como ha sido la evolución del proyecto como tal, si de
verdad se han cumplido los objetivos planteados al momento de elaborar el
plan, y si ha llenado la expectativa que se querían alcanzar, con la práctica
del kickingball, como parte del desarrollo integral en niñas entre 6 y 12 años,
del Municipio Santos Marquina.
10

CAPITULO II
MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL
Antecedentes de la Investigación
En el siguiente capítulo en relación con el estudio, se considera pertinente

indagar en investigaciones relacionadas con la creación y puesta en marcha
de escuelas comunitarias de iniciación deportiva y de gerencia del deporte,
y para ello se seleccionaron los siguientes antecedentes:
Vargas, F. (2009), efectuó un trabajo de investigación titulado creación y
puesta en marcha de una escuela comunitaria de iniciación deportiva en
natación para el Municipio Andrés Bello del estado Mérida. El propósito
fundamental de esta investigación es la creación de una escuela para niños
donde se desarrollen tres estilos de la natación. Este estudio se consideró
con la modalidad de eje de aplicación, debido a que permitió la puesta en
práctica de programas y proyectos para resolver un problema deportivo de la
vida real. Para diagnosticar los participantes se aplico una matriz FLOA, la
cual sirvió para evaluar los conocimientos sobre natación en cada uno. En su
base teórica sostuvo la definición de la misión y visión a seguir en la
organización deportiva, los objetivos y acciones a cumplir, las estrategias
gerenciales para su funcionamiento, el programa integral de enseñanza y por
último la estructura organizativa. En cuanto a los resultados fueron obtenidos
a través de un plan de acción, cronograma de actividades y la evaluación del
proceso. Esta investigación se proyecto en función de dar más importancia al
11

deporte específicamente en la disciplina de natación en los niños y jóvenes

del Municipio Andrés Bello.
Vielma, M. (2006), tituló su trabajo de investigación creación de escuela

menor de kickingball, una propuesta para la Parroquia Jacinto Plaza del
Municipio Libertador del estado Mérida. El objetivo fundamental de esta
investigación era proponer la creación de la escuela menor de kickingball en
la comunidad Santa Catalina del Chama. La modalidad del proyecto factible
utilizada se baso en una investigación de campo de carácter descriptiva,
evaluando una muestra que estuvo conformada por 20 miembros de la
comunidad, aplicando una matriz FLOA que ayudo a determinar las ventaja y
desventajas de este proyecto. En su base teórica hizo relevancia a la
organización, su misión y visión, la planificación estratégica, la gestión y
participación, y sobre todo la descripción del kickingball como deporte en
estudio. Por otra parte es importante destacar que el autor observo los
elementos principales para conformar dicha escuela estructurada bajo un
enfoque interactiva y participativa que día a día busca el crecimiento de la
organización. En conclusión se puede señalar que dicha propuesta
representa una alternativa viable que brinda sustentabilidad y sostenibilidad
de la práctica deportiva en kickingball.
Torres (2003), realizó una investigación gerencial para la creación de una

escuela de fútbol menor en la comunidad de Santa Juana del Municipio
Libertador. La investigación fue de tipo descriptiva y se enmarcó en la
modalidad de proyecto factible, ya que propone solución a la problemática de
la formación deportiva en el municipio, la misma se desarrollo en tres fases:
Diagnostico de la situación, Determinación de elementos gerenciales para el
funcionamiento de la escuela de fútbol menor, Elaboración de un plan de
gerencia estratégica para la creación de una escuela de fútbol menor. Del
diagnóstico realizado se obtuvo que para la mayoría de los entrenadores las
12

funciones que realizan son poco efectivas, por falta de orientación, creando
deficiencia en cuanto a la capacitación y actualización del personal, y por
ende reflejado en los jóvenes atletas. El estudio describió los principales
elementos gerenciales para el funcionamiento de la escuela de fútbol menor.
Nava (2010), llevó a cabo una investigación en la cual creó y puso en

marcha una Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala en el
sector Tabay, Municipio Santos Marquina, donde implementó un sistema de
enseñanza, en procura de la incorporación a la práctica deportiva del mayor
número posible de niños y niñas de ese Municipio con edades comprendidas
entre los 5 y 12 años, a fin de incluirlo e integrarlos de manera organizada y
sistemática a la disciplina deportiva de Fútbol Sala en la etapa de iniciación.
El trabajo estuvo enmarcado en la metodología de investigación acción, bajo
el eje de aplicación. Dicho estudio lo desarrolló en las siguientes etapas:
diagnostico, planificación, ejecución y evaluación. El proyecto tuvo como
conclusión principal el cumplimiento de los objetivos propuestos tanto para la
creación y puesta en marcha de la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva de Fútbol Sala, así como de cubrir la necesidad de implementar
entidades de este tipo, que involucraran gran cantidad de niños y niñas a la
práctica de la disciplina deportiva del Fútbol Sala.
Con los trabajos especiales nombrados anteriormente, es de interés
señalar la importancia que tienen éstos en la presente investigación, ya que
a través de los mismos se pueden tomar información relevante como puntos
de referencia en cuanto a la aplicación de estrategias, que permitan el diseño
de una escuela de iniciación deportiva que fomente una disciplina deportiva
en niñas y jóvenes de la comunidad, a través de un proceso de enseñanza y
aprendizaje cooperativo, para aumentar el interés por la practica de
kickingball sin distinción social, el trabajo en equipo y los beneficios
individualizados que pudieran surgir; no obstante es trascendental señalar
que la creación de estas escuelas de iniciación deportiva poseen la misma
13

importancia de generar una estructura organizativa que planifique, organice y

administre los diversos recursos para brindar un bienestar social en el
Municipio Santos Marquina.
Bases Teóricas
El marco teórico que sustenta el presente estudio, está enmarcado en

razonamientos donde se resalta la importancia de vincular elementos
directos asociados a la creación y dirección de la Escuela .....,como
organización que se dedique a mejorar la calidad de vida de los niños por
medio del deporte.
Administración
Se define como una ciencia social y técnica, encargada de la

planificación, organización, dirección y control de los recursos
(Humanos, financieros, materiales, tecnológicos, etc.) con el fin
de obtener el máximo beneficio posible. El fin es de dar forma de
manera consistente y constante a la organización. (Stoner, 2008,
p.159)
La administración, debe aplicarse como un proceso racional en las

actividades, esfuerzos y recursos, para que permita su desarrollo y
crecimiento de la organización. La escuela debe poner en practica los
principios de la administración como son: universalidad en su
funcionamiento, simplificar del trabajo al establecer principios, métodos y
procedimientos, la productividad y eficiencia, y el bien común que
contribuye al bienestar de la comunidad, de este modo garantizar un mejor
aprovechamiento y organización de los recursos tanto materiales como
humanos.
14

Planificación
La planificación se concibe como un proceso que permite realizar la toma
de decisiones, y está orientada a difundir un conjunto de acciones
previamente analizadas y estudiadas con miras a lograr los objetivos
preestablecidos dentro de un diseño estratégico que garantice el éxito de la
gestión. En este sentido Varsavsky (1995), señala que una persona que
intenta lograr un objetivo puede considerar la secuencia lógica de pasos a
seguir para conquistarlo, cuestión que igualmente se aplica a un grupo de
personas cuyo propósito es producir una propuesta que cubra al mundo
entero durante la aproxima generación ambos casos son instancias de
pensar en el futuro y de cómo una persona, un grupo, un movimiento social o
la sociedad entera, interviene para modificar la realizada de acuerdo a sus
necesidades , intereses o a sus preferencias.
En este sentido, se debe señalar que el presente estudio no se trató de
solo desarrollar la planificación individual, sino aquella en el que un grupo
social utiliza determinados recursos para transformar el sistema social. Bajo
esta perspectiva, el estandarizar el desempeño mediante inspecciones,
supervisiones, punto de planificación comprende la posibilidad de
intervención social y de cómo contratar ideas y realidades. La existencia de
actores sociales con ciertas capacidades y poder se encuentra en la base de
lo que se entiende por planificación. Al respecto Bunge (1995) señala:
La planificación viene concebida como un proceso social, y sus

posibilidades y limitaciones no solo deben ser comprendidas,
únicamente como resultado de los aspectos formales y
abstractos que se añejan como parte de la actualidad, sino que
se hace imprescindible ubicarla históricamente. (p. 145).
Organización
La organización es la base para la obtención de excelente resultados, se
logra a través de ella procesos empresariales más eficientes, establece
15

controles y procesos que van realizándose de manera constante y coherente

para lograr los objetivos. Este proceso va de la mano con la administración,
una organización adecuada y analizada suministra los métodos para que se
puedan desempeñar las actividades eficientemente, con un mínimo de
esfuerzos.
Machado (1990), define a este proceso como un conjunto

de acciones dirigidas a determinar y establecer la estructura, los
procedimientos y los recursos necesarios y apropiados para
desarrollar el curso de acción seleccionado, a su vez implica
asignar las responsabilidades de los miembros de la
organización y la creación de las condiciones para que los la
planeación se ejecute y se alcancen las metas.(p.163)
En el estudio, se analiza a la organización porque se considera

fundamental en las relaciones que deben existir entre las funciones, niveles
y actividades de los elementos materiales y humanos de un organismo
social.
Dirección
Las personas deben ser entrenadas, guiadas y motivadas en sus cargos y
funciones, para lograr los resultados que se esperan de ellas. La función de
dirección se relaciona directamente con la manera de alcanzar los objetivos a
través de las personas que conforman la organización. En este sentido
Chiavenato (2004), define la dirección como “la influencia o capacidad de
persuasión ejercida por medio del Liderazgo sobre los individuos para la
consecución de los objetivos fijados; basado esto en la toma de decisiones
usando modelos lógicos y también intuitivos de Toma de decisiones” (p.236)
Las instituciones al ser creadas deben conformar de forma clara y precisa
su organigrama funcional, manteniendo una línea de mando, que permita
una relación interpersonal eficaz, de comunicación, motivación y liderazgo,
que estudie el comportamiento de los empleados según su cargo.
16

Control
Es la medición del desempeño de lo ejecutado, comparándolo con los
objetivos y metas fijados; se detectan los desvíos y se toman las medidas
necesarias para corregirlos. El control se realiza a nivel estratégico, nivel
táctico y a nivel operativo; la organización entera es evaluada, mediante un
sistema de Control de gestión; por otro lado también se contratan auditorias
externas, donde se analizan y controlan las diferentes áreas funcionales de
la organización (Chiavenato, 2004).
Se deriva de la palabra francesa "Controle", que se dirige a la inspección,
registro, consiste en valorar los resultados logrados en relación con los
resultados esperados. De tal forma que se aprecie si se ha obtenido lo
deseado, si debemos corregir, mejorar o formular nuevos planes, comprende
tres etapas importantes:
a) Establecer las normas. Son éstas las bases del control, sin ellas no es
posible establecer comparación.
b) Funcionamiento de los sistemas de control. Para ello se requiere de
un trabajo especializado, diseñado para cada función específica.
c) Evaluación de Resultados. Función de gran valor, que se convierte en
un medio de retroalimentación y el principio de una nueva planeación.
Administración Deportiva
Especialización de la administración que se dedica a aquel conjunto de
actividades y medios necesarios para una correcta utilización de los espacios
del deporte, con la meta de permitir a los usuarios el desarrollo de sus
actividades en las mejores condiciones posibles, adoptando las medidas
recomendables con criterios de economía, entendiendo esta última palabra
en el sentido más complejo del termino: es decir, empleo racional de los
recursos disponibles para obtener máximos resultados (Gutiérrez, 2007).
El éxito en la organización deportiva, depende de la realización de una
gran cantidad de acciones que el organizador o entrenador, tiene la
17

obligación de considerar y establecer con precisión, señalando a quien

corresponde la responsabilidad de llevar a cabo cada una de ellas.
Funciones de la Administración Deportiva

La administración deportiva procura siempre el máximo aprovechamiento
de los recursos, mediante su utilización eficiente. Las principales funciones
de la administración se engloban en planificación, organización, dirección y
control. (Gutiérrez, 2007)
Durante la planificación se decide anticipadamente qué, quién, cómo,
cuándo y por qué se hará el proyecto. Las tareas más importantes de la
planeación son determinar el status actual de la organización, pronosticar a
futuro, determinar los recursos que se necesitarán, revisar y ajustar el plan
de acuerdo con los resultados de control y coordinar durante todo el proceso
de planeación.
La organización realiza actividades en grupo, de asignación y
asesoramiento, y proporciona la autoridad necesaria para llevar a cabo las
actividades. Dentro de esta etapa se identifica, define y divide el trabajo a
realizar, se agrupan y definen los puestos, se proporcionan los recursos
necesarios y se asignan los grados de autoridad.
El siguiente paso es la dirección, la cual sirve para conducir el
comportamiento humano hacia las metas establecidas.
Aquí se comunican y explican los objetivos a los subordinados, se asignan
estándares, se entrena y guía a los subordinados para llegar a los
estándares requeridos, se recompensa el rendimiento y se mantiene un
ambiente motivacional.
Por último se encuentra el control, que se encarga de medir el rendimiento
obtenido en relación a las metas fijadas. En caso de haber desviaciones, se
determinan las causas y se corrige lo que sea necesario
18

Administración Estratégica
Fred (2006) "El arte y la ciencia de formular, implantar o evaluar las

decisiones a través de las funciones que permitan a una empresa logras sus
objetivos".
Entonces se puede concebir que la administración estratégica es un
proceso que inicia con la elaboración de la definición exacta del negocio para
luego establecer de manera clara y concreta como se visualiza la empresa a
un determinado tiempo. Ahora bien, esta visualización no se trata de una
simple declaración de sueños y buenos propósitos, sino del verdadero
objetivo que se alcanzara con una serie de acciones bien definidas por medio
de estrategias. Sin una estrategia una empresa es como un barco sin timón,
dando vueltas en círculos.
Administración de Proyectos
La Administración de Proyectos es una herramienta que bien aplicada

permite tener mayor certidumbre en los proyectos, así como mayor garantía
de éxito que se reflejará en optimizaciones sistemáticas en su institución, ya
que cualquier actividad humana organizada se puede emprender como
proyecto. Fred (2006) considera la administración de proyectos como la
forma de planear, organizar, dirigir y controlar una serie de actividades
realizadas por un grupo de personas que tienen un objetivo especifico; el
cual puede ser (crear, diseñar, elaborar, mejorar, analizar, etc.) un problema
o cosa.
Recursos Humanos
Es el proceso administrativo aplicado al acercamiento y conservación del

esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc.,
de los miembros de la organización, en beneficio del individuo, de la propia
organización y del país en general. (Chiavenato, 2008).
19

Los recursos humanos son fuente de ventaja competitiva sostenible

cuando son valiosos, escasos, difíciles de imitar y no tienen sustitutivos.
Como se ha expuesto previamente, la idea básica del enfoque de recursos
es que las empresas pueden ser conceptualizadas como conjuntos de
recursos y, puesto que algunos aspectos de los recursos sólo pueden ser
desarrollados internamente, son éstos, precisamente, los que tienen un
mayor potencial para diferenciar positivamente a la empresa, de sus
competidores .
Administración de los Recursos Humanos
La Administración de Recursos Humanos es aquella que tiene que ver con

el aprovechamiento y mejoramiento de las capacidades y habilidades de las
personas y en general con los factores que le rodean dentro de la
organización con el objeto de lograr el beneficio individual, de la organización
y del país (Chiavenato, 2008).
Organizaciones
Las organizaciones constituyen un sistema social ordenado, estructurado

jerárquicamente y controlado que persigue unos objetivos determinados.
Esta definición pone en relieve la necesidad de que los individuos integren
sus esfuerzos para la consecución de un fin común, y de que esta
conjugación de esfuerzos tenga una permanencia estable (Mestre, Brotons y
Álvaro, 2002).
Organizaciones Deportivas
Según Mestre, Brotons y Álvaro (2002), las organizaciones deportivas
constituyen estructuras asociativas cuyo principal objetivo está orientado al
desarrollo y promoción del deporte sin fines de lucro.
20

Elementos Básicos de la Estructura de las Organizaciones Deportivas

Mestre, Brotons y Álvaro (2002), señalan que el diseño de una estructura
dependerá inicialmente de cuatro elementos básicos y fundamentales a
considerar en cada momento, debido a que, suelen variar en forma
considerable en función de la evolución social y en función de las políticas de
cada gobierno, estos aspectos son:
a. Los cometidos a realizar
b. Los recursos disponibles y los previsiblemente posibles.
c. La tecnología disponible.
d. El medio ambiente y sus condiciones internas y externas.
Escuelas Comunitarias
Analizando anteriormente los términos de organizaciones deportivas, se

pasa a hablar de las Escuelas Comunitarias Deportivas, como la manera más
común de realizar actividad física extraescolar, considerándola desde
antiguamente como la manera de seleccionar a buenos talentos deportivos.
Según el Manual de Deporte Para Todos (2005), son aquellas que tienen
como objetivo utilizar el deporte, la actividad física y la recreación como
factor educativo coadyuvante a la formación integral del hombre, el
esparcimiento de la población, la formación de los nuevos talento y por ende
mejorar la calidad de vida.
Debido a la cantidad de tiempo mal invertido, en niños, niñas y
adolescentes, la poca sistematización en los procesos formativos y
sumándose a esto el número de ello que no pueden concurrir a clubes por
problemas económicos y de otra índole, se hace necesario la creación de
espacios para contrarrestar los efectos negativos del tiempo libre mal
empleado y su consecuencia dentro del desarrollo bio-psico-social que son
las conductas de riesgo.
21

Tipos de Escuelas Comunitarias

Escuelas Comunitarias de Iniciación Deportiva (ECID).
Escuelas Deportivas Recreativas y Para la Salud.
Centros Deportivos.
Escuelas Comunitarias de Iniciación Deportiva (ECID)

Las cualidades físicas del ser humano, son importante coordinarlas y
dirigidas durante las primeras edades, ayudan en el aprendizaje motriz
básico. El desarrollo de estas capacidades perceptivas motrices, las
habilidades básicas y genéricas, componentes son básicos para un buen
desarrollo de los jugadores.
Según el Manual de Deportes Para Todos (2005), son organizaciones
creadas por la comunidad con fines formativos, donde niños, niñas y
adolescentes con edades entre 5 y 16 años de edad, se pueden iniciar en el
aprendizaje, desarrollo o perfeccionamiento de las habilidades motrices,
técnica y tácticas en deportes estratégicos como: atletismo, voleibol, fútbol
sala, judo, lucha entre otros, contribuyendo así a la formación del talento
deportivo Municipal, Estadal y Nacional, y por ende a su formación integral.
Objetivos de Las Escuelas Comunitarias de Iniciación Deportiva (ECID)

Estimular el espíritu de iniciativa y el sentido de responsabilidad en el
desarrollo de actividades deportivas.
Propender a la socialización de los niños, a través de actividades grupales
y comunitarias.
Ofrecer oportunidades para detectar talentos deportivos y favorecer
vocaciones.
Propiciar el desarrollo técnico, táctico y físico de los alumnos del deporte
implementado.
Interesar a la comunidad al trabajo colectivo por la escuela.
22

Promover y desarrollar una cultura positiva de administración de tiempo

libre, a través de la implementación de las Escuelas Comunitarias de
Iniciación Deportiva (ECID) (Manual de Deporte para Todos, 2005).
Factores que determinan la creación de las Escuelas Deportivas de

Iniciación Deportiva
Entre los factores determinantes a mencionar las posibilidades políticas,
económicas y sociales, son las que mayor influencia tienen al momento de
crear una escuela deportiva, porque después de realizado el proyecto, hay
que hacer un estudio donde arroje una factibilidad que fije el punto de
partida, lo que se quiere lograr y sobre todos los recursos con que se cuenta
y que van a posibilitar la creación.
Es importante también resaltar en el aspecto social, la interacción que la
institución permita con el entorno (otros centro deportivos, comunidades,
escuelas institucionales, instituciones gubernamentales, entre otros), que
influyen de alguna forma en el desarrollo social y cultural de la escuela
deportiva y sus jóvenes participantes, es fundamental mantener indisoluble la
incorporación de los logros deportivos a la sociedad.
Iniciación Deportiva
Álvarez del Villar (1987) añade que “la iniciación en cualquier deporte
debe buscar una variada formación de base sobre la cual poder fundamentar
un rendimiento máximo posterior”.(p. 677)
Existen muchas definiciones de iniciación deportiva, pero en lo que sí
coinciden muchos autores es que la iniciación se debe producir antes de la
llegada de la pubertad. Por ejemplo, para Antón (1990)
…es necesario asegurar una serie de gestos armónicos y

equilibrados junto a la comprensión de los conceptos del juego,
definitorios o representativos de la estructura del mismo a estas
23

edades, para poder abordar con tranquilidad, en su momento, la

crisis de la pubertad”. (p.167)
Es importante también conocer, como la iniciación a la práctica de los

deportes, supone para el individuo las primeras experiencias en una serie de
actividades que le dotarán de unas vivencias irrepetibles. Por esto mismo,
una aproximación correcta al fenómeno de la práctica deportiva, debe tener
en cuenta que el deporte se desenvuelve estrechamente vinculado al entorno
sociocultural donde se produce su práctica.
En todo proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier actividad en
general, y del deporte en particular, el sujeto o deportista debe evolucionar
por una serie de etapas en las cuales va a ir aprendiendo y desarrollando
diversos contenidos (físicos, técnicos, tácticos o psicológicos), adaptados
tanto a sus características biológicas como psicológicas. De esta manera irá
progresando en su deporte de una manera seria, racional, pedagógica,
programada y eficaz; evitando la especialización temprana y la
improvisación. La iniciación deportiva va a suponer el primer contacto de
nuestros alumnos con un determinado deporte. Por tanto, van a ser los
cimientos, la base sobre la que vamos a "construir” la formación de los
deportistas. Es evidente que esta fase puede determinar el futuro trabajo a
realizar, ya que si no es el adecuado debido a excesivas exigencias físicas o
psíquicas (contenidos no apropiados, especialización demasiado temprana,
desmotivación o falta de aprendizaje) la formación de estos jóvenes
deportistas sufrirá grandes limitaciones, en lugar de aportar beneficios.
Fases de la Iniciación Deportiva

El Instituto Nacional del Deporte (2006), propone diferentes etapas en el
proceso de iniciación, cada eslabón de este proceso supone la promoción de
diversas habilidades, destrezas y/o conocimientos, las cuales se refieren a
continuación:
24

Nivel 1 Formación Básica Motriz. Este nivel precisa el reconocimiento de

los diferentes segmentos corporales, así como el de los elementos básicos
de la motricidad, a decir, equilibrio tanto estático como dinámico; actividad
tónica, coordinación general, nociones espacio temporales, lateralidad, entre
otras. A esta etapa atañe a su vez el desarrollo de las destrezas básicas
motrices, tales como, caminar, correr, rodar, reptar, agarrar, arrastrar,
sentarse, saltar, entre otras.
Nivel II Formación Técnica y Motriz. Este nivel está dirigido a que el

principiante conozca globalmente el deporte, es decir, que conozca los
elementos más importantes del mismo, sus implementos así como sus
beneficios. Otro desarrollo a promover en este periodo está referido a las
cualidades físicas, tales como: velocidad, flexibilidad, resistencia, entre otras.
La familiarización con el entorno es una condición inherente a esta etapa, así
como la práctica de ejercicios recreativos relacionados con el deporte. El
fomento de los hábitos higiénicos deportivos constituye una objetivo básico
en esta fase, finalmente se ubica la iniciación del principiante en los
fundamentos técnicos del deporte.
Nivel lII Posiciones Específicas. Esta última etapa supone el desarrollo

las técnicas y tácticas específicas de carácter global, así como la
consolidación en el desarrollo de las cualidades físicas, último elementos a
considerar es la consolidación de los fundamentos técnicos y tácticos, en las
posiciones básicas del deporte.
Pedagogía General
Según Wolfgang (2002), la Pedagogía es la ciencia de la educación que
se encarga de estudiar los procesos de instrucción y de formación integral de
la personalidad del individuo, sobre la base de la concepción científica del
mundo. Abarca además todos los fenómenos que se manifiestan en el
25

proceso docente - educativo, para el cual establece leyes y principios que

rigen su desarrollo. La Pedagogía posee nexos con otras ciencias o
disciplinas científicas como la didáctica, teoría de la educación, metodología
de enseñanza y la metodología de la educación física y el entrenamiento
deportivo.
Pensar en Pedagogía en la Educación Física, hace necesario tener como
referencia la educación como punto de partida, porque a través de ella, se
consolide la preservación de valores, para la toma de decisiones y en la
solución de conflictos, de mayor conciencia frente al entorno y la
preservación del medio ambiente, de mayor responsabilidad y la
preservación de la salud, donde se logre evidenciar un uso de las
competencias lógicas, éticas, humanas, afectivas y estéticas que contribuyan
a la formación de los estudiantes.
Pedagogía de la Educación Física

