Solución.

Por ley de los senos -ª-

se11so•
~ = _b_
= se1160• 1 se toma la primera igualdad y de ella se despeja "a",
se11B
entonces,

a 15 lSsenSQQ
---=--- ➔ a=----
senSOº sen6QQ sen6QQ

Ley de los cosenos.

El cuadra·do de un lado del triángulo oblicuángulo es igual a la suma de los cuadrados de los lados
restantes menos el doble producto de dichos lados por el coseno del ángulo opuesto al lado
buscado.
A

b c

B
a

b2 + c2 _ ª2
a2 = b2 + c 2 - 2bccosA ➔ cosA = - - - - -
2bc

a2 + c2 - bz
b2 = a 2 + c2 - 2ac cos B ➔ cosB = ---.- -
2ac

az + bz - cz
c2 = a 2 + b2 - 2ab cose ➔ cos C = - - - - -
2ab

Se aplica se conocen :

• Dos lados y el ángulo comprendido entre ellos.

Tres lados.

Ejemplo 1

El valor del lado "e" en el siguiente triángulo se obtiene con la expresión.

B a=9 e

83
 a) e= ,/(9) 2 - (12) 2 - 2(9)(12)c os 55!!
J + (12) 2 - 2(9)(12)cos55º
b) e = (9) 2
e) e= J(9) + (12)
2 2
2(9)(12)c os79º
-

d) e = J(9) + (12) 2 + 2(9) (12)cos5S º

2

Solución.

El lado "c" se obtiene con la fórmula:

c
2
= a2 + b 2 - J
2ab cos C -+e= a 2 + b 2 - 2ab cose

Entonces:

e= J(9) 2 + (12) 2 - 2(9)(12)co sSSº

11 11
La respuesta correcta corresponde al inciso 8 •

REACTIVOS DE REPASO

el
1. Dos ángulos son complementarios, uno de ellos es el cuádruple del otro más 252. ¿cuál es
valor del ángulo mayor?

A) 132 8)34º C) 77º D)82º

~- Dos ángulos son compleme ntarios y uno de ellos es el triple del otro menos 82, ¿cuál es la
representación algebraica que le corresponde?

A) X +(3x +82) = 90 2 8) x + (3x - 8º) = 902 C) x-(3x-82)= 902 D) X- (3x + 82) = 902

3. En la siguiente figura, ¿Cuál es el valor del ángulo compleme ntario< 80C ?

A

-122/ B
/.· X

A) 42º 8)462
o<_~:'" C) 48 2 D)S0 2

84
 4. ¿Cuál es la medida del ángulo< AOB en la siguiente figura 7
A

A) 60!! 8)64!! C) 68!! D) 70º

5. De acuerdo a la siguiente figura PQ 11 RT y la recta S es sec~nte.

Los valores que corresponden a m y n son:

A) m=47!!, n= 133º B) m= 133º, n= 47!! C) m= 123º, n= 57!! D) m= 143!!, n= 37 2

6. ¿Cuál es el valor del ángulo Y, en la siguiente figura?

/
A) 110º B) 94º C) 82!! 0)70!!

7. En el triángulo equilátero se forman dos triángulos rectángulos, si la altura mide 18 cm,

¿cuánto mide la hipotenusa de los triángulos rectángulos?

18:cm

A) 20.78 B) 16.45 C) 15.67 D) 11.98

8. ¿Cuál es el valor del lado x en el triángulo rectángulo?

~ 35u~x

A) 32.43 B) 30.01 C) 28. 76 D) 26.45

85
9. ¿cuál es el valor del lado BC en el triángulo?
B

3
X+

C A

A)5 B)7 C) 12 0)14

10. ¿Cuál es la longitud de la altura de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 25 cm, si su
base es de 48 cm?

A) 6cm B) 7 cm C) 8 cm D) 9 cm

11. El pie de una escalera de 5 m esta a 4 m de una pared, determina la altura a la que llega la
escalera.

A) 1.5 m B) 3 m C) 4.2 m D) 5 m

12. Observa la figura y obtén el valor de la incógnita

~
12,m~

-----x

A) 18 cm B) 16 cm C) 14 cm D) 12 cm

13. Analizando la figura y aplicando los criterios de semejanza, el valor de x es:

A

18

A)9 8)12 C) 15 D)18

14. Al Ingeniero le solicitan la construcción .de un parque de tal forma que la una persona tenga
nueve lugares distintos desde los que pueda cruzar en forma diagonal. ¿Cuál polígono regular
debe aplicar para realizar el proyecto?

A) Pentágono B) Hexágono C) Octágono D) Decágono

86
 15. ¿Cuál es el área de una moneda, si tiene de diámetro 2.5 cm?
2 2
A) 19.60 cm 2 B) 12.60 cm
2
C) 8.40 cm D) 4.90 cm

2
16. ¿Cuánto mide el largo (2x) de un rectángulo si du ancho es "y", cuando tiene un área de 70 u y
un perímetro de 38 u?

A) 10 B) 14 C) 16 D)20

17. lCuárito mide el área del círculo en la siguiente figura?

16cm

A) 117.24 cm
2
B) 198.52 cm 2 C) 201.06 cm 2 D) 243.14 cm 2

18. Una mesa tiene forma circular y se desea cambiar a forma cuadrada, el diámetro de la mesa
mide ../3 m. ¿cuantos metros cuadrados de área se debe eliminar para que la mesa quede
cuadrada?

3 3 3 2 3 1 2 3 2
A)- m2 B) (- rr - -) m C) (- rr - -) m D)- rrm
2 4 2 4 2 4

, I , I I I . , cateto I
. opuesto se e conoce:
19. En un triangu o rectangu o, a re ac1on htpotenusa

A) cotangente B) seno C) coseno D) tangente

20. Analiza el triángulo rectángulo y selecciona la opción que identifica a las funciones
trigonométricas seno, coseno y tangente.

b ~

A. sen 0 = -be ,cos 0 = -ae , tan 0 = -ab

B. sen 0 = -ae ,cos 0 = -be , tan 0 = -ba
C. sen 0 = -ab ,cos 0 = -be , tan 0 = -ae

87
 b a e
D sen 0 = - cos 0 = - tan 0 = -
. a ' b ' b

¿cuál es el valor de la tan 0?

A
21. Observa la figura y determina ¿cuál es el valor de tan 0? 0
26
14

e 24
B

12
A) tan (ll = 12
13
B) tan (ll = 137 C) tan (ll =-
12
7
D) tan(/)=-:¡

22. Aplicando la Ley de senos en el siguiente triángulo, el valor del < A, es :

B

A ~ . . .. . _ _
b = 18
. . ..... ... . . C

A)56 2 B)452 C) 34.522 D) 22.522

23 . Dos ángulos de un triángulo miden 59º y 742 respectivam ente. Si el lado opuesto al ángulo de
582 mide 20 cm, d et ermin a la longitud del lado opuesto a 742 por medio de la ley de los senos. .

