Universidad Autónoma de Santo Domingo

(UASD) Ing. Edwin Garabitos Lara, M.Sc.

Curso de Matemática Básica 2/8

Basado en el programa de MAT-0140 versión 2012

Unidad 2.Ecuaciones e inecuaciones lineales

Objetivos
2.1. Ecuación lineal en una variable. Definir ecuación lineal, inecuación
2.2. Ecuación lineal en una variable con valor absoluto. lineal, describir y graficar intervalos,
2.3. Inecuaciones lineales en una variable. resolver problemas de ecuaciones e
2.4. Inecuaciones con valor absoluto. inecuaciones, resolver sistemas de
2.5. Sistemas de ecuaciones lineales ecuaciones e inecuaciones lineales
Autor: Ing. Edwin Garabitos Lara, M.Sc.

egarabitos73@uasd.edu.do
Agosto 2020

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Una ecuación es una afirmación de que dos expresiones son Ecuaciones equivalentes .Se dice que dos ecuaciones son equivalentes si
iguales, en tanto que una desigualdad o inecuación plantea que una
tienen las mismas soluciones, es decir, si sus conjuntos solución son
expresión es menor que otra. Una amplia gama de problemas de la
vida real puede expresarse como ecuación o como desigualdad. exactamente iguales. Por ejemplo, las siguientes ecuaciones son
Para empezar, en esta sección aprenderás cierta terminología que equivalentes: 2𝑥 − 6 = 10, 2𝑥 = 16, 𝑥 = 8.Operaciones que producen
describe las ecuaciones y sus soluciones.
ecuaciones equivalentes son: i) Sumar o restar en cada miembro o lado de
Terminología básica sobre ecuaciones una ecuación la misma expresión que represente un número real; ii)
Multiplicar o dividir cada miembro o lado de una ecuación por la misma
Ecuación en una variable: es cuando se igualan dos expresiones entre
expresión que represente un número real diferente de cero. Estas
sí, y al menos una de ellas contiene una variable.
operaciones permiten resolver muchos tipos de ecuaciones.
Solución o raíz de una ecuación: es cualquier número que sustituido
en ella, la convierte en una proposición verdadera. Resolver una 2.1. Ecuación lineal en una variable
ecuación significa hallar todas sus soluciones. Por ejemplo, el numero
Ecuaciones lineales .Una ecuación de la forma que se muestra en (2.1) donde
8 es una solución de la ecuación 2𝑥 − 6 = 10, ya que al sustituir
b es un número real, se llama ecuación lineal.
𝑥 = 8 en la ecuación se obtiene 2𝑥 − 6 = 2 8 − 6 = 10, de modo
𝑎𝑥 + 𝑏 = 0, con 𝑎 ≠ 0 (2.1)
que se satisface la ecuación.
Identidad: es una ecuación en la que todos los números del dominio Resolución de una variable. A menudo, resolver una variable se le denomina

de la variable la satisfacen. Si hay al menos un número en el dominio también despejar una variable. En otros cursos, en especial en física,

de la variable que no la satisfaga, entonces se dice que es una encontrará ecuaciones que contienen varias variables. Con frecuencia hay que

ecuación condicional. resolver o despejar una variable determinada en términos de las restantes.

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Ejemplo 2.1. Resolver la ecuación 3𝑥 − 18 = 0

b) Se opera de tal forma que la ecuación tenga la forma 𝑎𝑥 = 𝑏:

Procedimiento: 1.Se suma el inverso aditivo del termino que no

8𝑥 + 4 = 12𝑥 + 5 ⇒ 8𝑥 + 4 − 12𝑥 − 4 = 12𝑥 + 5 − 12𝑥 − 4 ⟹ −4𝑥 = 1
contiene a la variable, con el objetivo de que el término que contiene la
variable quede solo de un lado de la igualdad; 2.luego se divide por el c) Luego de divide por el coeficiente de 𝑥 en ambos lados :
coeficiente de la variable en ambos lados de la ecuación, obteniendo la
−4 1
igualdad entre la variable 𝑥 y el valor que esta debe tener para 𝑥= ⟹ 𝑥 = − 1Τ4
−4 −4
satisfacer la ecuación. Observar a continuación.

