SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC

ACTIVIDAD 4
PORTAFOLIO

Por:
GUERLY HERLEY PACHECO RENGIFO

Docente:
JAVIER ORTEGATE BECERRA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2015

1. PRESENTACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

La Institucin Educativa Gallego del municipio de La Plata en el departamento del
Huila, es una institucin oficial que se encuentra ubicada en la zona rural del municipio,
a aproximadamente 21 km del casco urbano por la ruta que conduce al departamento
del Cauca. Se encuentra conformada por ocho sedes. En seis de stas, slo se ofrece
la bsica primaria bajo la metodologa escuela nueva. En la sede El Carmen, se ofrece
el servicio desde preescolar hasta bsica secundaria y en la sede Gallego se atienden
los tres niveles educativos (preescolar, bsica y media acadmica). Adicionalmente,
cuenta con cuatro Ciclos Lectivos Especiales (CLEI) de los que habla el decreto 3011
de 1997, en la jornada fin de semana.
Est integrada por 24 docentes, 1 auxiliar administrativo, 2 directivos docentes
(coordinador y rector) y 650 estudiantes distribuidos entre la jornada ordinaria (550) y la
jornada fin de semana (100).
Como la gran mayora de las instituciones rurales de Colombia, la I.E. Gallego se
encuentra prcticamente en abandono por parte del ente territorial y aunque cuenta con
sala de informtica sta no tiene conectividad, por tanto, el personal docente hace su
mayor esfuerzo por implementar el uso de las TIC dentro de los procesos del aula de
clase, pero lastimosamente, sin la contundencia que se debiera tener para el momento
histrico en el que se vive.
En consecuencia, las actividades que se presentan a continuacin, son sencillamente
una propuesta que se hace para ser aplicada en un ambiente donde se cuente con
acceso a internet.

Por otra parte, como directivo docente, no tengo acceso a

estudiantes, por tanto estas actividades quedaron sin ser ejecutadas.

2. PROPUESTA DE PRCTICAS PEDAGGICAS DANDO USO A LAS TIC

La propuesta se que presenta a continuacin fue programada para ser ejecutada en el
transcurso de un perodo acadmico a travs de un ambiente virtual, sin embargo
puede ser ejecutada de forma presencial proporcionando el material audio visual y
bibliogrfico en cada una de las sesiones de trabajo y dejando trabajo para desarrollar
en casa.
Consta de cuatro actividades de aprendizaje, cada una de las cuales tiene el enlace
hacia un material audiovisual, el cual sirve como complemento al material bibliogrfico
central. Cada actividad propone una serie de tareas a desarrollar, donde se exige la
produccin textual y cognitiva del estudiante.
Los foros pueden ser fcilmente reemplazados por debates o mesas redondas.

IDENTIFICACIN GENERAL
rea:
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN
Asignatura:
BIOLOGA
AMBIENTAL
Tema:
ORIGEN Y EVOLUCIN DE LOS SERES
Subtema:
ORIGEN
VIVOS Y EVOLUCIN DEL HOMBRE
BSICA SECUNDARIA
Nivel:
Grado:
Dcimo
Tiempo:
1 periodo acadmico - 10 semanas Intensidad horaria semanal:
2
20HS
horas.