A) 11.43 B) 14.89 C) 19.65 D) 22.6

88
 Geometría Analítica.
Al finalizar este bloque, serás capaz de:
• Hallar ecuación de la recta.
• Obtener los elementos de una circunferencia.
• Hallar la ecuación de la circunferencia.
• Obtener los elementos de una parábola.
• Obtener los elementos de una hipérbola.
• Hallar la ecuación de una hipérbola .

Distancia entre 2 puntos. La distancia entre 2 puntos por el plano está dada por la
fórmula :

v / ,,¡,,, v,I

P1(X1, Y1l X

Ejemplo 1

¿Cuál es la distancia entre los puntos A (-1, 2) y B (5, 10)?

a) ..ffou b) SOu c) 10u d)l00u

Solución.

S~stituyendo (x 1, yl) = (-1, 2) y (x2, y2) =(S,10) en la fórmula de la distancia se obtiene:

AB = ✓(x2 -x1 ) 2 + (Y2 -y1) 2 ➔ AB = ✓ es - (-1)) 2 + (10 - 2) 2

AB = ✓ (s + 1) 2 + (10 - 2) 2 = AB = .)(6) 2 + (8) 2

AB = V36 + 64 = AB = ✓100 = 10unidades .

Punto Medio.

Las coordenadas del punto P(x, y) que dividen al segmento formado por los puntos P1 (x1, y 1 ) Pi(x 2,y 2 )
en dos partes iguales están dadas por las formulas:

y= Y1+Y2
2

89
 Ejemplo 1

¿cuáles son las coordenadas del punto medio del segmento que une los puntos Pi(-4,1) Y P2 (2,5)?

a) (-3,-2) b) (3,-1) c) (-1,3) d) (1,-3)

Solución.

Sustituyendo en las formulas (x1, yl) =(-4,1) y (x2, y2) =(2,5)

X1 + Xz -4 + 2 - 2
x= =---=-=-1
2 2 2

y1 + y2 1 + 5 6
y=---=--=-=3
2 2 2

las coordenadas del punto medio son: (-1,3).

Pendiente.

Es la inclinación que una recta tiene con respecto al eje horizontal (eje x), y se define como la
tangente del ángulo de inclinación de una recta.

y la pendiente "m" de la recta que pasa por los puntos P1 y P2, se

obtiene de la siguiente fórmula:

¿cuál es la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (5,8) y B (-1,6)?

1
a) -- b) 3 c) -3 d).!.
3 3

Solución.

Sustituyendo los valores en la fórmula (x1,y1) = (5,8) y (x2 , y2 ) = (-1,6) se obtiene: ·

Y2 -yl 6-8 -2 1
m=--- =-=-
-1-5 -6 3
Xz - X i

Ecuación de la recta.

Es el lugar geométrico de todos los puntos tales que si se toman 2 cualesquiera, el valor de la
pendiente es constante.

la ecuación general de la recta está dada por:

Ax+ By+ C = Odonde A,B,y C son contantes.

90
 • Caso l. La ecuación de la recta punto - pendiente.

Dado un punto P{x1,yi) de una recta con pendiente "m", la ecuación de la recta está dada por:

Y - Yi = m(x - Xi)

Ejemplo 1

¿Cuál es la ecuación de la recta que pasa por el punto (4,-6) y su pendiente es 2?

a) 2x + y ~2 =O b) 2x +y+ 16 =O c) 2x - y -2 =O d) 2x -y - 14 =O

Solución.

Sustituimos en el punto (x1,y1 ) = (4,-6) m = 2 en la ecuación y - y 1 = m(x - x1 )

y-(-6) = 2(x -4)

y+ 6 = 2x - 8

2x - 8 - y - 6 = O ➔ 2x - y - 14 = O

Quedando la ecuación de la recta: 2x - y - 14 = O

• Caso 11. Ecuación de la recta que pasa por 2 puntos.

Dado los puntos Pi (x1 y 1 ) y P2 (x2 , y 2 ) sobre una recta, su ecuación está dada por :

Yz -y1
Y - Y1 = -X2 - -Xi( x - x1)

Ejemplo 1

¿cuál es la ecuación de la recta que pasa por los puntos A (-2,1) y B (-10,-5)?

91
 a) 4x-3y+ 19~0 b) 3x-4y+ 19=0 c) 4x+3y -10=0
d) 3x - 4y + 10 = O

Solución.
Sustituyendo bs puntos A (-2,1) y B (-10,-5) en la ecuación.

Y2 -y1 · -5-1
y-y1 =---( x-x1 ) ➔ y-1= -l0-(- 2)(x-(-2 ))
Xz - Xi

-6 -6 -3
y - 1 = -(x + 2) = - = - (simplificando la fraccion .)
-8 -8 -4

3
y-1 = -(x + 2)
4

4(y - 1) = 3(x + 2)
4y-4= 3x + 6

3x + 6 - 4y + 4 =O

3x- 4y+ 10 = O

es dadas en
Nota: no siempre se realiza la simplificación de las fracciones en este tipo de ecuacion
la recta.

Circunferencia.
• Definición y elementos: Es el lugar geométrico de todos los puntos del plano que
equidistan de un punto fijo llamado centro.

h X

• Ecuación de la circunferencia.

Forma canónica.

por:
La ecuación de la circunferencia con centro en el origen (0,0) y radio " r" está dada

x2 + y 2 =r 2 ➔ (ecuacion con centro en el rigen)

92
 Forma ordinaria.

Dados el centro (h, k) y el radio "r", la ecuación está dada por la fórmula .

(x - h) 2 + (y - k) 2 =r2 ➔ (ecuacion con centro fuera del origen.)

Forma general.

Ax 2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = O con A = C

Ejemplo 1

¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa a una circunferen cia?

a) y2 = 4x b) x + 2y - 3 =O c) x 2 +y2 =9 d) x 2 + 2y 2 = 4
Solución.

tanto en
En la ecuación de la circunferen cia los coeficientes delos términos cuadrático s son iguales
número como en el signo.

Ejemplo 2

¿cuál es la ecuación de la circunferen cia con centro en el origen en (3,-4) y radio igual a 6?

a) x2 +y2 - 6x + 8y - 11 =O b) x 2 + y2 - 8x + 6y - 11 =O
c) x 2 + y 2 + 6x - 8y - 11 =O d) x 2 + y 2 + 8x - 6y - 11 =O
Solución.