3𝑥 18 Traducción de palabras a una ecuación

3𝑥 − 18 + 18 = 0 + 18 ⇒ 3𝑥 = 18 ⇒ = ⟹ 𝑥=6 .
3 3
El álgebra es útil para resolver muchos problemas prácticos, por ejemplo,
5 de razón de cambio, mezclas, dinero, etcétera. Como estos problemas se
Ejemplo 2.2. Resolver la ecuación : 4𝑥 + 2 = 6𝑥 +
2
expresan con palabras, la idea básica consiste en traducir éstas para
Resolución. En este caso se expresa la ecuación de forma tal que no
construir una ecuación algebraica apropiada. Como no hay un
haya términos en forma racional, para esto se multiplica en ambos
procedimiento único para hacer esta traducción, se requiere trabajo,
lados de la igualdad por los denominadores de las expresiones
práctica y paciencia para adquirir pericia en la resolución de problemas de
racionales. Observar a continuación.
esta clase. Las sugerencias siguientes resultan útiles.
a) Se multiplica por 2 en ambos lados de la ecuación

5
2 4𝑥 + 2 = 2 6𝑥 + ⇒ 8𝑥 + 4 = 12𝑥 + 5
2
3
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Sugerencias para construir una ecuación Ejemplo 2.3. La suma de tres edades, la de un padre y sus dos hijos es 135
años .El padre tiene el doble de la edad del hijo mayor, el cual le lleva
cinco anos a su hermano. ¿Cuál es la edad de cada uno en años ?
i) Lea el problema cuidadosamente.
ii) Lea de nuevo el problema e identifique una cantidad Resolución

desconocida que se necesite hallar. Si 𝑥 es la edad del padre, 𝑦 la edad del hijo mayor y 𝑧 la edad de su
iii) Si es posible, trace un diagrama. hermano, la primera oración del problema se traduce en:

iv) Asigne una variable, digamos 𝑥, que represente la cantidad a) 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 135

desconocida. Escriba la definición de esta variable en una hoja. La segunda oración se traduce en :
v) Si es posible, represente cualquier otra cantidad que haya en el 𝑥 𝑥
b) 𝑥 + + − 5 = 135
problema en términos de 𝑥. 2 2
vi) Escriba una ecuación que exprese con precisión la relación Sumando los términos semejantes y simplificando:
descrita en el problema.
2 140
vii) Resuelva la ecuación. 𝑥 + 𝑥 − 5 = 135 ⟹ 2𝑥 = 140 ⇒ 𝑥= ⟹ 𝑥 = 70
2 2
viii) Compruebe que su respuesta concuerde con todas las
condiciones planteadas en el problema. 𝑥 70
𝑦= = = 35 ; 𝑧 = 𝑦 − 5 = 35 − 5 = 30
2 2

Como paso final se confirma que se satisface la ecuación a); este paso es
muy importante para detectar errores aritméticos o de interpretación.

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Ejemplo 2.4. Expresar los siguientes números en forma racional c) Primero, se iguala 𝑥 el número decimal (se enumera como la ecuación
(1)) y luego se multiplica en ambos lados de la igualdad por 100 (se
a) 0.3 b) 3.33 … … . = 3. 3ത b) 2. 67
enumera como la ecuación (2)). Segundo, se le resta la ecuación (1) a la

Resolución ecuación (2) y se despeja a 𝑥.En este caso se multiplica por 100, para que
la parte decimal de la ecuación (2) sea igual a la parte decimal de la
a) Se iguala 𝑥 el número decimal y luego se multiplica en ambos
ecuación (1),así, al restar miembro a miembro se elimina la parte
lados de la igualdad por 10,luego se despeja a 𝑥.
periódica.
10𝑥 3 3
𝑥 = 0.3 ⇒ 10𝑥 = 3 ⇒ = ⇒ 𝑥= 𝑥 = 2. 67 (1)
10 10 10
100𝑥 = 267. 67 (2)
b) Primero, se iguala 𝑥 el número decimal (se enumera como la ecuación
265
(1)) y luego se multiplica en ambos lados de la igualdad por 10(se 100𝑥 − 𝑥 = 267. 67 − 2. 67 ⇒ 99𝑥 = 265 ⇒ 𝑥 =
99
enumera como la ecuación (2)). Segundo, se le resta la ecuación (1) a la
ecuación (2) y se despeja a 𝑥

𝑥 = 3. 3ത (1)

10𝑥 = 33. 3ത (2)