Según Ruiz (1989) la Pedagogía de la Educación Física, es la ciencia de
la educación que se encarga de estudiar los procesos de instrucción o
enseñanza y de formación integral de la personalidad del individuo, a través
del desarrollo de las capacidades físicas – motrices, funcionales e
intelectuales, además de las habilidades motrices deportivas, influyendo
igualmente de manera positiva en la conducta social de éste. De esta ciencia
se deriva como científica especializada la Teoría y Metodología de la
Educación Física Escolar y el Entrenamiento Deportivo, para atender las
especificidades metodológicas de la praxis de cada uno de estos procesos.
Los educadores físicos deben asumir la opción de redimensionar su
práctica educativa, replantear las actitudes, como agente de cambio social,
esto implica dotar de sentido sus prácticas educativas para que el desarrollo
humano sea una opción de vida clara y compartida por todos, que no solo se
alcanza con un amplio bagaje en motricidad, sino que se active los procesos
motrices, la sana convivencia, la prevención de lesiones deportivas, la
26

fundamentación axiológica, la adecuada utilización del tiempo libre y

relaciones interpersonales.
Ahora bien, la pedagogía tiene relación con el deporte, mediante la
denominada pedagogía deportiva, ya que pueda establecer un puente entre
la pedagogía y el deporte, y demostrar que es más que el arte, es la
transmisión de una disciplina deportiva o de la realización de una buena
sesión de educación física y deportiva. Tomando en consideración este
término Rodríguez (1998), define la pedagogía del deporte como una rama
de la pedagogía y está orientada a la formación multilateral de la persona,
desde el punto de vista físico—funcional, motriz, psicológico, cognitivo y
moral. La misión de la enseñanza deportiva, enmarcada en la formación
multilateral de las personas, orientada hacia las direcciones anteriormente
expuestas, lo convierten en un proceso pedagógico complejo o especial, por
lo que esta característica del mismo apunta hacia la necesidad del
tratamiento de sus particularidades a través de una pedagogía especial, en
correspondencia con las mismas, surge así la denominada pedagogía del
deporte.
La educación deportiva no se refiere sólo al desarrollo de los valores
educativos del deporte, sino fundamentalmente se refiere a la preparación
para la práctica deportiva. La educación deportiva se puede considerar como
la formación deportiva en tres distintos ámbitos:
a) Deporte en edad escolar.
b) Deporte recreativo.
c) Deporte de alto rendimiento.
Didáctica General
Según Marhuenda (2000), la palabra Didáctica significa, etimológicamente
“Arte de enseñar”, con todas las implicaciones que ello supone. La didáctica
se enmarca dentro de las ciencias de la educación, que a su vez entra dentro
27

de las ciencias sociales. Todas ellas se mueven entre el objetivismo científico

y la especulación subjetiva con matices filosóficos.
Didáctica de la Educación Física

Según Salvador (1999), la Didáctica de la Educación Física centra su
estudio en las relaciones profesor estudiante que se establecen en un
proceso intencional de enseñanza y aprendizaje en torno al movimiento
humano como objeto de comunicación. Dicho estudio se encuentra orientado
hacia la búsqueda de explicaciones sobre el cómo hacer posible que el
estudiante desarrolle sus actividades de aprendizaje en aquellas condiciones
que faciliten la significatividad y eficacia de tales actividades. Así pues,
entendiendo el estudio del proceso de enseñanza y aprendizaje desde la
doble perspectiva que lleva a su explicación (teoría) y a la intervención
(práctica), se puede afirmar que el objeto de la Didáctica de la Educación
Física en el binomio enseñanza y aprendizaje de las manifestaciones del
movimiento humano, entendido éste no como un simple fenómeno físico sino
cargado de intencionalidad y significado para el individuo que se mueve.
Intención y significación que se encuentran influenciados, e influyen, por el
contexto en el que se desarrolla la intervención formativa, ese escenario de
operaciones que integra tanto el contexto escolar, de carácter inmediato, y el
contexto social como contexto envolvente de aquel.
Plan Operativo Anual (POA)

El sistema presupuesto por programas, divide su estructura en funciones,
programas, y proyectos, siendo en esta última clasificación donde surge la
conceptualización del Programa Operativo Anual (POA).
El programa operativo es un programa concreto de acción de corto plazo,
que emerge del plan de largo plazo, y contiene los elementos (objetivo,
estrategia, meta y acción) que permiten la asignación de recursos humanos y
28

materiales a las acciones que harán posible el cumplimiento de las metas y

objetivos de un proyecto específico.
Los programas operativos se confeccionan en términos de unidades
físicas de producto final o volumen de trabajo. Calculando los costos sobre
los resultados esperados y distribuyendo los recursos financieros necesarios
por partidas, según el objeto del gasto (clasificación contable), para solventar
los costos a través de un presupuesto.
Objetivos del Programa Operativo Anual
Los objetivos del POA son:

Uniformar la conceptualización y presentación de los programas de
trabajo, permitiendo realizar estudios comparativos entre las actividades que
realizan las diferentes unidades administrativas.
Evaluar los beneficios y los costos de cada programa, permitiendo con ello
fijar prioridades de acción.
Estudiar el grado de compatibilidad y consistencia interna de cada
programa, a través de la relación de las metas cualitativas y cuantitativas con
el resultado final de las tareas realizadas. (Silva, 2009)
Presupuesto
Silva (2009), conceptualiza el Presupuesto como un plan de acción
expresado en términos financieros. Conjunto de decisiones que van a
determinar los propósitos de una empresa y los medios para lograrlos,
incluyendo las disposiciones de los recursos materiales y humanos, las
formas de organización, los métodos de trabajo y las medidas de tiempo,
cantidad y calidad. Es un plan traducido en posibilidades financieras…Son la
médula del proceso administrativo. (Gladys y Marshall,1999).
29

Cuenta Bancaria
Se puede decir que, es un contrato financiero con una entidad bancaria en
virtud del cual se registran el balance y los subsiguientes movimientos
de dinero del cliente. Existen dos tipos principales de cuentas bancarias:
las cuentas corrientes, para efectuar las operaciones bancarias del día a día,
y las cuentas de ahorro para encomendar la custodia de fondos de un
cliente.
Gestión
Alfiz (2000), dice que gestionar significa llevar a cabo las acciones, las
estrategias articuladas en el diseño, es plasmar las intenciones en la
realidad. La confusión terminológica que muchas veces se da entre
organización y organizaciones abarca también a los términos administración
y gestión, que a veces se usan indistintamente.
La administración, hace referencia a la acción de administrar, de cuidar los
bienes de una persona o institución. Se utiliza habitualmente con mayúscula
cuando se refiere al conjunto de estructuras que los entes públicos crean
para su propio gobierno y para el servicio a los ciudadanos.
Desde esta perspectiva se entiende la administración como el resultado
más general que el específico que se pueda dar en una institución concreta
donde es más factible hablar de organización.
La gestión, abarca, por tanto, actuaciones realizadas bajo presupuestos
marcados y aunque habitualmente se reduce a lo administrativo o a lo
económico puede referirse a diferentes ámbitos de la organización, recursos
humanos, materiales, funcionales. Cabe destacar, así mismo, que aunque la
gestión está fundamentalmente relacionada con la actividad de actuación,
puede ser aplicada a la distribución de funciones en los procesos de
coordinación, aunque entraría en contradicción con este sentido esencial a
no ser que fuera bajo una perspectiva técnica instrumental, si se aplicara a
las actividades de planificación, programación y evaluación.
30

Plan de Marketing
Según Kotler (2006) (considerado por algunos, padre del marketing) es
“el proceso social y administrativo por el cual los grupos e individuos
satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bienes y servicios”.
También se le ha definido como el arte o ciencia de satisfacer las
necesidades de los clientes y obtener ganancias al mismo tiempo. Es en
realidad una sub-ciencia o área de estudio de la ciencia de
Administración.
Aplicación de la Matriz FLOA

Pineda (2009). Afirma que antes de tomar cualquier decisión estratégica,
es imprescindible realizar un diagnostico, el análisis FLOA es el método más
sencillo y efectivo para decidir sobre el futuro de la organización, es una
estructura conceptual que realiza un análisis sistemático y situacional, que
facilita la adecuación de las amenazas y oportunidades externas, con las
fortalezas y limitaciones internas de la organización.
Esta matriz FLOA es una herramienta ideal para afrontar los factores
internos y externos, con el objetivo de generar diferentes opciones
estratégicas y alcanzar la misión, por medio de la determinación de las
necesidades y elementos que constituyan un apoyo o una desventaja al
propósito planteado en la organización. Las fortalezas con las que cuenta la
organización y las limitaciones que obstaculizan el cumplimiento de sus
objetivos estratégicos son parte del mundo interno de la institución, y las
oportunidades y amenazas en cambio tienen lugar en el mundo externo de la
institución.
Por medio del análisis de la matriz FLOA se puede detectar las
Oportunidades con que cuenta la Escuela Comunitaria de Iniciación en
Kickingball, así mismo las Fortalezas que genera para el mantenimiento de la
misma en el tiempo así como las Amenazas y Limitaciones que se presentan.
31

Los aspectos tomados en cuenta en el análisis FLOA serán elementos

gerenciales tales como:
Etapa Analítica o de Diagnostico Interno
Capacidad Directiva.
Capacidad Competitiva.
Capacidad Financiera.
Capacidad Tecnológica.
Capacidad de Recursos Humanos.
Etapa Analítica o de Diagnostico Externo
Capacidad Económica.
Capacidad política.
Capacidad Social.
Capacidad tecnológica y Capacidad geográfica.
La matriz FLOA es una herramienta que permite analizar los elementos
internos o externos de proyectos. Pineda (2009).
En FLOA se analizaron:
Las Fortalezas, las cuales son todos aquellos elementos internos y
positivos que diferencian al proyecto de otros de igual clase, representan los
principales puntos a favor con los que cuenta la organización.
Las Limitaciones, son relacionadas con potencial humano, capacidad de
proceso o finanzas, se pueden reforzar o tomar acciones a modo que
impidan el avance. Se dice que es el caso contrario a las fortalezas, debido a
que su principal característica es que puede afectar negativamente y
directamente a la organización y puede ser disminuida mediante acciones
correctivas. Las Limitaciones son aquellos recursos y situaciones que
representan una desventaja y un obstáculo para el desarrollo y para alcanzar
los objetivos.
Las Oportunidades, son las situaciones externas, positivas que se generan
en el entorno y que una vez identificadas la organización debe ser capaz de
aprovechar y obtener ventajas.
32

Las Amenazas, son aquellos riesgos y situaciones externas que están

presentes en el entorno y que puede perjudicar a la organización. Con un
enfoque creativo, muchas amenazas llegan a tornarse en oportunidades o
minimizarse con una planificación y previsión cuidadosa.
Deporte
Se toma el término “deporte” dentro de este marco teórico por la su
concepción social y por ser base del trabajo que realiza la escuela deportiva,
se cita algunos autores, que nos hablan del deporte, definiendo esta
actividad con diferentes acepciones en función de la óptica con que se mire:
Según la carta Europea del Deporte de 1992, “Deporte significa toda forma
de actividad física, que mediante la participación causal u organización,
tiende a expresar o mejorar las condiciones físicas y el bienestar mental,
estableciendo relación social y obteniendo resultados en competiciones a
cualquier nivel “
El deporte como fenómeno social debe convertirse en arista principal de la
política de desarrollo social y económico de un lugar, aspecto que cada día
cobra mayor fuerza en las decisiones y estrategias de ciudades, poblados,
municipalidades; fortaleza que se debe incentivar al máximo, acción
globalizadora que deben emprender los gerentes y promotores deportivos a
cualquier nivel, el resultado deportivo es vehículo de motivación a la practica
de deporte y las actividades físicas y el incremento de ellas debe ser
motivación decisiva para el funcionamiento de las escuelas deportivas.
Billings (2010), afirma que existen infinidades de conceptos y definiciones
de deporte, tomando en cuenta la perspectiva de cada época cada deporte y
cada atleta.
El deporte es definido corno un conjunto de actividades
físicas, encaminadas a la competición y las reglas; además, se
podría decir que es un instrumento que utiliza la educación física
para desarrollar un proceso de enseñanza y aprendizaje
“educar” el deporte es una herramienta que sirve para lograr el
desarrollo y formación integral del individuo en los aspectos
33

físicos, psíquicos, social y moral como un ser biopsicosocial.

También es definido como una actividad que se caracteriza por:
tener un requerimiento físico o motriz, estar institucionalizado
(federaciones, clubes), requerir competición con uno mismo o
con los demás y tener un conjunto de reglas perfectamente
definidas. Como término solitario, el deporte se refiere
normalmente a actividades en las cuales la capacidad física del
competidor son la forma primordial para determinar el resultado
(ganar o perder); por lo tanto, también se usa para incluir
actividades donde otras capacidades externas o no directamente
ligadas al físico del deportista son factores decisivos, como la
agudeza mental o el equipamiento.
Kickingball
Gómez (2010), El kickingball es un deporte de bajo impacto que puede ser
practicado por personas de cualquier edad, pero a nivel de competencia es
ejecutado por aquellas de sexo femenino. Esta disciplina deportiva es
reconocida en muchos países, pero nació en Estado Unidos, en el año 1942,
como se indica a continuación:
El Kickingball nace en Estados Unidos bajo el nombre de

"KICKBALL" alrededor del año 1.942; correspondiente a la
segunda Guerra Mundial, en donde el periodista americano
Ernie Pyle lo presenció siendo jugado por los soldados
estadounidenses en sus tiempos libres durante la campaña
norteafricana 1942-1943.
Para la época de los años 70’ y 80’ Ligas adultas de Kickball

comenzaron a funcionar en todas partes de los Estados Unidos,
y para a mediados de 1.980, se crea una Asociación
denominada “The World Adult Kickball Asociation INC”,
(Asociación Mundial de Kickball Adulto, mejor conocida como
WAKA) que según establece en sus principios, se creó para
llenar el vacío de espacio de juegos para adultos. Esta
organización mantiene el régimen de deporte recreativo, que se
practica en las escuelas norteamericanas, sosteniendo el
carácter mixto, obligando a tener en el juego el mismo número
de mujeres y hombres, en caso de realizarse un cambio debe
hacerse entre personas del mismo sexo. A diferencia del
Kickball de USA, en Venezuela el Kickingball se practica con la
participación única de mujeres de todas las edades.
34

Caceres (2008), El Kickingball es un deporte competitivo netamente

femenino que tiene como objetivo el que dos equipos compuestos por diez
(10) jugadoras cada uno, anotar la mayor cantidad de carreras que sean
posibles y evitar que el otro equipo anote carreras, ganando al final del
partido, el equipo que haya anotado más carreras, en conformidad con el
Reglamento Oficial de Kickingball y bajo la jurisdicción de uno o más Árbitro
y un Anotador Oficial.
Kickingball en Venezuela
Caceres (2008), El kickingball entró en Venezuela en 1965, a través de la
empresa petrolera, pero se fue expandiendo a los institutos educativos,
gracias a la profesora conocida la “madre del kickingball”, Carito Ramírez,
quién trajo al idea de los Estado Unidos y la introdujo a la Académica Merecí
y a los Colegios “Santa Rosa de Lima” y “Sagrado Corazón”. Esta idea del
juego de kickingball de USA a Venezuela, de una manera inexplicable y
desconocida se le llamó “KICKINGBALL” y desde ese entonces así fue
denominado.
En resumen se puede decir, que el kickingball ingreso en el país de
Venezuela como una idea de juego, pero su técnica, su forma y fácil practica
hizo que impactará en todas las instituciones educativas, oficiales y
deportivas, incluyéndose como un disciplina más de competencia entre
colegios, universidades deportivas como son los Criollitos de Venezuela, a
través de diferentes encuentros nacionales.
Principios Básicos de Kickingball

Gómez (2010), Este juego de kickball fue denominado “béisbol con los
pies” en Estados Unidos, por su mezcla de béisbol y fútbol. Pero cuando la
idea de kickball americano pisa tierras venezolanas, esto comenzó a
cambiar; y de una manera enigmática y desconocida, comenzándose a
35

llamar “kickingball” y desde ese entonces así fue denominado. “La palabra
Kickingball viene del idioma inglés que significa “Pateando Balón”. Aunque
usar esta traducción en españól podría tener un sonido muy tedioso, por ello
podemos usar una forma fonética denominada KIKIMBOLL”. (Documento en
linea. Disponible en http: kickingball.webcidario.com/principios.html)
En Venezuela se transformó el kickingball, como un deporte de alta
competencia a nivel Nacional, siendo necesario modificar su mecanismo de
Juego, sus Técnicas, Tácticas, Estrategias, Lenguaje, Reglamento entre
otras cosas, hasta convertido en un deporte femenino totalmente original.
El kickingball es jugado en el campo completamente plano de forma
irregular con cierta impresión ovalada compuesto por dos Terrenos: “Terreno
de Foul” y “Terreno Bueno”. El Terreno de Foul comprende la zona NO
VALIDA del juego y el Terreno Bueno comprende la zona Válida del juego.
Ambos terrenos se componen por distintas zonas el cual en su juego. Ambos
terrenos se componen por distintas zonas el cual en su conjunto conforma lo
que conocemos como el Campo de Juego de kickingball (todas y cada una
de las líneas que demarcan las distintas zonas del campo de juego son
marcadas con material blanco de construcción para que puedan ser
visibles). En el campo de construcción para que puedan ser visibles). En el
campo de kickingball encontramos una de las zonas principales llamadas
“Campo Interno”. Dentro del Campo Interno están ubicadas 3 almohadillas y
una placa circular que se le denomina “Home Plate”; a estos 4 elementos se
le llaman “Bases” y entre ellos forman un diamante. (Documento en linea.
Disponible en http: kickingball.webcidario.com/principios.html)
En resumen se puede decir, que el juego consiste en patear un balón y
hacerlo rodar por la zona válida del campo y recorrer las bases buscando
alcanzar la mayor cantidad posible hasta dar la vuelta a la base desde donde
pateó (Home Plate) y lograr anotar el tanto conocido como “Carrera” mientras
que las jugadoras que están en el campo, conocidos como “Defensoras”,
buscan el balón pateado para eliminar a la jugadoras que lo pateó, antes que
36

ésta llegue primero a una de las bases o consiga anotar la carrera. Al

culminar el juego, el equipo ganador será aquel que haya anotado más
carreras.
Defensa y Ofensiva del Kickingball

Caceres (2008), La defensa en el kickingball está compuesto por 10
jugadoras, el cual cada una representa una posición específica en el campo
de juego:
1 - P: Lanzadora
2 - C: Receptora
3 - 1B: Primera Base
4 - 2B: Segunda Base
5 - 3B: Tercera Base
6 - SS: Campo Corto
7 - LF: Jardinera Izquierda
8 - CF: Jardinera Central
9 - RF: Jardinera Derecha
0 - SF: Short Field
La abreviatura de la posición defensiva de kickingball están hechas de la

forma americana pero su nombramiento en forma castellana; esto es debido
a que al traer la idea del “kickball” de USA a Venezuela se trajo consigo
varias palabras y designaciones de idioma americano, pero sin embargo,
actualmente casi todo el lenguaje de kickingball está en nuestra lenguaje
castellana.
La ofensiva en el Kickinball está compuesta por las 10 jugadoras que
juegan a la defensiva, y que llevan un orden de turno de pateo llamado
“Alineación Ofensiva”. En esta alineación se puede adicionar a una onceava
(11º) jugadora denominada “Pateadora Asignada”, pero esto será opcional a
37

la ofensiva, un equipo puede elegir entre usar o no la figura de la pateadora

asignada, sin embargo al usar a esta jugadora sólo podrá participar a la
ofensiva más no a la Defensiva.
Como Enseñar el Kickingball
En este punto, reflexionaremos ligeramente sobre los métodos de

enseñanza que consideramos más adecuados para la iniciación deportiva.
Siguiendo a Blázquez (1995), no vamos a profundizar en todos los métodos
de enseñanza deportiva que se conocen, sino que vamos a resumirlos en
dos grandes grupos, que tratan, de forma general, la filosofía del profesor a
la hora de plantear dicha enseñanza.
Por un lado, cabe analizar los llamados métodos tradicionales,
construidos sobre la base del entrenamiento deportivo. Estaríamos hablando
de modelos que repiten e imitan el modelo de entrenamiento de los adultos
con ciertas adaptaciones para los niños. Son métodos basados en la lógica
del pensamiento del adulto que realiza un análisis de los elementos técnicos
y los fracciona para, progresivamente, asimilar las distintas partes, es decir,
las acciones motrices deportivas son equivalentes a la suma de las partes en
que se dividieron para aprenderse.
Aguila. C. (2000), según sus consideraciones metodológicas para la
enseñanza de los deportes colectivos, señala que las técnicas y/o destrezas
del kickingball a través de éste método tradicional, se pueden definir de la
siguiente manera:
Cómo aprender a patear

Los alumnos en pareja patearán la pelota a su compañero en repetidas
oportunidades.
38

Formados en tríos deberán patear el balón en diferentes direcciones

dirigida a sus compañeros.
Ordenados en una columna en el campo del juego deberán patear el balón
lanzado por el entrenador las veces que sea necesario, pasando una vez y
colocándose de último nuevamente.
Cómo Lanzar
Los alumnos en pareja colocados uno al frente del otro, lanzarán pelotas
de anime y luego pelotas plásticas para ir afianzando el lanzamiento y la
dirección.
Formados en posición de ajedrez dos grupos de frente intercaladas las
participantes, deberán lanzar los balones a las otras que tienen al frente
tantas veces como sea necesario y tendrán la ayuda y corrección del
entrenador.
De manera individual y con un balón, frente a la malla que delimita el
campo de juego deberán realizar lanzamientos con una brazo y con las dos
brazos.
Cómo Recibir
Los alumnos en pareja, lanzarán la pelota a su compañero, que la recibirá

adoptando la posición corporal correcta de cómo atajar el balón de
Kickingball, después en tríos.
Formados en un círculo, el entrenador de kickingball le lanzará con las
manos o el pie a todas las participantes mezcladas en diferentes posiciones.
Individualmente y con pelotas plásticas, deberán ir caminando en
diferentes direcciones y a su vez realizando lanzamientos hacia arriba para
poder recibirlas en su descenso.
39

Cómo aprender a jugar

Una vez explicada la parte técnico-táctica de todo lo que conforma el
juego de Kickingball, se ejecutarán acciones simplificadas en grupos, tales
como:
Todos en posición: una participante lanza, otra patea y correr a la base,
otras reciben y lanzan a 1ra. Base.
Cuatro participantes en base, corren de una base a otra, a la señal del
entrenador.
Igual, pero correr dos, tres y todas las bases.
Igual, pero una participante patea la pelota, para iniciar la carrera.
Una vez practicadas estas acciones, se divide al grupo cuidando que en
cada equipo, existan proporcionalmente grupos de juego y se comienza un
partido.
Las bases estarán señaladas con diferentes formas, figuras grandes y
números para que las participantes sepan a donde correr para ganarle a su
equipo contrario y hacer el mayor número de carreras posibles.
Cabe hacer la acotación que no en todas las sesiones de entrenamiento
se realizarán las mismas acciones y se practicaran las mismas técnicas del
kickingball, se debe realiza la planificación dependiendo de lo aprendido para
ir consolidando sus habilidades básicas motrices y manejo de las destrezas
del kickingball.
Por otro lado, se pudiera implementar el método activo, en los que se
conciben las prácticas deportivas, no como una suma de técnicas, sino como
un sistema de relaciones entre los diferentes elementos del juego lo que
permite determinar la estructura de estas actividades (Blázquez, 1995).
Son situaciones lúdicas en las que se busca la solución motriz a
problemas planteados en el propio juego. Los gestos técnicos son, por tanto,
deducidos a partir de la situación real de juego de manera individual sin
establecer criterios generales de eficacia estandarizados.
40

De este modo, el contacto con la realidad es notorio, al tiempo que, al no

establecer patrones de ejecución, se fomenta la creatividad y la imaginación
de los alumnos. Como consecuencia de una práctica divertida y satisfactoria,
la niña se siente atraída por el deporte y, de esta manera, desarrolla una
motivación intrínseca hacia su práctica que puede desembocar en hábitos
perdurables hasta la adultez.
Conociendo estos dos métodos de enseñanza para el deporte, la
ECIKSM establece hacer uso ambos, para determinar el aporte de cada uno
de ellos, de manera de buscar la mejor opción, la cual, beneficie
directamente el desarrollo y formación de las participantes de la organización
en el kickingball.
Bases Legales
Actualmente existen diferentes basamentos legales que obligan al Estado