Sustituyen do las coordenad as del centro y el radio se obtiene:

➔ (x - 3)2 + (y - (-4)) = (6)

2 2
(x - h) 2 + (y - k) 2 = r 2

(x - 3) 2 + (y+ 4) 2 = 36, de los 2 binomios se obtiene el trinomio.

x2 - 6x + 9 + y 2 + 8y + 16 - 36 = O

x2 +y 2 - 6x + 8y - 11 =O
La circunferen cia en su forma general es: x2 +y 2 - 6x + By - 11 =O

Ejemplo 3

¿Cuál es el centro de la circunferen cia cuya ecuación es: x

2
+ y 2 + 8x - lOy + 34 = O?

a) (4,-5) b) (-4,5) c) (5,4) d) (5,-4)

93
Solución.

Se transforma la ecuación en una ecuación ordinaria:

x
2
+ y 2 + 8x - lOy + 34 =O
Agrupando los términos: (x 2 + 8x) + (y 2 - lOy) = -34
Completando trinomio cuadrado perfecto: (x 2 + 8x + 16) + (y 2 - lOy) = -34
Factorizando, y acomodando términos semejantes: (x + 4) 2 + (y - 5) 2 = -34 + 16 + 25
Factorizando cada miembro, se obtienen las coordenadas: (-4,5); (x + 4 ) 2 + (y - 5) 2 = 7

Quedando las coordenadas como: (-4,5) y radio= 7.

Ejemplo 4

La circunferencia central en una cancha de futbol soccer tiene un radio aproximado de 9 mtrs,
¿Cuál es la ecuación que describe a dicha circunferencia si el origen del plano cartesiano coincide
con el punto de inicio de partido?

a) x
2
+y 2 =3 b) x 2 +y 2 = 9 c) x
2
+ y 2 = 18 d) x 2 + y 2 = 81
Solución.

En la gráfica se muestra donde se coloca el origen del sistema de coordenadas en la cancha de

futbol soccer. Y.

Se observa que la circunferencia tiene su centro en el origen, entonces la ecuación que a

representa es: x2 + y 2 =r2
Del problema que tiene que el r = 9, este valor se evalúa en la ecuación obteniendo así, la
ecuación pedida.

xz + y2 = r2
xz + yz = (9 )2
x2 +y2 = 81

94
 Parábola.

Definición y element os:

que la distanci a a
Es el lugar geométr ico de los puntos del plano que se mueven de tal manera
un punto fijo llamado foco equidist a de una recta llamada directriz .

o L Element os:

:F V: vértice

p X F: foco

D: directriz

R LR: Lado recto, LR = l4pl

P: paráme tro.

parábol a de acuerdo
De acuerdo con el signo el paráme tro, se determi na la concavi dad de la
con la siguient e tabla:

"p" es positivo "p" es negativo

sentido

Horizon tal:

e ~
Vertical:
u n
Formulas:

Parábol a Parábola vertical Parábol a Parábol a vertical

Tipo de eje
horizon tal con Con vértice en el horizon tal con con vértice en
vértice en el origen vértice en (h,k) (h,k)
origen
Coincid e con el Coincide con el Es parábol a al Es paralelo al eje
Eje X (y=O) Eje y (x=O) eje x (y=k) y (x=h)
Eje focal :

95
 2 2 2
Ecuación: Y =4px X =4py (y-k) =4p(x-h) (x-h)2=4p(y-k)

Foco: F(p,O) F(O,p) F(h+p,k) F(h,k+p)

directriz X+p=O Y+p=O x-h+p=O y-k+p=O

Ecuación general de la parábola.

En la horizontal: Cy
2
+ Dx + Ey + F = O En la Vertical: Ax
2
+ Dx + Ey + F = O
Ejemplo 1

El foco de la parábola v2=-8x, tiene sus coordenadas en:

a) F(0,-2) b) F(-2,0) e) F(2,0) D) F(0,2)

La solución:

La parábola v2=-8x tiene forma v2=4px, que representa a una parábola horizontal donde

-8
y2 = 4p ➔ 4p = -8 ➔ p=-=-2
4

Su foco en el punto (p, O), entonces; f (-2,0)

Ejemplo 2

La ecuación de la parábola con vértice en el origen y foco en el punto (-4,0) es:

a) X
2
=- 16y b) v2= 16x c) y
2
=16x d) x
2
=16y
La solución.

Las cÓordenadas del foco tienen la forma (p, O), entonces la parábola es horizontal con ecuación
= =
y 2 4px por lo tanto, p -4 y la ecuación es:

y2 = 4px ➔ y2 = 4(-4)x ➔ y2 = -l6x

Ejemplo 3

Las coordenadas del vértice de la parábola (x - 2)

2 = 8(y - 2) son :

a) V(2,2) b) V(-2,2) c) V(2,-2) d) V(-2,-2)

96
La solución.

La ecuación de la parábola tiene la forma (x - h)

2
= 4p(y - k) y el vértice tiene coordenadas
(h, k), entonces:

-h= -2 -k = -2
h=2 k=2

Quedando las coordenadas del vértice en V (2,2).

Ejemplo 4

Las coordenadas del foco de la parábola cuya ecuación es: y

2
- 12x - 6y + 21 = O, son:
a) F(3,-4) b) F(4,-3) c) F(4,3) d) F(-4,3j
b)

La solución.

Se agrupan los términos en "y" y se completa el trinomio cuadrado perfecto:

y2 - 12x - 6y + 21 =O ➔ y2 - 6y = 12x - 21 (Agrupando términos en "y")

y2 - 6y + (26)2 = 12x - 21 + (6)2 (Igualamos en valor de 2~ elevado al cuadrado)

2
y2 - 6y +
36
4
= 12x - 21 + 36
4
(Dividiendo numerador entre denominador)

y2 - 6y + 9 = 12x - 21 + 9 (Obtenemos el trinomio)

(y - 3) 2 = 12x - 12

(y - 3) 2 = 12(x ..;_ 1) (Por factor común)

La ecuación tiene la forma de (y - k)

2
= 4p(x....: h), entonces:
-k = -3 - h = -1 ➔ 4p = 12

k=3 h=l ➔ p =3

En este caso la parábola se considera horizontal y las coordenadas del foco son :

(h + p, k) = (1 + 3,3) = (4,3)

97
 Ejemplo S

En un punto más bajo de un puente colgante, dista 10 m del suelo, las columnas de SO m distan
entre si 80 m Determine la ecuación que describe el puente colgante en un plano cartesiano si el
origen coincide con el punto más bajo del mismo.