30
10𝑥 − 𝑥 = 33. 3ത − 3. 3ത ⇒ 9𝑥 = 30 ⇒ 𝑥 =
9

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2.2. Ecuación lineal en una variable con valor absoluto Como paso final se recomienda comprobar que se satisface la ecuación, y
así es ya que en ambos casos se obtiene 9(Esto se puede hacer
Recuerde que el valor absoluto del número real 𝑥 es una cantidad no
mentalmente, sin tener que escribirlo en la resolución) :
negativa definida como sigue:
9 9
𝑥=− : −2𝑥 = −2 − = 9 =9
𝑥 , 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0 2 2
𝑥 =ቊ
−𝑥, 𝑠𝑖 𝑥 < 0 9 9
𝑥 = : −2𝑥 = −2 = −9 = 9
2 2
Si 𝑎 denota un número real positivo, entonces 𝑥 = 𝑎, si y solo si 𝑥 =
− 𝑎 o 𝑥 = 𝑎.Esta última conclusión es muy importante para resolver Ejemplo 2.6. Resolver la ecuación 𝑥 − 10 = 2𝑥 + 3
ecuaciones con valor absoluto.
Resolución
Ejemplo 2.5. Resolver la ecuación −2𝑥 = 9. Caso 1: 𝑥 − 10 = 𝑥 − 10 ≥ 0
Resolución 𝑥 − 10 = 2𝑥 + 3 ⇒ 𝑥 − 2𝑥 = 10 + 3 ⟹ −𝑥 = 13 ⟹ 𝑥 = −13
Caso 1: −2𝑥 = −2𝑥 ≥ 0
Caso 2: 𝑥 − 10 = 𝑥 − 10 < 0
9 − 𝑥 − 10 = 2𝑥 + 3 ⇒ −𝑥 + 10 = 2𝑥 + 3
−2𝑥 = 9 ⇒ 𝑥 = −
2
⇒ −𝑥 − 2𝑥 = −10 + 3 ⇒ −3𝑥 = −7
Caso 2: −2𝑥 = −2𝑥 < 0
−7 7
2𝑥 9 9 𝑥= =
− −2𝑥 = 9 ⇒ 2𝑥 = 9 ⇒ = ⇒ 𝑥= −3 3
2 2 2
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¿Los dos valores encontrados de 𝑥 satisfacen la ecuación? La mayoría de las operaciones que se realizan para obtener ecuaciones
equivalentes también son válidas para obtener inecuaciones equivalentes;
𝐶𝑎𝑠𝑜 𝑥 = −13 ∶
una regla propia de las desigualdades es que al multiplicar por un número
Lado izquierdo: 𝑥 − 10 = −13 − 10 = −23 = 23 negativo en ambos lados de la desigualdad ,el símbolo de la desigualdad se
Lado derecho: 2𝑥 + 3 = 2 −13 + 3 = −26 + 3 = −23
invierte , es decir, si se tiene 𝑥 > 2, al multiplicar por un numero negativo en
Por lo tanto 𝑥 = −13 no es una solución
ambos lados se obtiene −𝑥 < 2.
7
𝐶𝑎𝑠𝑜 𝑥 = ∶
3 Ejemplo 2.7. Resuelva 1 − 2𝑥 ≤ 9.Represente la solución de
7 7 − 30 −23 23
𝐿𝑎𝑑𝑜 𝑖𝑧𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑑𝑜: − 10 = = = distintas formas.
3 3 3 3
7 14 23 Resolución
𝐿𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑜: 2𝑥 + 3 = 2 +3= +3=
3 3 3
Por lo tanto 𝑥 = 7/2 es la solución. 1 − 2𝑥 ≤ 9 ⇒ −2𝑥 ≤ 8 ⇒ −𝑥 ≤ 4 → 𝑥 ≥ −4