Venezolano a través del Instituto Nacional de Deportes y los entes deportivos
públicos, Estadales, Municipales y Parroquiales a emprender acciones que
estimulen, promuevan y protejan la participación de un alto porcentaje de la
población Venezolana.
Entre las principales leyes y reglamentos que apoyan la practica deportiva

de niños y adolescentes en el país se encuentran:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Articulo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y a la

recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual y
colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de
educación y salud pública y garantizará los recursos para su promoción. La
educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en el desarrollo
41

integral de la niñez y adolescencia. Su enseñanza es obligatoria en todos los

niveles de la educación pública y privada hasta el ciclo diversificado, con las
excepciones que establezca la ley. El Estado garantizará la atención integral
de los y las deportistas son discriminación alguna, así como el apoyo al
deporte de alta competencia y la evaluación y regulación de las entidades
deportivas del sector público y del privado, de conformidad con a ley.
La ley establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones y
comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien
planes, programas y actividades deportivas en el país.
Articulo 184. La ley creará mecanismos abiertos y flexibles para que los
Estados y los Municipios descentralicen y transfieran a las comunidades y
grupos vecinales organizados los servicios que éstos gestionen previa
demostración de su capacidad para prestarlos, promoviendo:
1. La transferencia de servicios en materia de salud, educación,

vivienda, deporte, cultura, programas sociales, ambiente,
mantenimiento de áreas industriales, mantenimiento y conservación
de áreas urbanas, prevención y protección vecinal, construcción de
obras y prestación de servicios públicos. A tal efecto, podrán
establecer convenios cuyos contenidos estarán orientados por los
principios de interdependencia, coordinación, cooperación y
corresponsabilidad.
Ley Orgánica de Deporte, Actividad Física y Educación Física
Objeto de la Ley
De acuerdo con lo señalado en el artículo 1° de la mencionada Ley, la

misma tiene por objeto establecer las bases para la educación física, regular
la promoción, organización y administración del deporte y la actividad física
42

como servicios públicos por constituir los mismos derechos fundamentales de

los ciudadanos y un deber social del Estado así como su gestión como
actividad económica con fines sociales.
Derecho universal
Por medio de la mencionada Ley, se declara como derecho universal el
derecho de las personas a la educación física, a la práctica de actividades
físicas y a desarrollarse en el deporte de su preferencia. Por tanto, el Estado
protegerá y garantizará este derecho.
Declaratoria de servicio público

De acuerdo con el artículo 10 de la Ley, el deporte, la actividad física y la
educación física son derechos fundamentales, por lo que las actividades de
promoción, organización, desarrollo y administración del deporte, la actividad
física y la educación física, se declaran de servicio público, pudiendo ser
desarrolladas por el Estado directamente o por particulares debidamente
autorizados.
De las organizaciones sociales de promoción y desarrollo del deporte y

la actividad física
De acuerdo con el artículo 34 de la Ley, las organizaciones sociales

promotoras del deporte de acuerdo con lo establecido en la Ley consisten
son las siguientes:
Consejos de actividad física y deporte de las comunas. Es la instancia

organizativa que integra a los comités de recreación y deporte de los
consejos comunales. Dichas organizaciones coordinan conjuntamente la
política de promoción y desarrollo del deporte, la actividad física y la
educación física en la comuna.
43

Las Comisiones nacionales del movimiento deportivo asociativo. El

Estado reconocerá las comisiones nacionales del movimiento deportivo
asociativo, creadas bajo la forma de asociación civil sin fines de lucro, cuyo
objeto será promover la formación técnica, profesional y ética de sus
colectivos, así como brindar defensa, protección y reivindicación de éstos.
Sólo se reconocerá una comisión para: los atletas, los árbitros y los
entrenadores. Estas organizaciones de carácter asociativo gozan de
autonomía en la gestión de sus disciplinas deportivas. Su autonomía se
consagra en los siguientes términos: (i) administrativa: a fin de elegir y
designar sus autoridades así como sus estatutos y reglamentos internos, (ii)
organizativa: pueden dictar y sancionar sus estatutos y reglamentos internos
y definir su estructura, (iii) económica y financiera: para organizar y
administrar su patrimonio, sin exclusión de la obligación de rendir
públicamente cuentas de los fondos que administren. (iv) funcional: para
desarrollar sus disciplinas deportivas, estatutos y reglamentos.
Los clubes. De acuerdo con lo señalado en el artículo 41 de la Ley, son la
expresión organizativa primaria del sistema asociativo deportivo nacional. Se
constituirán bajo las formas del derecho privado sin fines de lucro o mediante
su inscripción en el registro auxiliar del Registro Nacional del Deporte, la
Actividad Física y la Educación Física, que se llevará en cada municipio.
Están integrados por las personas que se unen para practicar un deporte o
cualquier actividad física. Son corresponsales de la política deportiva del
Estado.
Para acceder a los beneficios que otorga el Sistema Nacional del Deporte,
la Actividad Física y la Educación Física, deberán inscribirse ante el registro
auxiliar del Registro Nacional del Deporte, la Actividad Física y la Educación
Física, que se llevará en cada municipio y mantener actualizados sus datos
en dicho Registro.
Es importante destacar que la elección de las autoridades de los clubes se
realizará de conformidad con lo previsto en sus respectivos estatutos.
44

Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (2000)
Artículo 2. Definición de Niño y de Adolescente. Se entiende por niño toda

persona con menos de doce años de edad. Se entiende por adolescente
toda persona con doce años o más y menos de dieciocho años de edad.
Artículo 32. Derecho a la Integridad Personal. Todos los niños y
adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho
comprende la integridad física, síquica y moral.
Artículo 56. Derecho a Ser Respetado por los Educadores. Todos los
niños y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores.
Artículo 63. Derecho al Descanso, Recreación, Esparcimiento, Deporte y
Juego. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al descanso,
recreación, esparcimiento, deporte y juego.
Artículo 64. Espacios e Instalaciones para el Descanso, Recreación,
Esparcimiento, Deporte y Juego. El Estado debe garantizar la creación y
conservación de espacios e instalaciones públicas dirigidas a la recreación,
esparcimiento, deporte, juego y descanso.
Artículo 81. Derecho a participar. Todos los niños y adolescentes tienen
derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar,
comunitaria, social, escolar, científica, cultural, deportiva y recreativa, así
como a la incorporación progresiva a la ciudadanía activa.
Artículo 84. Derecho de Libre Asociación. Todos los niños y adolescentes
tienen derecho de asociarse libremente con otras personas, con fines
sociales, culturales, deportivos, recreativos, religiosos, políticos, económicos,
laborales o de cualquier otra índole, siempre que sean de carácter lícito.
Según lo enunciado en la Carta Internacional de la Educación Física y el

Deporte de la UNESCO:
Artículo 1. La práctica de la Educación Física y el Deporte es un derecho

fundamental para todos.
45

1.1 Todo ser humano tiene el derecho fundamental de acceder a la

educación física y al deporte, que son indispensables para el pleno
desarrollo de su personalidad. El derecho a desarrollar las facultades
físicas, intelectuales y morales por medio de la educación física y el deporte
deberá garantizarse tanto dentro del marco del sistema educativo como el
de los demás aspectos de la vida social.
Artículo 4. La enseñanza, el encuadramiento, la administración física y
el deporte, deben confiarse a un personal calificado.
4.1 Todo personal que asuma la responsabilidad profesional de la
educación física y el deporte deben tener la competencia y la formación
apropiada. Se ha de reclutar con cuidado y en número suficiente y el
personal disfrutará de una formación previa y de un perfeccionamiento
continuo, a fin de garantizar niveles de especialización adecuados.
Artículo 5. Para la educación física y el deporte son indispensables
instalaciones y materiales adecuados.
Según el manifiesto de La Federación Internacional de Educación Física

(FIEP), hace referencia a los siguientes artículos:
Artículo 1. “La práctica de la Educación Física y del Deporte es un

derecho fundamental de todos”, y que el ejercicio de este derecho: (a) es
indispensable a la expansión de las personalidades de las personas; (b)
propicia medios para desarrollar en los practicantes aptitudes físicas y
deportivas en los sistemas educativos y en la vida social; (c) posibilitan
adecuaciones a las tradiciones deportivas de los países, mejoramiento de las
condiciones físicas de las personas y aun puede llevarlas a alcanzar niveles
de performances correspondientes a los talentos personales …”
Artículo 4. La Educación Física, por su concepto y alcance, debe ser
considerada como parte del proceso educativo de las personas, sea dentro o
fuera del ambiente escolar, por constituirse en la mejor opción de
experiencias corporales sin excluir la totalidad de las personas, creando
46

estímulos de vida que incorporen el uso de variadas formas de actividades

físicas.
47

CAPITULO III
MARCO REFERENCIAL ORGANIZACIONAL
Identificación de la Comunidad
El presente capítulo se presenta con la finalidad de dar a conocer la

historia del Municipio Santos Marquina, su ubicación, su fundación, sus
características, ya que es el lugar planteado para la creación de la Escuela
Comunitaria de Iniciación en kickingball, además de eso, se presentará al
Instituto Municipal de Deporte del sector como la organización que apoya y
colabora con el manejo del deporte a nivel municipal, así mismo, ver las
características y condiciones de la infraestructura deportivas a utilizar en este
proyecto.
Reseña Histórica del Municipio Santos Marquina
Su fecha de fundación es un poco controversial, debido a que existen

varias fechas de la misma. Pero se dice que el pueblo original que fundaron
los españoles en 1619, se encontraba en frente del actual, en una meseta
entre las quebradas La Mucuy y Mucunután conocida como El Salado.
Debido al peligro de las crecientes de éstos ríos los indios se mudaron años
más tarde al lugar actual. En 1695 fue refundado el pueblo y se hizo una
nueva repartición de tierras desde el lado derecho del Chama, hasta el
Páramo del Escorial y el valle de los Alisares (San Javier del Valle).
48

Sobre los orígenes de Tabay, nos dice el etnólogo Julio César Salas
que "en aquel lugar vivía la tribu de los Mucunutanes o Tabayes, con los
cuales se formó una doctrina con el nombre de San Antonio de Tabay, estos
indios así como los de otras parcialidades poco importantes que residían en
la Meseta de Mérida y alrededores de ella, por su proximidad al principal
asiento de los españoles conquistadores, desaparecieron antes de terminar
el siglo XVI.”
Tabay es la capital del Municipio Santos Marquina, con una población
de 16.000 habitantes, nombrado así por el Capitán Santos Marquina, nacido
en Tabay el 24 de Junio de 1798, quien fue un héroe de la Independencia, el
cual tuvo una actuación destacada en la gesta libertadora de América y luchó
en el batallón Junín en el Perú. Estuvo también bajo el mando de San Martín,
y se destacó en la batalla de Ayacucho. Después de la guerra, se retira a su
pueblo natal y se convierte en el primer alcalde de Tabay en 1837.
Desde el punto de vista geográfico se encuentra situado al este del
estado Mérida, entre las coordenadas geográficas 8º 24´12” de latitud norte y
71º49´20” de longitud oeste. Y limita por el norte, sur y oeste con el Municipio
Libertador y por el este con el Municipio Rangel.
Este Municipio cuenta con una superficie de 429 Km2, incluyendo el
Parque Nacional, se encuentra en una altitud de 1708 m.s.n.m. y posee una
temperatura media en el centro poblado de Tabay de 16º C, los demás
sectores del Municipio están entre 16ºC y 0ºC en las altas cumbres.
El Municipio Santos Marquina debido a su ubicación se convierte en la
puerta de entrada a la ciudad de Mérida por la ruta del páramo. Uno de los
hechos más relevantes en su desarrollo fue la construcción de la carretera
trasandina en 1927, y en cuanto a la actualidad que parte de este Municipio
integra el Área Metropolitana del Estado Mérida y la zona libre cultural,
científica y Tecnológica del estado.
49

Instituto Municipal de Deporte Santos Marquina
El Instituto Municipal de Deporte Santos Marquina fue creado el 02 de

diciembre de 1996 debido a la necesidad de tener un organismo que se
encargara de organizar el deporte en el municipio Santos Marquina, se
encuentra ubicado en Tabay, calle sucre a 100 metros de la Estación de
Servicios Sol de Oriente, en dirección diagonal a esta. Este ente está
constituido por:
- 1 Presidenta de Deporte
- 1 Director de Deporte
- 1 Coordinador de Deporte
- 1 Administradora
- 1 Secretaria
- Un grupo de entrenadores en diferentes disciplinas, divididos en:
5 entrenadores fijos y 7 como entrenadores beca trabajo.
El Instituto Municipal de Deporte se encarga organizar los diferentes
deportes a nivel municipal, entre ellos tenemos: baloncesto, voleibol, softbol,
fútbol, karate, taekwondo, tenis de mesa, bolas criollas, ajedrez, balón mano,
wushu y fútbol sala. Para ello busca las estrategias necesarias, que motiven
e incentiven a todas las personas que hacen vida social dentro del municipio,
independientemente de la edad que puedan tener, ya que se buscan a niños
desde tempranas edades hasta personas de la tercera edad, a que se
incorporen en las diferentes actividades deportivas y recreativas, que les
brinde beneficios tanto físicos como mentales. Además crea campeonatos
internos en las diferentes disciplinas deportivas. También dentro de sus
objetivos esta el de sacar las selecciones que representaran y participaran
como equipo o individualmente en los campeonatos estadales, todo esto se
logra con ayuda de un personal deportivo, ya que ellos son quienes forman y
después desarrollan el desenvolvimiento de los atletas del Municipio Santos
Marquina.
50

Por ser el Instituto Municipal de Deporte un organismo adscrito a la

Alcaldía Santos Marquina, depende económicamente de ella, pero a su vez
autogestiona recursos propios con los diferentes organismos
gubernamentales, estadales como nacionales, encargados de promover y
proponer el deporte en Venezuela. Todos estos recursos son destinados
única y exclusivamente al funcionamiento de este organismo como tal: de allí
se distribuyen en los diferentes compromisos, tanto laborales (pago del
personal), de organización (gastos administrativos, logística, y otros),
materiales (implementos deportivos), de infraestructura (cuidado y manejo de
las instalaciones deportivas), entre otros.
Características y Condiciones del Campo de Softbol Santos Marquina
Ya que el Instituto Municipal de Deporte del Municipio Santos Marquina,

es el encargado en manejar y mantener las diferentes instalaciones
deportivas, existentes en el municipio, se le tiene que hacer una solicitud por
escrito y con antelación para el uso de ellas, bien sea en eventos deportivos,
recreativos o culturales.
Dentro de las instalaciones deportivas a su cargo destaca el “Campo de
Softbol”, que es el recurso mas importante a tomar en cuenta para la
creación de este proyecto, allí se realizarán las practicas de kickingball,
donde sus participantes puedan desarrollar sus habilidades básicas y
conocer la disciplina como tal.
El campo de softbol denominado “Campo de Softbol Santos Marquina”
(ver anexo 34), es una de las instalaciones más nuevas, ya que, fue
construido en convenio con la Alcaldía Municipio Santos Marquina y la
Gobernación del estado Mérida, como una de las más importantes obras
ejecutadas para el desarrollo de los Juegos Andes 2005. Esta infraestructura
se encuentra ubicada a 200 mts. Del casco del pueblo e Tabay, vía el Parque
Nacional Sierra Nevada en el sector La Mucuy Alta. Su estructura se
51

encuentra en perfecto estado (ver anexo 34), les brinda a sus visitantes y
atletas además del campo de juego, servicios de baño, gradas confortables y
techadas, estacionamiento privado y vigilado. Allí se puede sentir a gusto y
degustar bien sea del softbol, el béisbol menor y el kickingball femenino.
Gracias a que se cuenta con esta construcción, el logro deportivo de los
habitantes del municipio ha crecido considerablemente, ya que ahora los
niños tienen mayor participación deportiva en el béisbol, así como también
los jóvenes y personas adultas que se desarrollan en softbol. Esta es una de
las motivaciones para la creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación en
kickingball, donde crezca la participación femenina con la práctica de este
nuevo deporte al municipio.
52

CAPITULO IV
ESTUDIO DE LA SITUACIÓN
Con el pasar de los años el deporte se ha convertido en un fenómeno

social y cultural de gran alcance, que le da la posibilidad al ser humano en
formarse no solo deportivamente, sino que lo integra con conocimientos y
aspectos de la realidad de la vida diaria. Paralelamente se hace énfasis en
que la sociedad moderna está llena de tentaciones y problemas en distintos
ámbitos que aquejan el sano desenvolvimiento de la vida del individuo; en
este siglo XXI, tenemos el tema de la globalización tecnológica, que ha
ayudado al ser humano en grandes investigaciones científicas, avances
educativos, entre otros beneficios, pero a su vez esta siendo contra
producente en el sano desarrollo de las diferentes culturas sociales
existentes en el mundo, ya que ha traído consigo programas, formas nuevas
de comunicación, formas de entretenimiento, que apartan al ser humano de
aspectos mas importantes en el transcurrir del día a día de sus vidas,
creando sedentarismo, ocio, entre otras influencias negativas, dejando a un
lado actividades verdaderamente importantes para su bienestar individual,
físico y mental, como por ejemplo: la práctica de actividades deportivas,
recreativas y culturales.
Es por ello que se provee al Municipio Santos Marquina con la creación de
la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball, de manera de buscar
nuevas alternativas y posibles soluciones para combatir todos estos aspectos
que influyen de manera negativa en la sociedad. Ésta es una propuesta llena
53

de oportunidades adaptadas a las necesidades de las niñas y jóvenes del

municipio, así como también a otras niñas de sectores aledaños que deseen
practicar el deporte, con miras de conseguir beneficios productivos en el
desarrollo físico, psíquico y mental individuales y colectivos.
En tal sentido para estudiar la factibilidad en la creación de la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball Santos Marquina, se tomo como
técnica de recolección un modelo de encuesta (ver anexo 1) del trabajo de
investigación de Nava 2010, adaptándola a las necesidades de está
investigación.
Dicha encuesta fue aplicada a un grupo de cinco (5) personas que
participan activamente en el desenvolvimiento del deporte en el Municipio
Santos Marquina, Director de Deporte, Coordinador de Deporte, Entrenador
Deportivo y Dos (02) Miembros del Consejo Comunal; la misma consta de
siete (7) preguntas abiertas que abordan el tema del Kickingball, la
importancia, beneficios obtenidos y la factibilidad de la Escuela Comunitaria
de Iniciación en Kickingball.
1. ¿Conoce usted la disciplina deportiva de Kickingball? ¿Sabe cómo se
juega y quienes la juegan?
El 80% de los encuestados por tener relación directa con el deporte si
conocen el Kickingball, manifestando que es un deporte netamente femenino
que se juega bien sea en un campo de Softball o de Béisbol menor, con un
balón Nº 3.8, y que se ejecuta a nivel Escolar, Municipal y Estadal
(Federativo)
2. ¿Tiene usted conocimiento de que son las Escuelas Comunitarias de
Iniciación Deportiva? ¿Considera usted que sería factible la creación de una
Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball, en el Municipio Santos
Marquina?
En esta pregunta cuatro (4) de los encuestados si tienen conocimiento de
estás organizaciones deportivas, sólo uno no tiene conocimiento pero está
presto a informarse y actualizarse en el tema. Además creen que está
54

implementación o creación ayuda de manera increíble a la masificación y

diversificación de este deporte, con miras de conformar los diversos
seleccionados que representen al municipio en la disciplina en estudio.
3. ¿Cree usted que el Municipio Santos Marquina cuenta con el
personal calificado para la creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación
en Kickingball?
Los cinco (5) encuestados consideraron que si se cuenta con ese
recurso, ya que en el Municipio a través del Instituto Municipal de Deporte, se
mantienen programas de becas, promotores, entrenadores deportivos, que
se han capacitado con talleres, clínicas deportivas, eventos recreativos,
convirtiéndose en facilitadores de diversas disciplinas deportivas.
4. ¿La actual instalación deportiva de Softbol del Municipio Santos
Marquina, es la idónea para la práctica del Kickingball? ¿Por qué?
En esta pregunta el 100% están de acuerdo en que es la instalación
conveniente para el desarrollo del Kickingball, ya que ella además de tener
las características y dimensiones o distancias exigidas, es el sitio de
convergencia más cercano a todas las Instituciones Educativas y poblacional
que conforman al Municipio Santos Marquina.
5. ¿Usted cree que el gobierno municipal apoye está propuesta de
crear la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball? ¿Por qué?
Sus respuestas coinciden en que si será apoyada, porque la Alcaldía
del Municipio Santos Marquina, a través de su Instituto Municipal de Deporte,
tiene dentro de sus objetivos la potestad de darle apoyo a estás
organizaciones que van en pro de la práctica, masificación y diversificación
del deporte y la recreación, en sus comunidades. Además de la participación
en eventos de competencia de los deportes a nivel escolar, municipal y
estadal.
6. ¿El Kickingball como nueva disciplina deportiva dentro del Municipio
Santos Marquina, cree usted que despierte la curiosidad de las niñas en
55

formar parte de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball’ ¿Por

qué?
Del conocimiento que tienen cuatro (4) de los encuestados, afirman que
por ser el kickingball novedoso como deporte, surge la necesidad de un gran
número de niñas en incurrir en la práctica y desarrollo del mismo y, que
además está el echo de hacerse muy competitivo entre ellas, a la hora de la
elección de jugadoras. Todo esto con miras de que se formen como seres
capaces individualmente como colectivo.
7. ¿Qué miembros de la comunidad del Municipio Santos Marquina,
pudieran beneficiarse con la creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación
en Kickingball?
El razonamiento de los encuestados en esta pregunta, supone que en
la práctica de deporte se benefician todos, tanto las participantes, como
padres y representantes, maestros, profesores, entrenadores, autoridades
municipales, estadales, ya que todo ejercicio físico repercute en la salud de
sus participantes, liberación del ocio, sedentarismo, menos preocupación de
los representantes, ideas positivas, entre muchos otros beneficios.
Con las respuestas arrojadas en las encuestas aplicadas a un cierto grupo

de personas que hacen vida deportiva dentro del Municipio Santos Marquina,
se puede demostrar que existe un gran apoyo al deporte organizado,
mediante la creación de Escuelas Comunitarias de Iniciación Deportivas, que
van en pro del crecimiento personal de sus participantes, no solo en el
deporte, sino como seres integrales en su formación. De igual forma se
evidencia la importancia que tiene la práctica del deporte, ya que trae
consigo beneficios, no solo a sus participantes, sino que engloba cantidades
de personas que están ligadas directa como indirectamente al desarrollo del
deporte como tal. Así mismo se ve que el proyecto tiene grandes ventajas, ya
que el Municipio Santos Marquina cuenta con una Institución Municipal
Deportiva, encargada de darle apoyo, asistencia y asesoría a las nuevas
56

organizaciones deportivas, así como del manejo y uso de las instalaciones

necesarias adaptables para el sano desenvolvimiento y la práctica del
Kickingball, incentivando de esta manera la participación de las niñas del
municipio.
Estudio de la Situación por Observación
El Municipio Santos Marquina, año tras año ha venido atendiendo

necesidades deportivas de niño y niñas, jóvenes y adultos, en diferentes
disciplinas deportivas, alcanzando una gran participación de los mismos en
eventos municipales, estadales y hasta nacionales, ya que se ha conseguido
niveles altos deportivos dentro de sus participantes. Pero cabe hacer la
acotación que no se atendían niñas en la etapa de iniciación deportiva en
kickingball, debido a que el municipio no contaba con un proyecto acorde a
las necesidades de estas niñas, gracias a la creación de la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball, se cuenta con un gran número de
niñas, dispuestas a formar parte en práctica organizada y sistemática del
Kickingball, debido a la difusión que ha tenido la misma, cifra que se aspira
que aumente con la evolución y proyección del proyecto.
Medios y Recursos
Estos elementos son fundamentales y considerados como parte primordial

para la ejecución del proyecto, debido a que cumplen un papel fundamental
como medio de estrategias necesarias en el logro de los objetivos
planteados en la propuesta.
Recursos Humanos
Se cuenta con un equipo multidisciplinario, encabezado por los miembros
57

de la Junta Directiva y Consejo de Honor, así como también especialistas y

profesionales en diferentes ramas como son: Licenciados en Educación
Física, Deporte y Recreación, Entrenadores deportivos con experiencia, un
Asesor Legal, un Asesor Financiero, y la colaboración de los padres y
representantes de las participantes. Todos ellos integran la estructura
organizativa de la ECIKSM.
Recursos Económicos
Se han adquirido recursos por medio del cobro de cincuenta bolívares

(Bs. 50,00) como matricula mensual y la elaboración de una rifa, los
cuales han sido utilizados para el funcionamiento de la ECIKSM, por lo
cual actualmente no se cuentan con recursos suficientes. Dada la
situación, se tiene previsto continuar gestionando recursos con
patrocinadores privados, realizar nuevas rifas y vendimias, mantener la
cuota de colaboración mensual de padres y representantes, así como
solicitar apoyo de entes gubernamentales que permitan el continuo
funcionamiento de la organización.
Recursos Materiales
Se debe acotar que en la actualidad no se cuenta con el material

suficiente y necesario para el eficiente desenvolvimiento de la ECIKSM, pero
a su vez se realizan diferentes gestiones para subsanar dicho problema de
fondo. Para llevar a cabo el trabajo en un inicio se contó con cierto material
deportivo y de apoyo, perteneciente al Instituto Municipal de Deporte, el cual,
lo ceden en calidad de préstamo hasta solventar dicha vicisitud.
58

Cuadro Nº 1
Recurso Material
Cantidad Descripción Condiciones Observaciones
Balones de Kickingball Nº
04 Excelentes
4 Mikasa Ss40
Conos para el uso en el Prestados por el

12 Buenas
entrenamiento Instituto
Casacas para definir Municipal de
12 grupos en el Buenas Deporte
entrenamiento
04 Bases del campo Buenas
Pertenece al
01 Filtro para el agua Buenas presidente de la
ECIKSM
02 Pitos o Silbatos Buenas

