Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 200 vistas

    Folleto Sobre La Ley 1620 de 2013

    Cargado por

    Rochy Yisteh LEMUS MUNOZ
    El documento habla sobre la Ley 1620 de 2016 para la convivencia escolar en Colombia. Establece comités a nivel nacional, municipal y escolar para promover la convivencia y los derechos humanos en las escuelas. También describe los protocolos de atención para diferentes tipos de situaciones que afectan la convivencia, así como las medidas de promoción, prevención y atención. Resalta la importancia de que las instituciones educativas integren sus sistemas de información para garantizar un entorno escolar equitativo y que forme ciudadanos compet

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Folleto Sobre La Ley 1620 de 2013

    Cargado por

    Rochy Yisteh LEMUS MUNOZ
    200 vistas3 páginas
    El documento habla sobre la Ley 1620 de 2016 para la convivencia escolar en Colombia. Establece comités a nivel nacional, municipal y escolar para promover la convivencia y los derechos humanos en las escuelas. También describe los protocolos de atención para diferentes tipos de situaciones que afectan la convivencia, así como las medidas de promoción, prevención y atención. Resalta la importancia de que las instituciones educativas integren sus sistemas de información para garantizar un entorno escolar equitativo y que forme ciudadanos compet

    Descripción original:

    ley1620 de 2013

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento habla sobre la Ley 1620 de 2016 para la convivencia escolar en Colombia. Establece comités a nivel nacional, municipal y escolar para promover la convivencia y los derechos humanos en las escuelas. También describe los protocolos de atención para diferentes tipos de situaciones que afectan la convivencia, así como las medidas de promoción, prevención y atención. Resalta la importancia de que las instituciones educativas integren sus sistemas de información para garantizar un entorno escolar equitativo y que forme ciudadanos compet

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    200 vistas3 páginas

    Folleto Sobre La Ley 1620 de 2013

    Cargado por

    Rochy Yisteh LEMUS MUNOZ
    El documento habla sobre la Ley 1620 de 2016 para la convivencia escolar en Colombia. Establece comités a nivel nacional, municipal y escolar para promover la convivencia y los derechos humanos en las escuelas. También describe los protocolos de atención para diferentes tipos de situaciones que afectan la convivencia, así como las medidas de promoción, prevención y atención. Resalta la importancia de que las instituciones educativas integren sus sistemas de información para garantizar un entorno escolar equitativo y que forme ciudadanos compet

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    Convivencia escolar Promoción

    -Comité Nacional.
    Ley 1620 Atención Fomentar el mejoramiento de la convivencia y el clima
    escolar para generar un entorno favorable para
    elejercicio real y efectivo de los derechos humanos,
    -Comité Municipal, Distrital y departamental.
    Integral para la sexuales y reproductivos.
    -Comité escolar de convivencia.
    convivencia escolar. Prevención
    Manual de convivencia
    Intervenir oportunamente en los comportamientos que
    1- Pautas y acuerdo de convivencia de toda la podrían afectar la realización afectiva de los derechos
    humanos, sexuales y reproductivos en el contexto
    comunidad educativa.
    escolar.
    2- Medidas pedagógicas y alternativas de
    solución frente a las situaciones que afectan
    la convivencia escolar. Atención
    3- Consecuencias aplicables a los
    involucrados en las situaciones que afectan Asistir oportunamente a los miembros de la
    la convivencia escolar. comunidad afectiva frente a las situaciones que
    afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los
    4- Directorio actualizado de otras entidades. Tipo I derechos humanos, sexuales y reproductivos.

    Conflictos manejados inadecuadamente y situaciones


    esporádicas que incidan negativamente en el clima escolar, No Seguimiento
    Protocolos generan daños al cuerpo a la salud física o mental.
    Seguimiento y evaluación de las estrategias y acciones
    de promoción, promoción y atención desarrolladas por
    Tipo I los actores e instancias del Sistema Nacional de
    Convivencia Escolar.
    1- Mediar de manera pedagógica con las Tipo ll
    personas involucradas.
    2- Fijar formas de solución de manera Situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bulling) y
    imparcial, equitativa justa, y acciones para ciberacoso, (cyberbullying), que no revistan las características
    la reparación de los daños causados y el de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de
    restablecimiento de los derechos y la las siguientes características :
    reconciliación.
    1- Que se presentan de manera repetida o sistemática.

    Tipo II 2- Que causen daños al cuerpo o a la salud física o mental


    sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los
    1-Brindar atención inmediata en la salud fisica y involucrados.
    mental de los afectados.
    `
    Cada una de las Instituciones
    2- Remitir la situación a las autoridades Educativas
    administrativas cuando se requieren es
    medidas de reestablecimiento de derechos.
    3- Adoptar medidas de protección para los
    involucrados para evitar posibles acciones
    en su contra.
    4- Informar de manera inmediata a los padres,
    madres o acudientes.
    5- Generar espacios para exponer y precisar lo
    acontecido.
    6- Determinar acciones restaurativas para la
    reparación de los daños causados, el
    restablecimiento de los derechos y la
    reconciliación.
    7- Realizar el reporte en el sistema de
    Internoción unificado de convivencia
    escolar. indispensable
    8- El comité escolar de convivencia realizará que integren los Sistemas de Información de Gestión
    el análisis del caso y seguimiento de las de Secretarías de Eduación con el fin de garantizar el
    soluciones. derecho a una educación con criterios de equidad,
    que en últimas garantice el bienestar institucional y
    permita la formación de ciudadanos honestos,
    responsables y competentes.
    `

    También podría gustarte