Por lo tanto el conjunto solución es el intervalo ሾ −4, ∞) , a

2.3. Inecuaciones lineales en una variable continuación se presentan las diferentes representaciones.
Una inecuación o desigualdad es una relación de orden entre dos Conjunto solución: C. S = 𝑥 ȁ − 4 ≤ 𝑥
expresiones algebraicas. Ejemplos: 1 − 2𝑥 ≤ 9, 2𝑥 2 < 3, 5𝑥 > 𝑥 +
Notación de intervalo: C. S = ሾ −4, ∞)
3.El conjunto solución de una inecuación es un conjunto de números que
Representación gráfica
consiste de uno o más intervalos, por tal razón a continuación se muestra
nuevamente la representación de intervalos de la unidad 1.
−4
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Ejemplo 2.8. Resolver la desigualdad 15 ≤ 𝑥 − 2 ≤ 20. Ejemplo 2.9. Resolver la inecuación 𝑥 < 1
Resolución
Resolución
Se suma 2 en las tres expresiones, quedando 17 ≤ 𝑥 ≤ 22.El conjunto
solución son los valores de 𝑥 tales que 17 ≤ 𝑥 ≤ 22, en notación de De acuerdo con el teorema i) :
conjunto solución es: 𝑥 < 1 ⇒ −1 < 𝑥 < 1

C. S = 𝑥 ȁ 17 ≤ 𝑥 ≤ 22 Entonces:
C. S = 𝑥 /𝑥 ∈ (−1 , 1)
2.4. Inecuaciones con valor absoluto

Una inecuación con valor absoluto es aquella que puede tener Ejemplo 2.10.Resolver la inecuación 𝒙 ≥𝟓
una de las formas siguientes :
Resolución
𝑃(𝑥 ) > 0 , 𝑃(𝑥 ) ≥ 0, 𝑃 𝑥 <0y 𝑃 𝑥 ≤0 (2.2)
De acuerdo con el teorema ii) :
Teoremas importantes en este tema : a) 𝑥 ≤ −5 ⇒ 𝑥 ∈ (−∞, −5ሿ
b) 𝑥 ≥ 5 ⇒ 𝑥 ∈ ሾ5, ∞)
i) 𝑥 < 𝑎 si y sólo si −𝑎 < 𝑥 < 𝑎 (2.3)
El conjunto solución es la unión de los dos intervalos:
ii) 𝑥 > 𝑎 si y sólo si 𝑥 < −𝑎 o 𝑥 > 𝑎 (2.4)
C. S = 𝑥/𝑥 ∈ (−∞, −5ሿ ∪ ሾ5, ∞)

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2.5. Sistemas de ecuaciones lineales Tipos de sistemas de ecuaciones

Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones 1.Sistemas Incompatibles(S.I):Son aquellos que no tienen solución.

lineales de la forma:
2.Sistemas compatibles(S.C):Son aquellos que tienen solución. Estos
sistemas se clasifican a su vez en:
𝑎11 𝑥1 + 𝑎12 𝑥2 + 𝑎13 𝑥3 + ∙ ∙ ∙ +𝑎1𝑛 𝑥𝑛 = 𝑏1
a. Sistemas compatibles determinados (S.C.D): son los que
𝑎21 𝑥1 + 𝑎22 𝑥2 + 𝑎23 𝑥3 + ∙ ∙ ∙ +𝑎2𝑛 𝑥𝑛 = 𝑏2 tienen solución única.
∙ ∙ ∙ ∙ ∙ (2.5)
∙ ∙ ∙ ∙ ∙ b. Sistemas compatibles indeterminados (S.C.I): son los que
∙ ∙ ∙ ∙ ∙ tienen infinitas soluciones.
𝑎𝑚1 𝑥1 + 𝑎𝑚2 𝑥2 + 𝑎𝑚3 𝑥3 + ∙ ∙ ∙ +𝑎𝑚𝑛 𝑥𝑛 = 𝑏𝑚 Sistemas lineales de dos ecuaciones con dos incógnitas

En este caso se tienen 𝑚 ecuaciones y 𝑛 incógnitas, siendo

𝑎𝑖𝑗 → Los coeficientes 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 Ec.1
(2.6)
𝑥𝑖 → Las incógnitas 𝑑𝑥 + 𝑒𝑦 = 𝑓 Ec. 2
𝑏𝑗 → Los términos independientes
En el caso de que las incógnitas sean dos se pueden designar
simplemente como 𝑥 y 𝑦 en lugar de 𝑥1 y 𝑥2 , y en el caso de tres,
𝑥, 𝑦, 𝑧 en lugar de 𝑥1 , 𝑥2 y 𝑥3 .Resolver un sistema consiste en
calcular las incógnitas para que se cumplan todas las ecuaciones del
sistema simultáneamente. 9
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Métodos de solución
3.Sustitución
Al observar el sistema de ecuaciones (2.5), si se conoce una de las Se despeja una incógnita de una de las ecuaciones y se sustituye su expresión
incógnitas, se puede usar este valor en cualquiera de las dos en la otra ecuación, quedando una ecuación con una sola incógnita.
ecuaciones para determinar el valor de la otra, mediante un despeje,
quedando así resuelto el sistema. Para determinar la primera incógnita
Ejemplo 2.11.Resolver el sistema de ecuaciones:
es necesario combinar ambas ecuaciones de tal forma que la ecuación
resultante contenga una sola incógnita, a continuación se muestran 𝑥 + 2𝑦 = −3 (1)