Propiedad de la
01 Cronometro Buenas ECIKSM
Fuente: Monsalve, J. (2012).
Como se observa el material existente para la práctica de kickingball, se

encuentra en buenas condiciones para el uso, pero a su vez se aprecia que
la mayoría del mismo no le pertenece a la ECIKSM, por ello se están
haciendo las gestiones para obtener recursos y adquirir su propio material.
59

Recursos de Infraestructura
Se cuenta con el Campo de Softboll Santos Marquina (ver anexo 34), que
es una de las instalaciones deportivas más nuevas del Municipio Santos
Marquina, legalmente prestado ante el Instituto Municipal de Deporte
(ver anexo 37), de igual forma con el salón de reuniones del Instituto
Municipal de Deporte, la cual funge como oficina para la parte administrativa
(ver anexo 34). Para evaluar la infraestructura deportiva se realizó un
instrumento de evaluación específico, de las instalaciones, el cual se refleja
en el siguiente cuadro:
Cuadro 2.
Instrumento de Evaluación de la Infraestructura Deportiva donde
Funciona la ECIKSM.
N° Descripción Bueno Regular Defic. Observación
01 Superficie del Campo. X Arena y grama
02 Drenajes de Desagüe. X
03 Sistema de riego X
04 Gradería. X
05 Baños / Camerinos. X
06 Tipo de Malla X Malla Ciclón
07 Iluminación. X
08 Techado de las gradas X
09 Demarcación del Campo. X
60

10 Pintura de la Fachada. X
11 Contenedores de Basura x Posee pocos
12 Sistema Eléctrico X
13 Estacionamiento X Cap. 40 vehiculos
14 Seguridad y Vigilancia X Permanente
15 Extintores X Posee dos
16 Señalización de X Falta señalamiento

Seguridad
17 Salida de Emergencia X
18 Vías de Acceso X
19 Organismos Aledaños Ambulatorio Rural II

a 100 mts.
20 Trasporte Público X Ubicado a 100 mts
Como se evidencia la instalación del Campo de Softboll del Municipio

Santos Marquina, se encuentra en excelentes condiciones, ya que dicha
infraestructura deportiva es una de las más nuevas con que cuenta el
Municipio Santos Marquina, donde se le realiza un constante chequeo y
mantenimiento para mantenerla en estas condiciones.
También se evaluó el Salón de Reuniones del Instituto Municipal de

Deporte, de manera de verificar sus condiciones, ya que en calidad de
préstamo funciona como la oficina administrativa de la Escuela Comunitaria
61

de Iniciación en Kickingball Santos Marquina (ECIKSM), encontrándose la

misma en el siguiente estado.
Cuadro 3.
Instrumento de Evaluación de la Oficina Administrativa de la ECIKSM.
01 Área de atención X
Se cuenta con
02 Mobiliario X sillas y mesas
03 Equipos de computación X No existe
04 Iluminación X Luz Eléctrica
05 Ventilación X Suficiente
Como se puede ver el salón de reuniones del Instituto Municipal de

Deporte, cuente con el espacio y mobiliario necesario para el funcionamiento
de la oficina administrativa de la ECIKSM, sólo que no se cuenta con un
equipo de computación y el procedimiento de inscripción se debe hacer
manualmente.
Aplicación de la Matriz FLOA

Según el estudio analítico de la matriz FLOA, aplicado a través de la
encuesta en el desarrollo del proyecto, dirigida a un grupo de personas
que hacen vida deportiva en el Municipio Santos Marquina, se detectaron
las fortalezas, oportunidades, limitaciones y amenazas que tendría la
creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball, dentro de
62

la comunidad en estudio, todo esto con miras de conocer no solo la

viabilidad de un proyecto, sino de buscar los mecanismos necesarios
para corregir cualquier situación.
En vista de lo antes estudiado, se determina la aplicación del proyecto
para crear una Escuela Comunitaria de iniciación en Kickingball en el
Municipio Santos Marquina del Estado Mérida.
FLOA de La ECIKSM
F: Fortalezas:
F1: Capacidad de gestión por parte del encargado de crear la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball.
F2: Hay disponibilidad por parte de entrenadores para la enseñanza.
F3: Apoyo directo de los Directivos de la Organización.
L: Limitaciones:
L1: Falta de recursos económicos para realizar actividades deportivas
y recreativas.
L2: No se cuenta con uniformes deportivos.
L3: No existe material deportivo suficiente.
O: Oportunidades:
O1: Aceptación del proyecto por parte de la organización deportiva
municipal, los representantes y la comunidad en general.
O2: El Instituto Municipal de Deporte cedió en calidad de préstamo el
Campo de Softboll Santos Marquina para las prácticas.
O3: Excelente servicio de transporte público y, vías de acceso en
condiciones favorables, la cual, facilitan el traslado de sus participantes,
así como entrenadores y padres y representantes, al área de la
instalación deportiva.
63

A: Amenazas:
A1: No se tiene financiamiento gubernamental regional.
A2: Uso de las instalaciones por otras disciplinas deportivas y
ejecución de nuevas o improvisadas actividades sociales.
A3: Colisión de horarios con los centros educativos, impidiendo la
participación de niñas que estén interesadas en el kickingball.
Estudio de Mercadeo
Por ser la ECIKSM una organización deportiva que dentro de sus

objetivos tiene planteado, prestar un servicio de calidad a niñas y jóvenes
entre 6 y 12 año en la practica y desarrollo del kickingball en el Municipio
Santos Marquina, se planteo realizar un estudio de mercado, donde se
conozca el comportamiento de los potenciales consumidores y
competidores, de manera de buscar las estrategias necesarias para la
captación y aceptación del servicio prestado, además de propinar una
buena toma de decisiones.
Análisis del Consumidor

Para ello la ECIKSM debe estudiar el comportamiento de los
potenciales consumidores, tomando a consideración ciertas variables
necesarias que determinen su viabilidad, entre las cuales, están las
variables demográficas que tiene que ver con la edad, sexo,
nacionalidad; variables socio-económicas que determina sus ingreso,
ocupación, educación, nivel socio-económico; variables psicográficas que
hace un estudio de su personalidad, estilos de vida, intereses, gustos,
inquietudes, opiniones, valores; y como último las variables Conductuales
que tiene que ver con los beneficios buscados en cuanto a precio y
calidad del servicio. Todo esto con miras de mantener una relación
64

directa entre el consumidor y la organización, de manera de aplicar las

estrategias necesarias que le brinde beneficios socio-económicos a todos
los habitantes del Municipio Santos Marquina, ya que es el lugar definido
para la ejecución del proyecto como tal.
Análisis de la Competencia
Para realizar un estudio de la competencia es necesario establecer
quienes son los competidores, cuántos son y sus respectivas ventajas
competitivas. El plan de negocios podría incluir una plantilla con los
competidores más importantes y el análisis de algunos puntos como:
descripción del producto o servicio, precios, estructura, procesos,
recursos humanos, costes, tecnología, imagen, proveedores, entre otros.
En este caso la ECIKSM determina que no posee un competidor
directo, ya que en los actuales momentos no existe otra organización
deportiva que preste el mismo servicio en la enseñanza de Kickingball,
pero a su vez ve como posibles competidores a otras escuelas deportivas
existentes en el sector en diferentes disciplinas, como por ejemplo: una
de voleibol, béisbol menor y baloncesto, ya que pudieran interferir en la
captación de consumidores indecisos.
Estrategias
La ECIKSM basándose en sus objetivos, recursos y estudio del
mercado, en relación a los consumidores y competidores, debe definir
ciertas estrategias adecuadas que vayan en pro de la factibilidad de la
organización. Para ello plantea dos estrategias posibles:
Liderazgo en costo: que va a consistir en mantenerse competitivo en
materia de costos como ventaja ante los posibles competidores, a través
de promociones en inscripciones, 2 por 1, a mitad de precio en ciertas
fechas, descuentos por asistencias a las prácticas, entre otros.
Diferenciación.- Consiste en crear un valor sumado sobre el servicio
65

ofrecido para que este sea percibido en el mercado como único, a través
de un diseño o imagen, atención a clientes, personal de calidad,
motivación en el aprendizaje, comunicación, entre otros.
Estudio de Factibilidad
Este estudio permite recopilar datos relevantes sobre el desarrollo del

proyecto y en base a ello tomar la mejor decisión, si procede su estudio,
desarrollo o implementación. En el mismo en necesario analizar los
recursos tomando a consideración el análisis de tres aspectos como son:
Operativos, Técnicos y Económicos.
Factibilidad Operativa
Se refiere a todos aquellos recursos donde interviene algún tipo de
actividad (Procesos), depende de los recursos humanos que participen
durante la operación del proyecto. Durante esta etapa se identifican todas
aquellas actividades que son necesarias para lograr el objetivo; iniciando
con el estudio de factibilidad a través de la aplicación de encuestas,
elección de la Junta Directiva y Consejo de Honor, inscripción ante el
órgano rector de deporte FUNDEMER, inscripción ante el Registro
Principal, emisión del RIF, elaboración de material de promoción y
publicidad, estudio de mercadeo, entre otros.
Factibilidad Técnica
Con esta evaluación se debe demostrar que la ECIKSM puede
ponerse en marcha y mantenerse, mostrando evidencias de que se han
planeado cuidadosamente cada una de las estrategias necesarias para
lograr tal fin, contemplado los problemas que involucra mantenerlo en
funcionamiento. Algunos aspectos que deben ponerse en claro son:
Correcto funcionamiento del servicio (elaboración de los programas de
66

entrenamiento, la constante evaluación de los entrenadores, número de

actividades en espacio y tiempo).
Lo que se ha hecho o se hará para mantenerse cerca de los
consumidores (prestar un servicio de calidad, realizar promociones en
inscripciones, gestionar becas para las participantes, entre otras).
-Escalas de producción para aumentar la participación (mantener a los
consumidores bien informados en cuanto al funcionamiento y promoción
de la ECIKSM, a través de canales de comunicación y redes sociales).
-Proyectos complementarios para desarrollar el proyecto; Gestiones de
recursos económicos y/o materiales ante instancias públicas y privadas,
capacitación constante de los entrenadores, autogestión con rifas y
vendimias. El proyecto debe considerar si los recursos técnicos actuales
son suficientes o deben complementarse.
Factibilidad Económica.
En este punto se sintetizan numéricamente todos los aspectos
desarrollados en el plan de negocios. Debe mostrarse que el proyecto es
factible económicamente, lo que significa que la inversión que se está
realizando es justificada por la ganancia que se generará. Cabe hace la
acotación que la ECIKSM es una organización sin fines de lucro, pero sin
embargo se ha dado a la tarea de autogestionarse, además de solicitar
recursos ante los organismos públicos y privados para consolidar su
creación y funcionamiento como organización deportiva. Para ello se creo
un esquema donde se contemplan los ingresos y costos en que debe
incurrir para cumplir con el servicio prestado:
Ingresos: a través de la autogestión con las inscripciones de sus
participantes, así como con la elaboración de una rifa y la gestión de
recursos ante instancias públicas como el Instituto Municipal de Deporte y
consejo Comunal, se logro constituir un capital de Veintiséis mil
setecientos cincuenta bolívares (Bs. 26.750,00), destinados a cubrir los
67

costos de funcionamiento
Gastos: En este punto se desglosaron todos y cada uno de los
compromisos adquiridos para lograr la prestación de un servicio de
calidad, entre ellos tenemos: pago del personal, capacitación al personal,
elaboración de uniformes, compra de papelería, artículos de deporte,
elaboración de medios de publicidad. Todos estos gastos dan un monto
general de Veinticinco mil doscientos treinta bolívares (Bs. 25.230,00),
dando como resultado un superávit en el ejercicio económico de Un mil
quinientos veinte bolívares (Bs. 1.520,00), que se pueden invertir para
seguir prestando un servicio de calidad.
Se puede complementar que generalmente la factibilidad económica

es el elemento mas importante ya que a través de él se solventan las
carencias de otros recursos, es lo mas difícil de conseguir y requiere de
actividades adicionales cuando no se posee.
68

CAPITULO V

“SANTOS MARQUINA”
Las escuelas comunitarias de iniciación deportiva son organizaciones

creadas con fines formativos, donde niños, niñas y adolescentes con edades
entre 5 y 16 años de edad, se pueden iniciar en el aprendizaje, desarrollo o
perfeccionamiento de las habilidades motrices, técnica y tácticas en deportes
estratégicos, contribuyendo así a la formación del talento deportivo
Municipal, Estadal y Nacional, y por ende a su formación integral. Por ello se
creo la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball Santos Marquina en
el Municipio Santos Marquina del Estado Mérida.
Definición
La Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball Santos Marquina

(ECIKSM), representa una organización legalmente constituida sin fines de
lucro y registrada ante los organismos competentes del estado Mérida, que
permite planificar y ejecutar actividades deportivas, concretamente en
kickingball, orientadas a la formación de las niñas y jóvenes en edades
comprendidas entre 6 a 12 años, siendo una alternativa para la práctica de
este nuevo deporte de manera accesible, es decir, dentro del municipio,
debido a que este deporte no cuenta con alguna institución dentro del mismo,
69

que trabaje y fomente el desarrollo y la iniciación deportiva en kickingball,

además de esto trayendo beneficios personales, familiares y sociales.
Fundamentación Teórica
Para la Creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball
Santos Marquina (ECIKSM), es preciso el empleo de ciertos elementos
teóricos que permitan su orientación y puestos en ejecución de la misma,
entre los cuales es indispensable el conocimiento acerca de las
organizaciones deportivas, que según Mestre, Brotons y Álvaro (2002), las
organizaciones deportivas constituyen estructuras asociativas cuyo principal
objetivo está orientado al desarrollo y promoción del deporte sin fines de
lucro.
En este caso nos conseguimos con las Escuelas Comunitarias de
Iniciación Deportiva (ECID), que según el Manual de Deportes Para Todos
(2005), son organizaciones creadas por la comunidad con fines formativos,
donde niños, niñas y adolescentes con edades en 5 y 16 años de edad, se
pueden iniciar en el aprendizaje, desarrollo o perfeccionamiento de las
habilidades motrices, técnicas y tácticas en deportes estratégicos,
contribuyendo así a la formación de talento deportivo, y por ende a su
formación integral.
Todas las organizaciones tienen sus propias culturas y políticas que
surgen de las diferencias entre los grupos de interés y reciben influencia de
su entorno. Las organizaciones difieren en metas, objetivos, grupos de
trabajo, papeles sociales, estilos de liderazgo, incentivos, tipos de tareas que
realizan y estructuras. La Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball
“Santos Marquina”, se constituye como una Organización Privada con
infraestructura pública, sin fines de lucro, cuyo objetivo es brindar el mejor
servicio en calidad deportiva, orientada al Municipio Santos Marquina;
iniciando deportivamente e integrando a las niñas y jóvenes en edades
comprendidas desde 6 a 12 años de edad, en la disciplina de Kickingball, con
70

miras de fortalecerse y permanecer en el tiempo, garantizando excelente

calidad en sus servicios y enseñanza deportiva.
Cabe mencionar que en la iniciación deportiva de estas niñas y jóvenes,
se debe tener en cuenta una serie de etapas y programas adaptados, los
cuales, van a ir aprendiendo y desarrollando diversos contenidos, tanto
físicos, técnicos, tácticos o psicológicos, siguiendo un proceso pedagógico
coherente, de manera de ir progresando eficazmente, de forma seria y
racional en el aprendizaje del deporte, evitando las improvisaciones y las
especializaciones tempranas que pudieran traer consecuencias a futuro.
Para Antón (1990), es necesario asegurar una serie de gestos armónicos y
equilibrados junto a la comprensión de los conceptos del juego, definitorios o
representativos de la estructura del mismo a estas edades, para poder
abordar con tranquilidad, en su momento, la crisis de la pubertad.
Esta organización se enfoca directamente en el Kickingball, deporte
seleccionado para brindarles una nueva oportunidad en la práctica deportiva
a las niñas que quieran formar parte de él. Por qué se habla que beneficiará
a las niñas? Porque según Caceres (2008). El Kickingball es un deporte
netamente femenino que tiene como objetivo el que dos equipos compuestos
por díez (10) jugadoras cada uno, anoten la mayor cantidad de carreras que
sean posible y a su vez evitar que el otro equipo anote carreras, ganando al
final del partido, el equipo que haya anotado la mayor cantidad de carreras,
de conformidad con el Reglamento Oficial de Kickingball y bajo al
Jurisdicción de uno o más árbitros y un anotador oficial.
Visión
Ser una organización deportiva destacada por su dedicación a la
formación, capacitación y desarrollo de sus participantes en el kickingball, de
manera masiva y organizada, como medio eficaz para el desenvolvimiento
integral al medio ambiente y compromiso con el desarrollo del país.
71

Misión
Impulsar y desarrollar actividades especializadas, que permitan a las niñas
y jóvenes del Municipio Santos Marquina, lograr una formación personal y
colectiva integral, no solo en lo deportivo, sino también en cuanto a lo
recreativo, cultural y social, mediante la práctica del Kickingball como
disciplina desarrolladora de todos estos factores.
Metas y Alcances
La Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos Marquina” en
los actuales momentos cuenta con la participación de 15 niñas en la practica
de la disciplina, y dentro de sus objetivos tiene como propósito aumentar su
numero a 40 niñas y/o jóvenes, durante el transcurso del año 2012, de
manera de promover el desarrollo de destrezas, habilidades, conocimientos,
actitudes y aptitudes inherentes al kickingball, con la idea de lograr un
impacto social, deportivo y formativo.
Valores
Los valores que la ECIKSM va a considerar como primordiales para un
eficaz desenvolvimiento son los siguientes:
Respeto
Se puede decir que el respeto comienza en la propia persona, en tal
sentido se debe de reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades de
sus compañeros y dirigentes, de manera que se alcancen los objetivos
planteados y se mantenga la integridad de cada uno como persona.
Honestidad
Con toda seguridad podemos decir que, una de las cualidades que más
buscamos y exigimos de las personas es la honestidad. Este valor es
indispensable para que las relaciones humanas se desenvuelvan en un
72

ambiente de confianza y armonía, pues garantiza respaldo, seguridad y

credibilidad en las personas.
No debemos olvidar que, los valores deben primero vivirse
personalmente, antes de exigir que los demás cumplan con nuestras
expectativas.
Responsabilidad
Este valor es sumamente importante en el desarrollo integral de las
participantes de la ECIKSM, ya que es entendido que cada persona tiene la
capacidad de reflexionar sobre sus actos y posibles consecuencia, como por
ejemplo: el cumplimiento en el horario de llegada a entrenamiento, juegos
pautados y demás actividades de la Escuela, portar correctamente el
uniforme y demás implementos de la organización, cuidado de los enseres y
equipos suministrados.
Disciplina
Para este valor es necesario tener claro que depende del orden y las
ganas que tenga de realizar las actividades, de mantener la obediencia y
acatamiento de las normas, el cumplimiento a cabalidad de sus obligaciones
dentro de la ECIKSM. El esfuerzo y dedicación individual juegan un papel
importante en la disciplina.
Compañerismo
En toda organización, debe de existir fundamentalmente el
compañerismo, ya que cada persona debe tener la capacidad de
comprender, apoyar y ayudar a los demás sin esperar algo a cambio. Y en la
ECIKSM este es uno de los valores fundamentales que hay que impartir en
sus participantes, para que sean capaces de colaborar y estar atentos con
sus compañeras a la hora de brindarle o proporcionarle una ayuda verdadera
y sin interés alguno, y lo puedan aplicar por el resto de sus vidas.
73

Justificación
Según el estudio realizado se observa que todos los resultados apuntan
hacia una misma dirección, la factibilidad e importancia de crear una Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball Santos Marquina (ECIKSM) en el
Municipio Santos Marquina, como proyecto que cubra una necesidad
deportiva dentro del municipio, así como también para hace un buen uso del
tiempo libre, evitar la tentación de vicios, embarazos precoz, entre otros
aspectos negativos que se encuentra dentro del entorno de sus participantes.
La ECIKSM es una parte fundamental en el desarrollo y formación de las
niñas a temprana edad, ya que dentro de sus objetivos esta la inclusión y
participación de todas ellas en la práctica organizada del Kickingball, sin
distinción de raza, religión, grupos sociales, entre otros; sólo tiene visión en
implantar una figura académica, que se encargue en satisfacer necesidades
individualizadas, como colectivas, a través de programas estratégicos
adaptados, no solo al fortalecimiento físico-motor y técnico – táctico del
deporte, sino que haya un crecimiento personal en el buen uso de valores
morales y reglas de conducta, que les traiga beneficios sociales a futuro.
Sistema de Objetivos
Objetivo General
Promover la práctica de kickingball, entre niñas y jóvenes en edades de
6 a 12 años, a través de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball
Santos Marquina.
Objetivos Específicos
Establecer programas de entrenamiento para la formación y desarrollo
integral de las participantes, a través de la práctica de kickingball.
Incorporar a las niñas y jóvenes de todos los sectores del Municipio
Santos Marquina, en las prácticas y enseñanzas de kickingball.
74

Relacionar a las niñas con su entorno familiar y social, desde la temprana

edad, mediante un ambiente deportivo.
Despertar en las niñas de la comunidad, un sentido de pertenencia en el
cuidado y uso adecuado de los escenarios deportivos existentes.
Potenciar los valores educativos y formativos del deporte, como son:
compañerismo, trabajo en equipo, respeto, convivencia, esfuerzo,
autoestima, entre otros.
Gestionar ante los organismos gubernamentales, consejos comunales y
empresas privadas, recursos que cubran el funcionamiento y mantenimiento
de la ECIKSM.

Estructura de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball
“Santos Marquina”
Atendiendo a la necesidad de funcionamiento de la ECIKSM, se establece
una estructura organizada, la cual desde el momento de su instauración ha
de cumplir labores específicas para cada miembro, siendo esta la establecida
desde el registro de la organización, de acuerdo a la normativa que la rige.
La misma quedó conformada de la siguiente forma:
Junta Directiva de la ECIKSM

Cuadro 4
Junta Directiva
Función Nombres y Apellido Cédula de identidad

Presidente Jesús Alfonso Monsalve Andrade 13.649.303
Secretario Marco Javier González 10.711.413
General
Tesorero Nelson José Parra Peñaloza 12.779.151
Vocal I Johnny Javier Andrade 11.959.504
Vocal II Cecilia del Carmen Salcedo Davila 15.621.208
75

Consejo de Honor
Cuadro 5
Consejo de Honor

Principal Johani Ramón Castillo Moreno 14.588.461
Principal Jenny del Carmen Rivas Lacruz 16.664.957
Principal Ángel Oscar Becerra Avendaño 13.097.844

Delegados ante la Asociación
Cuadro 6
Delegados ante la Asociación

Delegado Jesús Alfonso Monsalve Andrade 13.649.303
Principal
Delegado Marco Javier González 10.711.413
Suplente
Organigrama de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball

“Santos Marquina”.
Aquí se muestra la representación gráfica de la estructura organizativa de

la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos Marquina”, que
refleja en forma esquemática, sus niveles jerárquicos, líneas de autoridad y
de asesoría.
76

Junta
Directiva
Consejo de
Honor
Asesor
Presidente
Legal
Asesor
Secretario
Financiero
Tesorero
Vocal 1 Vocal 2
Delegado Delegado
Principal Suplente
Representante Representante Representante

Atletas Entrenadores Comunidad
Gráfico 1. Organigrama de la ECIKSM
77

Propuestas y Acciones Estratégicas Según FLOA
Partiendo del análisis FLOA efectuado, se derivan las siguientes

propuestas y acciones estratégicas:
De la Fortaleza 1: Capacidad de gestión por parte de los encargados de

crear la ECIKSM.
P: Propuestas
F1 P1: Manejar la capacidad de gestión del personal que conforma la
ECIKSM para realizar las coordinaciones respectivas en el registro y
legalización.
F1 P2: Recurrir a la capacidad de gestión del personal para la obtención
de recaudos y material pertinente.
F1 P3: Establecer contacto con organismos públicos y privados.
A: Acciones
F1 A1: Reuniones con los entes encargados, búsqueda y consignación de
recaudos.
F1 A2: Emitir correspondencia y tramitar recaudación de exigidos.
F1 A3: Visitas a organismos públicos y privados.
De la Fortaleza 2: Disponibilidad de Entrenadores.

P: Propuestas
F2 P1: Asegurar la asistencia de los entrenadores a las practicas.
F2 P2: Estimular con beneficios a los entrenadores.
F2 P3: Realizar evaluaciones periódicas a los entrenadores.
A: Acciones
F2 A1: Emitir comunicado a los entrenadores con especificaciones de
horarios y deberes.
78

F2 A2: De los ingresos recibidos realizar aportes económicos a los

entrenadores, además de dictarle cursos de actualización.
F2 A3: Observar detenidamente el proceso de enseñanza y aprendizaje
de los entrenadores y aplicarle evaluaciones.
De la Fortaleza 3: Apoyo directo de los Directivos.

P: Propuestas
F3 P1: Exigir el cumplimiento de los deberes y derechos de los directivos.
F3 P2: Delegar funciones especificas en el desenvolvimiento de la
ECIKSM. .
A: Acciones
F3 A1: Realizar reuniones donde se discutan y expliquen los deberes y
derechos en cada cargo según los estatutos internos.
F3 A2: Dependiendo del cargo se le asignaran funciones especificas para
el eficaz desenvolvimiento de la ECIKSM.
De la Limitación 1: Falta de recursos económicos.