PRESENTACIN DEL TEMA

El origen y evolucin del hombre ha sido el enigma ms profundo que ha
tenido el ser humano, saber y entender los procesos biolgicos y
evolutivos que tuvieron que sucederse para que la especie humana
surgiera en la cspide de la evolucin
a pesar de que nuestro
equipamiento biolgico nos plantea toda una serie de dificultades; nos
vemos obligados a vestirnos para contrarrestar el frio, tenemos que
luchar contra problemas de postura, puesto que andamos erguidos,
aunque en nuestros orgenes ramos cuadrpedos. Tenemos que cuidar
en gran medida nuestra alimentacin porque no existe nada parecido a
un alimento natural para nosotros los humanos. Estas y muchas cosas
ms hacen pensar que la corona de la evolucin es casi un accidente, es
Objetivos de
Comprender el origen de la especie humana
aprendizaje
y su proceso evolutivo.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Competencias a desarrollar:
1. Formulo hiptesis acerca del origen y evolucin de la especie humana.
2. Establezco relacin entre los cambios en factores biticos y abiticos y
las adaptaciones de los seres vivos.
3. Comparo diferentes teoras sobre el origen de la especie humana.
Resultados de aprendizaje relacionados:
1. Ensayo sobre la importancia del ADN mitocondrial en la marcacin de
la especie humana y la determinacin de su origen.
2. rbol genealgico de la estirpe humana, lnea de tiempo y resumen
crtico analtico captulos 2-11 del libro: REICHHOLF, J. La Aparicin del
hombre. Critica, Barcelona. 2001.
3. Ensayo: Ventajas y desventajas de la especie humana.
4. Migraciones de la especie.
Contenidos temticos :
1. ADNmt, la clave para determinar el origen de la primera mujer.
2. Genealoga de la especie humana desde el Astrolupithecus hasta el
Homo Sapiens Sapiens.
3. Factores que generaron el xito de la raza humana.
4. xodos desde la frica natal.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad de aprendizaje 1: Ensayo sobre la importancia del ADN
mitocondrial en la marcacin de la especie humana y la determinacin de
su origen.
Objetivo: Comprender el papel del ADN mt en la determinacin
del origen de la especie.

Actividades:
1. Leer el captulo 1 del libro de REICHHOLF, J. La Aparicin del hombre.
Critica, Barcelona. 2001.
2. Ver y hacer resumen del video La Eva Negra madre de la humanidad, al
cual puedes acceder siguiendo el enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Z002vIiywGI
3. Hacer un ensayo donde exponga la importancia del ADN mt en la
determinacin del origen de la especie humana.
4. Exponer sus criterios sobre la temtica a sus compaeros a travs del
foro y hacer comentario por lo menos a tres compaeros.
Recursos didcticos
- Documento virtual.
- Video
- Foro
EVIDENCI
A
Ensayo y participacin en foro.
ACTIVIDA
D1:
Tipo de
Evidencia: Desempe X Conocimiento
X
Producto
o
1. Cada estudiante debe realizar un ensayo de mnimo 2
mximo 5 hojas, donde exponga la importancia del
Descripci
ADN mt en la determinacin del origen de la especie
n:
humana. Usar Arial 12, espacio 1,5, colocar portada con
los datos del estudiante, introduccin, tabla de contenido,
anlisis, conclusiones y bibliografa, teniendo en cuenta
las normas APA. Entrega bajo el nombre:
Nombre_Apellido_Actividad1.pdf
2. Cada estudiante debe participar del foro y hacer sus
aportes.
Fecha de
entrega:
Criterios
de
Evaluacin
:

SEMANAS 1 Y 2
1. Presenta ensayo cumpliendo con los requisitos de forma
requeridos dentro de las fechas estipuladas. 30%
2. Claridad, coherencia y profundidad con el que aborde las
temticas. 50%
3. Calidad en los aportes dentro del foro. 20%
Esta actividad tendr un valor del 15%

%
evaluaci
n
Actividad de aprendizaje 2: rbol genealgico de la estirpe humana,
lnea de tiempo y resumen crtico analtico captulos 2-11 del libro La
Aparicin del Hombre de REICHHOLF, J.

Objetivo:
1. Comprender el proceso de evolucin de la especie humana.
2. Tener claridad sobre la lnea de tiempo en el proceso de
evolucin de la humanidad.
Actividades:
1. Leer los captulos 2 al 11 del libro La Aparicin del hombre de
REICHHOLF, J .
2. Realizar un mapa conceptual donde establezca con claridad el rbol
genealgico de la especie humana.
3. En grupos de dos personas hacer un resumen crtico analtico teniendo
en cuenta la lectura hecha y lo visto en los videos El Origen del hombre y
El rbol Genealgico Humano a los cuales se puede acceder a travs de
los siguientes link:
https://www.youtube.com/watch?v=8yL7qKVOiSQ
https://www.youtube.com/watch?v=Nf81p8XdPpM
4. Realizar la lnea de tiempo en el proceso de evolucin del hombre.
Recursos didcticos
- Documento virtual.
- Videos
- Programa CMAP TOOLS
EVIDENCI
A
Mapa conceptual, Lnea de tiempo y Resumen Crtico
ACTIVIDA
Analtico (CRA).
D2:
Tipo de
Evidencia: Desempe X Conocimiento
X Producto
X
o
En grupo de dos (2) estudiantes debe entregar un CRA de
mnimo 5 hojas, donde exponga EL ORIGEN Y EVOLUCIN
Descripci
DEL HOMBRE. Usar Arial 12, espacio 1,5, colocar portada
n:
con los datos del estudiante, introduccin, tabla de
contenido, anlisis, conclusiones y bibliografa, teniendo en
cuenta las normas APA.
Entrega bajo el nombre: Nombre_Apellido_Actividad2.pdf
Fecha de
entrega:

SEMANAS 3 a 6

Criterios
de
Evaluacin
:

1. Presenta un CRA cumpliendo con los requisitos de forma

requeridos dentro de las fechas estipuladas. 50%
2. Realiza mapa conceptual donde establece con claridad la
genealoga de la especie humana utilizando el programa
Cmap Tools. 20%
3. Realiza lnea de tiempo del proceso de evolucin de la
especie humana. 20%
4. Co- evaluacin. Brinda un valoracin del desempeo del
compaer@ de trabajo. 10%
Esta actividad tendr un valor del 45%

%
evaluaci
n
Actividad de aprendizaje 3: Ventajas y desventajas de la especie
humana
Objetivo:
Comprender los factores que determinaron el xito de la
especie humana
Actividades:
1. Leer los captulos 12 a 17 del libro La Aparicin del hombre de
REICHHOLF, J .
2. Realiza un anlisis de las ventajas y desventajas de la especie humana
con relacin a los competidores biolgicos y sus principales factores que le
conceden el xito evolutivo.
Recursos didcticos
- Documento virtual.
- Foro
EVIDENCI
A
Resumen Crtico Analtico (CRA) y participacin en el foro.
ACTIVIDA
D3:
Tipo de
Evidencia: Desempe X Conocimiento
X Producto
X
o
1. Cada estudiante debe entregar un CRA de mximo 5
Descripci
hojas, donde exponga LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
n:
ESPECIE HUMANA. Usar Arial 12, espacio 1,5, colocar
portada con los datos del estudiante, introduccin, tabla de
contenido, anlisis, conclusiones y bibliografa, teniendo en
cuenta las normas APA.
Entrega bajo el nombre: Nombre_Apellido_Actividad3.pdf
2. Cada estudiante debe participar del foro y hacer sus
aportes.

Fecha de
SEMANAS 7 Y 8
entrega:
Criterios
1. Presenta un CRA cumpliendo con los requisitos de forma
de
requeridos dentro de las fechas estipuladas. 80%
Evaluacin 2. Participacin en el foro y calidad de sus aportes. 20%
:
Esta actividad tendr un valor del 20%
%
evaluaci
n
Actividad de aprendizaje 4: Migraciones de la especie humana.
Objetivo:
Entender las rutas de migracin y expansin de la especie
humana.
Actividades:
1. Lee los captulos 18 a 26 del libro La Aparicin del hombre de
REICHHOLF, J .
2. Ve y analiza el video Documental El origen del hombre y su evolucin,
al cual puede acceder a travs del siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=QXRiixo8km8
3. Realiza un ensayo en cual sintetiza el proceso de expansin de la
especie humana y su adaptacin al medio ambiente.
Recursos didcticos
- Documento virtual.
- Video
EVIDENCI
A
Ensayo expansin de la especie humana y su adaptacin al
ACTIVIDA medio ambiente.
D4:
Tipo de
Evidencia: Desempe
X Producto
X
Conocimiento
o
1. Cada estudiante debe entregar un ensayo de mximo
Descripci
5 hojas, donde
exponga EXPANSIN DE LA ESPECIE
n:
HUMANA Y SU ADAPTACIN AL MEDIO AMBIENTE. Usar Arial
12, espacio 1,5, colocar portada con los datos del
estudiante, introduccin, tabla de contenido, anlisis,
conclusiones y bibliografa, teniendo en cuenta las normas
APA.
Entrega bajo el nombre: Nombre_Apellido_Actividad4.pdf
Fecha de
entrega:

SEMANAS 9 Y 10

Criterios
de
Evaluacin
:
%
evaluaci
n

1. Presenta un ensayo cumpliendo con los requisitos de

forma requeridos dentro de las fechas estipuladas. 50%
2. Realiza prueba evaluativa sobre temtica de Evolucin del
Hombre. 50%
Esta actividad tendr un valor del 20%

3. ESTRATEGIAS A APLICAR DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA DIRECCIN

PARA MEJORAR EL DESEMPEO MISIONAL EN CUANTO AL USO DE LAS TIC EN
LA INSTITUCIN EDUCATIVA GALLEGO DEL MUNICIPIO DE LA PLATA, HUILA.