tres métodos, los cuales se definen según la forma en que se −2𝑥 + 𝑦 = 1 (2)
combinan las ecuaciones para obtener el valor de las incógnitas. A
continuación se muestra un ejemplo de un sistema de ecuaciones 1.Resolución mediante reducción
resuelto por los tres métodos. Se multiplica la ecuación (1) en ambos lados por 2 y se le suma miembro a
miembro a la ecuación (2), esto es según la regla : 𝑎 = 𝑏 es equivalente a 𝑎 +
1.Reducción
𝑐 = 𝑏 + 𝑐.
Se multiplica una de las ecuaciones por un factor tal que al sumarse
2𝑥 + 4𝑦 + −2𝑥 + 𝑦 = −6 + 1 ⇒ 5𝑦 = −5 ⇒ 𝑦 = −1
miembro a miembro con la otra ecuación, se elimine una de las
incógnitas. Para determinar el valor de 𝑥, se procede de forma similar, con la diferencia
de que se debe eliminar la incógnita 𝑦.Se multiplica la ecuación (2) en ambos
2.Igualación lados por -2 y se le suma miembro a miembro a la ecuación (1).
Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones, y luego se
𝑥 + 2𝑦 + 4𝑥 − 2𝑦 = −3 − 2 ⇒ 5𝑥 = −5 ⇒ 𝑥 = −1
igualan las expresiones, quedando una ecuación con una sola
incógnita.
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2.Resolución mediante igualación ⟹ 6 + 4𝑦 = 1 − 𝑦

−5
Se despeja 𝑦 en ambas ecuaciones para determinar a 𝑥 ⟹ 4𝑦 + 𝑦 = 1 − 6 ⟹ 5𝑦 = −5 ⇒ 𝑦 = = −1
5
−3 − 𝑥
𝑥 + 2𝑦 = −3 ⟹ 𝑦 = ; −2𝑥 + 𝑦 = 1 ⟹ 𝑦 = 1 + 2𝑥 3. Resolución mediante sustitución
2
Se igualan las expresiones para 𝑦, se expresa la ecuación Se despeja a 𝑦 de la ecuación (1) ,se sustituye su expresión en la ecuación (2)
en forma entera y se resuelve para 𝑥. y se resuelve para 𝑥.
−3 − 𝑥
−3 − 𝑥 −3 − 𝑥 𝑥 + 2𝑦 = −3 ⇒ 𝑦 =
= 1 + 2𝑥 ⇒ 2 = 2 1 + 2𝑥 2
2 2 −3 − 𝑥 −3 − 𝑥
−2𝑥 + 𝑦 = 1 ⇒ −2𝑥 + = 1 ⟹ 2 −2𝑥 + =2 1
2 2
⇒ −3 − 𝑥 = 2 + 4𝑥 ⇒ −𝑥 − 4𝑥 = 3 + 2
5 −4𝑥 − 3 − 𝑥 = 2 ⟹ −5𝑥 = 5 ⟹ 𝑥 = −1
⇒ −5𝑥 = 5 ⇒ 𝑥 = = −1
−5
Para determinar el valor de 𝑦 con el mismo método, se despeja 𝑥 en Se despeja a 𝑥 de la ecuación (1) ,se sustituye su expresión en la
ecuación (2) y se resuelve para 𝑦.
ambas ecuaciones y se realiza el mismo procedimiento.
𝑥 + 2𝑦 = −3 ⇒ 𝑥 = −3 − 2 𝑦
𝑥 + 2𝑦 = −3 ⟹ 𝑥 = −3 − 2𝑦 ;
−2𝑥 + 𝑦 = 1 ⇒ −2 −3 − 2 𝑦 + 𝑦 = 1 ⟹ 6 + 4𝑦 + 𝑦 = 1
1−𝑦
−2𝑥 + 𝑦 = 1 ⟹ 𝑥= 5𝑦 = 1 − 6 ⟹ 5𝑦 = −5 ⟹ 𝑦 = −1
−2
Se igualan las expresiones para 𝑥, se expresa la ecuación en forma En la práctica, un procedimiento común, es determinar la primera incógnita por
entera y se resuelve para 𝑦 cualquier método y luego sustituir su valor en otra de las ecuaciones para
determinar la segunda incógnita, lo cual resulta mas fácil que aplicar
1−𝑦 1−𝑦 estrictamente un método para determinar cada incógnita. Sin embargo el tutor es
−3 − 2𝑦 = ⟹ −2 −3 − 2𝑦 = −2
−2 −2 quien especifica el método o lo deja a libertad del estudiante. 11
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Sistemas lineales de tres ecuaciones con tres incógnitas Resolución