P: Propuestas
L1 P1: Gestionar patrocinios (entes públicos y empresas privadas).
L1 P2: Solicitar apoyo del Consejo Comunal.
L1 P3: Autofinanciamiento a través de rifas, aportes y vendimias.
A: Acciones
L1 A1: Realizar oficios solicitando patrocinio e inscribir de la ECIKSM en
el Fondo Nacional para el Desarrollo del Deporte, la Actividad Física y la
Educación Física y solicitar recursos.
L1 A2: Acceder a los recursos que reciben los Consejos Comunales en la
parte de deporte.
79

L1 A3: Consolidar el cobro mensual por la matricula del servicio, además

promocionar rifas, vendimias y actividades que generen beneficios
económicos.
De la Limitación 2: Déficit de Uniformes Deportivos.

P: Propuestas
L2 P1: Buscar convenios con casas comerciales que elaboran uniformes
deportivos.
L2 P2: Visitar comercios de ventas de telas.
A: Acciones
L2 A1: Solicitar ante los comercios que elaboran los uniformes deportivos,
convenios de pagos, dependiendo de los recursos existentes.
L2 A2: Pedir aportes de telas y accesorios necesarios para la confección
de los uniformes.
De la Limitación 3: Existencia de material deportivo insuficiente.

P: Propuestas
L3 P1: Buscar apoyo de casas comerciales deportivas.
L3 P2: Gestionar material y artículos deportivo en entes deportivos
públicos.
A: Acciones
L3 A1: Visitar comercios de ventas de material deportivo para solicitar
apoyo y convenios de pagos.
L3 A2: Visitar y/o enviar oficios a los entes públicos encargados del
deporte para la solicitud abastecimiento de materiales deportivos.
De la Oportunidad 1: Aceptación del Proyecto por los entes públicos, padres

y representantes y comunidad.
80

P: Propuestas
O1 P1: Crear un clima de confianza ante la comunidad en general.
O1 P2: Mantener continúa comunicación con padres y representantes.
A: Acciones
O1 A1: Presentación directa del proyecto, de manera de dar a conocer
sus objetivos, propuestas y alcances.
O1 A2: Realizar reuniones periódicas y continuas para mantener
informados a los padres y representantes.
De la Oportunidad 2: El campo de softboll Santos Marquina al servicio del

proyecto.
P: Propuestas
O2 P1: Tramitar la permisología necesaria para el uso de la Instalación
Deportiva.
O2 P2: Seguir las normas para el uso y mantenimiento de la instalación
deportiva.
A: Acciones
O2 A1: Dirigir oficio al Instituto Municipal de Deporte en el Municipio
Santos Marquina, para afianzar el uso de la instalación.
O2 A2: Acatar y hacer cumplir las normas y reglas de funcionamiento,
además de hacer jornadas periódicas de mantenimiento.
De la Oportunidad 3: Factibilidad de servicios para dirigirse a la instalación

deportiva.
P: Propuestas
O3 P1: Mantener buena relación con los miembros de la Asociaciones de
Transporte del sector.
81

O3 P2: Sugerir a los padres y representantes el traslado de las

participantes.
A: Acciones
O3 A1: Solicitar ante las asociaciones de transporte público, el servicios
constante por el sector.
O3 A2: Sugerir a los padres y representantes el traslado y
acompañamiento de sus participantes, por su seguridad y tranquilidad.
De la Amenaza 1: No hay financiamiento gubernamental

P: Propuestas
A1 P1: Hacer valer las leyes en cuanto a como acceder a recursos del
estado.
A1 P2: Solicitar formalmente aportes y apoyos económicos..
A: Acciones
A1 A1: Inscribir a la ECIKSM en el Fondo Nacional para el Desarrollo del
Deporte, la Actividad Física y la Educación Física y solicitar recursos.
A1 A2: Dirigirse a los organismos públicos estadales de deporte para
solicitar sus aportes tanto económicos como en materiales.
De la Amenaza 2: Uso de la instalación deportiva con otras actividades.

P: Propuestas
A2 P1: Respetar y hacer respetar los horarios establecidos.
A2 P2: Solicitar con anticipación horarios de otros tipo de actividades.
A: Acciones
A2 A1: Coordinar con el Instituto de Deporte y otras disciplinas deportivas
respetar los horarios establecidos.
82

A2 A2: Solicitar la información con anticipación de la realización de otras

actividades, bien sean culturales, deportivas y sociales.
De la Amenaza 3: Colisión de horarios con centros educativos.
P: Propuestas
A3 P1: Presentar y coordinar con los centros educativos el manejo del
proyecto de la ECIKSM.
A3 P2: Establecer canales de comunicación para la permiso de las niñas.
A: Acciones
A3 A1: Reunirse con las máximas autoridades de los centros educativos
para dar a conocer la importancia e inclusión de sus estudiantes en la
practica del kickingball.
A3 A2: Pasar con anticipación el horario de prácticas establecido, ante las
instituciones educativas para el permiso de sus participantes.
Plan Operativo Anual (POA)
La ECIKSM con la visión de llevar un control interno acorde con los

objetivos planteados, determinó la necesidad de elaborar un Plan Operativo
Anual (POA), donde refleje cada una de sus actividades programadas a
seguir en tiempo y espacio, el cual, define sus objetivos necesarios de
funcionamiento y manejo de la organización en un periodo establecido.
De acuerdo a lo expuesto, se realiza un desglose de cada una de las
actividades definidas para lograr los objetivos planteados por la ECIKSM en
el periodo fiscal 2011, los mismos se pueden apreciar a continuación:
83

Cuadro 7.
Plan Operativo Anual 2011 de la ECIKSM.
Costo
Tiempo Producto Objetivo Encargado
Bs.
- Elaborar el estudio Determinar la

Febrero Jesús
situacional. viabilidad del 50,00
Monsalve
proyecto
- Visitar a los entes

gubernamentales para dar a Informar a las
conocer el proyecto, y instituciones 50,00
solicitar la permisología públicas y sociedad
necesaria. en general sobre la
Marzo - Realizar asamblea creación de la Jesús
general en la comunidad. Escuela Monsalve
- Implementar medios de Comunitaria de
difusión, el cual, informe a Iniciación en 100,00
padres y representantes, Kickingball.
niñas y jóvenes, sobre la
creación de la Escuela de
Kickingball.
Elegir las personar

- Realizar el proceso de que regirán el Jesús
Abril elecciones de la Junta manejo de la Monsalve 200,00
Directiva y Consejo de Honor Escuela.
- Elaboración del documento Jesús

para presentar ante Solicitar Monsalve
Mayo FUNDEMER la Providencia 150,00
documentación necesaria Administrativa
para su inscripción y
reconocimiento como
organización deportiva.
84

Costo
Tiempo Producto Objetivo Encargado
Bs.
-Elaboración de documento y Lograr el carácter

Julio consignar la documentación legal de la Jesús 200,00
ante el Registro Principal de Institución Monsalve
Mérida
Elaborar de
- Solicitar el Registro de instrumentos para Jesús 50,00
Agosto Información Fiscal (RIF). el manejo de la Monsalve
escuela.
- Elaborar Talonario y 250,00
sello de la organización.
Junta
- Organizar la inauguración Dar inicio al Directiva
de la Escuela Comunitaria proceso de
Sept. de Iniciación en Kickingball enseñanza del Instituto 500,00
Santos Marquina. kickingball, y Municipal
- realizar una vendimia gestión de de Deporte
familiar para recaudar recurso.. Santos
fondos. Marquina
- Gestionar ante los Solicitar recursos Junta

Oct. y organismos públicos y ante otros entes Directiva y 50,00
Nov. privados recursos que para cubrir gastos Colaborado
cubran gastos de de funcionamiento res
funcionamiento de la
organización
- Realizar actividades Motivar la ECIKSM 250,00

Dic. deportivas y recreativas para participación de
hacer el cierre año y las sus miembros y
funciones de la institución familiares.
para este periodo.
85

Presupuestos de la ECIKSM
Ya que un presupuesto viene expresado como un plan de acción en

términos financieros para una organización. La ECIKSM dentro de sus
funciones realizó su propio presupuesto de ingresos y gastos, ya que los
mismos determinan los propósitos de la institución, y a su vez los medios
para lograrlos, incluyendo las disposiciones de los recursos materiales y
humanos, las formas de organización, los métodos de trabajo y las medidas
de tiempo, cantidad y calidad. En tal sentido se muestran sus estructuras.
Cuadro 8.
Presupuesto de Ingresos
P.U. Monto
Código Partida Descripción
Bs. Total
Matricula mensual
Ingresos por la que se cobra a las
3.01.09.02.00 50 750,00
venta de participantes
servicios (15 niñas)
Ingresos que se
Otros ingresos derivan de la 10 10.000,00
3.02.99.00.00
extraordinarios elaboración de rifas
(1000 números)
Recurso económico
Donaciones
recibido del Consejo
3.05.01.02.00 corrientes 4.000 4.000,00
Comunal para la
internas del
compra de material
sector privado
deportivo
86

P.U. Monto
Bs. Total
Recurso económico
Transferencias recibido mensual
3.05.01.03.00 1.000 12.000,00
corrientes para el pago del
internas del entrenador
sector público (12 meses)
Total Ingresos 26.750,00
Cuadro 9.
Presupuesto de Gastos
P.U. Monto
Bs. Total
Pago mensual al
Remuneración
entrenador por el
al personal
4.01.01.18.00 servicio prestado 1.000 12.000,00
Contratado
(12 meses)
Capacitación y
Curso de
adiestramiento
actualización en 500
4.01.09.00.00 realizado por 500,00
Kickingball al
el personal de
entrenador
la
organización
87

Recurso económico
Prendas de invertido en la
4.02.03.02.00 500 7.500,00
Vestir elaboración de 15
uniformes deportivos
Productos de Papelería y artículos

papel y cartón de oficina par el
4.02.05.03.00 300,00
para oficina funcionamiento
Balones (5 unid) 500 2.500

Artículos de
deporte,
4.02.10.01.00
recreación y 33.33
Material deportivo (15 500.00
juguetes
conos)
Talonario (1 U.) 200 200,00
Sello (1 U.) 80 80,00
Imprenta y Volantes promoción 2 200,00

4.03.07.02.00
reproducción (100 U.)
50,00 1.000,00
Afiches publicitarios
(20 U.)
1 100,00
Tarjetas (100 U.)
Elaboración 150,00 150,00

documento
4.03.10.01.00 Servicios FUNDEMER
Jurídicos Elaboración
documento Registro 200,00 200,00
Principal
Total presupuesto de gastos 25.230,00
88

Cuadro 10.
Presupuesto General de la ECIKSM
Ingresos
Código Partida Monto Total
3.01.09.02.00 Ingresos por la venta de servicios 750,00
3.02.99.00.00 Otros ingresos extraordinarios 10.000,00
3.05.01.02.00 Donaciones corrientes internas del sector 4.000,00

privado
3.05.01.03.00 Transferencias corrientes internas del 12.000,00

sector público
Total Ingresos 26.750,00
Gastos
Código Partida Monto Total
4.01.01.18.00 Remuneración al personal Contratado 12.000,00
4.01.09.00.00 Capacitación y adiestramiento realizado por 500,00

el personal de la organización
4.02.03.02.00 Prendas de Vestir 7.500,00
4.02.05.03.00 Productos de papel y cartón para oficina 300,00
4.02.10.01.00 Artículos de deporte, recreación y juguetes 3.000,00
4.03.07.02.00 Imprenta y reproducción 1.580,00
4.03.10.01.00 Servicios Jurídicos 350,00
Total gastos 25.230,00
89

Cuadro 11.
Resultado de la Ejecución Presupuestaria

Ingresos - Gastos Resultado
26.750,00 - 25.230,00 1.520,00
Como se puede observar en el Resultado de la Ejecución Presupuestaria

de la ECIKSM, entre las partidas de los ingresos y gastos, existe una notable
diferencia, ya que los ingresos arrojaron un monto de 26.750,00 bolívares y
los gastos un monto de 25.230,00 bolívares, dando como resultado un
superávit o ganancia de 1.520,00 bolívares, el cual, puede ser invertido en la
adquisición de más material deportivo para el eficaz desenvolvimiento de la
organización.
Ejecución y Control Presupuestario
Toda organización que quiera llevar un control exacto de sus ingresos y

egresos, debe organizar, dirigir y controlar el manejo de los mismos. Esto se
logra con la uso de elementos contables como el Libro Diario, Libro Mayor y
Libro de Inventario, ya que son los instrumentos que llevan los diferentes
registros contables del día a día y cuenta a cuenta, además de reflejar los
Estados Financieros, Balance General y Estado de Resultados de un
Periodo o Ejercicio Fiscal, de manera de observar la situación económica de
la organización.
Estos registros deben ser llevados por el Tesorero de la Organización,
siguiendo los lineamientos y directrices del Asesor Financiero; se debe
presentar trimestralmente un informe detallado de la gestión para ese
periodo, además al cierre económico de cada año se debe elaborar una
memoria y cuenta para ser presentada ante las autoridades de la institución
y padres y representantes de las miembros de la ECIKSM.
90

Otro instrumento utilizado para controlar los ingresos de la ECIKSM, son

los talonarios de ingresos (ver anexo 20), los mismos se elaboraron ante una
imprenta debidamente constituida y con todas las exigencias del SENIAT, y
así cumplir con lo establecido por el Estado. Para ello se gestiono ante el
SENIAT el Registro de Información Fiscal (RIF) (ver anexo 10), el cual, era el
requisito primordial para la emisión de los talonarios.
Comunicación Corporativa
Con miras de promover la imagen de la ECIKSM ante los organismos

públicos y privados, así como en la sociedad en general, se diseño una serie
de elementos identificatorios que regirán el funcionamiento organizacional y
legal de la institución. A continuación se describen cada uno de ellos, que
forman parte de la comunicación corporativa:
Nombre de la Organización. Es el nombre que identifica y diferencia a la
organización de otras instituciones constituidas. Escuela Comunitaria de
Iniciación en Kickingball Santos Marquina (ECIKSM).
Logo. Constituye la primera cara de la ECIKSM, ya que viene

representada por un diseño (ver anexo 15) que identifica a la organización,
haciéndose conocer ante la sociedad.
Bandera. Símbolo y estandarte identificativo de la ECIKSM, para ser

llevada y exhibida en actos y eventos donde participe la organización
(ver anexo 19).
Papelería. Esta constituida por la hoja membrete y los sobres de

presentación. En la hoja membrete se emitirá cualquier información dirigida
internamente tanto al personal, padres y representantes y atletas, así como
externamente instituciones públicas y privadas (ver anexo 16). El sobre
servirá para guardar y llevar la hoja membrete con la información
91

suministrada (ver anexo 18). Cabe hacer la acotación que ambos llevan
impresa la imagen de la ECIKSM.
Sello húmedo. Le dará el carácter formal a los documentos, comunicados
y/o cualquier otro trámite de tipo legal de la ECIKSM. Por ser un elemento
muy importante solo lo manejaran los miembros de la Junta Directiva
(ver anexo 21).
Slogan. Forma parte de un lema que indica los beneficios individuales y
colectivos que trae la práctica de un deporte. Y es el siguiente:
“Siempre que ejerzas una actividad deportiva, ganas tú, ganamos todos”
Afiche. Es el elemento publicitario diseñado para captar la atención del
público, y logre así el ingreso del mismo a la ECIKSM (ver anexo 11).
Volantes. Forma parte de los elementos de publicidad y difusión de la
ECIKSM, van dirigidos a cada una de las personas que deseen recibirlo y
logra así su participación (ver anexo 12).
Certificados. Son documentos identificativos de la participación personal
de sus integrantes en las actividades programadas por la ECIKSM
(ver anexo 17).
Formatos y Documentos. Son formatos y documentos diseñados para
llevar el control de sus participantes, como fichas deportiva (ver anexo 22) y
el Acta Compromiso de los Representantes (ver anexo 23).
Canales de Comunicación
Los canales de comunicación a que se hace referencia son los destinados

a referir información y comunicación, de manera interna como externa, bien
sea del funcionamiento, manejo y participación de la ECIKSM.
Interno. Cartelera Informativa, la cual contendrá información sobre la
estructura del la ECIKSM, organigrama, así como información de actividades
pautas, convocatoria a reuniones, horarios de entrenamiento entre otros.
92

Trípticos Informativo, sobre la constitución de la ECIKSM, Misión, Visión,

Objetivos, definición del Kickingball, servicio que ofrece a la comunidad,
entre otros (ver anexo 14).
Externos. Correo Electrónico, Face Book, Twitter (ver anexos 24, 25 y
26).
Medios y Recursos
Se puede decir que son las herramientas base, consideradas parte

primordial para la ejecución del proyecto, ya que a la hora de ejecutar las
estrategias planificadas permite lograr los objetivos planteados de manera
objetiva y eficientemente.
Recursos
La Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball hoy en día cuenta
con diferentes recursos para su desenvolvimiento, los cuales son un factor
fundamental en la ejecución de este proyecto, para poder cumplir con todos
los objetivos propuestos.
Recursos Humanos
El trabajar con niñas representa una gran responsabilidad, y necesita
de un trabajo especial. Es por ello preciso buscar un equipo multidisciplinario
que esté formado por especialistas en distintas áreas afines con la
educación, la enseñanza, la organización y dirección, como son: Licenciados
en Educación Física, Deporte y Recreación, Entrenadores, un Abogado que
brinda asesoría legal y un Licenciado en Contaduría que funge como asesor
financiero, Este es el personal idóneo y básico con que se debe contar
dentro de la estructura para lograr el mejor desenvolvimiento de la misma.
93

Administración de los Recursos Humanos (RRHH)
Su objetivo es conseguir y conservar un grupo humano de trabajo cuyas

características vayan de acuerdo con los objetivos de la empresa a través de
programas adecuados de reclutamiento, selección, capacitación y desarrollo,
para mantener el funcionamiento apropiado y acorde con el servicio ofertado,
en tal sentido la ECIKSM, especifica de qué manera lo realizará:
Planificación. Cuando una organización requiere de los servicios de un
recurso humano, y más en este caso que se trabaja con niñas y jóvenes, es
imprescindible ejecutar una planificación adecuada que identifique y califique
el personal apropiado para tal fin, por ello es vital hacer una selección
objetiva del personal dependiendo de su perfil, capacidades y actitudes, de
manera que cumplan a cabalidad la programación que se le asigne.
Para tal fin se convocó a la comunidad del Municipio Santos Marquina,
con la intensión de constituir el personal de la Junta Directiva y Consejo de
Honor, como los primeros miembros de la organización. Para ello se elaboró
un proceso de elecciones, donde salieron electos en los cargos de
presidente, tesorero, secretario general y vocal 1 y vocal 2, de igual forma se
eligieron los miembros del consejo de honor, como el comité disciplinario de
la organización. Así mismo, se les pidió a los padres y representantes el
apoyo directo con las funciones de la institución.
También con miras de mantener un control legal y administrativo de la
ECIKSM, se solicitó la asesoría de un Abogado (ver anexo 29) y un Contador
Público (ver anexo 28), el cual, se encargaran en darle el basamento
requerido para la constitución y apertura económica de la organización. A
continuación se precisan las funciones de cada uno de las personas que
integran la Junta Directiva, Consejo de Honor, Delegados ante la Asociación
y de colaboradores directos con la escuela: Representantes de Atletas,
Asesor Financiero, y Asesor Legal.
94

Funciones de los Integrantes de la Escuela Comunitaria de Iniciación

en Kickingball “Santos Marquina”
Asamblea General: Junta Directiva y el Consejo de Honor.

Funciones: Es la máxima autoridad, quien deberá reunirse por lo menos
una vez al mes, ellos serán quienes aprueben las decisiones de gran
relevancia que se tomen en la escuela de Kickingball.
Junta Directiva: Está conformada por Presidente(a), Secretario(a),
Tesorero(a), Vocal y Delegado(a), quienes durarán dos (02) años en el
ejercicio de sus funciones y podrán ser reelegidos.
Consejo de Honor: Está formado por tres (03) integrantes, quienes serán
elegidos por la asamblea general, estos serán personas de reconocida
idoneidad y solvencia moral.
Funciones: Tienen derecho a voz en las deliberaciones de la Asamblea
General, es el órgano competente para reconocer y decidir sobre las
violaciones de las disposiciones de la Ley del deporte y el Reglamento y
Estatuto de la Escuela y en especial por las faltas cometidas por algunos de
sus miembros.
Colaboradores: Padres y representantes, Asesor Legal, Asesor
Financiero.
Atribuciones y Deberes del Presidente

Ejercer la representación de la Escuela Comunitaria de Iniciación en
Kickingball “Santos Marquina”, en todos los actos en que esta intervenga,
pudiendo otorgar o renovar a abogado (s) para ejerza (n) su representación
legal, en términos que se señalan en el respectivo mandato, previa
autorización de la Junta Directiva.
Presidir las Asambleas y reuniones de la Junta Directiva.
Firmar conjuntamente con el Tesorero, los cheques, órdenes de pago u
otros documentos que comprometan económicamente a la Escuela
95

Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos Marquina”, pudiendo abrir o

cerrar cuentas en instituciones bancarias que señale la Junta Directiva.
Resolver los casos de urgencia, debidamente comprobados tomando las
medidas indispensables, con la obligación de dar cuenta y justificación en la
próxima reunión de la Junta Directiva.
Firmar conjuntamente con el Secretario General las comunicaciones,
diplomas y demás documentos emitidos por la Escuela Comunitaria de
Iniciación en Kickingball “Santos Marquina”.
Misión
Actuar como figura representativa de la Escuela Comunitaria de Iniciación
en Kickingball “Santos Marquina”, verificando que se cumplan todas y cada
una de las normas establecidas dentro de la institución para el buen
funcionamiento de la misma.
Visión
Ser el encargado directo de organizar, dirigir y controlar cada una de las
normas establecidas dentro de la Escuela Comunitaria de Iniciación en
Kickingball “Santos Marquina”, y al mismo tiempo garantizar el buen
funcionamiento de la misma, en aras de preservar su desarrollo sostenido y
sustentable, como una organización deportiva guiada a brindar un servicio de
alta calidad, donde el principal objetivo es formar a las niñas desde la edad
inicial en la disciplina de Kickingball, creándoles bases y fundamentos
técnicos adecuados para su formación.
Atribuciones y Deberes del Secretario General

Asistir a las Asambleas de la Escuela Comunitaria de Iniciación en
Kickingball “Santos Marquina”, y las sesiones de la Junta Directiva.
Llevar las minutas de las actas en las sesiones de la Asamblea.
Llevar al día el libro de actas de la Junta Directiva de la Escuela
96

Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos Marquina”.

Tener a su cargo y custodia el libro de actas de la Junta Directiva de la
Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos Marquina”.
Tener a su cargo y custodia la correspondencia y archivos de la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos Marquina”.
Asumir funciones del Presidente en su ausencia
Representar la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos
Marquina”, en actos en los que el presidente no pueda asistir.
Asistir y colaborar con el desenvolvimiento de la Escuela Comunitaria de
Misión
Garantizar el buen funcionamiento de la Escuela Comunitaria de Iniciación
en Kickingball “Santos Marquina”, mediante la organización administrativa y
de cada una de las actividades deportivas en las que participe la Escuela.
Visión
Formarse como un organizador competente, capaz de guiar y dirigir de
manera eficiente cada una de las actividades pautadas dentro de la Escuela
Comunitaria de iniciación en Kickingball “Santos Marquina”, ya sea de
carácter administrativo o a nivel deportivo. La visión del Secretario General,
va de la mano con la del Presidente, pues ambos, son quienes se encargan
de dirigir y encaminar al éxito el desarrollo de la ECIKSM, teniendo a su
cargo la organización directa de la misma, por lo tanto sus perspectivas son
las de garantizar la excelente calidad y eficiencia en el servicio.
Atribuciones y Deberes del Tesorero

Asistir a las Asambleas de la Escuela Comunitaria de Iniciación en
Kickingball “Santos Marquina”, y a las sesiones de la Junta Directiva.
Firmar, conjuntamente con el Presidente, cheques, órdenes de pago y
97

demás documentos inherentes al cargo.

