9 - UNIDAD 3 - Función Cognitiva Memoria

UNIDAD 3: Función Cognitiva:
Memoria
UNIDAD 3 – FUNCION COGNITIVA: Memoria

CONTENIDOS
• Estructura de la memoria.
• Las fases del proceso de memoria.
• Clasificación y tipos de memoria.
• Recuerdo: condiciones generales.
• Alteraciones de la memoria.
• Herramientas de Evaluación cognitiva.

Introducción
• Es la función psíquica por la cual la mente fija, almacena y
evoca
• A su vez reconoce recuerdos como hechos pasados.
• Es una de las funciones centrales de la actividad intelectual

y es la base de nuestro conocimiento.
• El aprendizaje es el proceso de adquirir nueva información,

mientras que la memoria se refiere a la persistencia del
aprendizaje en un estado que pueda ser utilizado más
tarde.

Estructuras cerebrales que intervienen
en la memoria
• Corteza Frontal
• Areas de asociación
• Hipocampo
• Amígdala
• Talamo
• Cerebelo

Fases de los Procesos de la Memoria
Codificación
Almacenamiento
Recuperación

Clasificación y tipos de memoria
La memoria puede ser clasificada desde un punto de vista

cualitativo y desde un plano temporal

1 - Memoria Declarativa
• Es la memoria de los conceptos

Memoria lingüísticos y culturales, sin un contexto
temporal ni personal.
• Es la Memoria de la Fisiología la del
Semántica contenido, simbólico.
• Es el Archivo de los hechos de nuestra

Memoria Historia individual en un contexto
Tempo espacial en el que suceden. Es la
Memoria de la Anatomía. La que da el
Episódica nombre a las cosas

Memoria declarativa:
Puede dividirse según Tiempo
• Memoria Inmediata o de trabajo ( dura segundos
y es prefrontal)
• Memoria Anterograda o Reciente Hipocampal
• Memoria Retrograda que es la memoria que esta

grabada en las proteínas ( sensorial) se
encuentran repartidas por toda la corteza y de
asociación.( rodea las cortezas primarias)

Memoria de Trabajo
• Es una memoria que logra retener la información
unos segundos para luego poder manipularlo.
• Ya sea para razonar, cálculos mentales, seguir una
conversación.
• Metafóricamente se dice “ Pizarra de Trabajo”

Memoria Anterograda o Reciente
• En este recuerdo consciente, es donde trabaja el

Hipocampo.
• Es una estructura Esencial para incorporar nuevas
Memorias

Hipocampo
• Disminuye el tamaño con la Edad
• En la enfermedad de Alzheimer (no pueden
incorporar nuevas memorias)

Memoria retrograda
• Tiene que ver con los recuerdos más primitivos.
• Esta se acumula en todo el cerebro.
• Corteza de asociación parietal posterior, occipital,
frontal, areas secundarias sensoriales.

Temporalidad de la memoria
INMEDIATA ANTEROGRADA RETROGRADA
Corteza de
Parietal posterior
Corteza PREFRONTAL HIPOCAMPO Occipital-Frontal
Secundarias
Sensoriales

2-MEMORIA PROCEDURAL
• Es la memoria motora Inconsciente ( se aprende en forma
inconsciente).
• Es la memoria del ”saber Como” se hace algo y se representa

en acciones.
• Y estas son actos motores simples y complejos llamadas

Praxias.
• Ejemplo: jugar al futbol.( jugar repetidas veces a ello

notamos una mejoría en la destreza de los movimientos).

3 - Memoria Emocional
• Carácter Inconsciente
• La amígdala forma parte del llamado cerebro profundo.
• Tiene forma de almendra. Se encuentra dentro del lóbulo temporal.
• Es donde priman las emociones básicas, la rabia o el miedo.
• Es un instinto de supervivencia, básico para la evolución de

cualquier especie.
• Propia de todos los vertebrados .
• Forma parte del sistema límbico

Memoria emocional
• Este simple mecanismo, el de asociar un estímulo con
una emoción particular, nos permite que frente a la
presencia de ese estímulo o a cualquier indicador del
mismo nuestro cuerpo reaccione con dicha emoción
avisándonos, de alguna manera, del peligro probable.
Lo mismo ocurre con estímulos placenteros y
emociones positivas.
• Recordamos mejor aquellas cosas que tienen un

contenido emocional dado que estos recuerdos suelen
ser importantes para la supervivencia y la
autopreservación.

4 - Memoria Adictiva
• Se refiere a un tipo de memoria, que recuerde

el consumo de alguna cuestión placentera, y
que a largo plazo es contraproducente

Olvido
• Olvidar es una acción involuntaria que
consiste en dejar de recordar, o de guardar en
la memoria, información adquirida.

Entonces… El Olvido es …
• El olvido, como función mental normal, es necesario,

ya que si recordáramos todos los acontecimientos
que hemos tenido, todo lo realizado, la vida sería
imposible.
• En condiciones normales, olvidamos selectivamente.

