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PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE – TALLER No. 1

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Enfermería


 Código del Programa de Formación: 331120
 Competencia: Ética y Cultura de Paz
 Resultados de Aprendizaje: Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y
valores éticos como aporte la instauración de una cultura de paz.
 Duración de la Guía: 2 horas

2. PRESENTACIÓN

La especie humana ha evolucionado de otras especies que no eran humanas. Para entender
nuestra naturaleza, debemos conocer sus orígenes y su historia biológica. También entender que
la especie humana se distingue de las otras especies animales por la cultura, que incluye la
fabricación de herramientas, el lenguaje, la organización, la división del trabajo, el conocimiento.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de apropiación reflexión:

3.1.1. A partir de tus conocimientos, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Sabes cuándo surgió Homo sapiens sobre la faz de la Tierra?


2. ¿En qué continente apareció nuestra especie?
3. ¿Sabrías decir hace cuánto tiempo surgieron nuestros ancestros más antiguos?
4. ¿Sabes cuál es el nombre de la Australopithecus más famosa del mundo?
5. Desplazarnos sobre dos patas nos puso, en el camino de la evolución hacia la especie que
somos hoy. Sin embargo, muchos científicos coinciden en afirmar que el dominio y manejo
del fuego fue, sin menosprecio del bipedalismo, el gran salto tecnológico que nos ha
permitido evolucionar hasta convertirnos en Homo sapiens pero, ¿Sabes cuál fue el primer
homínido en dominar el fuego?
6. ¿Tenían los neandertales el cerebro más grande que el Homo sapiens?
7. ¿Qué posibilito el lenguaje en el homo sapiens?
8. ¿Qué es organización social? GFPI-F-135 V01
9. ¿Qué es cultura?
10. ¿Cómo definirías al ser humano?
3.2. Actividades de contextualización:

3.2.1. Mira el siguiente vídeo:

 https://www.youtube.com/watch?v=y6BjSO7KdAQ

3.2.2. Consulta sobre la evolución de los homínidos.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento:

3.3.1. Con base en el vídeo visto y en la consulta que realizaste sobre la evolución de los
homínidos, crea una línea de tiempo en la que presentes el proceso de evolución de los seres
humanos y sus principales características.

3.4 Actividad de Transferencia

3.4.1. Socializar en el encuentro sincrónico la línea de tiempo.

 Ambiente Requerido: Aula convencional o espacio donde se sienta cómodo en su entorno


 Materiales: hojas, esferos, marcadores, libreta o cuadernos de apuntes, material
reciclable.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Técnica: Participación y


Evidencias de Desempeño Escucha activa
Conoce y comprende la Instrumento
Evidencias de Producto:
evolución de la especie
Desarrollo del taller y subirlo a la Lista de chequeo/
humana.
plataforma territorium autoevaluación.

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 MEN. Ministerio de Educación Nacional. Ética y Valores Humanos. Colombia. 1997.


GFPI-F-135 V01
 Vargas, Cordero Zoila. Desarrollo moral, valores y ética; una investigación dentro del aula.
Revista Educación, Vol 28, núm. 2. Costa Rica. 2004.
 Barahona, Ana. Origen y evolución del ser humano. Revista ¿Cómo ves? Universidad
Autónoma de México. Núm. 32. México. 2001.

 https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/cuanto-sabes-sobre-evolucion-
humana_11558

GFPI-F-135 V01

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