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TALLER GRADO 6 El Universo

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TALLER GRADO 6

NOMBRE: ____________________________________FECHA: ______________________ CURSO: ________________

1. Miremos el código y determinemos que se entiende por el universo


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--- -- --- / -.-. --- ... -- --- ... / -- ..- -. -.. --- / --- / -. .- - ..- .-. .- .-.. . --.. .- .-.-. ( Sacado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Universo)
2. Leamos un fragmento de la noticia El origen del Universo de la revista National Gographic en línea y
respondamos a las siguientes preguntas.

5 de septiembre de 2010 La teoría más conocida sobre el origen del universo se centra en un cataclismo cósmico sin igual
en la historia: el big bang. Esta teoría surgió de la observación del alejamiento a gran velocidad de otras galaxias
respecto a la nuestra en todas direcciones, como si hubieran sido repelidas por una antigua fuerza explosiva. Antes del
big bang, según los científicos, la inmensidad del universo observable, incluida toda su materia y radiación, estaba
comprimida en una masa densa y
caliente a tan solo unos pocos
milímetros de distancia. Este
estado casi incomprensible se
especula que existió tan sólo una
fracción del primer segundo de
tiempo. Los defensores del big
bang sugieren que hace unos
10.000 o 20.000 millones de años,
una onda expansiva masiva
permitió que toda la energía y
materia conocidas del universo
(incluso el espacio y el tiempo)
surgieran a partir de algún tipo de
energía desconocido. La teoría
mantiene que, en un instante (una trillonésima parte de un segundo) tras el big bang, el universo se expandió con una
velocidad incomprensible desde su origen del tamaño de un guijarro a un alcance astronómico. La expansión
aparentemente ha continuado, pero mucho más despacio, durante los siguientes miles de millones de años. Los
científicos no pueden saber con exactitud el modo en que el universo evolucionó tras el big bang. Muchos creen que, a
medida que transcurría el tiempo y la materia se enfriaba, comenzaron a formarse tipos de átomos más diversos, y que
estos finalmente se condensaron en las estrellas y galaxias de nuestro universo presente.

Orígenes de la teoría

Un sacerdote belga, de nombre George Lemaître, sugirió por primera vez la teoría del big bang en los años 20, cuando
propuso que el universo comenzó a partir de un único átomo primigenio. Esta idea ganó empuje más tarde gracias a las
observaciones de Edwin Hubble de las galaxias alejándose de nosotros a gran velocidad en todas direcciones, y a partir
del descubrimiento de la radiación cósmica de microondas de Arno Penzias y Robert Wilson.El brillo de la radiación de
fondo de microondas cósmicas, que puede encontrarse en todo el universo, se piensa que es un remanente tangible de
los restos de luz del big bang. La radiación es similar a la que se utiliza para transmitir señales de televisión mediante
antenas. Pero se trata de la radiación más antigua conocida y puede guardar muchos secretos sobre los primeros
momentos del universo. La teoría del big bang deja muchas preguntas importantes sin respuesta. Una es la causa
original del mismo big bang. Se han propuesto muchas respuestas para abordar esta pregunta fundamental, pero
ninguna ha sido probada, es más, una prueba adecuada de ellas supondría un reto formidable.

a. Generemos un crucigrama con la lectura.

b. ¿Cuál es la idea central del texto?


c. ¿Según el texto como se ayudó a reforzar la teoría del big bang y quién la postulo por primera vez?
d. ¿Cómo podemos rastrear según la lectura la luz que proviene de la explosión primigenia?
e. Miremos el video del origen del Universo contado por el cosmólogo Karl Sagan en su serie Cosmos en el
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=PQFViXb1ofs. Determinemos cómo surge la evolución y
la vida a partir del desarrollo del universo.
c. Realicemos un cuadro comparativo en donde identifiquemos las características comunes entre la teoría
presentada en el texto anterior y otras teorías acerca del origen del universo.
3. Dibujemos los elementos que conforman el universo en el cuaderno. Investiguemos que son y escribamos el
significado en el cuaderno: Nube de gas, gigante Roja, Nebulosa planetaria, Enana Blanca, Estrella de
Neutrones, Hoyo negro, Supernova, Galaxias, Cuásar, Galaxias, Planetas, satélites y meteoritos
4. Investiguemos en los libros cuáles son las partes de nuestro sol y escribámoslas. Así dibujemos la imagen.

5. Identifica la constelación explica en significado mitológico. Así mismo busca otra constelación y determina su
significado mítico y preséntasela a tus compañeros.

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