SOm.

10m.

80 m.
2
a) X =40y b) x2=10y e) X
2
=-40y d) v2=40x

Solución.

En la figura se muestra donde se encuentra colocado el origen del sistema de coordenadas, además
también se indica el vértice y un punto por donde pasa la parábola.

y (40, 40)

V 10m.

Se observa que la parábola es vertical con vértice en el origen, abre hacia arriba y pasa por el punto
(40, 40), entonces, la ecuación que representa a la parábola es:

x2 = 4py ➔ (40) 2 = 4p(40)

. 1600 = 4p(40)
1600
--=4p
40

4p = 40
El resultado de "4p", se sustituye en la ecuación que representa a la parábola, es decir:

x2 = 4py
x 2 = (40)y ➔ x 2 = 40y

98
 Ejemplo 6

la ecuación ordinaria que corresponde a la gráfica de la siguiente parábola es:

y
• __ 1_ _ I__ 5
1 1
1 1 1
. - ,··· •·· r• .4 - ·-r·- ·1 ···· ·1 ·-· -
l 1
,... ... L -3 ·· . ... __ t ...• . ; .• • l .... ..
1 1 1 1

1 2 · · '·· ... . l .. ..i

1 1
1 1 1
· •• - ·-- r··
1
1 ·¡
1 1 Ü
--r·- ·-1-·---·· ·-----;•-··-• X
-2i -1 O 1 2
. -- l-~· -· l,_ -
i 1 -1
-- 1•.. _2
1
J- ·- J. - '

A)
2
(Y+ 2) = 4(x- 1)
2
B) (Y+ 1) = -4(x+2)
2
C) (Y - 2) = 4(x-1) D) . (Y - 1) 2 = -4(x-2)

Solución : Para obtener la ecuación de la parábola es importante determinar:

• Si la parábola es horizontal o vertical

• las coordenadas del vértice V(h,k)
El valor y el signo del parámetro (p)

En la gráfica se observa que la parábola es horizontal y abre a la derecha (el parámetro es positivo),
además el vértice tiene coordenadas V81,2), el valor del parámetro es la d istancia del vértice al
foco, en este caso p = 1

la ecuación de la parábola horizontal con vértice en (h, k) es:

(y-k) 2 = 4p(x-h)

sustituyendo las coordenadas del vértice V81,2) y el valor del parámetro p=l
(y - 2)2 = 4(1)(x -1)
(y - 2) 2 = 4(x - 1)

Hipérbola.

• Definición y elementos

Es el lugar geométrico de los puntos del plano que se mueven de tal manera que el valor absoluto
de la diferencia de sus distancias a 2 puntos fijos llamados focos, es siempre constante.

99
 C: centro.
V1 V2 : vértice.
F1 F2: focos.
B1 B2: extremos del eje conjugado.
v 1 v 2 = 2 a (eje transver~o o real;
fd2 = 2 C (eje focal)
- - -"'="+-,----.:,,¡._¿:_ _ _ I =-''- -- X
= 2b (Eje conjugado o imaginario)
B1 B 2
Condición: c 2 = a 2 + b 2 ; e > b, e > a

/ Excentricidad: e =.:. (e > 1)

a
2
- Zb
~/ 82 LR = - (lado recto)
a
11 y 12: asíntotas
1:

Fórmulas

Hipérbola horizontal con Hipérbola vertical Hipérbola horizontal con Hipérbola vertical con
centro en el origen con centro en el centro (h,k) centro en (h,k)
origen

~ focal Coincide con el ej_e x Coindice.con el eje y Es paralelo al eje x Es paralelo al eje y

x2 y2 y2 x2 (x - h) 2 (y- k)2 (y- k)2 (x - h) 2

uación ---=1
a2 b2
---=1
ai b2 a2
- b2
=1
az - bZ =1

V1 (h + p, k) V1(h, k + a)
V1(0,a) V2(0,-a) V2(h - n, k) V2(h, k - a)

tremas Bi(h,k + b) B1(h + b, k)

1 eje 81(0,B), B2(O,-B) Bi(B,0), B2(-b,0) B2(h, k-b) B2(h - b, k)
njugado

cos F1(c,0), F2(-c,0) F1(0,c), F2(0,-c) F1(h + e, k) F1(h, k + e) '

\
F2 (h - e, k) F2(h, k- e)

ntotas b a b a
y= ±-x y= +-x
-b y-k=±-(x -h) y- k = ± b (x - h)
a a

100
Ecuación general: Ax 2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = O, con A y C des signo diferente.
Ejemplo!

x2 y2
Las coordenadas de los vértices de la hipérbola - - -
9 16
= 1 son:

Solución .

., . x2 y2 .
La ecuac1on tiene la forma -a2 - -bz = 1, por lo tanto es horizontal con centro en el orrgen, entonces;

ª2 = ../9 = 3, b 2 =fü = 4

Los vértices en las coordenadas v 1 (a, O), v2 (-a, O) = v1 (3,0), v2 (-3,0)

Ejemplo 2

· · (x+2)2 (x-1)2
Las coordenadas de los focos de la hipérbola - - - - .-
16 9
= 1, son:
a) [ 1 (1,2),fz (1, -6); b)/1 (6, -2),[2 (-4, -2); c) fi (1,3),[2 (1,-7); d) / 1 ( 4, -2), fz (-2, -2)

La solución .

., . (y-k)2 (x-h)2 .
La ecuac1on tiene la forma de - a 2- - -
b2
- = 1, por lo tanto es vertical con centro en (h, k),

entonces:

C(h, k) = C(l,-2) ; a 2 = 16 ill = 4

y b2 = 9 '19 = 3

Se aplica la condición c 2 = a 2 + b 2, para encontrar el valor de c.

c 2 = 16 + 9 = 25 ➔ c 2 = 25 ➔ e = ✓-is = 5

Las coordenadas de los focos son: f 1 (h, k + c),fz(h,k - e)

f1 (1,-2 + 5) = /1 (1,3) f2(l, -2 - 5) = / 2(1, -7)

101
 Ejemplo 3

La ecuación ordinaria que le corresponde a la gráfica de la siguiente hipérbola, es:

J3
.L
• ! __ - · 1_ - ·
1 1 · 1' ·
1 • _¡
r
r
,·· 1
r
. ,.
1
. .. .!
r

xz
a} - - -= 1
9
yz
4
b} y z - x,
4 9
=1 c) ~2-:2 = 1 d) x z _ y z
4 9
=1

Solución.

