Guia 06 - A - Matematica
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Egresados
PROGRAMA DE TRANSICIÓN
EM31GUI030EGR-A20V1
Resolución de problemas II
Cpech 1
MATEMÁTICA
Ruta de aprendizaje
II
ales
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3
II
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ten aíc Log sol roa
Po R Re Ret
Objetivos
Resumen de contenidos
• Problemas que involucren números racionales
• Problemas que involucren potenciación
2 Cpech
GUÍA
Ejercicios
1. En sus vacaciones en Europa, Camilo estuvo 3 días en Alemania. Para esta visita, él reservó una
cierta cantidad de dinero; de este monto gastó la mitad el primer día, el segundo día gastó la
mitad de lo que le quedaba y el tercer día, la mitad de lo que le quedaba. Si del monto reservado
para esta visita le quedaron 10 euros, ¿cuánto fue el dinero reservado?
A) 100 euros
B) 80 euros
C) 40 euros
D) 20 euros
2. Considerando la siguiente secuencia de figuras hechas con palitos de fósforos, ¿por cuántos
fósforos estará conformada exactamente la Figura 100?
A) 298
B) 299
C) 300
D) 301 Figura 1 Figura 2 Figura 3
3. Con el fin de prepararse para una maratón, Pablo corre alrededor de una laguna circular de 240
metros de perímetro. Si cada vez que recorre dos tercios de esta pista improvisada, Pablo se
detiene para beber un poco de agua, ¿cuál es la distancia mínima que habrá recorrido sabiendo
que en total se detuvo siete veces, sin volver a correr después de la última detención?
A) 1.280 metros
B) 1.120 metros
C) 960 metros
D) 640 metros
Cpech 3
MATEMÁTICA
4. En la secuencia numérica cuyos cuatro primeros términos son 3, x, y, z, cada término se obtiene
sumando una cierta cantidad constante al término anterior. Se puede determinar el valor de z, si:
(1) x=7
(2) y = 11
1 3 5 7 9
5. En la siguiente secuencia numérica cuyos cinco primeros términos son , , , , , la
2 4 6 8 10
diferencia entre el noveno y tercer término es
A) 0,94
B) 0,9375
C) 0,1
D) 0,10416
A) 4
25
B) 1
3
3
C)
8
1
D)
5
4 Cpech
GUÍA
A) n+2
5–n
B) 4–n
4n
C) n+2
4n
D) n–2
n+3
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II y III
9. Richard quiere comprar una consola de videojuegos y para ello ahorró dinero durante cinco
meses. Si el primer mes ahorró $126.000, el segundo mes ahorró tres quintos del primer mes,
el tercer y cuarto mes, ahorró dos tercios de lo ahorrado el segundo mes, y el quinto mes ahorró
la mitad de lo ahorrado el cuarto mes. ¿Cuánto dinero ahorró Richard para poder comprar la
consola?
A) $411.600
B) $340.200
C) $327.600
D) $686.000
Cpech 5
MATEMÁTICA
10. Un aerosol dice que mata el 99% de las bacterias, por cada vez que es aplicado. Si inicialmente
hay c bacterias y se aplica n veces, ¿qué expresión representa la cantidad de bacterias vivas tras
la aplicación?
( )
n
99
A) c
100
c (1 –
100 )
n
99
B)
c(
100 )
n
1 – 99
C)
n
D) c (0,1)
11. Una población de agentes patógenos se reduce en un 50% cada hora. Si inicialmente hay 8.000
agentes patógenos, ¿cuánto tiempo debe transcurrir para que quede exactamente una población
de 125 agentes patógenos?
A) 2 horas
B) 3 horas
C) 1 día
D) 6 horas
12. Un maestro de ventanas tiene un vidrio cuadrado de 8 m de lado, pero necesita un vidrio
rectangular de 2 m de largo y 1 m de ancho. Si para realizar los cortes tiene una máquina que
solo puede cortar por la mitad la piezas, haciendo cortes de forma paralela a uno de los lados.
Entonces, ¿cuántos cortes como mínimo debe realizar el maestro para obtener el vidrio con las
dimensiones que necesita?
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
6 Cpech
GUÍA
13. Un empresario inicia un negocio de impresión de poleras estampadas, comenzando con 2 poleras
el primer día. Con respecto a esta situación, se presentan las siguientes afirmaciones:
I) Si la producción se triplica cada día, el cuarto día la cantidad de poleras será 2 · 34.
II) Si la producción se cuadruplica cada día , al quinto día la cantidad de poleras será 2 · 44.
III) Si la producción se quintuplica cada día, al tercer día la cantidad de poleras será 50.
14. La masa de la Tierra es aproximadamente 6 · 1024 Kg. Si se sabe que la masa de la Luna es 1
81
veces la masa de la Tierra, entonces ¿cuál es la masa de la Luna aproximadamente?
A) 7,4 · 1020
B) 7,4 · 1021
C) 7,4 · 1022
D) 7,4 · 1023
15. El número de afectados por una enfermedad infectocontagiosa se duplica cada día. Si inicialmente
hay dos infectados, ¿cuál expresión modela el número de afectados al cabo de x días?