Estos sistemas tienen la forma que se muestra en (2.7) Mediante reducción se combinan las ecuaciones (1) y (2); se multiplica la
ecuación (2) por 3 y se le suma miembro a miembro a la ecuación (1), para
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐𝑧 = 𝑑 Ec.1 obtener la ecuación (4)
Ec. 2 (2.7)
𝑒𝑥 + 𝑓𝑦 + 𝑔𝑧 = ℎ
−15𝑥 + 6𝑦 + 3𝑧 + 4𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = 63 − 2 ⟹ −11𝑥 + 7𝑦 = 61 (4)
𝑖𝑥 + 𝑗𝑦 + 𝑘𝑧 = 𝑙 Ec. 3
Mediante reducción se combinan las ecuaciones (2) y (3); se multiplica la
ecuación (2) por - 4 y se le suma miembro a miembro a la ecuación (3), para
La resolución de un sistema como el que se muestra en (2.7), se resuelve
obtener la ecuación (5)
combinando dos ecuaciones en (2.7) para obtener dos ecuaciones que
20𝑥 − 8𝑦 − 4𝑧 + 2𝑥 − 𝑦 + 4𝑧 = −84 − 18 ⇒ 22𝑥 − 9𝑦 = −102 (5)
tengan dos incógnitas cada una, de modo que se pueda resolver este
segundo sistema, con los métodos conocidos y luego sustituir estos dos Se resuelve un sistema formado por las ecuaciones (4) y (5) :
valores en cualquiera de las 3 ecuaciones originales para hallar la tercera
−11𝑥 + 7𝑦 = 61 (4)
incógnita. A continuación se muestra un ejemplo, pero sin usar
22𝑥 − 9𝑦 = −102 (5)
estrictamente un método
Ejemplo 2.12. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones Se despeja 𝑦 de la ecuación (4) y se sustituye su expresión en la ecuación (5)
61 + 11𝑥 61 + 11𝑥
4𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = −2 (1) −11𝑥 + 7𝑦 = 61 ⇒ 𝑦 = ⇒ 22𝑥 − 9 = −102
7 7
−5𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 21 (2)
2𝑥 − 𝑦 + 4𝑧 = −18 (3) 61 + 11𝑥
7 22𝑥 − 9 = 7 −102 ⇒ 154𝑥 − 549 − 99𝑥 = −714
7

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−165
⇒ 55𝑥 = −714 + 549 ⇒ 𝑥 = = −3
55
Se sustituye el valor de 𝑥 en la ecuación (4) para obtener el valor de 𝑦:

61 + 11𝑥 61 + 11 −3 28
𝑦= = = = 4
7 7 7
Para determinar el valor de 𝑧, se despeja 𝑧 de una de las tres ecuaciones
originales, en este caso se despeja de la ecuación (2), y luego se
sustituyen los valores de las demás incógnitas en dicha ecuación.

2 −5𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 21 ⇒ 𝑧 = 21 + 5𝑥 − 2𝑦

⇒ 𝑧 = 21 + 5𝑥 − 2𝑦 = 21 + 5 −3 − 2 4 = −2

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Edwin Garabitos
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Ejercicios propuestos-2: Ecuaciones e inecuaciones C.Resuelva para la variable indicada en términos de las variables restantes.