Teniendo en cuenta la problemtica presente en la I.E. Gallego, se visiona la siguiente

propuesta:
REA DE GESTIN
Directiva

Administrativa
Financiera

ACTIVIDAD
Generar la pgina web de la institucin.
Promover la generacin de blocs por reas de
formacin,
especialmente
en
las
cuatro
fundamentales (Humanidades lengua castellana y
lenguas extranjeras-, Ciencias Naturales, Ciencias
Sociales y Matemticas).
y Gestionar para que la institucin tenga acceso a
internet en el menor tiempo posible.
Organizar programas de formacin a docentes en
cuanto a actualizacin y manejo de los recursos
tecnolgicos.

Pedaggica

Sistematizar los procesos administrativos

especialmente los relacionados con informes
acadmicos y financieros.
Reorganizar el plan de estudios de tal forma que
todas las reas y asignaturas se desarrollen en
mayor o menor grado a travs del uso de las TIC.
Promover el uso de los recursos tecnolgicos dentro
de cuerpo docente.

A la comunidad

Generar aplicaciones dentro de la pgina web de la

institucin para que los padres de familia puedan

REA DE GESTIN

ACTIVIDAD
acceder a los informes acadmicos de sus hijos, as
como generar constancias y certificados.

4. CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES

SOBRE LA APLICACIN DE SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS
AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIN A PROBLEMAS DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
EXPERIENCIA CON TIC
OBJETIVO
RESUMEN
FUENTE
SOFTWARE EDUCATIVO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PARA LOS PROCESOS LECTO-ESCRITURALES DE LOS NIOS DE 4 A 5 AOS DE
MEDELLN.
Disear un software educativo como estrategia de aprendizaje significativo
para los procesos lecto- escriturales, a fin de aumentar el rendimiento
acadmico de los estudiantes.
Esta experiencia se realiza con nios de 4 a 5 aos, del jardn infantil
pompitas de color de la ciudad de Medelln. con una poblacin objeto de 30
estudiantes, Se utilizara para la
recaudacin de informacin
MATERIALES las tcnicas de encuesta y fichaje, siendo sus herramientas el
cuestionario y fichas. El cuestionario tendr 10 preguntas cerradas.
http://www.funlam.edu. co/uploads/ faculta deducacion /89_Sofwre_
edu_lectoescritura_3.pdf
SOFTWARE EDUCATIVO PARA NIVEL INICIAL: TRABAJO DE INVESTIGACIN

Optimizar
y
mejorar
el proceso de enseanza-aprendizaje que
conlleva herramientas que le ayuden a facilitar el desarrollo de los temas y a
lograr
el
mejor
entendimiento

En resumen los estudiantes motivados por la computacin lograron adquirir y

aprendieron a aplicar nuevos programas, siendo estos novedosos para ellos,
se fortaleci valores como la disciplina, metodologa de trabajo, habilidad de
intercomunicacin"[3]; est de acuerdo con el uso de este medio siempre y
cuando haya control de los pequeos tanto en la casa como en la escuela, el
uso de la computadora ayudara a los nios a desarrollar varias habilidades y
los juegos que se les escojan deben ser los adecuados.
http://www.monografias.com/trabajos77/software-educativo-nivelinicial/software-educativo-nivel-inicial2.shtml#ixzz2wt65K93F
DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL
DESARROLLO DE LA COMPRENSIN LECTORA EN ESTUDIANTES DE TERCER
GRADO DEL CENTRO EDUCATIVO HONDURAS SAN BENITO ABAD SUCRE