Controlar los fondos, ingresos y egresos de la Escuela Comunitaria de
Efectuar los pagos establecidos por el Presidente y la Junta Directiva,
igualmente realizar todos los gastos previstos, previa autorización del
Presidente, debido dar cuenta de ello a la Junta Directiva.
Llevar libros de caja y contabilidad que fuesen necesarios para la buena
marcha de su gestión.
Misión
Administrar de manera correcta cada una de las asignaciones que perciba
la Escuela Comunitaria de iniciación en Kickingball “Santos Marquina”,
llevando un control en cuanto a ingresos y a egresos se refiere, pues de esta
forma se garantiza la calidad en la organización deportiva.
Visión
Ser un modelo administrativo, actuando con responsabilidad, eficiencia y
eficacia, garantizando pulcritud en cada movimiento económico o dotaciones
de implementos deportivos que reciba la Escuela Comunitaria de Iniciación
en Kickingball “Santos Marquina”, pues siendo el encargado de manejar
económicamente la organización, debe controlar los fondos, ingresos y
egresos, llevando los libros que sean necesarios para certificar el buen
desenvolvimiento de su gestión.
Atribuciones del Vocal

Suplir la ausencia temporal, causal o definitiva de cualquier miembro, de
acuerdo al orden establecido.
Cumplir con las comisiones que señalen la Asamblea o Junta Directiva.
Colaborar con todas aquellas actividades que contribuyan a una mayor
difusión y mejora de la práctica del Kickingball.
98

Misión
Ser parte activa de la organización de la Escuela Comunitaria de Iniciación
en Kickingball “Santos Marquina”, pues su misión principal es la de apoyar a
la Escuela en las actividades deportivas en las que participe y al mismo
tiempo velar por el cumplimiento de los lineamientos establecidos para su
buen funcionamiento.
Visión
Constituirse en cada uno de los cargos de la organización de la junta
directiva, pues es el encargado de suplir en ausencia de alguno, a cualquier
integrante, haciendo cumplir cada una de las normas que se establezcan en
asamblea, haciendo uso del rol que desempeñen en el determinado
momento, por otro lado, participar en las actividades deportivas, brindando
apoyo a las niñas integrantes de la Escuela Comunitaria de Iniciación en
Kickingball “Santos Marquina”, garantizando un alto nivel motivacional, y por
ende un excelente progreso deportivo de las atletas.
Consejo de Honor
La Asamblea de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball
“Santos Marquina”, en la oportunidad de la designación de la Junta Directiva
eligió en acto separado un Consejo de Honor, integrado por tres (3)
miembros principales, los cuales duraran cuatro (4) años en sus funciones y
deberán ser mayores de edad.
El Consejo de Honor es completamente para conocer y decidir sobre las
faltas deportivas de conformidad con la Ley del Deporte, su Reglamento.
El Consejo de Honor conocerá en apelación de todas las sanciones
impuestas por la Junta Directiva y su decisión será definitiva a menos que
haya omisión de forma o quebrantamiento de trámites esenciales del
procedimiento.
99

Misión
Brindar información a las niñas, miembros de la Junta Directiva y padres y
representantes, pertenecientes a la Escuela Comunitaria de Iniciación en
Kickingball “Santos Marquina”, acerca de las reglas básicas que se
encuentran establecidas dentro del marco deportivo en la disciplina de
Kickingball y en especial la Ley del Deporte.
Visión
Constituirse como un ente jurídico, encargado de evitar que alguna de las
niñas, miembros de la Junta Directiva o padres y representantes,
pertenecientes a la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos
Marquina” incurra en alguna falta deportiva, establecida en la Ley del
Deporte, capaz de acarrear problemas legales.
Delegado ante la Asociación

Es el encargado de asistir a las reuniones de la ECIKSM, si por motivos
ajenos a su voluntad no pudiera asistir a las reuniones, debe hacerlo el
Presidente.
Funciones
Asistir a las asambleas y reuniones de la organización
Representar a la Escuela en reuniones ante la Asociación y organismos
relacionados con el Kickingball.
Misión
Contribuir al crecimiento de la ECIKSM, realizando las actividades
asignadas para lograr un eficaz desempeño.
Visión
Ayudar a que la escuela sea una organización bien conformada para que
las participantes puedan acceder a los recursos necesarios de
100

funcionamiento.
Representantes de Atletas
Son los padres y representantes de las niñas que integran la ECIKSM, que
de una u otra manera son colaboradores directos de la organización.
Funciones
Colaborar con la ECIKSM, con aportes económicos para funcionamiento.
Asistir a las asambleas y reuniones de la organización para eventos
especiales.
Participar en eventos y actividades especiales organizadas por la ECIKSM
Orientar a sus niñas, de manera que mantenga disciplina, respeto y
dedicación en la práctica de Kickingball.
Misión
Contribuir con el funcionamiento de la ECIKSM, a través de ideas y
conocimientos personales.
Visión
Promover acciones que vayan en pro del crecimiento de la Escuela de
Kickingball, para mantener su estructura.
Asesor Financiero
Es el profesional encargado en prestarle asesoría al tesorero de la
escuela, de manera de tener coordinadamente el funcionamiento económico
de la organización.
Funciones
Asesorar al tesorero en la elaboración del POA.
Revisar las entradas y salidas de dinero en la escuela.
Visitar con el tesorero a los organismos públicos y privados para la
solicitud de recursos.
101

Misión
Contribuir con el manejo administrativo y económico de la ECIKSM.
Visión
Asesorar en el manejo de fondos económicos inyectados por los padres y
representantes, así como los aportes recibidos por el sector público y
privado.
Asesor Legal
Es el profesional encargado en prestarle asesoría legal a la escuela,
de manera de resolver cualquier inquietud y problema de la organización.
Funciones
Elaborar los formatos y documentos para la inscripción y permisología de
las niñas en la escuela.
Redactar documentos dirigidos a los órganos públicos y privados para la
solicitud de recursos.
Gestionar permisos ante los padres y representantes de las niñas para la
realización de actividades especiales organizadas por la escuela.
Misión
Contribuir con el manejo legal de la organización, para su buen
funcionamiento y crecimiento.
Visión
Controlar que todo se cumpla por las vías legales, de manera que no se
incurra en acciones que pudieran generar problemas para la organización.
Reclutamiento. Principalmente la ECIKSM tomó en cuenta al personal

que ya forma parte de la organización, ósea los miembros de la Junta
Directiva y el Consejo de Honor. Luego recibió resúmenes curriculares de
102

personal con perfiles específicos para la ECIKSM, como por ejemplo

Licenciados en Educación Física y personas con experiencia en
entrenamientos deportivos. El reclutamiento se organizó a través de los
canales de comunicación internos, tales como: volantes, afiches y trípticos.
Externos: FaceBook, Correo Electrónico y Twitter.
Selección. Una vez obtenidos los documentos exigidos en el
reclutamiento, se realizaron entrevistas a cada una de las personas que
cumplieron con la documentación, de manera de verificar el conocimiento y
experiencia de cada uno de ellos, así mismo se verificaron las credenciales,
para llegar al último punto como lo fue la aplicación de una prueba de
selección, con el fin de medir y evaluar las habilidades y capacidades de las
personas que formarán parte del personal de la ECIKSM.
Entrenamiento. La ECIKSM de manera de adaptar al nuevo personal al
funcionamiento de la misma, se realizó una asamblea donde se les explico el
funcionamiento y manejo de la ECIKSM, con la intensión de que se
familiaricen con la institución. De igual forma se busco la asesoría del
Instituto Municipal de Deporte Santos Marquina para dictar un curso de
actualización de las Normas y Reglas del Kickingball.
Desarrollo. La ECIKSM con aras de brindarle oportunidades para el
desarrollo integral del personal, con ingresos propios de su gestión, le brindo
la oportunidad al entrenador seleccionado de realizar un curso de
actualización deportiva en la etapa inicial, esto con miras de ir en pro del
crecimiento personal y profesional de los individuos que realizan una labor en
la institución, a fin de que logren satisfacer sus necesidades cognitivas de
actualización, y además de poder ir escalando posiciones dentro de la
organización.
Compensación. Todo servicio prestado debe ser remunerado. La
ECIKSM a través de un recurso conseguido por ante el Instituto Municipal de
Deporte, precisó el pago del entrenador por sus servicio prestado, el mismo
está concretado en Mil Bolívares (Bs.1.000,00) mensuales por la jornada de
103

seis (06) horas semanales de servicio prestado según horario pautado

(ver anexo 35), de manera de motivar la iniciativa y el logro de los objetivos.
Beneficios. Como es de saber la ECIKSM es una organización sin fines
de lucro, y por ello la oferta de beneficios al personal dependerá de los
recursos obtenidos por los aportes y gestiones realizadas ante los entes
públicos y privados. Se debe acotar que los beneficios deben ir apegados a
los estipulados en la contratación.
Evaluación y control. Con miras de llevar el eficaz funcionamiento de la
ECIKSM, trimestralmente se evaluará el desempeño del personal con un
instrumento de evaluación interno, elaborado por la institución, de manera de
corroborar si se están cumpliendo los objetivos planteados o no, y tener la
oportunidad de corregir cualquier vicisitud (vea anexo 38).
Culminación del Servicio. En cuanto a los cargos de la Junta Directiva y
Consejo de Honor, que son elegidos mediante un proceso electoral interno,
en los estatutos que rigen la ECIKSM, esta bien estipulado que son cargos
ad honorem, y que los mismos durarán cuatro (4) años en el ejercicio de sus
funciones.
En la contratación laboral de cada empleado de la ECIKSM deben ir bien
definido los términos en cuanto a remuneración, jornada de trabajo, cargo a
desempeña, así como también debe estar estipulado el cese o culminación
por el servicio, bien sea por finalización del contrato, voluntad propia, mutuo
acuerdo o despido. En tal sentido y dependiendo de la causa a que se haya
incurrido para la culminación del servicios, se tomarán las decisiones acorde
a la situación para lograr el mejor pacto para ambos y siempre pegado a la
Ley.
Recursos de Planta Física

Se cuenta con el campo de Softbol denominado “Campo de Softbol
Santos Marquina”, que es una de las instalaciones mas nuevas en el
municipio, ya que fue construido en convenio con la Alcaldía Municipio
104

Santos Marquina y la Gobernación del estado Mérida - FUMDEMER, como

una de las más importantes obras ejecutadas para el desarrollo de los
Juegos Andes 2005. Esta infraestructura se encuentra ubicada a 200 mts.
Del casco del pueblo de Tabay, vía el Parque Nacional Sierra Nevada en el
sector El Gran Chaparral. Sus instalaciones se encuentran en perfecto
estado, les brinda a sus visitantes y atletas además del campo de juego,
servicios de baño, gradas confortables y techadas, estacionamiento privado y
vigilado, su uso es multiple ya que allí se práctica Béisbol Menor, Softbol y
kickingball (ver anexo 34), de igual forma la ECIKSM cuenta con el salón de
reuniones del Instituto de Deporte que funge como oficina administrativa,
donde se reciben documentos para inscripciones, nuevas contrataciones
entre otras (ver anexo 34). Se hace la acotación de que los permisos para el
uso de las instalaciones del campo de softboll, se consiguieron a través del
Instituto Municipal de Deporte Santos Marquina (ver anexo 37)
Gracias a que se cuenta con esta infraestructura, el logro deportivo de los
habitantes del municipio ha crecido considerablemente, ya que ahora los
niños, niñas, adolescentes y adultos tienen mayor participación deportiva y
un espacio para el sano esparcimiento y la recreación. Esta es una de las
motivaciones para la creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación en
kickingball, de manera que se practique el kickingball de forma organizada y
efectiva.
Recursos Económicos
Se puede hacer la acotación que según el resultado de la ejecución
presupuestaria de ingresos y egresos (cuadro 11), en los actuales
momentos la Escuela Comunitaria de Iniciación en kickingball, cuenta
sólo con 1.520,00 bolívares para el funcionamiento, monto que se puede
incrementar con el cobro de la matricula mensual correspondiente a
cincuenta bolívares (Bs. 50,00) por participante, de igual manera se están
gestionando recursos ante el Instituto Municipal del Deporte, así como
105

también ante el Consejo Comunal de Tabay mediante su Comisión de

Deporte, de igual forma se solicitan aportes de los pequeño, mediano y
grandes comerciantes para la adquisición de uniformes y otros materiales
deportivos.
Alianzas Estratégicas
Como es de saber la ECIKSM, es una organización privada sin

fines de lucro, la cual, debe autofinanciarse, para ello esta creando
relaciones con ciertos organismos públicos como el Instituto Municipal de
Deporte y Recreación Santos Marquina y otros organismos de deporte
del Estado Mérida como FUNDEMER, organismos que pueden aportar
mucho para el funcionamiento de la escuela, desde material deportivo y
recursos económicos, como asesorías y apoyo en la realización de
actividades programadas por la ECIKSM. De igual forma se están
visitando ciertos comercios privados como El Castillo, Meridatel y
Deportes Mérida, con la finalidad de conseguir telas (Confección de
uniformes) y artículos de deportes, a menor costo o como aportes para la
escuela.
Plan de Marketing
El Plan de Marketing como el arte o ciencia de satisfacer las

necesidades de los clientes y obtener ganancias al mismo tiempo, la
ECIKSM definió su plan, partiendo de la necesidad de la comunidad del
Municipio Santos Marquina, para prestarle así un servicio de calidad
mediante una promoción del Kickingball como el producto principal, de
manera que satisfaga la carencia existente en este deporte. Para ello se
hace una breve descripción a continuación:
106

Servicio
La Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball, ofrece enseñar la
disciplina desde nivel inicial, mediante la adaptación de un plan pedagógico
de enseñanza, el cual, permita la formación y desarrollo de sus participantes
de manera coherente, no solo en el deporte sino integralmente. A
continuación se presenta un plan de trabajo para el entrenamiento del
kickingball de la ECIKSM.
Precio
El costo como matricula mensual que deben aportar los padres y
representantes por el servicio recibido de sus representados, se definió en
Asamblea de la Junta Directiva, alcanzando un monto de cincuenta bolívares
(Bs. 50,00) por cada participante, además se pudieran sumar las donaciones
y recursos gestionados a través de los entes públicos y privados.
Plaza
La plaza que abarca la ECIKSM, se define como todo el perímetro del
Municipio Santos Marquina, ya que es la única organización existente que
imparte el Kickingball en la zona, teniendo como centro principal de
desarrollo el Campo de Softbol Santos Marquina en la población de Tabay.
Promoción
La ECIKSM con la intensión de impulsar el consumo del servicio ofertado
tanto en el Municipio Santos Marquina como en sectores adyacentes al
mismo, elaboró un conjunto de Afiches, volantes y trípticos (ver anexos 11,12
y 14), contentivos de información relacionada con el servicio prestado, los
beneficios que genera la practica de kickingball y los alcances que se quieren
lograr
107

Publicidad
La ECIKSM utilizó como técnica de comunicación publicitaria, los
medios de redes sociales como el FaceBook, Twitter y Correo Electrónico
(Ver Anexos 24, 25 y 26), utilizando mensajes claros y concisos, prometiendo
con lo que realmente se cuenta y manteniendo a la población bien informada
de la programación y actividades a realizar.
Programa de Enseñanza de Kickingball
El siguiente Programa se adapta para ser implementado en la enseñanza

o iniciación de atletas en edad escolar, que ha de ser puesto en práctica con
fines didácticos o de aprendizaje, ya que en su confección no se toma en
cuenta el tiempo que ha de implementarse para culminar con la Competencia
Fundamental, de igual manera Periodo de Tránsito o de Descanso.
1. Valoración del cumplimiento de los objetivos.

La meta a alcanzar es la Iniciación y enseñanza de esta disciplina en
niñas en edad escolar, vale mencionar, comprendidas entre los 6 y 12 años,
cumpliendo, en parte, con las premisas de Masificación y Recreación, para
luego finalizar con la participación en competencias Deporte Escolar incluso
en las Eliminatorias a Campeonatos Interbarrios, Interparroquiales,
Municipales, pudiendo intervenir en algún Campeonato Estadal de su
categoría. Sin embargo, es de mencionar que los topes y competencias que
se han de cumplir, para tal fin, son de carácter obligatorio, porque de no ser
así, no se cumple con las características mínimas recomendadas para esta
categoría, como lo es JUGAR, JUGAR, JUGAR, así ellas determinar y
resuelven la situación de juego presentada.
108

2. Preparación de Aptitud Física y Objetivos Propuestos.
Con la Preparación Física General (P.F.G.), las participantes han de

mejorar o desarrollar sus capacidades o valencias físicas de: Resistencia,
Fuerza, Velocidad, Flexibilidad, Velocidad de Reacción, Potencia. Con la
Preparación Física General ha de mejorar la Fuerza de Brazos y Piernas a
través de la implementación de un Plan de Entrenamiento por repeticiones e
imitaciones de las diferentes técnicas de acuerdo a la habilidad a desarrollar.
Con la Preparación Física Especial (P.F.E.), las participantes han de

mejorar o fortalecer los diferentes grupos musculares que intervienen en la
práctica de Kickingball e implementación de sus diferentes destrezas.
Con la Preparación Técnico - Táctico (P.T.T.). se ha de desarrollar o

mejorar con la repetición, la Técnica del Fildeo y en Pateo, Posiciones
Básicas de Fildeo, Pateo y Corrings de bases, Desplazamientos en el Fildeo
de Rollings y de Flyes, desarrollar habilidades de Pateo en toque de bola y
pateo libre. Es de especial cuidado el desarrollo de las Técnicas, se debe
tener como norte o principio, incrementar la efectividad de Fildeo y Pateo, de
igual manera la Velocidad de Carrera en las bases o corrings de ellas, no
deja de ser muy importante la destreza del Lanzamiento en las Lanzadoras,
de esta manera de alcanzar un nivel aceptable en las Competencias.
Con la Reglamentación. Reglamento de Juego, se debe trabajar

inicialmente, en dar a conocer la teórica, realizando prácticas para
incrementar los conocimientos sobre las reglas que rigen a la Pateadora, la
Corredora, la Lanzadora, la Receptora, la Prevenida, entre muchas otras,
conocer las Reglas para mejor desenvolvimiento en el terreno de juego y
lograr los resultados o metas propuestas. Dar a conocer como funciona el
arbitraje, sus señalizaciones, lograr dar una correcta utilización del uniforme.
109

Con la Preparación Psicológica. se les ha de motivar en cada sesión de

entrenamiento, incentivar para que tengan más amor y más cariño por el
entrenamiento, la importancia de cada una de las participantes, para cumplir
con los objetivos formulados, indicándoles o resaltándoles el grado de
responsabilidad que tienen en representación de la escuela y el estado, en
su momento. Preparar mentalmente a las participantes de acuerdo al tipo de
competición que puedan incursionar y del grado de importancia de la
competencia. Mejorar la concentración durante la realización de los juegos
en período competitivo. Mentalizarse en ejecutar bien cada una de las
destrezas en período de entrenamiento y en competencia.
3. Aspectos Básicos para la Escogencia de Participantes
- Asistencia, Responsabilidad y Puntualidad a los entrenamientos.

- Mantener un nivel óptimo de Aptitud Física, Técnica y Táctica.
- Personalidad, Disciplina, Competitivas, Motivadas al Deporte.
4. Distribución del Porcentaje de Cargas
Rapidez.
Fuerza.
Resistencia.
Flexibilidad.
Potencia.
5. Test Pedagógico
Tipo: Físico.
Conocer el estado físico inicial de las atletas antes del plan de
entrenamiento. (Diagnóstico).
110

Tipo: Físico/Técnico.
Conocer el estado físico de la Preparación Física General de las Atletas.
Test Psicológicos.
Comprobar el temperamento de los atletas y obtener una mejor
comunicación.
Tipo: Técnico.
Comprobar el estado técnico del grupo a través de jugadas de rutina.
Test o Pruebas de Medición.
- Test de resistencia.
- Test de flexibilidad.
- Test de fuerza en brazos
- Test de fuerza en abdomen.
- Test de fuerza en piernas.
- Test de velocidad.
- Peso corporal.
- Talla de pie.
Implementación de los Mesociclos de Entrenamiento.
En éste Plan de Trabajo se han de implementar los siguientes Mesociclos

para garantizar el aprendizaje y reforzamiento de las Destrezas, Técnicas y
Tácticas aplicadas a las Atletas bajo nuestro trabajo:
Introductorio
Desarrollador
Estabilizador
Pulimento
111

Implementación de los Microciclos de Entrenamiento.

Se implementaran o se desarrollarán este conjunto de actividades para
lograr la estabilización, aprendizaje o asimilación de las cargas hasta por una
semana, estas serán:
Introductorios o Entrantes (I)

Ordinarios o Corrientes (O)
Choques (Ch)
Restabilizador (r)
Con todo lo antes expuesto desarrollamos nuestra categoría según las

necesidades, prioridades, objetivos trazados, de igual manera si tenemos o
hay alguna competencia fundamental a la cual se va a participar, y para ello
tendremos en cuenta la forma a trabajar. A continuación un modelo a seguir
o desarrollar según sea tu criterio.
Elementos Técnicos-Tácticos a Desarrollar
Lanzadoras:
1. - Posición Básica o Reglamentaria en Pitching Píate.
2. - Lanzamientos Básicos de Control. (Rectas)
3. - Tiros a las bases. (Pateo a sus Predios).
4. - Asistencias enjugadas de rutinas o posibles avances de bases.
Receptoras:
1. - Posición detrás del Home Píate. (Sin abandonar su Cajón)
2. - Mecánica para recibir los lanzamientos de la Lanzadora.
3. - Mecánica para realizar lances o regresar balón a Lanzadora.
4. - Asistencias en jugadas de rutinas o en otras bases.
112

Jugadoras o Defensoras del Infield o del cuadro:

1. - Fildeo de Rollings.
2. - Desplazamiento para realizar Lances o Tiros a las bases.
3. - Formas o maneras de cubrir las bases.
4. - Asistencias en su posición o en otra base.
Jugadoras o Defensoras del Outfield o Jardineras:

1. - Fildeo de Rollings y de Flyes.
2. - Tiros a las bases, luego de fildear patazos.
3. - Asistencias a compañeras en patazos complicados (extrabases).
Corrido de bases:
1. - Forma de correr las bases. Manera o modo de pisado.
2. - Corrings de las bases con patazos extrabases.
3. - Corrings de la base de seguridad o doble base.
4. - Corrings del Pisa y corre. El Corre-Corre.
Pateadora
1. - Mecánica de Pateo. Posiciones dentro del Cajón de Pateo.
2. - Mecánica del toque de bola en Sacrificio y Sorpresa.
3. - Mecánica del Pateo de Engaño o Bicicleta.
4. - Mecánica del Pateo y Corrido.
Responsabilidad Social de la Escuela
La ECIKSM como organización formadora y desarrolladora de talentos

a nivel personal, deportivos y social, hace una mezcla de elementos
importantes tanto para sus participantes como para la sociedad en general,
ya que al impartir conocimientos, acciones y valores definidos, ejerce una
113

influencia positiva en sus seguidores, multiplicándose en sus alrededores

para crear un ambiente de armonía y compromiso social. Para ello la
ECIKSM creo un programa organizado de actividades deportivas,
recreativas, culturales y ambientales que beneficie no solo a la institución,
sino que involucre y logre la participación de las comunidades activas. A
continuación se presenta la programación creada por la ECIKSM para
cumplir con lo antes definido:
Cuadro 12
Programa de Responsabilidad Social de la ECIKSM
Mes Actividad Responsable
Elaboración de juegos deportivos (Kickingball y

softboll) y recreativos (Gymkhana) para padres Junta Directiva
Febrero
y representantes de las niñas que participan en Entrenadores
la ECIKSM.
Programación de caminatas, bailoterapia, bolas

criollas y juegos de ajedrez para personas Junta Directiva
Abril adultas, y adultos mayores, que mantengan un Entrenadores
constante trabajo. Ejemplo Amas de Casa, Colaboradores
Chóferes de transporte público, artesanos,
comerciantes, entre otros.
Junio Jornada de manejo y distribución de los

desechos sólidos, ya que es un problema que Junta Directiva
nos afecta a todos. Entrenadores
114

Mes Actividad Responsable
Invitados niños, niñas, jóvenes, adultos y adultos Colaboradores

mayores, de manera de sensibilizar al ser
humano con el ambiente que nos proporciona
tanto.
Este como es el mes del regreso a clases, se

programo realizar juegos deportivos (Kickingball
y Béisbol) y recreativos (gymkhana, carreras y
bailes) para los niños, niñas y jóvenes que
Junta Directiva
comienzan un nuevo año escolar, de manera de
Septiembre incentivar y motivar las ganas de seguir Entrenadores
formándose y desarrollándose; esta actividad

Colaboradores
también se hace con la intensión infundir los
valores morales que nos rigen como sociedad,
como la Responsabilidad, Compañerismo,
respeto, honestidad y disciplina.
Se programó la invitación de dos (2) Escuelas

Directiva
Deportivas de Kickingball del Estado Mérida para
Noviembre realizar una jornada de juegos, de manera de ir Entrenadores
consolidando las habilidades y destrezas entre

Colaboradores
sus participantes.
Con motivo del fin de año, se programó una

actividad social entre las participantes, padres y
Directiva
representantes y miembros de la Junta Directiva
Diciembre Entrenadores
de la ECIKSM. La misma contara con un
almuerzo navideño, intercambio de golosinas y Colaboradores
entrega de certificados por su participación.
115