Para determinar la ecuación de una hipérbola es necesario conocer los siguientes datos:

• Si es horizontal o vertical.
• Las coordenadas del centro.
• La longitud del semieje transversal.
• La longitud del semieje imaginario.

En este caso, en la gráfica corresponde a un a una hipérbola horizontal con centro en el origen, el
valor de "a" es la distancia entre el centro y el vértice (cv), mientras que el valor de "b" es la
distancia entre el centro y un extremo del eje conjugado (CB), entonces;

a= 3, y b =2
Ahora bien, la ecuación de la hipérbola horizontal con centro en el origen es:

xz yz xz yz xz yz
2a - -b = 1, al sustituir los valores de a y b se obtiene: - 2
- -(
2
= 1 ~ ---= 1
2 W ~ 9 4

102
 Ejercicios de repaso:

l. La gráfica de la función lineal y = ~3 x + 4, es:

y B) C)

r -.. -----.--
1
1-1- --,~2-3~-◄-- · - ·s - X
X
- -'1· . . - - ... .
i
·.¿ .

--r--- - - -- - :•• - - • - _ ¡_ - - - -
¡
-5
¡
- ~s - - - - - -.-- ,- .

2. La gráfica de la ecuación de la recta y - 3 = 2(x - 2), es:

.. 6 - ., .
i ¡ 1

B) v C) ~. ? • I_ -
D) .. - - 5-. ·' .. . -
1i
6 ~- ~--;---1 '
1 . -
.
- -- ·¡ - .. L ;
-5 - r 1 : 1 ;

=2~ l--
- - ·¡1 - -.' - -
. - 23•!'. _·_ -~,• -_ - - - r - - - 1
,-- 2- ~- ·47 -·s x 1-. -~ - - - - 2- - -
1

:,1
·- ·- .. !- - ··
1

~-- - -~1 - . - . . . ' .. 3 -- .•

1
.J

'
~2 ·
..... _i _ ...
i
X
;4· ;3··~~ ·\- 2- 3- .,--!
·:- ---,;:~--¡ - 1
-~ - ~ - ..r:r · P X

--r,- 1 :
11 ··- ....;. . -h-
¡
. -:6 .. ,. ·¡-i · 1
1. ;4
; !
13 ¡•·· j •• • _
-:s
'4 ~6

3. La gráfica que corresponde a la ecuación general de la recta -2x + 3y-12 = O, es:

.. J ......... -. -- ~ . . -.. - B)•;-- ; - - -'--··

f '
;__:_ J 1
- - -- r
-.-- --1- - ;. - - - . ¡
C?l _:_ : s ••
- - ,- ••

: : ••
2. - - - ·-·-- -
i : .
l.
:
.
.. -. 11 .... ... . -' .. . . . ! ! . 3
1 1
1- - !_ -
1 ' 1

-:s··-:'s · ;..¡·-;3--;~-~, -- ?····,

1 1 !
·2--i
-:-1- f ~12--r-1- s- X
-~' - -,-' -?! - - .
,
- ,- -;:- - .. - -:--, - ·1-··-~1 -
1 1 J
_., --. -- . . . . -
!
-:- ·:- ·i· -.
-:-r ·~1 ··· r-
< :·.: : :
r -2- -~-4---5··· ~
. -1---
l
.. ·t

103
 4. la función lineal que corresponde a la siguiente gráfica es:

1
1

3 3
4)f(x)=-x-3 B)/(x)= --x+5 C)f(x)= -~x+5 D) f(x)= ~x-3
5 5 3 3

5. Se desea cercar un jardín de forma circular, la cerca deberá pasar por tres puntos estratégicos (0,0),
(10, 4) Y (3, -3), ¿cuál deberá ser la coordenada del centro y radio de la circunferencia?

A) (5, 2), r = 5,3 B) (-5,2),r = 2,7 C) (-2,-5),r = 5,3 D) (2,-5),r = 2,7

6. El área de juegos se desea regar con un aspersor circular que tiene como ecuación x 2 + / -4x -21 =O
a partir de donde se coloca el aspersor, ¿cuál es la distancia que puede abarcar hacia cualquier
punto?

A) 5m B) 4.5 m C) 3m D) 2.5 m

7. .Una estación sismológica está localizada a 3.5 Km este y 2.5 Km norte del planetario y registra que
el epicentro de un temblor ha sido localizado a 3.5 Km de donde esta ubicada. ¿Cuál es la ecuación
de la circunferencia donde se puede localizar el epicentro?

i ., 1
- - i - -¡
r ¡ 1 : ·

· - ·· • =- M r ·· ·r - ·,

1
. .. -: - - ¡ .. . • , . . • . ·1
; • 1

) (x + 2.5)z + (y+ 3.5)2 = 12.25 B) (x - 2.5) 2 + (y - 3.5) 2 = 3.35

) (x - 3.5) 2 + (y - 2.5) 2 = 3.35 D) (x - 3.5)2 + (y - 2.5) 2 = 12.25

104
8. La ecuación que corresponde a la siguiente gráfica de la función cuadrática, es:
y
A) f(x) = -x 2 + 4x - 4

l
-' .
B) f (x) = 4x 2 + x '

C) f(x) =x 2 - 4x ·- - - . i .• ! --.-:--'- j

D) f (x) = -x2 + 4x ~;~;-; :TÓ'

~-~-r··-:
•2

9. la gráfica de la función cuadrática y= x2 -2x -8, es:

y

~
1
C). -: : :: : : t:t :(t;::
j .
-:.:~ ~ D)_.
.. -2-!
• i 1
-.. -1 1
• 1

·:i;7·-·.r:rl:r.;1-
! 1 1 1
?·-··i··
t
.. ,.. - , 1

- .- •. r-· •. 1

10. La gráfica de la parábola (y-2) 2= 4(x +2), es:

cr 1
- o) · - r ·: -•--:·----·:- -·--:--:
· 4 •· · C - - • - - ... - - - - - i
J 1 • 1
. ~--. - . - . - - -9 -
1
J .• ___; _ - ~ - - - -· • J - ~ - __1 •
. f·· . ¡ 1 ' .