A) 4x
B) 4x + 1
C) 2x + 1
D) 2x + 2
16. YoVeo es una aplicación que permite compartir videos. Esta aplicación triplica la cantidad de
suscriptores cada mes. Es posible determinar la cantidad de suscriptores al décimo mes si:
Cpech 7
MATEMÁTICA
17. ¿Cuál es la cifra que se ubica en la unidad del número 266 + 566 + 1166?
A) 0
B) 2
C) 5
D) 8
18. Según esta igualdad AB = C, con A, B y C números enteros mayores que 1, se discuten otras
posibles igualdades, obteniendo lo siguiente:
1
I) A= B
C , ya que ambos lados de la igualdad original se elevan a 1 .
B
II) A2B = C2, ya que ambos lados de la igualdad original se elevan al cuadrado.
III) logA C = B por la definición de logaritmo.
19. Se tienen dos cultivos de bacterias. El primero, inicialmente posee 2 bacterias y se triplica cada
hora. El segundo, inicialmente posee 1 bacteria y se sextuplica cada hora. Si los dos cultivos
comienzan a reproducirse al mismo tiempo, ¿cuánto tiempo debe transcurrir para que los dos
cultivos posean la misma cantidad de bacterias?
A) 1 hora
B) 2 horas
C) 3 horas
D) Nunca poseen la misma cantidad de bacterias.
20. Si A, B y C son números enteros positivos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es(son) siempre
verdaderas con respecto a la igualdad AB · 9 = C?
I) Si A = 1, entonces C = 9.
II) Si C = 36, entonces A = 4.
III) Si C = 27, entonces B = 1.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
8 Cpech
GUÍA
Conjuntos numéricos
Naturales (ℕ): {1, 2, 3, 4,…}
Enteros (ℤ): {…, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, …}
Racionales (ℚ): son aquellos que pueden escribirse
como fracción de enteros con denominador distinto
de cero.
Irracionales (ℚ*): son aquellos que no pueden
escribirse como fracción de enteros con
denominador distinto de cero.
Reales (ℝ): unión entre el conjunto ℚ y ℚ*.
Imaginarios (𝕀): son de la forma bi, con b un
número real e i la unidad imaginaria.
Complejos (ℂ): son de la forma a + bi, con a y b
números reales e i la unidad imaginaria.
Conceptos claves
Inverso aditivo u opuesto: el opuesto de un número Mínimo común múltiplo (m.c.m.): el m.c.m.
es tal que al sumarlos, el resultado es 0. Ejemplo: el de dos o más números enteros positivos
inverso aditivo de a es – a, ya que a + (– a) = 0. corresponde al menor de los múltiplos que
tienen en común. Ejemplo: el m.c.m. entre 8
Inverso multiplicativo o recíproco: el recíproco de y 12 es 24.
un número es tal que al multiplicarlos, el resultado Divisores de un entero: son aquellos números
enteros que dividen exactamente a un cierto
es 1.
entero, es decir, el resto es cero. Ejemplo: los
a b
Ejemplo: el inverso multiplicativo de es , ya divisores positivos de 18 son {1, 2, 3, 6, 9, 18}.
b a
a b Máximo común divisor (M.C.D.): el M.C.D.
que • = 1 , con a y b distintos de cero.
b a de dos o más números enteros positivos
Números pares: son de la forma 2n, con n un corresponde al mayor de los divisores que
número entero ({…, – 4, – 2, 0, 2, 4, 6,…}). tienen en común. Ejemplo: el M.C.D. entre 12
Números impares: son de la forma (2n – 1), con n un y 18 es 6.
número entero ({…, – 5, – 3, – 1, 1, 3, 5, …}). Números primos: son aquellos números
Múltiplos de un entero: son aquellos que se enteros positivos que solo tienen dos divisores
obtienen al multiplicar un cierto número entero por distintos: el uno y sí mismo. Ejemplo: {2, 3, 5,
otro. Ejemplo: los múltiplos de 4 son {4, 8, 12, 16, 7, 11, 13, 17, 19, …}.
20, 24, 28, 32, …}.
Cpech 9
MATEMÁTICA
10 Cpech
GUÍA
CPECH NEWS
No dejes de practicar clase a clase las Resuelve cada semana los ejercicios que se
operaciones básicas de números enteros y de encuentran a continuación y en cada una de tus
racionales, ya que serán de gran relevancia para guías para que no pierdas la práctica del cálculo
preparar exitosamente la Prueba de Transición básico.
de Matemática.
1. ¿Cuántos fans tendrá la banda luego 2. ¿Cuántos fans tendrá la banda al cabo
de 3 meses? de x meses?
Cpech 11
MATEMÁTICA
Tabla de corrección
12 Cpech
GUÍA
Mis apuntes
Cpech 13
MATEMÁTICA
Mis apuntes
14 Cpech
GUÍA
Mis apuntes
Cpech 15
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Han colaborado en esta edición:
Dirección Académica
Carolina Rojas Parraguez
Corrección Idiomática
Alex Carreño Rozas
Imágenes
Banco Archivo Cpech