Así como estas actividades se pueden programar muchas más para el año
siguiente, siempre con el objetivo de colaborar con las necesidades
colectivas de una comunidad, el cual, traerá beneficios sociales y a su vez
permitirá el crecimiento económico de la ECIKSM.
Registro de la ECIKSM ante FUNDEMER
Para darle el carácter legal a la ECIKSM como organización deportiva se

entregó un oficio dirigido a la Directora de FUNDEMER órgano regional de
deporte, con un documento modelo proporcionado por la misma entidad, el
cual, fue adaptado a los objetivos planteados por la ECIKSM, donde se
definía la denominación, fines, domicilio, deberes y derechos de la Junta
Directiva y Consejo de Honor, régimen electoral, afiliación ante la asociación
de kickingball y liquidación de la organización. Además del documento se
exigía el Acta de Asamblea (ver anexo 6), Acta Constitutiva (ver anexo 7),
Certificación de la ECIKSM (ver anexo 5), copias de cédulas de los
miembros de la Junta Directiva y Consejo de Honor (ver anexo 8), listado de
las niñas participantes (ver anexo 27) y copias de cédula de las niñas
participantes. Todo esto con los fines de obtener la Providencia
Administrativa (ver anexo 2), la cual, acredita a la ECIKSM como un club
legalmente inscrito y formado.
En el mismo trámite se entrego una carta dirigida a la Asociación de
Kickingball del Estado Mérida (ver anexo 4), solicitando su afiliación ante
dicha asociación, de manera de ser reconocida y tomada en cuenta ante
cualquier evento en esta disciplina.
Registro de la ECIKSM ante el Registro Principal
Una vez de haberse obtenido la Providencia Administrativa (ver anexo 2)

de la ECIKSM, el Asesor Legal elaboró un documento constitutivo con los
116

estatutos sociales que rigen a la organización deportiva, en cuanto a su

denominación, objetivos, dirección, fines, patrimonio, periodo de mandato de
los miembros de la Junta Directiva y Consejo de Honor, tipos de Asambleas
y el reconocimiento de la Junta Directiva y Consejo de Honor. El escrito está
estructurado de la siguiente manera:
Estatutos de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball

“Santos Marquina”
Hemos convenido en constituir y como en efecto constituimos formalmente
una Asociación Civil sin fines de lucro que se denominará: Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos Marquina”. Esta
Asociación es de carácter MONODEPORTIVO, se regirá por las
disposiciones legales en la materia y por las cláusulas o artículos de este
documento, los cuales han sido redactadas con suficiente amplitud para que
a la vez sirvan de Estatutos Sociales. PRIMERA: La Asociación Civil se
denominará Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos
Marquina”, y tendrá personalidad jurídica propia, capacidad plena, patrimonio
propio y podrá realizar cualquier acto de naturaleza civil sin fines de lucro y
podrá utilizar las siglas ECIKSM. SEGUNDA: La ECIKSM tiene como objeto:
1) Desarrollar y mantener en sus asociadas las condiciones físicas y
mentales indispensables para la práctica del deporte, así como fomentar
valores orientados a la sana convivencia y el amor por la patria; 2) Despertar
y mantener en sus asociadas la solidaridad y el compañerismo
indispensables para el logro de objetivos; 3) Fomentar la creación de
Escuela de Iniciación Deportiva, de carácter monodeportivo, a fin de
aumentar la reserva deportiva del país. 4) Mantener y defender los derechos
de sus afiliadas como deportistas, ante las diferentes instancias y situaciones
correspondientes. TERCERA: El Domicilio de La ECIKSM será en la
Población de Tabay vía La Mucuy Alta sector El Chaparral Campo de Softbol
Santos Marquina, Municipio Santos Marquina del Estado Mérida. CUARTA:
117

La ECIKSM tendrá una duración de diez (10) años contados a partir de la

fecha de protocolización de su documento constitutivo, pudiendo ser
prorrogado por igual término. QUINTA: El patrimonio de La ECIKSM, estará
constituido de la siguiente Manera: 1) Los aportes que puedan ser asignados
por las personas naturales, organismos públicos y privados; 2) Las
contribuciones de sus miembros; 3) Los aportes especiales que haga el
Instituto Nacional de Deportes; 4) Los bienes muebles e inmuebles, que por
cualquier título pudiera adquirir; 6) Las donaciones efectuadas por
particulares e instituciones públicas o privada nacionales o extranjeras 7)
Cualquier otro ingreso proveniente de la realización de sus actividades
especificas. SEXTA: La ECIKSM, tendrá un patrimonio propio, e
independiente. SÉPTIMA: Los miembros de La ECIKSM serán de dos 2)
tipos: activos y colaboradores. Son miembros activos todas aquellas
personas que desempeñan cargos en la Junta Directivas de la Asociación
Civil. Son miembros colaboradores todos aquellos que expresamente
manifiesten su deseo de incorporarse a ella, con la sola condición de prestar
ayuda cuando sea requerida. OCTAVA: Tanto los miembros activos como
los colaboradores laborarán ad honorem. NOVENA: La Dirección de La
ECIKSM estará a cargo de una Junta directiva, constituida por cinco (5)
miembros activos principales, desempeñando los siguientes cargos:
Presidente, Secretario General, Tesorero y dos (2) Vocales. DÉCIMA: Los
miembros de la Junta Directiva durarán cuatro (4) años en el ejercicio de sus
funciones. DÉCIMA PRIMERA: Los cargos señalados en la cláusula novena,
se ocuparán mediante la elección entre los aspirantes, en el proceso
electoral interno que se realizará cada dos (2) años, y el mismo deberá estar
regido por un reglamento interno que a tales efectos deberá elaborar la Junta
Directiva. DÉCIMA SEGUNDA: La Junta Directiva tendrá las siguientes
atribuciones: 1) Aprobar o desaprobar los planes, programas y proyectos de
la Asociación; 2) Dictar las normas acerca de la administración y
organización de las dependencias y servicios de la Asociación; 3) Dictar su
118

reglamento interno, sin variar el espíritu, propósito y razón de los estatutos;

4) Crear cuando sea oportuno y conveniente, las comisiones y/o
delegaciones con el objetivo de desarrollar actividades específicas, así como
recibir asesoría especial para el efectivo cumplimiento del objetivo o actividad
de la Asociación; 5) Elegir de su seno los miembros que van a desempeñar
los distintos cargos contemplados en la cláusula décima del presente
instrumento. DÉCIMA TERCERA: Las ausencias temporales del Presidente
serán suplidas por el Secretario General. DÉCIMA CUARTA: El Presidente
de la Asociación tendrá las más amplias facultades para administrar y dirigir
la Asociación y en ejercicio de la misma tendrá las siguientes atribuciones: 1)
Ejercer la plena representación de la Asociación; 2) Llevar a cabo la gestión
diaria de la administración de la Asociación, en este sentido, podrá firmar
todos los documentos administrativos necesarios para su fundamento; 3)
Celebrar toda clase de contrato, recibir y otorgar donaciones de toda
naturaleza, abrir cuentas corrientes y bancarias y movilizarlas, así como
movilizar los otros fondos y valores conjuntamente con el tesorero; 4) Otorgar
poderes previa autorización de la Junta Directiva con facultades suficientes
para representar, sostener y defender judicial o extrajudicialmente, los
derechos o intereses de la Asociación, por ante cualquier persona natural o
jurídica, ante las autoridades administrativas y antes los tribunales
competentes, pudiendo el apoderado intentar demandas, siguiendo los
juicios en todas las instancias, convenir, desistir, transigir y cualquiera otra
facultad que sea aprobada por la Junta Directiva; 5) Convocar y presidir las
asambleas de la Junta Directiva cuyas decisiones no serán validas sin su
presencia; 6) Supervisar y coordinar el funcionamiento de todas las
dependencias de la asociación, conforme a los estatutos y sus reglamentos
interno; 7) Velar por el correcto desarrollo de los planes de el trabajo y la
ejecución del presupuesto de la asociación; 8) Cumplir y hacer cumplir las
decisiones de la Junta Directiva, los estatutos y el reglamento interno; y 9)
Elaborar la memoria y cuenta al final del ejercicio anual, y elevarla al
119

conocimiento de la Junta Directiva, remitiendo a su vez una copia de la

misma a las personas u organismos que así lo requieran. DÉCIMA QUINTA:
Las funciones de los demás miembros de la Junta Directiva serán
establecidas en el Reglamento Interno. DÉCIMA SEXTA: Las decisiones de
la Junta Directiva que se tomen en las asambleas constituidas, representan
la voluntad de sus miembros, siendo las mismas de cumplimiento obligatorio,
aún para los ausentes. DÉCIMA SÉPTIMA: Las Asambleas de La ECIKSM
serán de dos tipos, ordinarias y extraordinarias. DÉCIMA OCTAVA: Las
reuniones Ordinarias se celebrarán por lo menos cuatro veces al año y las
convocatorias deberán librarse con ocho días de anticipación, mediante
notificación escrita dirigida a cada miembro de la Junta Directiva. Las
asambleas ordinarias tendrán como principal objeto todo lo concerniente a la
implementación y desarrollo de las medidas para el cabal cumplimiento del
objeto de la Asociación, así como el estudio de proyectos, programas y
actividades relacionadas con los fines de la misma. Para la constitución del
quórum respectivo, se hará necesario la asistencia de las tres cuartas (3/4)
partes de los miembros de la Junta Directiva y las decisiones de ésta se
tomarán por el voto favorable de la mayoría simple de sus miembros.
DÉCIMA NOVENA: Las Asambleas Extraordinarias se celebrarán cada vez
que se considere necesario, bien a solicitud del Presidente de la Asociación,
o de las tres cuartas (3/4) partes de sus miembros. Las convocatorias para la
Asambleas Extraordinarias, deberán expresar claramente el objeto de la
reunión y en ellas deliberará y resolverá únicamente sobre el objeto
expresado; siendo nula otra resolución o deliberación. La convocatoria para
la precitada asamblea se librará con la celeridad que amerite el objeto de la
misma. VIGÉSIMA: La Asamblea General ordinaria convocada conforme al
presente instrumento y constituida con la asistencia de todos los miembros
de la asociación, representa la voluntad soberana de la misma; dicha
asamblea se celebrará una vez cada año a objeto de examinar y aprobar los
informes, cuentas y balances que debe presentar tanto la Junta Directiva
120

como el Presidente de la Asociación. VIGÉSIMA PRIMERA: En las

Asambleas, cada miembro de la asociación, sólo tendrá derecho a un voto.
VIGÉSIMA SEGUNDA: De cada reunión de Asamblea se levantará un acta
en la cual se dejará constancia de los miembros asistentes y de
resoluciones, acuerdos o decisiones que se hayan tomado, la misma será
firmada por todos los representantes y por el Secretario de la Asociación.
VIGÉSIMA TERCERA: En caso de disolución de la asociación, sus bienes y
derechos serán donados a varias fundaciones sin fines de lucro. VIGÉSIMA
CUARTA: La Junta Directiva o Personas Jurídicas que así lo deseen podrán
pedir o solicitar la realización de las auditorías a la Contraloría Municipal y/o
empresas de auditores de reconocida solvencia, a los fines de garantizar una
sana administración de la Asociación. VIGÉSIMA QUINTA: La ECIKSM
contará con un asesor legal designado por la Junta Directiva para tal fin,
quien deberá estar debidamente acreditado, teniendo derecho a voz, pero no
a voto en las reuniones y asuntos para los cuales se le requiera. VIGÉSIMA
SEXTA: La ECIKSM, contará con un Tribunal Disciplinario cuya función será
la de velar el fiel cumplimiento de lo establecido en estos estatutos;
conocerá, sustanciará y elevará ante el Instituto Nacional de Deportes
cualquier irregularidad presentada por cualquier miembro de la Asociación,
entes y/o personas naturales o jurídicas interesadas, así como también
supervisar el correcto desarrollo del plan operativo y/o proyectos
presentados. Podrá estar conformado por representantes de la Asociación de
Vecinos, Junta Parroquial, Consejos Comunales, Consejos Deportivos
Parroquiales, etc. VIGÉSIMA SÉPTIMA: Para todo lo no previsto en estos
estatutos se aplicarán las normas que rigen la materia siempre que no
coliden con el presente instrumento. VIGÉSIMA OCTAVA: Copia auténtica
de este documento se protocolizará en el correspondiente Registro Principal,
y servirá a su vez como Estatutos de la ECIKSM. VIGÉSIMA NOVENA:
Acordamos por mayoría de los miembros designar la Junta Directiva. La cual
queda conformada de la siguiente manera: PRESIDENTE: JESÚS
121

ALFONSO MONSALVE ANDRADE, SECRETARIO GENERAL: MARCO

JAVIER GONZÁLEZ. TESORERO: NELSON JOSÉ PARRA PEÑALOZA,
VOCAL 1: JOHNNY JAVIER ANDRADE, VOCAL 2: CECILIA DEL CARMEN
SALCEDO DAVILA, CONSEJO DE HONOR: JOHANI RAMÓN
CASTILLO MORENO, JENNY DEL CARMEN RIVAS LACRUZ, y ÁNGEL
OSCAR BECERRA AVENDAÑO.
Quedando la ECIKSM legalmente registrada (ver anexo 9) como una

nueva organización deportiva sin fines de lucro, dispuesta a prestar el
servicio con las practicas del kickingball y a su vez autogestionarse del sector
público y privado
Registro de la ECIKSM ante el SENIAT
Una vez registrada la ECIKSM en el Registro Principal, se procedió con

dicho documento constitutivo a cumplir con los requisitos exigidos por el
Servicio Nacional Integrado de Administración Aduanera y Tributaria
(SENIAT) para acceder al Registro de Información Fiscal (RIF)
(ver anexo 10), el mismo se solicitó a través de la agencia regional Mérida
ubicada en el Centro Comercial El Ramiral.
Con la asignación del RIF (ver anexo 10), se procedió a elaborar el
talonario (ver anexo 20) y sello (ver anexo 21) de la ECIKSM.
Apertura de Cuenta Bancaria

El Presidente y Tesorero de la ECIKSM, procedieron a visitar a ciertas
entidades bancarias como el Sofitasa y el Mercantil, con la intensión de
buscar requisitos para aperturar una Cuenta Corriente con firmas conjuntas,
ya que la misma es un elemento importante dentro del manejo y ejecución de
los recursos económicos de la organización. Para ello solicitaron copia del
122

Acta Constitutiva de la ECIKSM, copia del RIF, recibo de un servicio público,

copia de las cedulas de los miembros a firmar, constancia de residencia de
los mismos y 250 bolívares en efectivo. Al contar con los requisitos se logros
aperturar la cuenta, con la intensión de que allí se reciban los ingresos por
pago de matricula de las participantes, así como las donaciones, aportes y
recursos obtenidos por los tramites realizados ante instituciones publicas y
privadas.
Reglamento Interno de la Escuela Comunitaria de Iniciación en

Kickingball “Santos Marquina”
Con este reglamento interno se demuestra el grado de organización y

formalidad que presenta la institución, identificando los deberes y derechos
que deben cumplir cada uno de los que forman parte de la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball “Santos Marquina”, de manera de
mantener un manejo y desarrollo eficiente de la ECIKSM. Dicho Reglamento
se distribuye en seis (06) Capítulos definidos por una serie de artículos que
los rige de manera formal.
Capítulo I
Disposiciones Generales
Articulo 1. El siguiente reglamento tiene como finalidad establecer las
normas que velen por el buen funcionamiento de la Escuela Comunitaria de
Iniciación en Kickingball “Santos Marquina” (ECIKSM), y deberán ser
acatados por todos los integrantes de la misma.
Articulo 2. La ECIKSM tiene como objeto el desarrollo, impulso,
formación y práctica del deporte en la disciplina de Kickingball en todo el
ámbito Nacional.
123

Articulo 3. Cualquier niña y adolescente podrá pertenecer a la ECIKSM

dependiendo de la categoría abierta por la institución y se denominarán
atleta.
Capítulo II
Deberes y Derechos de los Entrenadores y Delegados

Articulo 4. Los entrenadores y delegados podrán ser aquellas personas
mayores de edad, que estén relacionados en el área deportiva, psicológica y
recreativa, con buen estado de salud mental, que tengan sentido de
responsabilidad, solidaridad, pertinencia, respeto y honestidad.
Articulo 5. Los entrenadores deben asistir puntualmente a los
entrenamientos y eventos que se realicen en representación de la institución.
Articulo 6. Los entrenadores deben participar por lo menos con un día de
anticipación la inasistencia a los entrenamientos.
Articulo 7. Los entrenadores y delegados deben fomentar la práctica del
Kickingball e incentivar entre las atletas los valores como la honestidad,
amistad, solidaridad, amor, respeto, responsabilidad, compañerismo,
igualdad, justicia y paz.
Articulo 8. Los entrenadores deben planificar las sesiones de
entrenamiento, acorde a las edades y capacidades de los atletas.
Articulo 9. Los delegados deben asistir sin falta a las reuniones de las
asociaciones y congresillos.
Articulo 10. Los entrenadores deben retirarse de las instalaciones
deportivas en el momento en que no exista ninguna atleta de la institución en
las instalaciones deportivas.
Articulo 11. Los entrenadores y delegados tienen el deber y derecho a la
capacitación profesional por tal motivo podrán solicitar los permisos
necesarios para su formación.
Articulo 12. Los entrenadores tienen el derecho a solicitar permiso por
asuntos de salud.
124

Articulo 13. Los entrenadores tienen derecho a llamar la atención y

tomar medidas de prevención para cualquier atleta que irrumpa con los
entrenamientos alterando el orden y la disciplina.
Capítulo III
Deberes y Derechos de los Padres y Representantes
Articulo 14. Los padres y representantes de los atletas tienen el deber de

asistir puntualmente a las reuniones programadas por la junta directiva.
Articulo 15. Los padres y representantes tienen el deber de estar
pendientes sobre las actividades programadas por la ECIKSM.
Articulo 16. Los padres y representantes de los atletas tienen el derecho
de ser informados de todas las actividades programadas por la ECIKSM
antes de su aplicación.
Articulo 17. Los padres y representantes tendrán la última palabra de
autorizar el traslado y permitir la participación de los atletas en cualquier
actividad planificada por la ECIKSM.
Capítulo IV
Deberes y Derechos de los Atletas

Articulo 18. Los atletas tienen el deber de ser respetuosos, honestos y
solidarios con los entrenadores, compañeros y demás integrantes de la
institución deportiva.
Articulo 19. Los atletas tienen el deber de respetar las sesiones de

entrenamiento planificadas por los entrenadores siguiendo las indicaciones a
cabalidad.
125

Articulo 20. Los atletas que participen en cualquier evento deportivo

deben acatar las instrucciones del manager que se encuentre para ese
momento.
Articulo 21. Los atletas tienen derecho a merecer un buen trato por parte
de los entrenadores y demás miembros y compañeros de la institución.
Articulo 22. Los atletas tienen derecho a opinar y retroalimentar sobre la

sesión de entrenamiento aplicada por los entrenadores al finalizar el
entrenamiento
Capitulo V
Disposiciones Transitorias
Única: Queda establecido el siguiente régimen sancionatorio para los
integrantes de la ECIKSM.
1. Los entrenadores y delegados de la institución deportiva, según el caso,

incurran en falta.
a. Por las inasistencias y el incumplimiento injustificado de los horarios de
entrenamiento y encuentros deportivos.
b. Por observar conductas contrarias a la ética profesional, a la moral y a
los principios previstos en la Constitución de la República.
c. Por manifestar negligencia en el ejercicio del cargo.
d. Por la agresión física, de palabra u otras formas de violencia contra los
atletas, compañeros de trabajo y superiores jerárquicos.
2. Las faltas serán sancionadas por la asamblea general con la suspensión
de tres a seis meses o la destitución del cargo.
3. Los atletas de la institución deportiva, según el caso, incurran en falta.
a. Por las inasistencias y el incumplimiento de los horarios de
entrenamientos y encuentros deportivos.
126

b. Por la agresión física, de palabra u otras formas de violencia contra sus

compañeros, entrenadores o cualquier miembro de la institución
deportiva.
c. Por el incumplimiento a los artículos 18, 19 y 20 del presente
reglamento.
4. Por la falta de 5 sesiones al mes a los entrenamientos será motivo
suficiente para que la junta directiva y el consejo de honor suspenda de
dos a seis meses o retiro de la institución deportiva, al menos que sea
justificada las inasistencias dándole un periodo de 15 días de
amonestación.
5. Las faltas graves serán sancionadas por la junta directiva y el consejo de
honor con las suspensiones de tres a seis meses o retiro de la institución
deportiva respetando el derecho a llevarse un acta de comportamiento de
la atleta que será presentado el día de la aplicación de medida.
6. Las faltas leves serán aplicadas por los entrenadores con la suspensión
del atleta en la sesión de entrenamiento sin que esta sea remitido de las
instalaciones deportivas hasta culminar la sesión, o la suspensión hasta
de tres semanas incluyendo cualquier evento deportivo que se encuentre
en el periodo sancionatorio, de igual forma se levantara un acta al atleta
amonestado.
7. Los padres y representantes, según el caso, incurrirán en falta
a. Por la inasistencia y el incumplimiento a las reuniones convocadas por
la junta directiva
8. Por la falta al párrafo anterior los padres y representantes serán
sancionados pecuniariamente por la junta directiva, los mismos
establecerán un monto que será cancelado en un periodo máximo de tres
semanas. Con tres sanciones de este tipo será motivo suficiente para
aplicar medidas de suspensión del atleta
127

Capítulo VI
Disposición Final
Única: El presente reglamento entrara en vigencia a partir de la
aprobación por la Asamblea General de la ECIKSM.
128

CAPITULO VI
EVALUACION DEL PROGRAMA Y DEL PRODUCTO
El resultado de la creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación en

Kickingball Santos Marquina, se debe a una eficaz organización de
actividades y estrategias relevantes en la elaboración del plan, diseñadas
coherentemente en cuanto a su planificación, ejecución y evaluación, de
manera de medir el logro alcanzado.
En una primera fase se planifico la forma de como determinar la viabilidad
del proyecto ante la comunidad en estudio, si la misma, carecía de una
organización deportiva en kickingball que beneficiará directamente a las
niñas y jóvenes del Municipio Santos Marquina, para ello se diseño y aplico
una encuesta compuesta con preguntas abiertas y referentes a la creación
de una escuela comunitaria deportiva, el conocimiento del kickingball, la
importancia y beneficios que traería la constitución de está organización, así
como de los posibles organismos que pudieran apoyar directamente el
proyecto. De igual forma se visitaron los entes públicos deportivos del sector
para dar a conocer el proyecto en estudio y tener su aprobación, a su vez se
convoco a la comunidad y de igual forma se les presento el proyecto, de
manera de motivar su participación como colaboradores del mismo, y a su
vez se realizo el proceso de inscripción de niñas que quisieran formar parte
en la practica del kickingball. También se realizo una asamblea para realizar
el proceso de elecciones de la Junta Directiva y el Consejo de Honor que
regirían el manejo de la organización.
129

Al ejecutar esta etapa se logro gestionar la inscripción de la ECIKSM ante

el organismo rector del deporte a nivel del Estado Mérida FUNDEMER,
obteniendo la Providencia Administrativa (ver anexo 2), la cual sirvió como
requisito para realizar el registro legal de la ECIKSM ante el Registro
Principal de Mérida (ver anexo 9), así mismo, se gestiono el Registro de
Información Fiscal (RIF) (ver anexo 10) ante el SENIAT. Obtenida esta
documentación se elaboraron los instrumentos de funcionamiento, promoción
y publicidad de la organización, sello, talonario, afiche publicitario, volantes
de promoción, tarjetas de presentación, papelería (ver anexos 11, 12, 13, 16,
18, 20 y 21), todo esto con miras de logra la exaltación y atención de padres
y representantes, niñas y jóvenes y sociedad en general, a participar en la
practica y desarrollo del kickingball de forma organizada a través de la
ECIKSM, ofreciendo un servicio de calidad al alcance de todas las personas
del genero femenino, ya que no se tendrá distinción alguna entre sus
participantes. Para ello en el mes de septiembre 2011, se ejecuto el proceso
de inauguración y por ende el de formalización de la inscripción de las
participantes interesadas en desarrollarse en el kickingball, consiguiendo de
esta manera los primeros recursos como aportes de los padres y
representantes.
Cabe hacer la acotación que la ECIKSM a través de sus miembros
directivos y con el compromiso adquirido por cada uno de ellos, se encuentra
gestionando ante los organismos públicos como privados, recursos
económicos y materiales necesarios de funcionamiento como, uniformes,
balones, material de apoyo en las sesiones de entrenamiento, para seguir
prestando un servicio de calidad, siempre pensando en el desarrollo integral
de las niñas y jóvenes, el cual, les sirva como base hasta la adultez.
Y para finalizar, con este orden cronológico de actividades ejecutadas, se
llega a una de las más importante, como lo es el de evaluar como ha sido la
evolución del proyecto, si se han cumplido los objetivos planteados al
130

momento de elaborar el plan, y si, ha llenado la expectativa que se querían

alcanzar al crear la ECIKSM en esta comunidad.
De esta forma se puede evidenciar que se siguieron uno a uno los
elementos planificados desde el inicio del proyecto, alcanzando determinar
su efectiva ejecución, concluyendo que se logro a cabalidad el objetivo
principal como lo es la creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación en
Kickingball Santos Marquina, sin realizar cambios y variaciones significativas
del plan original.
En los actuales momentos la ECIKSM se encuentra en funcionamiento, ya
que se cuenta con el apoyo directo del Instituto Municipal de Deporte y
Recreación Santos Marquina, colocando a disposición un entrenador
deportivo en kickingball, el cual, sirve de apoyo al proceso de enseñanza –
aprendizaje de las niñas y jóvenes participantes de la ECIKSM. De igual
forma la ECIKSM continúa con el proceso de publicidad y promoción, con la
finalidad de ir sumando más participantes para consolidar su permanecer en
el tiempo y su crecimiento como organización deportiva al servicio de la
sociedad.
131