~ .. 2 - .; - ;- ... ~- - - - -- - i - - ·+· -1
!
' :-----·:-~- ~- -:
1 1

'' f ~
. - - ,. 1 - - - -'- - ~ - : - : - -
-:;-,r:-;¡-:¡¡¡- :¡-.,, -_., .s-:r.r.lT:r·
- -1---
·-f
T ?···;·· ?- ~- ----s-r-+--s- ~
. . .. . . ;_ • 3 •• ••, •• •. - L • l - O
. -· -- .. . . -· _, _ , ;1--1 - -:- ~ - - -·- - ~ - ~- ~-- -:
. --:. -1. j - '. .. - j - ;
' ' ' '
-2 .
' l

' 'l
· - ', - · 'r -
1 1·· •· -,·' · . •·' . ,.' - '
; T .. '
' ~ - ., .. - 1 - - ,- ...! .. - - - 1 -
1
1
..i ·- -- 1 . • 1

·:n--:r O __;f"T-r-4- ~-~X I ' i

-
1
. ~ ., .l -
'
_ 1_ • L. --- - - -..l.- ~ - _, __ 1,
l l
l ' , '
·--:- -!- -~,- :-_,_-~- . ~- -· 1- - .5 .. J . . ; __ - - - ·-¡' - : - ·,1 - - .'
•
'
-, - - ¡· -
1 . - -·-
-2 . - :- - T' - ••
'-
!s '
.1 -
' 1 '

.l.,
l ¡ 1
f.
-~ ---- ~-~ - - ~- -- -i - ¡
- -: - -:•- - ,5- : - . .'.. -;- -· ~ - +- -
' i ' J

105
 11. La ecuación ordinaria que le corresponde a la gráfica de la siguiente parábola, es:

A) (y+ 1) 2 = 4(x - 5) 1 , t:
• ➔ t -: ' . ~ 1

B) (y+ 1)2 = -4(x + 5)x i

1 '
'
F. ... _V_;__ ..
C) (y - 1) 2 = 4(x + 5) "i""-=~ .o
·r-
1_ - .,. J1 ! ' 1
¡ ~
D) (y - 1) 2 = -4(x - 5) 1

·?- " . - - . - -.
:·

~
• ·- ~ - ·:

. " ¡ ""
./J • 1

1 : ;
. f . :
" - .• - -5- -.- - , ·- . . - -. " -.-
. '
12. la ecuación que corresponde a la gráfica de la siguiente hipérbola, es:

x2 y2
A) - - - =1
1~
16 9
y2 x2
B) 16-9 = 1
n ·.t·-:'i-►,-1-r
·. °"I . . ., , ? , • 1°a1·'f·-s- f·-, ··,
x2
Y2
:) --- =1 ·· · · · ! : -· - • i · ;z ... - ·, - · · ·

:r 8
9 16
x2 y2
)) -
9
--
16
= 1

13. la ecuación ordinaria que corresponde a la gráfica de la siguiente hipérbola es:

···· · ,--,-- .. - " .. -~ --;- " " - ; . . ..; "

Xz y2 } . : : ; ¡

4) - - -
9 4
= 1 ' ·'- .'· .
... ... 6. .:. .. . ···-

' . :

•
.. . .. .,'l . - :'
.

yz xz ~ - -!i ,~-1--
:) - - - 1
9 4
·- ' . .'..
'~ ' -
--· -·t· 1
, . ,. - , . - i' ..
' --·:·-- ~-:
:--~- '

106

_J
 BLOQUE 5
Al analizar este bloque, será capaz de:

Analizar distintas gráficas.

Estadística y Probabilidad.

Conceptos básicos de estadística.

Población:
Conjunto de todos los elementos que permiten resolver un
problema, que representan una característica común
determinada y medible.

Individuo:
Individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que
componen la población. Los censos económicos se obtienen datos
de los negocios, en este caso cada negocio es un individuo.

Muestra:
Cuando es difícil estudiar la población debido a un gran tamaño o
que provengan de un proceso que no se detiene., es necesario
analizar una parte dela población que la represente.

Dato:
Cada uno de loa valore que se han obtenido al realizar el estudio ORCA PESO EN TON TALLA EN M.
estadístico, de acuerdo con la tabla las medidas de peso y la talla 1 5.5 9
de las orcas; son los datos. 2 3.5 7.7
3 4.5 5.2

Variable.
Se llama variable a una característica que se observa en una ORCA PESO EN TON TALLA EN M.
población o muestra, y a la cual se desea estudiar. La variable 1 5.5 9
puede tomar diferentes valores dependiendo del individuo. 2 3.5 7.7
3 4.5 5.2

Medidas de Tendencia central.

Cantidades que indican la tendencia de los datos que se va agrupar en torno a un cantidad central y .
son: media aritmética (promedio), mediana y moda.

107
 Media Aritmética:

Se define como el promedio de los datos: x 1,x2,x3 ..... . . representada por-Y:

x1+x2+x3+···+ ···+xn
X=----------
n

Siendo n el número de datos.

Ejemplo: ¿Cuál es la media aritmética de los siguientes datos: 5,7,6,4,7,5,6,3,4,7,5,4,5?

Para obtener el promedio se suman los datos y el resultado se divide entre el número de datos.

5+7+6+4+7+5+6+3+4+7+5+4+5 68
x=----------------------
13 13
= 5.2 es la media aritmética.
Mediana:

Al ordenar los datos en forma creciente o decreciente, el valor que se encuentra exactamente a la
mitad de los mismos se le denomina mediana.

Ejemplo: ¿Cuál es la mediana de los siguientes datos? 5,7,6,4,7,5,6,3,4,7,5,4,5?

El numero de datos es 13, la median será aquel dato central una vez que se haya acomodado los
daros en forma creciente o decreciente.

3,4,4,4,5,5,5,6,6, 7,7, 7.

Al número central se le denomina mediana de los datos, en este caso es el número S.

3,4,4,4,5,5,5,6,6,7,7,7.

Moda:
Es el dato que tiene mayor frecuencia, esto es, el que más se repit~.
En caso de que una serie de datos tengan más de una moda, se le llama distribución multimodal
Ejemplo: ¿cuál es la moda de los siguientes datos? 5,7,6,4, 7,5,6,3,4,7,5,4,5?

Se obtiene la frecuencia de cada uno de los elementos (las veces que se repite).

Dato: 3 4 5 6 7
Frecuencia: 1 3 4 2 3
De acuerdo con la tabla de datos el que tiene mayor frecuencia es 5, este se define como la moda.

108
Ejemplo:

su carrera :
Estas son las calificaciones de Juanita en cada uno de los semestre s de
SO, 70,60,80,80, 70,90,100 ,60,80. ¿Cuál es el promedio y mediana de sus calificaciones?

B) Promed io : 74 C) Promedi o: 75 D) Promed io: 76

A) Promedi o : 76
Mediana : 75 Mediana : 73 Mediana : 75
Mediana : 74

el resultado se
Para determin ar el promedio de calificaciones se suman todas y cada una de ellas, y
divide entre el número de las mismas.