1) Circunferencia de un círculo : 𝐶 = 2𝜋𝑟, para 𝑟

A.Determine si los pares dados de ecuaciones son equivalentes,
es decir que por medio se una ecuación se obtiene la otra 2) Perímetro de un rectángulo: 𝑃 = 2𝑤 + 2𝑙, para 𝑙

1) 𝑥 = 8 ; 𝑥 − 8 = 0. 3) Área superficial lateral de un cilindro: 𝑆 = 2𝜋𝑟ℎ , para ℎ

2) 𝑥 2 = 𝑥 ; 𝑥 = 1. 𝑅1 𝑅2
4) Resistencia en un circuito paralelo: 𝑅 = , para 𝑅2
3) 𝑥 2 = 𝑥 ; 𝑥 = 1. 𝑅1 + 𝑅2

4) 𝑦 − 𝑦 − 1 = 2 ; 3𝑦 = 1.
D. Resuelva los siguientes problemas

2.1. Ecuación lineal en una variable. 1) Encuentre dos números enteros cuya suma sea 50 y cuya
diferencia sea 26.
B.Resuelva la ecuación dada.
2) Encuentre tres números enteros consecutivos cuya suma sea 48.
1) 2𝑥 + 14 = 0
3) El cociente de dos números es 4. Un número es 39 menos
2) −5𝑤 + 1 = 2 que el otro. Halle los dos números.
3) 7 𝑦 + 1 − 2 = 5(𝑦 + 1) + 2
4) En 5 años Bryan tendrá tres veces la edad que tenía hace
1 3 7 años. ¿Cuántos años tiene?
4) 𝑢 − 3 = 2𝑢 −
2 2

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5) Una pareja tiene 40 000 dólares para invertir. Si invierte 2.3. Inecuaciones lineales en una variable.
$16 000 a 12% y $14 000 a 8%, ¿a qué porcentaje debe
invertir el resto para tener un ingreso de 4 000 proveniente F. Resuelva la desigualdad lineal dada. Escriba la respuesta en a)
de sus inversiones? notación de conjunto solución ,b) notación de intervalos.Y c) trace
la gráfica del conjunto solución.
6) Obtener un aumento Un trabajador obtuvo 6% de aumento, lo que
representa 480 dólares. ¿Cuál era el antiguo 1) 𝑥 + 3 > −2
salario? ¿Cuál es el nuevo salario?
2) 3𝑥 − 9 < 6

2.2. Ecuación lineal en una variable con valor absoluto. 3) − 1 − 𝑥 ≥ 2𝑥 − 1

20 2
E. Resuelva para la variable indicada en términos de las variables 4) − < 𝑥<4
3 3
restantes.

1) 𝑥 + 2 = 5

2) 3𝑥 + 1 = 5

1
3) −2 𝑥+2 =0
4

4) 𝑥 − 2 = −3

5) 𝑥 + 1 = 2𝑥 + 1

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2.4. Inecuaciones con valor absoluto. 2.5. Sistemas de ecuaciones lineales

G. Resuelva la desigualdad lineal dada. Exprese la solución utilizando I. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones por el método
la notación de conjunto. indicado

1) −5𝑥 < 4 1)Resuelva mediante 5𝑥 + 2𝑦 = 1

sustitución . −3𝑥 + 3𝑦 = 5
2) 3𝑥 > 18

3) 𝑥 − 4 ≤ 9
2)Resuelva mediante 2𝑥 + 𝑦 = 6
𝑥 1 reducción . 4𝑥 + 3𝑦 = 14
4) 5 − <
3 2

5) 𝑥 − 5 < 0.01 3)Resuelva por 5𝑥 − 2𝑦 = 2

cualquier método
𝑥 + 2𝑦 = 2
H. Resuelva los siguientes problemas

1)Comparación de edades.Las edades de miguel y juan, M y J 4) Resolver por cualquier método el siguiente sistema de ecuaciones:
respectivamente, difieren cuando mucho 3 años. Escriba este
hecho usando símbolos de valor absoluto
5𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 24 (1)
2)Consumo de agua.La necesidad diaria de agua calculada para 2𝑥 + 5𝑦 − 2 𝑧 = −14 (2)
cierta ciudad está dada por N − 3725000 < 100000, donde N 𝑥 − 4𝑦 + 3𝑧 = 26 (3)
es el número de galones de agua utilizados por día.Halle la mayor
y la menor necesidad diaria de agua.

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