Cuento La Identidad

Profesora: Viviana Vásquez Sepúlveda
CUENTO
“LA IDENTIDAD “
ELENA PONIATOWSKA
Nombre: Curso:IV Medio__ Fecha:/ 08/2020
Objetivo(s) de Evaluación:
 Leer comprensivamente textos de diferente índole (literarios/no literarios), aplicando
estrategias lectoras.
 Evaluar lo leído, comparándolo con su postura o la de otros frente al tema.
 Inferir significados de palabras destacadas sin alterar sus estructuras gramaticales.
 Escribir textos para desarrollar la creatividad, expresando sus ideas en forma coherente y
cohesionada.
“LA IDENTIDAD”
Yo venía cansado. Mis botas estaban cubiertas de lodo y las arrastraba como si fueran féretros. La
mochila se me encajaba en la espalda, pesada. Había caminado mucho, tanto que lo hacía como un
animal que se defiende. Pasó un campesino en su carreta y se detuvo. Me dijo que subiera. Con
trabajo me senté a su lado. Calaba frío. Tenía la boca seca, agrietada en la comisura de los labios; la
saliva se me había hecho pastosa. Las ruedas se hundían en la tierra dando vuelta lentamente.
Pensé que debía hacer el esfuerzo de girar como las ruedas y empecé a balbucear unas cuantas
palabras. Pocas. Él contestaba por no dejar y seguimos con una gran paciencia, con la misma
paciencia de la mula que nos jalaba por los derrumbaderos, con la paciencia del mismo camino, seco
y vencido, polvoroso y viejo, hilvanando palabras cerradas como semillas, mientras el aire se
enrarecía porque íbamos de subida –casi siempre se va de subida-, hablamos, no sé, del hambre, de
la sed, de la montaña, del tiempo, sin mirarnos siquiera. Y de pronto, en medio de la tosquedad de
nuestras ropas sucias, malolientes, el uno junto al otro, algo nos atravesó blanco y dulce, una tregua
transparente. Y nos comunicamos cosas inesperadas, cosas sencillas, como cuando aparece a lo
largo de una jornada gris un espacio tierno y verde, como cuando se llega a un claro en el bosque. Yo
era forastero y sólo pronuncié unas cuantas palabras que saqué de mi mochila, pero eran como las
suyas y nada más las cambiamos unas por otras. Él se entusiasmó, me miraba a los ojos, y
bruscamente los árboles rompieron el silencio. “Sabe, pronto saldrá el agua de las hendiduras”. “No
es malo vivir en la altura. Lo malo es bajar al pueblo a echarse un trago porque luego allá andan las
viejas calientes. Después es más difícil volver a remontarse, no más acordándose de ellas”… Dijimos
que se iba a quitar el frío, que allá lejos estaban los nubarrones empujándolo y que la cosecha podía
ser buena. Caían nuestras palabras como gruesos terrones, como varas resecas, pero nos
entendíamos.
Llegamos al pueblo donde estaba el único mesón. Cuando bajé de la carreta empezó a buscarse en
todos los bolsillos, a vaciarlos, a voltearlos al revés, inquieto, ansioso, reteniéndome con los ojos:
“¿Qué le regalaré? ¿Qué le regalo? Le quiero hacer un regalo…” Buscaba a su alrededor,
esperanzado, mirando el cielo, mirando el campo. Hurgoneó de nuevo en su vestido de miseria, en su
pantalón tieso, jaspeado de mugre, en su saco usado, amoldado ya a su cuerpo, para encontrar el
regalo. Miró hacia arriba, con una mirada circular que quería abarcar el universo entero. El mundo
permanecía remoto, lejano, indiferente. Y de pronto todas las arrugas de su rostro ennegrecido, todos
esos surcos escarbados de sol a sol, me sonrieron. Todos los gallos del mundo habían pisoteado su
cara, llenándola de patas. Extrajo avergonzado un papelito de no sé dónde, se sentó nuevamente en
la carreta y apoyando su gruesa mano sobre las rodillas tartamudeó:
-Ya sé, le voy a regalar mi nombre.
COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN
1
Profesora: Viviana Vásquez Sepúlveda
1. ¿Quién es el narrador del cuento?
EL NARRADOR PROTAGONISTA
2. ¿Cómo es el camino por el que iban?
POR LOS DERRUMBADEROS, CON LA PACIENCIA DEL MISMO CAMINO, SECO Y VENCIDO,
POLVOROSO Y VIEJO,
3. El viaje contiene una conversación. Al inicio de la relación entre los dos viajeros se dice de ella es
que iban “hilvanando palabras cerradas como semillas”.
¿Aquí la palabra es portadora de algo poderoso? ¿Por qué? Reflexionen sobre la comparación, sobre
la asociación con “semilla” ¿Cuáles son las características de la semilla?
LA SEMILLA ESTÁ CERRADA, NO ES TIEMPO DE MADURAR. ASÍ MISMO ES LA