X= SO+ 70 + 60 + 80 + 80 + 70 + 90 + 100 + 60 + 80 = 740 = 74

10 10
'
:
Ahora se determin a la mediana, para ello se acomoda n los datos en forma cr~ciente
50,60,60 , 70, 70,80,80 ,80,90,1 00
Ya que el número de datos es par (10 datos), se toman los centrales y se obtiene el promedio de
ellos:
50,60,60 , 70, 70,80, 80,80,90 ,100
Mediana= 70 + 80 = 150 = 75
2 2

Representación Gráfica:

ayor
Las represen taciones gráficas permiten que en un simple análisis visual ofrezca la m
informac ión posible, los gráficos más utilizados son :

Gráfica circular, gráfica de barras, gráfica poligonal e histogram a

Grafica circular:
La represen tación de una población en térm inos
de porcenta jes. El círculo completo equivale al 57 o mas

100% o sea la totalidad de la población .

Para obteners e la mitad de cada sector, en
grados, se multiplica la frecuenc ia absoluta de
cada dato por 360, dividido por el total de datos. :\j
t~~

:·J
fr · 360 )
S=---
N

S= el Angulo del sector. .. ·~•.; ...~>

Fr= frecuenci a de cada dato.

N= total de datos.

109
 Frecu~ncia absoluta

17.36
Gráfica de Barras
l:s una forma de representación de datos
numéricos. Los valores numéricos se representan
con barras ubicadas en 2 ejes, uno horizontal y
uno vertical. Una característica es que existe una
separación entre barra y barra.

Numero de alumnos

Gráfica Poligonal frecuencia absoluta

1 ·- - ·· - -- - ·- - ·-·· --- - -- -- --- - -- -
Las gráficas poligonales se utilizan para mostrar la 0.9 ·
evolución o los cambios de un fenómeno durante o
o.a
~ 0.7
un período de tiempo: la variación del precio de ~ 0.6 ------.::,:.;:,;..... •.;.
_,...-,
~ -' " - ·- -- -· · ·-·· - - --

un artículo, el índice de enfermedades de un país -8e o.s

o.4 . " , ,_________
donde interesa saber cómo cambian durante el § 0,3 ."
tiempo. ~ 0 .2 · ··-- · -·· • ~-·· ~· - · - · ··
0.1 ---- ··· --· ·-· -- - - • ·
o ···--·-- - - · - --- ----··
17-26 27-36 37-46 .1756
Ed~des

Histograma
Es parecido a la gráfica de barras, sólo que en este
caso las barras se dibujan pegadas unas a otras. 4 •

Ejemplo:
El Sr. Pérez, director de una secundaria; quiere iniciar un programa intramuros en la escuela. Él
encuesta a 440 estudiantes, para encontrar . que actividades son las de mayor interés. Los
resultados se muestran a continuación; con ellos construye la gráfica de barras que los
representará.

Fútbol Voleibol Tenis Golf Ciclismo Natación basquetbol

32 46 84 110 62 94 12

Uno de los ejes representará las actividades y en el otro se establece la altura del rectángulo que
establece la frecuencia de cada actividad (número de alumnos), puede ser vertical u horizontal.

110
 Gráfica efe Barras

basquetbol

nataclon

ciclismo

golf

tenis

voleibol

futbol

o 20 40 60 80 100

Ejemplo

La casa editorial de la lectura dio a conocer la venta de libros del primer semestre del 2012, durante
la cumbre que realizan cada año y los resultados fueron los siguientes:

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

MES
24,000 21,000 19,500 20,800 23,000 22,400
LIBROS VENDIDOS

Con los datos anteriores, obtén el porcentaje de libros vendidos por mes y realiza su gráfica de
pastel.

Se obtienen los porcentaje s de libros vendidos por mes. Para ello, se divide la cantidad de
volúmenes que se vendieron entre el total de libros vendidos durante el semestre y el resultado se
multiplica por 100%.

El total de libros vendidos es:

Total= 24,000 + 21,000 + 19,500 + 20,800 + 23,000 + 22,400 = 130,700

POCENTAJE MES PORCENTAJE MES PORCENTAJE

MES

24,000/130,700{100%)=18.36% MARZO 19,500/130,700{100%)=14.91% MAYO 23,000/130,700 (100%)=17.59%

ENERO

21,000/130, 7001100%)=16. 06% ABRIL 20,800/130,700{100%)=15.91% JUNIO 22,400/130,700 (100%)=17.13%

FEBRERO

GRADOS MES GRADOS MES GRADOS

MES

18.36"'(360)• 6(,.09 MARZO 14.9 )~(]60)•53.67 MAYO l7.59'1(3GOJ•Gl.32

ENfllO

16.W.'(l60J:i:S1.8 1 ABRIL l S.9l "flOOl =S7.27 JUNIO 17.l l"llGOJ• Gl .GG

flBROlO
Ejemplo:

En la siguiente tabla están los salarios promed io diario de los

maestros de la escuela durante un
ciclo escolar. ¿cuál de los siguientes histogramas es el correcto?

José $ 376.00 · Fabián s 358.00 Beatriz $ 319.00 Fernando $ 332.00

Am;ador $ 481.00 Miguel $ 367.00 Diego $ 351.00 Noel $ 343.00
liam $ 365.00 André $ 336.00 Maria $ 429.00 Alejandr o $ 442.00
Daniel $ 347.00 Alvaro $ 364.00 Mónica s 365.00 Alexis $ 383.00
Iris $ 525.00 Antonio s 459,00 Moisés s 505.00 Tabata $ 519.00
Josefa $ 391.00 Roberto $ 478.00 favier $ 422.00 Samanta $ 335.00
Tanla $ 535.00 Belem s 471.00 Ricardo $ 371.00 Ana $ 405.00
Armando $ 485.00 Julián $ 421.00 Ramiro $ 479.00 Juan $ 382.00

t=rr<:uCl'\C Í.JS
C) 7

.,.6

-2
2
-
.T
l l ;,
<

300 350 ~00 45/J 500 550 Sueldos 300 330 ~00 '150 500 5~

~recu-?ncia s
D) ~re:c•Jend .as.

7.

