Examen Unidad 5
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2.- ¿en qué consiste la ley de fáraday? establece que el voltaje inducido en un circuito
cerrado es directamente proporcional a la rapidez con que cambia en el tiempo el flujo
magnético que atraviesa una superficie cualquiera con el circuito
3.- ¿En Qué consiste la inductancia mutua? al efecto de producir una fem en una bobina,
debido al cambio de corriente en otra bobina acoplada. La fem inducida en una bobina se describe
mediante la ley de Faraday y su dirección siempre es opuesta al cambio del campo magnético
producido en ella por la bobina acoplada (ley de Lenz ).
5.- ¿En lo que respecta a la intensidad de corriente que circula por la espira,
¿importa la velocidad con que movemos el imán respecto a la espira?
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8.- En que consiste la Ley de LENZ? Tiene la finalidad de predecir el sentido de la fuerza
electromotriz generada en un circuito eléctrico. Esto tiene lugar a partir de que la fuerza electromotriz (o el
sentido de la corriente), generada es tal, que sus consecuencias magnéticas se oponen o repelen a la variación
del flujo del campo magnético donde es producida.
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1.-Un solenoide de 200 vueltas y de sección circular de diámetro 8 cm está situado en un campo
magnético uniforme de valor 0,5 T cuya dirección forma un ángulo de 60º con el eje del solenoide.
Si en un tiempo de 100 ms disminuye el valor del campo magnético Uniformemente a cero,
determine:
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2.- Considere el circuito mostrado en la figura, supongamos que los elementos del circuito tienen
los siguientes valores:
ε = 18 V, R = 24 Ὠ y L = 85 mH.
a). - Encuentre la constante de tiempo del circuito
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3.- Una intensidad de 4 Amperes, circula por un solenoide de 25 cm, de longitud conformado por
3200 espiras de 5 cm. De radio, determinar los siguientes:
a)-. El campo magnético en el interior del solenoide si éste está completamente vacío.
b). - El campo magnético en el interior del solenoide si en el interior de este hay un material con
permeabilidad magnética relativa µr= 1150
c). - La longitud del alambre que se ha utilizado para fabricarlo.
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