El OLVIDO
• Olvidamos unas cosas antes que otras, con detalles
más o menos abundantes, según las circunstancias, su
utilidad o su oportunidad.
• Lo mismo que el uso, la reiteración de estímulos o de

acontecimientos sirven para mantenerlos vivos
• Las memorias, los recuerdos, están jerarquizados por

nuestro cerebro según su contenido, su interés para
nosotros, sus aspectos emocionales, etc

El Olvido
• El olvido puede tener manifestaciones diversas desde las
formas leves, transitorias, habituales en algunas
personas
• Hasta estados patológicos irreversibles como ocurre en

varias enfermedades neurodegenerativas como la
enfermedad de Alzheimer.
• Hay olvidos y pérdidas de memoria que pueden

considerarse normales dentro de la evolución y
envejecimiento del cerebro humano

El Recuerdo
• Lo primero en incorporarse ( recuerdos de la
infancia) es lo último en desaparecer, tanto en
cerebros viejos sanos como en los patológicos,
donde las neuronas mueren más rápido( ALZ).
• La Ultima información aprendida es más

superficial y susceptible para desaparecer de
nuestra mente.

El Recuerdo
• Lo primero en incorporarse ( recuerdos de la

infancia) es lo último en desaparecer, tanto en
cerebros viejos sanos como en los patológicos,
donde las neuronas mueren más rápido.
• La última información aprendida es más superficial y

susceptible para desaparecer de nuestra mente.

¿Cómo hace el cerebro para identificar la
temporalidad en el aprendizaje?
• De acuerdo a estudios realizados, se ha identificado que el

Cerebro utiliza las neuronas nuevas para expandir los
almacenes de memoria (se acumulan en la parte dentada del
Hipocampo).
• Quedando así Neuronas viejas para recuerdo anteriores y otro

sector de neuronas para los nuevos aprendizajes.
• De esta forma podemos ubicar los recuerdos en

tiempo y asociarlos

Patología de la Memoria
CUANTITATIVA CUALITATIVA
• Hipomnesia • Pramnesias
• Hipermnesia • Ilusión de la memoria
• Amnesia • Ecmnesia
• Deja vu
• Jamais vu

Alteraciones cuantitativas
• Amnesia: es la falta absoluta de recuerdos.
• Hipomnesia: es la disminución de la capacidad

amnésica (fijación/evocación), ej. por falta de
atención
• Hipermnesia: es el aumento de la memoria, donde

los recuerdos llegan a hacerse obsesivos o
inoportunos, ej. excitación maniaca, Asperger.

Alteraciones cualitativas
• Paramnesias: es una distorsión o falsificación de la memoria,
mezcla la realidad con lo imaginario. Toma fantasías de la
imaginación como recuerdos reales.
• Deja vu: es el fenómeno de lo ya visto, en el que lo percibido por

primera vez impresiona como un hecho ya vivido con anterioridad.
• Jamais vu: es el fenómeno de lo nunca visto, en el que un hecho

conocido es vivenciado como desconocido.
• Ecmesia: es una alteración de la vivencia del tiempo, los recuerdos

del pasado son tan intensos, que son tomados por presente. Es una
experiencia actual de lo pasado.

Evaluación de la memoria
• la memoria se puede evaluar a través de distintas pruebas
neuropsicológicas que pueden ser administradas en el consultorio.
Función Prueba en consultorio
Memoria autobiográfica Recuerdos de hechos sucedidos antes del evento
desencadenante (contados habitualmente por un
familiar)
Memoria de corto plazo Span de dígitos (prueba directa)
Memoria de trabajo Span de dígitos (prueba inversa)
Memoria episódica verbal serial Recordar una lista de palabras
Memoria episódica verbal lógica Recordar una historia
Memoria episódica visual serial Recordar una serie de fotos o figuras de objetos
Memoria semántica Denominar objetos. Nombrar la mayor cantidad de
animales en un minuto (fluencia verbal semántica)
Memoria procedural Aprender un procedimiento nuevo (uso del mouse de la
computadora al revés)

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• A su vez reconoce recuerdos como hechos pasados.

• Es una de las funciones centrales de la actividad intelectual

• El aprendizaje es el proceso de adquirir nueva información,

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La memoria puede ser clasificada desde un punto de vista

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• Es la memoria de los conceptos

• Es el Archivo de los hechos de nuestra

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• Memoria Anterograda o Reciente Hipocampal

• Memoria Retrograda que es la memoria que esta

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• Metafóricamente se dice “ Pizarra de Trabajo”

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• En este recuerdo consciente, es donde trabaja el

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INMEDIATA ANTEROGRADA RETROGRADA

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• Es la memoria del ”saber Como” se hace algo y se representa

• Y estas son actos motores simples y complejos llamadas

• Ejemplo: jugar al futbol.( jugar repetidas veces a ello

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• La amígdala forma parte del llamado cerebro profundo.

• Tiene forma de almendra. Se encuentra dentro del lóbulo temporal.

• Es donde priman las emociones básicas, la rabia o el miedo.

• Es un instinto de supervivencia, básico para la evolución de

• Propia de todos los vertebrados .

• Forma parte del sistema límbico

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• Recordamos mejor aquellas cosas que tienen un

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• Se refiere a un tipo de memoria, que recuerde

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• El olvido, como función mental normal, es necesario,

• En condiciones normales, olvidamos selectivamente.

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• Lo mismo que el uso, la reiteración de estímulos o de

• Las memorias, los recuerdos, están jerarquizados por

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• Hasta estados patológicos irreversibles como ocurre en

• Hay olvidos y pérdidas de memoria que pueden

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• La Ultima información aprendida es más

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• Lo primero en incorporarse ( recuerdos de la

• La última información aprendida es más superficial y

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• De acuerdo a estudios realizados, se ha identificado que el

• Quedando así Neuronas viejas para recuerdo anteriores y otro

• De esta forma podemos ubicar los recuerdos en

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