6 6
6

5
5

íl
4

3 3
3

2
ii ' íl ,
■ t· 1 1
300 350 400 450 500 550 Sueldos 300 350 400 ~50 50il . 550 Sueldos

112
 intervalos de sueldo, de la
Al observar cada una de las gráficas, el eje horizontal está dividido por
siguiente manera:

Fr~l'.•.h!nclas
---· ---·--·---..--- ... -·-------····--· - -·---·--..
Fra<uencl1 ilbso)utm
~lario1 quirpu1c_~_ccC!n ud~ lnterv,1lo
rs;i.,101- .i
-- 6
I 310-330 H9 1

l' l30_- 350

,~º--~
3SZ, SJ5, n,, 343, 347 5
-- - 351, 358, 364,365,365, 357 ----··-
___
·-·--- .... .... _
6 ... 5 . 5
370-390
---- - -371,·---·-
376, 352, 353
---·-··--
4
5
! 390 - 410 391,405 2

1 410-430 421. 422, 429 ] -1

1 430-450 442 1
3
! 450-470 459 l

1 470-490 471, 4781 479, 4Sl, 485 5

---
; 490-510 505 1

, 510-530 519, 525 2 !

j 5]0- 580 535 __ _ _ 1 _ ___.1

300 350 400 d50 500 550 ~uddos

REACTIVOS DE REPASO

compa rar los minutos que

l. Julio tiene una pizzería y le gustan las matemáticas; por ello, quiere
contien e 25 entregas
su repartidor tarda en llevar una pizza. Para esto elaboró una tabla que
que se realizaron.

MINUTOS QUE TOMA REALIZAR 25 ENTREGAS

14 27 21 24· 17
22 17 13 17 21
19 19 30 21 22
13 29 21 26 22
11 26 24 27 15

De acuerdo a la ·tabla, determina la mediana.

A)27 B) 24 ()22 0)21

113
 2. Del problema anterior, obtén la moda.

A) 13 8)21 C)26 D)30

3. Estas son las edades, en años, de 18 estudiantes:

15,13,14,16, 13, 14,14,14,16,16,15,15,14,15,13, 13,13,14

De acuerdo con los datos que gráfico representa las frecuencias:

A) , B)
i
1 tl
Frecuencia Frecuencia
: 9
8 r ·
. 10 . . 7 1

· S -- -···· ·· ·- - ··-- · -- 4 - - - - ~: "':'..~

. 3 '. ... -:=\::)-·- 3 - - ·-

.~ : _ ;:~rL______ f~Jt ___:__:h~{~ --·:J:. i_

13 1' IS 16 13 14 15 16

C) D)
Frecuencia Frecuencia

.
! 5 ¡
8 !
7 : -·- · ···

:
7
• · ·- · - - ----- · - -·· - - - - · · - -- - - - . - - - - - --

1 4

; 3 !
. '
2 ~.
. 1

: o
13 14 IS 16

4. El Sr., director de una escuela, requiere para iniciar un ·programa intramuros saber que
actividades son de mayor interés, él encuesto a 440 alumnos, los resultados están en la
siguiente tabla . ¿Cuál de las gráficas es la representación correcta de los datos?

ACTIVIDAD GOLF TENIS VOLEIBOL FÚTBOL CICLISMO BASQUETBOL EQUITACIÓN

NUM. DE ESTUDIANTES 32 46 84 110 62 94 12

30% í .
A) B) 2s,: 23"
21%
1 25"
25% ¡·····-·---··---·--- - -· -- -···--··· 19%
21" 201'

1511

C) j 30% D) 50ll - · . . ....

27'1
1 45% ! ----
: 25" 23%
40" -f-- -..- .. - ----- -- . ·-·- · - · -·-·- - - -- ------------

¡:
1 10%
3511, , --- - - ------ ·-
JO" j
25% 1 -
: 2011 :-----· ·- · _
_,._ . 22%
··-- - · ___¡¡,. .... -- .. .. - -------- - ----

5" 2%
¡ :~ r~~~;~ :~1
h~:- _Lt~~:~_i -~,·=>:;:_~:-~-~~;~-
"º..:, ,,/-> ,o.$'~" ~~..._too" ,~,~º ".::,◊~o" ..~'°ºº~
 S. Se preguntó a los estudiantes de preparatoria sobre el número de veces que utilizaban el
internet a la semana, los datos se muestran en la tabla. ¿cuál de las gráficas de pastel le
corresponde?

USO INTERNET NUM. ESTUDIANTES

A diario 135
5 veces por semana 105
1 vez por semana 36
Raramente 15
A) Nunca Nunca 9
12%
Raramente _.,.,,-- Nunca
lve zpor S¾ _,.,,,..,.,.. 3%
C) semana
12%-------

A diario
45%

Nunca • A diario
Nunca l
5%
Raramente So/. 7 r 3% Raramente'\
12%
1Z%" -
B) D)

sem,ma
'·,,._45%

.semana
3%

115
6. En un hospital se registra el número de pacientes que son atendidos por depresión y sus
respectivas edades, la tabla muestra los datos obtenidos.
Edad M.C. Pacientes Fa
2a4 3 38 38
Sa7 6 36 74
8 a 10 9 38 112
11 a 13 12 44 156
14 a 16 15 35 191
17 a 19 18 23 214

·-· - -·· - - -- -
A)
Pacientes
! so
I " -- --··-··-
¡: 35'º
, 30
. 25 •. · : ... .

' 1s
20 .!- ·- -·~.
.. -,. ·, ____
,------~-! ~- -·
' ·.
<.-.: :-".:·:. ____~, ,' -·-· ·- ··}·;:1:···--·
4 .. - - · -- ; · :. _ _ _

j 10 ;.''v. .~ -

i : -~~¡--_ i c ~t: /--- ·;:;?t=tii=:-~ki~ ¡

~·-~-!~-----~-~-~~~- - ..1
2•4 5,1 Sa 10 s,1 11. l3 14 a 16 1h19
2a4 8 i110
~1-¡~ ~------

C) . . ···--- -· ----- -· - D) ··· ·-····- -·-·

Pacientes Pacientes
: 60 - ·-·

so . 40 ~ - --- - -- -

40 35 t-- . . ··- ..
30
. 30 . . ..._ •.,¡. ·- 25 .,. ·· :--- -·· .· .~ _ -- ~~- ...":-:'. - . - - ------
· 20 ·
20

. 10

o
2 •• 5• 7 S. 10 Jla13 14al6 17.119 Za4 Sa7 8 a 10 llall 14 a 16 17 a 19
·-·- -- -- -- -- - - - - --
7. La siguiente tabla muestra el porcentaje de habitantes del año 2010 en el país por rango de
edades.
¿cuál es la gráfica que representa la información de la tabla correcta? Edades Porcentaje

C)
70::á•, . ºª 24 48.20
A) 25 a44 29.36
. ºª1~%24 - 45a 69 18.3
45 a 69 .

. 70y;.,;;~ rt{J;.{\:{,\
__ 2\~44
18% ·, !'
70y más 4.13

'. ; 48%

45 a 69
30%.

B) 60.00 · - - - - - --
D)

40.00 .'-•- ·

0.11H 2Sa , ..