CAPITULO VII
EVALUACION DEL PROCESO
La creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball

Santos Marquina, se produjo a través de la organización de ciertas etapas
importantes para el desarrollo y promoción de la misma, comenzando con un
estudio descriptivo donde se conoció la viabilidad que tenia el proyecto en la
comunidad en estudio, esto se realizo por medio de un sistema de encuestas
aplicadas a un grupo de personas relacionadas directamente con la
formación y desarrollo del deporte en el Municipio Santos Marquina,
seguidamente se definieron cada una de las etapas relevantes para la
planificación, ejecución y evaluación del proceso.
En la planificación y ejecución se tomaron en cuenta cada uno de los
elementos necesarios para la creación y funcionamiento de la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball, comenzando desde la programación
de la visita a los entes públicos del deporte, para solicitar la aprobación del
proyecto, así como gestionar recursos y el permiso correspondiente al uso
del Campo de Softboll para la practica del kickingball. También se gestiono
de inscripción de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball Santos
Marquina ante los entes competentes para su formalización, de igual forma
se programaron reuniones con padres y representantes donde se definieron
aspectos del funcionamiento y control con relación a las responsabilidades,
deberes y derechos de la institución para con sus participantes, así mismo,
se implementaron elementos de difusión y promoción para realizar la
132

inauguración y formalización de la inscripción de sus participantes, dando

continuidad al inicio del proceso de enseñanza – aprendizaje del kickingball
como una nueva herramienta deportiva, el cual, traerá beneficios no solo a
sus participantes sino que engloba a toda la comunidad del Municipio Santos
Marquina, ya que por una parte estará formando integralmente mujeres del
futuro y por otra está sirviendo de ejemplo en la conformación de
organizaciones que dentro de sus objetivos esta atender una necesidad
colectiva en pro de mejorar la calidad de vida de sus participantes.
En líneas generales, se observar que el proceso se cumplió de
manera objetiva y eficiente en relación a los elementos planificados y
ejecutados, sin modificaciones relevantes que influyeran en el desarrollo y
funcionamiento de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball Santos
Marquina. Se puede acotar que en este momento se mantiene el proceso de
enseñanza – aprendizaje del kickingball, ejecutando programas adaptados a
la capacidad individual de cada niña y joven integrantes de la ECIKSM.
Esta de más decir que este proyecto se logro gracias al trabajo en
equipo de directivos, colaboradores, padres y representantes y niñas y
jóvenes participantes en esta formación. Para finalizar se debe decir que,
para garantizar la permanencia de la institución, es necesario mantener la
promoción de la misma, impartiendo un servicio de calidad que sea
multiplicador de conocimientos, valores, acciones y actitudes ante
semejantes de esta sociedad que día a día se deterioran por no contar con
programas y proyectos de esta envergadura.
133

CAPITULO VIII
CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y APORTES
Con el pasar del tiempo el hombre se ha venido relacionando e

involucrando en actividades y propuestas nuevas de la sociedad, cuyo
objetivo principal es traer beneficios tanto individuales como colectivos en
diferentes ámbitos. En esta investigación el tema central fue la conformación
de una organización deportiva que este al servicio de una colectividad en
particular. Porque es de saber que el deporte se ha constituido en un factor
fundamental en el desarrollo integral del individuo, sobre todo en las
primeras etapas de la vida. Estas organizaciones causan un gran efecto
bio-psico-social en las personas que las conforman, ya que su proceso
pedagógico influyen directamente en su desarrollo y formación, la cual, les
permite adquirir una disciplina, así como también un conjunto de valores y
actitudes que los diferencia de otras personas que no se involucran.
En esta investigación, se puede acotar que a través del eficaz manejo
de los objetivos planteados para tal fin, se logro crear la Escuela Comunitaria
de Iniciación en Kickingball Santos Marquina, ya que según el diagnostico
realizado, se determinó la necesidad de contar con una institución de este
nivel, que aportara el beneficio de la practica del kickingball de forma
organizado y dirigido a las niñas y jóvenes del Municipio Santos Marquina.
Siendo esto una respuesta a la comunidad que carecía de una entidad
deportiva en esta disciplina, la cual, era un impedimento para es sano
desenvolvimiento deportivo y el buen uso del tiempo de estas personas.
Como conclusión se decreta que los objetivos planteados se cumplieron a
134

cabalidad, y que ahora la comunidad del Municipio Santos Marquina cuenta

con una herramienta muy importante, que contribuye directamente en la
formación integral de sus participantes, además de ser un apoyo y ejemplo
para otras comunidades que carecen de este tipo de organización que van
en pro del crecimiento de sus individuos y del mejoramiento de la calidad de
vida de los mismos.
Recomendaciones
A través de la experiencia alcanzada con la creación de la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball Santos Marquina, se pueden hacer
las siguientes recomendaciones:
a. Fomentar la creación de organizaciones deportivas en diferentes
disciplinas, y en cualquier lugar del territorio nacional.
b. Promover una participación social eficaz y eficiente, involucrando todos los
sectores de la comunidad en general.
c. Motivar a las participantes, a través de intercambios deportivos,
recreativos y culturales.
d. Mantener la evaluación constante de los proyectos, brindando incluso
asesorías, de manera que se cumplan los objetivos planteados.
e. Ofrecer inducción continua de actualización y crecimiento profesional
deportivos para sus entrenadores.
f. Gestionar ante organismos públicos y privados, recursos que ayuden a la
organización a perdurar en el tiempo.
g. Respetar y hacer valer los estatutos y reglamentos que rigen la institución,
para mantener un eficaz desenvolvimiento.
Aportes
La elaboración del proyecto logró arrojar aportes como:

a. Crear la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball para el Municipio
135

Santos Marquina, como respuesta a una necesidad.

b. Iniciar la practica del kickingball en el Municipio Santos Marquina, ya que
no se contaba con esta disciplina deportiva.
c. Ejemplo ante otras comunidades con la creación de la organización
deportiva como un nuevo espacio para la práctica deportiva.
d. Institución formadora de niñas en la practican del kickingball, no solo en lo
deportivo sino como seres integrales, portadoras de buenos valores,
actitudes y, además con la correcta utilización del tiempo libre.
e. Oportunidad de empleos dentro de la institución.
136

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140

ANEXOS
141

[Anexo 1]
[Instrumento de Encuesta]
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION
DEPARTAMENTO DE EDUCION FÍSICA
COMISIÓN DE MEMORIA DE GRADO
Autor: Br. Jesús A. Monsalve A.
Fecha:_________________
Evaluación Diagnostica
Nombres:_____________________ Apellidos:_______________________
C.I.:_____________________ Cargo:_______________________________
Guión de encuesta sobre las condiciones de la disciplina de

Kickingball en el Municipio Santos Marquina
La encuesta está dirigida a un grupo de personas comprometidas

directamente con el deporte, y el objetivo es con el fin académico e
investigativo, donde se determine la factibilidad de su aplicación.
1. ¿Conoce usted la disciplina deportiva de Kickingball? ¿Sabe cómo se

juega y quienes la juegan?
2. ¿Tiene usted conocimiento de que son las Escuelas Comunitarias de

Iniciación Deportiva? ¿Considera usted que sería factible la creación de una
Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball, en el Municipio Santos
Marquina?
142

3. ¿Cree usted que el Municipio Santos Marquina cuenta con el

personal calificado para la creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación
en Kickingball?
4. ¿La actual instalación deportiva de Softbol del Municipio Santos

Marquina, es la idónea para la práctica del Kickingball? ¿Por qué?
5. ¿Usted cree que el gobierno municipal apoye está propuesta de

crear la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball? ¿Por qué?
6. ¿El Kickingball como nueva disciplina deportiva dentro del Municipio

Santos Marquina, cree usted que despierte la curiosidad de las niñas en
formar parte de la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball’ ¿Por
qué?
143

7. ¿Qué miembros de la comunidad del Municipio Santos Marquina,

pudieran beneficiarse con la creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación
en Kickingball?
144

[Anexo 2]
[Registro de la ECIKSM ante FUNDEMER]
145

146

[Anexo 3]
[Carta Solicitud de Registro FUMDEMER]
147

[Anexo 4]
[Solicitud de Registro en la Asociación de Kickingball]
148

[Anexo 5]
[Certificación de la ECIKSM]
149

[Anexo 6]
[Acta de Asamblea]
150

151

[Anexo 7]
[Acta Constitutiva]
152

[Anexo 8]
[Copia de Cédula de Miembros Junta Directiva y Consejo de Honor]
153

[Anexo 9]
[Registro de la ECIKSM ante el Registro Principal]
154

[Anexo 10]
[Registro de Información Fiscal de la ECIKSM]
155

[Anexo 11]
[Afiche Publicitario de la ECIKSM]
Se complace en informar a toda la

comunidad del Municipio Santos
Marquina, que en el mes de septiembre
de 2011 se le dará apertura a la Escuela
Comunitaria de Iniciación en Kickingball,
la misma tendrá como objetivo enseñar
de forma organizada a las niñas y
jóvenes entre 6 a 12 años de edad la
practica del Kickingball, buscando
formar buenas mujeres para el futuro.
156

[Anexo 12]
[Volante de Publicidad de la ECIKSM]
157

[Anexo 13]
[Tarjeta de Presentación de la ECIKSM]
Teléfono: 0416-8774295
Correo:
Escuela Comunitaria
eciksm@hotmail.com de Iniciación en
Facebook: fumigaciones labert
monsalve andrade
Kickingball “Santos
Marquina”
Rif: J‐40107309‐3
Jesús Monsalve
Presidente de la
Junta Directiva
158

[Anexo 14]
[Tríptico de Presentación de la ECIKSM]
159

[Anexo 15]
[Logo de la ECIKSM]
Balón: Instrumento
con el cual se
Pentágono: Figura formaran y
geométrica de cinco desarrollaran las
lados iguales, que participantes en la
para nuestra practica del
institución refleja la
kickingball
igualdad que existe
para todas en el
proceso pedagógico
del kickingball.
Símbolo de
la Mujer:
Se refleja por
Niña: refleja el ser el
género y la
kickingball
inocencia con la
un deporte
cual debe trabajar
la ECIKSM, donde netamente
se debe mantener femenino.
ante todo su
integridad física y
mental.
ESCUELA
COMUNITARIA
Color azul: ayuda DE
a controlar la INICIACIÓN
mente, a tener EN
claridad de ideas y KICKINGBAL
a ser creativos. . SANTOS
MARQUINA
160

[Anexo 16]
[Papelería de la ECIKSM]
161

[Anexo 17]
[Certificado de la ECIKSM]

A

POR SU PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN EN LA ACTIVIDAD

DEPORTIVA DE KICKINGBALL, EN SELEBRACION AL CIERRE
DEL EJERCICIO ECONOMICO 2011

Jesús Marco
Monsalve Gonzalez
Presidente Secretario
Diciembre, 2011

162

[Anexo 18]
[Sobre de la ECIKSM]
Escuela Comunitaria
de Iniciación en
Kickingball “Santos
Marquina”
Jesús Monsalve
Dirección:
163

[Anexo 19]
[Bandera de la ECIKSM]
Azul: ayuda a controlar la mente, a tener claridad de ideas y a ser creativos. .
Rojo, por ejemplo, es un color que te ayuda a descargar la adrenalina,

estando asociado a los éxitos deportivos.
El balón: Instrumento con el cual se realizara la practica y desarrollo del

kickingball.
Manos: significa la fuerza que ejercen para logra los objetivos.
164

[Anexo 20]
[Facturero de la ECIKSM]
165

[Anexo 21]
[Sello de la ECIKSM]
166

[Anexo 22]
[Ficha Deportiva de Formalización de Inscripción]
FICHA DEPORTIVA
Datos de la Participante:
Nombres y Apellidos_________________________________________
C.I._________________ Fecha de Nacimiento____________________
Nacionalidad________________ Edad_________ Estatura_________
Peso____________ Derecha______________ Zurda______________
Dirección de Habitación______________________________________
Población______________ Municipio___________________________
Estudia Si________ No_________ Año o Grado__________________
Nombre del Colegio o Escuela ________________________________
Datos del Representante:

Nombres y Apellidos_________________________________________
C.I. ___________________ Parentesco ________________________
Dirección de Habitación______________________________________
Telf. _____________________________________________________
Representante Participante
167

[Anexo 23]
[Acta Compromiso de los Representantes]
ACTA COMPROMISO
Yo,__________________________________, mayor de edad, de

nacionalidad__________________, portador(a) de la cédula de
identidad Nº _______________, en mi condición de representante de
_______________________________, participante de la Escuela
Comunitaria de Incisión en Kickingball Santos Marquina, por medio de
la presente acta asumo toda la responsabilidad inherente a la practica
de kickingball de mi representado, si en algún momento sufriera un
accidente que le ocasionará una lesión dentro de las instalaciones
deportivas o en la participación en cualquier evento deportivo.
En Tabay a los _____días de _____________ del año ________.
Firmo Conforme
Representante
168

[Anexo 24]
[Correo Electrónico]
eciksm@hotmail.com

169

[Anexo 25]
[Inscripción de la ECIKSM en FACE BOOK]
[Anexo 18]
Talonario de Facturas de la ECIF. “Éxodo Sport”
170

[Anexo 26]
[Inscripción de la ECIKSM en Twitter]
171

[Anexo 27]
[Listado de Niñas Participantes de la ECIKSM]
Listado de las niñas integrantes de la Escuela Comunitaria de

Iniciación en Kickingball “Santos Marquina”
Nº Apellidos y Nombres C.I.
01 Peña Salcedo Yusneidy Alexandra 27.310.115
02 Peña Salcedo Yusberling Andreina 28.163.157
03 León Dávila Yesenia Anabel 27.934.182
04 Villarreal Sánchez Saydi Veronica 27.587.214
05 Gelves Andrade Melanny Mayreth 27.241.193
06 Valero Angulo Karen Lizmar 28.163.107
07 Sulbaran Varela Bélgica Alexandra 27.919.684
08 Tayupo Valero Arianny Valentina 28.037.129
09 Monrroy Briceño Sonia Yudith 27.310.078
10 Mendoza Peña Luliana Doralis 27.310.116
11 Carrero Delgado Jhoene Stefania 27.934.624
12 Rodríguez Altuve Carol Dougleis 27.364.470
13 Avendaño Avendaño Dayana Carolina 26.467.374
14 Salinas Lacruz Sarai 27.310.066
15 Maldonado Ruiz Katherine Daniela 28.205.026
172

[Anexo 28]
[Carta dirigida al Asesor Financiero]
173

[Anexo 29]
[Carta dirigida al Asesor Legal]
174

[Anexo 30]
[Oficio de Respuesta del Asesor Financiero]
175

[Anexo 31]
[Oficio de Respuesta del Asesor Legal]
176

[Anexo 32]
[Croquis de Ubicación de la ECIKSM]
177

[Anexo 33]
[Fotos de Juego Inaugural de la ECIKSM]
178

[Anexo 34]
[Fotos de la Instalación Deportiva y Oficina Administrativa]
Entrada al Campo Gradería
Parte Interna del Campo
179

Entrada de la Oficina

Área Interna de la Oficina

180

[Anexo 35]
[Horario de la Práctica Deportiva]
Campo de Softboll Santos Marquina
Hora Lunes
Lunes 09:00 am A 11:00 am
Miércoles 09:00 am A 11:00 am
Viernes 09:00 am A 11:00 am
Horario en Oficina
Salón de Reuniones Instituto de Deporte
Hora Lunes
Lunes 02:00 pm A 04:00 pm
181

[Anexo 36]
[Consentimiento Informado]
CONSENTIMIENTO INFORMADO
ESCUELA COMUNITARIA DE INCICIACIÓN EN KICKINGBALL

SANTOS MARQUINA
Indicaciones: este documento está dirigido a los representantes de las niñas

y jóvenes que forman parte de este estudio.
Investigador: Jesús Monsalve
Sede de la Investigación:________________________________________
Nombre del Representante:______________________________________
A su representada se le ha invitado a participar en un trabajo de

investigación que tiene como objeto la creación de una Escuela Comunitaria
de Iniciación en Kickingball. Antes de decidir si participa o no, debe conocer y
comprender cada uno de los puntos planteados. Este proceso se conoce
como consentimiento informado. Siéntase con absoluta libertad para
preguntar sobre cualquier aspecto que le ayude a aclarar sus dudas al
respecto.
Una vez que haya comprendido el estudio y si usted desea que su
representada participe, entonces se le pedirá que firme esta forma de
consentimiento, de la cual se le entregará una copia firmada y fechada.
Propósito del Estudio

Crear la Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball Santos
Marquina, como organización deportiva al servicio de la comunidad.
182

Procedimientos
Si usted y su representada deciden participar en el estudio, se requiere
que participen en las actividades programadas por la organización deportiva
en el proceso de enseñanza y aprendizaje del kickingball.
Beneficios
Su representada se beneficiará porque formará parte de una organización
deportiva, donde recibirá conocimientos inherentes al kickingball y a su
formación integral.
Riesgos
Los riesgos a que debe someterse su representada serán los propios de la
práctica del kickingball, si por alguna razón sufre una lesión en el proceso de
enseñanza aprendizaje la organización no se hará responsable de la misma.
Aclaraciones
• Su decisión de participar en el estudio es completamente voluntaria.
• No habrá ninguna consecuencia desfavorable para usted, en caso de no
aceptar la invitación.
• Si decide participar en el estudio puede retirarse en el momento que lo
desee, aun cuando el investigador responsable no se lo solicite, pudiendo
informar o no, las razones de su decisión, la cual será respetada en su
integridad.
• No tendrá que hacer gasto alguno durante el estudio.
• No recibirá pago por su participación.
• En el transcurso del estudio usted podrá solicitar información actualizada
sobre el mismo, al investigador responsable.
• Si considera que no hay dudas ni preguntas acerca de su participación,
puede, si así lo desea, firmar la Carta de Consentimiento Informado que
forma parte de este documento.
183

CARTA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
Yo, ____________________________________ he leído y comprendido la

información anterior y mis preguntas han sido respondidas de manera
satisfactoria. He sido informado y entiendo que los datos obtenidos en el
estudio pueden ser publicados o difundidos con fines científicos. Convengo
en participar en este estudio de investigación.
Recibiré una copia firmada y fechada de esta forma de consentimiento.
_____________________________________ _____________________
Firma del representante Fecha
El Investigador
He explicado al Sr(a). ___________________ la naturaleza y los propósitos

de la investigación; le he explicado acerca de los riesgos y beneficios que
implica su participación. He contestado a las preguntas en la medida de lo
posible y he preguntado si tiene alguna duda. Acepto que he leído y conozco
la normatividad correspondiente para realizar investigación con seres
humanos y me apego a ella.
Una vez concluida la sesión de preguntas y respuestas, se procedió a firmar

el presente documento.
_____________________________________ _____________________
Firma del investigador Fecha
184

[Anexo 37]
[Permiso para el uso de la Instalación Deportiva y Oficina]
185

[Anexo 38]
[Instrumento de Evaluación Personal]
Escuela Comunitaria de Iniciación en Kickingball

Santos Marquina
EVALUACIÓN DEL PERSONAL
Evaluación de Eficiencia / Personal Período Evaluado: Desde ___/___/___Hasta___/___/___

DATOS DEL EVALUADO
Apellidos y Nombres Cédula de Identidad
Cargo Fecha de Ingreso Tiempo en el Cargo
Fecha de Evaluación Área Ocupacional Tiempo ejecutando las ultimas tareas
DATOS DEL EVALUADOR

Apellidos y Nombres Cédula Identidad
Cargo Tiempo Supervisando al Evaluado
Para ser llenado por el Evaluado

¿Está usted de Acuerdo? SI NO
OBSEVACIONES DEL EVALUADO
FIRMAS
__________________ _________________
Evaluador Evaluado
186

D R B MB E
FACTORES A EVALUAR 1 2 3 4 5
Total
Conocimientos/experiencia demostrada en el área: demuestra conocimientos teóricos y/o
1
prácticos de acuerdo al cargo desempeñado que ayuden a mejorar situaciones en el trabajo.
Calidad de trabajo: presentación ordenada y cuidadosa de las tareas asignadas en el tiempo
2
requerido.
Relaciones interpersonales: mantiene comunicación, trato cordial y amable con su supervisor,
3
compañeros de trabajo y público en general que propicie un clima organizacional.
Cooperación: disposición para colaborar activamente en la realización de trabajos especiales,
4
aporta nuevas ideas que mejoran la calidad de trabajo.
Efectividad sobre seguridad: acatamiento de normas y procedimientos de seguridad industrial
5
dentro de la empresa.
Control emotivo: considera su autodominio, confianza en sí mismo, firmeza en su postura y
6
equilibrio emocional ante situaciones difíciles e imprevistas.
Cantidad de trabajo: volumen de trabajo realizado en relación al mínimo tiempo esperado dentro
7
de la jornada.
Seguimiento de instrucciones: comprensión de las indicaciones y órdenes de trabajo en forma
8
rápida y precisa.
9 Presentación personal: mantiene una apariencia adecuada a las normativas de la ECIKSM
10 Responsabilidad: preocupación por el cumplimiento de las tareas asignadas.
11 Asistencia y puntualidad: cumplimiento de horarios establecidos y la asistencia diaria al trabajo.

Racionalidad en el uso de bienes: uso correcto de equipos, materiales, instalaciones y
12
documentos de trabajo.
TOTAL
ESCALA RESULTADOS
DEFICIENTE (D) DEFICIENTE (D) RANGO
< 29
30-39 REGULAR (R) REGULAR (R)
40-49 BUENO (B) BUENO (B)
50-59 MUY BUENO (MB) MUY BUENO (MB) SELLO
60 EXCELENTE (E) EXCELENTE (E)
187

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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACION EN KICKINGBALL

Memoria de Grado Presentada como Requisito Parcial para Optar al

Autor: Br. Jesús Monsalve

Mérida, Noviembre de 2012

A Dios todo poderoso y a la Virgen Santísima, por darme vida, salud y

alegría, para cumplir con cada una de mis metas.

A mi padre Sixto y mi hermano Olinto, que aunque no estén conmigo

me inspiran a seguir luchando.

A mi madre Isabel, quien ha sido la encargada de orientarme y

apoyarme en todos mis sueños.

gran familia que muchos quisieran tener, los amo a todos.

Al profesor asesor, por compartir sus conocimientos conmigo.

Muchas gracias a cada uno de los que ayudaron y orientaron al

desarrollo de la investigación, que dios los bendiga…………

Jesús Alfonso Monsalve Andrade

Jesús Alfonso Monsalve Andrade

II MARCO DE REFERENCIAL CONCEPTUAL………..……………… 11

Escuelas Comunitarias de Iniciación Deportiva ECID…… 22

Plan Operativo Anual POA……….………………………………. 28

Aplicación de la Matriz FLOA…………………………………….. 31

Principios Básicos del kickingball………………………….... 35

Como enseñar el Kickingball…………………………..…….. 38

III MARCO REFERENCIAL ORGANIZACIONAL………...…………… 48

Reseña histórica del Municipio Santos Marquina………..………... 48

Instituto Municipal de Deporte Santos Marquina……….…………. 50

Características y condiciones de las instalaciones 51

Estudio de la Situación por Observación…………………..………. 57

Aplicación de la Matriz FLOA……………………………………….. 62

V ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN EN KICKINGBALL 69

Estructura de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 75

Organigrama de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 76

Plan Operativo Anual POA de la ECIKSM.....……………………. 83

Ejecución y Control Presupuestario…...…………………………... 90

Funciones de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 95

Plan de Trabajo para Entrenamiento de Kickingball…………… 108

Responsabilidad Social de la Escuela……………………………. 113

Registro de la ECIKSM ante FUNDEMER……….. ……………… 116

Registro de la ECIKSM el Registro Principal……………..………. 116

Estatutos de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 117

Reglamento Interno de la Escuela Comunitaria de Iniciación en 123

VII EVALUACION DEL PROCESO……………….……………………. 132

1 Instrumento de Entrevista…………………….………………………. 142

2 Registro de la ECIKSM ante FUNDEMER…...……………………. 145

3 Carta Solicitud de Registro FUNDEMER..…………………………. 147

4 Solicitud de Registro en la Asociación de Kickingball……………. 148

5 Certificación de la ECIKSM………..………………………………... 149

6 Acta de Asamblea.…………………….……………………………. 150

7 Acta Constitutiva…………………………………………………….. 152

8 Copia de Cédula de los Miembros Junta Directiva y Consejo de 154

9 Registro de la ECIKSM ante el Registro Principal…………...…… 155

10 Registro de Información Fiscal RIF….. …………………………... 156

11 Afiche Publicitario……….…………………………………………... 157

12 Volante de Promoción……………….…..…………………………. 158

13 Tarjeta de Presentación……….…………..……………………….. 159

14 Tríptico de Presentación de la ECIKSM………………………….. 160

15 Logo de la ECIKSM…………………………………………………. 161

16 Hoja Membrete……………………..……………………………….. 162