Disear e implementar un recurso didctico multimedia utilizando la

tecnologa e informtica para el desarrollo de procesos de comprensin
lectora en los estudiantes del grado tercero del centro educativo San Benito
Abad Sucre.
Este proyecto beneficia la comunidad educativa ya que los nios se motivan
con el uso del computador y la realizacin de tareas en estos, al realizar este
trabajo se superan las falencias encontradas se integran cada vez ms a los
padres y dems miembros de la comunidad educativa a los procesos
educativos.
http://www.slideshare.net/marialeon22188/diseo-e-implementacin-de-unsoftware-educativo-para-el-desarrollo-de-la-comprensin-lectora-en-

estudiantes-tercer-grado-del-centro-centro-educativo-honduras-san-benitoabad-sucre
SENSIBILIZACIN ARTSTICA SIGNIFICATIVIDAD Y EXPRESIVIDAD GRFICA
Disear e implementar el software educativo La Perspectiva para el
aprendizaje significativo y mejoramiento de la expresividad grafica de los
estudiantes a partir de herramientas graficas digitales integrando las TIC.
Con esta propuesta se dot a la Institucin de un software para elevar el
desempeo del aprendizaje con la vigencia del Dec. 12/90 y las
competencias laborales hacia el futuro del
(a) joven.
Los talleres del software dibujando en el PC lograron mejorar la expresin
grafica de forma digital. La propuesta ha ido creciendo porque se comparte
otras instituciones.
Se manejaron adecuadamente los procesos pedaggicos y tecnolgicos lo
que gener motivacin constante por el uso de software y el PC.
http://www.computadoresparaeducar.gov.co/inicio/sites/default/files/documen
tos/R1_CED_JairoMulettOrtega_Sucre.pdf
LAS TIC EN EL ENTORNO EDUCATIVO ABRAHAMCISTA.
Acercar a docentes inmigrantes digitales a una alfabetizacin digital en NTIC.

Hacer uso de los recursos web en software y aplicativos educativos para

mejorar desempeo en estudiantes.
Capacitaciones a docentes en el manejo de tableros interactivos, objetos de
aprendizaje basados en NTIC y software especfico a cada ciclo y cada
asignatura y componente, complementando ideas y bloques funcionales de
conocimiento.
Aprovechamiento de cada herramienta disponible en la institucin y el
software educativo de libre uso.
Se crean grupos bsico e intermedio, para diferentes tipos de creacin de
conocimiento en NTIC. Cada grupo tiene encuentros programados para
integrar las tecnologas asociadas al conocimiento en el diario quehacer de
cada uno de los docentes y para fortalecer a los estudiantes cada unidad
didctica de conocimiento escolar mediada por la tecnologa y la
comunicacin meditica.
http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-334663_recurso_3.pdf

FORTALECER LA ENSEANZA DE LA ORTOGRAFA POR MEDIO DE LA

INTERACCIN DE SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC, CUANDO SE IMPLEMENTA
ESTA HERRAMIENTA EN LAS SECUENCIAS DIDCTICAS EN LOS GRADOS
QUINTOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA GONZALO MEJA ECHEVERRI.
Fortalecer la enseanza de la ortografa en los docentes de la Institucin
Educativa Gonzalo Meja Echeverri, al interactuar con software educativo
JClic, cuando implementan esta herramienta con sus estudiantes en sus
secuencias didcticas, para as reducir en sus escritos el nmero de errores
ortogrficos.
ste proyecto pedaggico mediatizado, articulado en las Nuevas Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin Educativa (NTICE), basado en la
modalidad de aplicacin del conocimiento del programa de formacin,
propone la implementacin de software educativo JClic, como herramienta
interactiva, en las secuencias didcticas docente para fortalecer la ortografa
en los estudiantes de la institucin educativa Gonzalo Meja Echeverri.
http://recursosbiblioteca.utp.edu.co/tesisd/textoyanexos/3713386132G216.pd
f
APLICACIN DE LA INFORMTICA EN EL PROYECTO EDUCATIVO ESCOLAR, LA
EXPERIENCIA DEL COLEGIO MONTESSORI
Apoyar las actividades escolares con la Informtica r
Apoyar las actividades escolares con la Informtica requiere algo ms que
claridades conceptuales sobre lo que se desea hacer, la forma cmo se har
y los resultados que se pretenden obtener. Para que esta innovacin sea
exitosa, las instituciones deben basarse en un programa de Planeacin
Estratgica y reconocer, en primer lugar, los factores crticos de xito, para
luego determinar las estrategias que permitan implementarlos y que
aseguren su eficiencia.
Desde 1.994 el Colegio Montessori de Medelln ha venido realizando acciones
tendientes a facilitar la incorporacin efectiva de los avances informticos a
las diversas prcticas educativas. El proceso realizado,
con sus aciertos y desaciertos, puede servir de orientacin a otras
instituciones interesadas en iniciar o
fortalecer el mejoramiento cualitativo de la educacin con base en la
apropiacin de la informtica
http://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt200372924512Aplicaci%C3%B3n%20de
%20la%20inform%C3%A1tica.pdf