CONVERSACIÓN. NINGUNO SE ABRE, NO TIENEN LA CONFIANZA
4. ¿Con qué sustantivo de la lista que está abajo se asocia en este cuento “casi siempre se va de
subida”?
ESFUERZO
felicidad – alegría – orgullo – esfuerzo - tenacidad – impunidad
5. El narrador dice que los atravesó “una tregua transparente” y algo cambió. ¿Qué fue lo que
cambió? ¿Cuáles son las dos comparaciones que hace el narrador con lo que se comunicaron?
Transcríbanlas en la respuesta. no olviden usar comillas cuando copian algo de un texto.
CAMBIÓ A RAÍZ DE LA TREGUA: “NOS ATRAVESÓ BLANCO Y DULCE, UNA TREGUA

TRANSPARENTE. Y NOS COMUNICAMOS COSAS INESPERADAS, COSAS SENCILLAS, COMO
CUANDO APARECE A LO LARGO DE UNA JORNADA GRIS UN ESPACIO TIERNO Y VERDE,
COMO CUANDO SE LLEGA A UN CLARO EN EL BOSQUE.”
6. ¿Cómo es el regalo que le quiere dar el campesino? ¿Qué pretende abarcar él con el regalo?
QUERÍA REGALARLE ALGO SIGNIFICATIVO, IMPORTANTE, QUE ABARCARA EL UNIVERSO,

LA CONFIANZA QUE HABÍAN LOGRADO.
7. ¿Qué le termina regalando? ¿Por qué?
LE TERMINA REGALANDO SU NOMBRE PORQUE ES LO ÚNICO PROPIO QUE TIENE.
8. Explique el nombre del cuento.
EL NOMBRE DEL CUENTO SE LLAMA ASÍ PORQUE CADA UNO DE NOSOTROS POSEE ALGO
ÚNICO Y VALIOSO. Y QUE, A PESAR DE LAS DIFERENCIAS SOCIALES, CULTURALES, ETC,
JAMÁS NOS LO PODRÁN ARREBATAR: NUESTRA PROPIA IDENTIDAD.

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Profesora: Viviana Vásquez Sepúlveda

Nombre: Curso:IV Medio__ Fecha:/ 08/2020

-Ya sé, le voy a regalar mi nombre.

COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN

2. ¿Cómo es el camino por el que iban?

LA SEMILLA ESTÁ CERRADA, NO ES TIEMPO DE MADURAR. ASÍ MISMO ES LA

CAMBIÓ A RAÍZ DE LA TREGUA: “NOS ATRAVESÓ BLANCO Y DULCE, UNA TREGUA

QUERÍA REGALARLE ALGO SIGNIFICATIVO, IMPORTANTE, QUE ABARCARA EL UNIVERSO,

7. ¿Qué le termina regalando? ¿Por qué?

LE TERMINA REGALANDO SU NOMBRE PORQUE ES LO ÚNICO PROPIO QUE TIENE.

8. Explique el nombre del cuento.

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