Rubrica para Evaluar Pintar Un Dibujo

RÚBRICA PARA EVALUAR PINTAR UN DIBUJO
Puntuació
CRITERIOS 4 3 2 1
n
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
aplica aplica trata de aplicar no parece
principios de principios de principios de poder aplicar la
diseño (como diseño (como diseño (como mayoría de los
unidad, unidad, unidad, principios de
contraste, contraste, contraste, diseño a su
balance, balance, balance, propio trabajo.
Diseño/Composició
movimiento, movimiento movimiento,
n
dirección, dirección, dirección,
énfasis y énfasis y centro énfasis y centro
centro de de interés) con de interés),
interés) con una destreza pero en general
gran adecuada. el resultado no
destreza. es muy
placentero.
La escogencia La escogencia y La escogencia y El estudiante
y aplicación aplicación de aplicación de necesita
de colores los colores colores esforzarse por
demuestra demuestra demuestra aprender la
un conocimiento conocimiento relación entre
conocimiento de las de la relación los colores y
Escogencia de avanzado de relaciones entre éstos. usar ese
Colores las relaciones entre éstos. Los Aunque, los conocimiento
entre éstos. colores son colores NO son en su trabajo.
La escogencia apropiados apropiados
del color para la idea para la idea
realza la idea que se está que se está
que se está expresando. expresando.
expresando.
La aplicación La pintura está Hace falta El estudiante
de la pintura aplicada en una control. necesita
es planeada y forma Algunas gotas, trabajar en
está hecha cuidadosa y bordes controlar la
en una lógica. Los rasgados y pintura y pre
manera colores se fallas en planear la
lógica y mantienen algunas áreas aplicación de la
organizada. definidos y la de pintura.
Destreza al Pintar textura es patrón/textura Colores
evidente. pueden ser fangosos,
evidentes. bordes
rasgados, fallas
de textura,
gotas y/o
manchas son
evidentes en la
pintura.
El estudiante, El estudiante, El estudiante El estudiante
por lo por lo general, limpia delibera mente
general, trata mantiene los adecuadament usa los
Uso de Materiales
de mantener materiales y su e y tiene materiales mal
los área de trabajo cuidado con los y/o no limpia
materiales y adecuadament materiales si se adecuadament
su área e limpia al final le recuerda. e los materiales
limpia y de la sesión sin Ocasionalment o su área
protegida sin recordatorios, e se puede ver cuando se le
que se le pero el área su área de recuerda.
recuerde. El está trabajo Demuestra
estudiante desordenada desordenada y poco respeto
demuestra durante la con derrames. por los
gran respeto sesión de De muestra materiales de
por los trabajo. El respeto por los los otros
materiales de estudiante materiales de estudiantes.
otros demuestra los otros
estudiantes. respeto por los estudiantes.
materiales de
los otros
estudiantes.
El tiempo de El tiempo de la El tiempo de la El tiempo de la
la clase fue clase fue usado clase no clase no fue
usado eficazmente. El siempre fue usado
eficazmente. estudiante usado eficazmente y
Mucho pudo haber eficazmente, el estudiante
tiempo y puesto más pero el no puso
esfuerzo se tiempo y estudiante hizo esfuerzo
fue en el esfuerzo en la algo de trabajo adicional.
Tiempo/Esfuerzo planeamient casa. adicional en la
o y diseño de casa.
la máscara.
Es claro que
el estudiante
trabajó en
casa así
como en la
escuela.
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
puede puede de puede describir ha pensado
describir en alguna manera cómo él/ella ve muy poco en el
detalle en describir cómo el producto proyecto. Está
cualquier él/ella ve el final, pero se le presente pero
punto del producto final y hace difícil no ha invertido
proceso de puede describir describir cómo en el producto.
pintar cómo algunos de los él/ella logrará
él/ella ve el pasos que usa la meta. Se ha
Planeamiento y
producto para lograr la puesto una
Explicación
final y cómo meta. Enfocado meta, pero deja
ellos y con algo de que las cosas se
intentan planeamiento. desarrollen al
lograr su azar.
meta. Muy
enfocado y
bien
orientado a
su objetivo.
El dibujo es El dibujo es El dibujo tiene Al dibujo le
expresivo y expresivo y de muy pocos falta casi todos
detallado. alguna manera detalles. Es los detalles O
Dibujo
Las formas, detallada. Muy principalmente no está claro
los patrones, poco se ha representativo que se
el usado de con muy poco intentaba con
sombreado patrones. El uso de patrón, el dibujo. El
y/o la textura estudiante sombreado o estudiante
son usados tiene las bases, textura. El necesita
para añadir pero no se ha estudiante trabajar en su
interés a la ramificado. necesita control.
pintura. El mejorar su
estudiante control.
tiene gran
control y es
capaz de
experimentar
un poco.
. La La personalidad Hay muy poca El estudiante
personalidad del estudiante evidencia de no ha hecho
del sale a relucir creatividad, mucho
estudiante con su pero el esfuerzo por
Creatividad sale a relucir creatividad en estudiante ha cumplir con los
con su partes de la hecho la requerimientos
creatividad pintura. actividad. de la actividad.
en la
pintura.

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