EL COMPUTADOR UN MEDIO DE VIDA: DISEO DE SOFTWARE EDUCATIVO DE

ALUMNOS PARA ALUMNOS
Desarrollar en los estudiantes a travs del uso de las Nuevas Tecnologas de
la Informacin y la Comunicacin, las inteligencias mltiples de los
educandos a travs del diseo y elaboracin de software educativo que sea
utilizado por estudiantes y docentes de las instituciones del municipio en
actividades de aprendizaje de diferentes materias con la ayuda del
computador.
Esta es una propuesta pedaggica, que Surge de la idea de crear conciencia
en el bachiller Informtico de esta regin, de
aprovechar las habilidades y recursos tecnolgicos que posee para crecer
como persona,
ser creativo e investigativo; y que encuentren en las instituciones educativas
la
posibilidad de ampliar su visin de aprendizaje para la vida, para el campo
laboral y
acadmico no slo a travs de los textos, sino informacin actual adquirida a
travs de
Internet y de las redes Informticas que existen.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles108603_archivo.pdf
DISEO Y ELABORACIN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO COMO ESTRATEGIA
QUE FACILITE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS MATEMTICOS CON VARIAS
OPERACIONES PARA ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA DE SABANALARGA CODESA
Estudiar el fenmeno para comprenderlo, de hacer propuestas en pro de la
calidad de la enseanza de las matemticas y de generar estrategias
didcticas para incorporar los recursos que la tecnologa pone al alcance de
las instituciones educativas, surge la propuesta de disear y elaborar un
software educativo como estrategia para facilitar la resolucin de problemas
matemticos en estudiantes del grado cuarto de la Institucin Educativa de
Sabanalarga
CODESA.
Se busca que esta propuesta se constituya en una nueva opcin
metodolgica que permita el desarrollo de las destrezas de pensamiento
mediante la utilizacin de Material Educativo Computarizado acorde con las
nuevas tecnologas que presenta el mundo actual. Se trata de una propuesta

en la que se plantea una serie de situaciones problemas que le posibilitan al

estudiante hacer una ruta que lo lleva no slo a desarrollar habilidades para
la formulacin y resolucin de problemas, sino a consolidar el manejo las
operaciones (adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin) y dotar de
significado las prcticas matemticas que realizan en su cotidianidad.
http://funes.uniandes.edu.co/989/1/9Taller.pdf

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

AMAYA, C. L., Aplicacin de las Tic en el area de ciencias sociales en el centro

educativo dionisia alfarero (en lnea).
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/13582 (consulta: 16 de junio de 2014).
GONZLEZ M, J. C., TIC y la transformacin de la prctica educativa en el contexto de
las sociedades del conocimiento, Universidad y sociedad del conocimiento, vol
5, N 2, 2008, pp. 3.
HERNNDEZ, E. J., Software educativo para el aprendizaje experimental de las
matemticas.(en lnea).
http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/1387/1/2005-0315127LabsMatematicasGalileo.pdf (consulta: 11 de junio de 2014)
LICEA, O. Software Educativo POTEMAT para el desarrollo de habilidades
matemtica en la enseanza secundaria bsica (en lnea).
http://www.monografias.com/trabajos85/softwareeducativo-matematica/softwareeducativo-matematica.shtml#ixzz35DL5Aeqa (Consulta: 12 de junio de 2014)
ORTEGA, C. A., Tic y la transformacin del conocimiento. (en lnea).
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/co
mponentes_iniciales/Biografia.pdf (Consulta: 11 de junio de 2014) Universidad de
Santiago de chile (en lnea). Disponible
http://www.latercera.com/noticia/educacion/2010/12/657-332441-9-softwareeducativo-prometemejorar-comprension-lectora.shtml (Consulta: 13 de junio de
2014)