Tarea 2. Tecnicas de Conteo y Teoria de La Probabilidad

Anexo 1 – Tablas
Actividad 1
Tabla comparativa de conceptos
Tabla comparativa
Variable, formula o
imagen que
Concepto Definición
representa el
concepto
Teoría de conjuntos Es una parte de las matemáticas
que se encarga de estudiar las
propiedades y las relaciones de
los conjuntos.
Teoría de probabilidad Es una herramienta que nos
proporciona la matemática la
cual establece un conjunto de
normas útiles para calcular la
ocurrencia o no ocurrencia de un
fenómeno.
Enfoque empírico Es la aplicación que se realiza P(C)= número de veces que
cuando todos los resultados de ocurrió C/ Número de veces
un fenómeno estadístico son que se repite el experimento
igualmente probables y no
pueden ocurrir simultáneamente.

Enfoque subjetivo Establece la probabilidad de un
suceso teniendo como base el
grado de confianza que una
persona tiene de que el evento

ocurra, teniendo en cuenta toda
la evidencia que tiene
disponible, fundamentado en la
intuición, opiniones, creencias
personales y otra información
indirecta relevante.
Experimento Es cualquier proceso el cual
proporciona datos o información
de tipo, numéricos o no
numéricos.
Espacio muestral Es el conjunto de todos los
posibles resultados de un
experimento aleatorio, junto con
una estructura sobre el mismo
experimento.
Punto muestral Se considera como los eventos
de un espacio muestral, es cada
uno de los posibles resultados
del experimento.
Evento simple Es un evento con un solo
resultado.
Evento conjunto Es un evento con dos o más
resultados con características
diferentes.
Técnicas de conteo Son estrategias matemáticas
usadas en probabilidad y
estadística que permiten
determinar el número total de
resultados que puede haber a
partir de realizar combinaciones
dentro de un conjunto o
conjuntos de objetos.
Diagrama de árbol Es la representación gráfica de
los posibles resultados del
experimento, el cual consta de
una serie de pasos, donde cada
uno de estos tiene un número
infinito de maneras de ser
llevado a cabo.
Factorial Se trata de multiplicar todos los
números enteros positivos que
hay entre ese número y el
módulo (1).
Principio aditivo Es una técnica de conteo
en probabilidad que permite
medir de cuántas maneras se

puede realizar una actividad la
cual pude ser desarrollada de
diferentes formas, de las cuales
se puede elegir solo una a la vez.

Principio multiplicativo Es una técnica que se utiliza
para resolver problemas de
conteo para hallar la solución sin
que sea necesario enumerar sus
elementos.
Permutaciones Es la forma de ordenar
específicamente todos o algunos
de los elementos que forman un
conjunto, para facilitar el conteo
de todos los posibles arreglos
que pueden hacerse con los
elementos.
Combinaciones Se refiere a la forma de arreglar
todos o algunos de los elementos
que forman un conjunto sin un
orden específico. Por ejemplo, si
se tiene un arreglo XYZ, este
será idéntico a los arreglos
ZXY, YZX, ZYX, entre otros;
esto es porque, a pesar de no
estar en el mismo orden, los
elementos de cada arreglo son
los mismos.
Eventos mutuamente Son cosas que no pueden ocurrir
excluyentes al mismo tiempo. Por ejemplo,
no puedes correr hacia adelante
y hacia atrás simultáneamente.
Las acciones “correr hacia
adelante” y “correr en reversa”
son mutuamente excluyentes.

Eventos Independientes Es un evento que no depende de
otro evento que determine su
resultado. Cuando tenemos dos
eventos independientes, un
resultado no afecta el resultado
del segundo evento.

Probabilidad condicional Es la probabilidad de que ocurra
un evento A, sabiendo que
también sucede otro evento B.
Teorema de Bayes Es utilizado para calcular la
probabilidad de un suceso,
teniendo información de
antemano sobre ese suceso.
El teorema de la probabilidad
total hace inferencia sobre un
suceso B, a partir de los
resultados de los sucesos A.

Actividad 2
Tabla de elección de ejercicios
Nombre del Rol a desarrollar Grupo de ejercicios a

estudiante desarrollar
El estudiante desarrolla
Jesus Olmedo Bastidas Revisor el ejercicio
Delgado a en todos los 3 Tipo de

ejercicios
el ejercicio b en todos
los 3 Tipo
de ejercicios
el ejercicio
c en todos los 3 Tipo de

ejercicios
el ejercicio d en todos
los 3 Tipo de ejercicios
el ejercicio e en todos
los 3 Tipo de ejercicios
Tabla links videos explicativos
Nombre estudiante Ejercicios Link video

sustentados Explicativo
Jesus Olmedo Bastidas https://youtu.be/rvbkzZHOSjs
Delgado Ejercicio 4
Tipo de ejercicios 1 - Experimento aleatorio, espacio muestral y eventos.
a. Cuatro instituciones de educación básica y media, identificadas con los números 1, 2, 3 y 4, están
participando en un torneo de fútbol, el cual se define por medio de 4 juegos. En la primera ronda 1 jugará
con 4 y posteriormente 2 jugará con 3. En la segunda ronda los dos ganadores jugarán por el campeonato
y luego los dos perdedores de los primeros juegos también jugarán por un premio para el tercer puesto.
Se puede presentar los resultados de los cuatro juegos en una 4-tupla ordenada, así: (1, 4, 1, 2), lo que
significa que 1 derrota a 2 y 4 derrota a 3 en los juegos de la primera ronda, y luego 1 derrota a 4 y 2
derrota a 3.
1. Presente usando la notación indicada todos los resultados en S, además enumérelos.
2. Si A denota el evento: 1 gana el torneo. Liste los resultados en A.
3. Si B denota el evento: 2 gana el juego de campeonato. Liste los resultados en B.
Solución
Espacio muestral
S={1,2,3,4 }
1. Presente usando la notación indicada todos los resultados en S, además enumérelos.
S={( 1214 ) , ( 1213 ) , ( 1314 ) , ( 1312 ) , (1224 ) , ( 1223 ) , ( 1334 ) , ( 1332 ) ; ( 4241 ) , ( 4331 ) , ( 4332 ) ,
¿ {(4243) ,(4341), ( 4342 ) , ( 4221 ) , ( 4223 ) }
S=16
2. Si A denota el evento: 1 gana el torneo. Liste los resultados en A.
A={( 1214 ) , ( 1213 ) , (1314 ) ,(1312)}
A={4 }
3. Si B denota el evento: 2 gana el juego de campeonato. Liste los resultados en B.
B={ ( 1224 ) , (12 2 3 ) , ( 4221 ) , (4223)}
B={4 }
Analizando los resultados obtenidos podemos ver que el total de espacio muestral es de 16,
cuando A denota el evento en que 1 gana el torneo con un resultado de 4 y B denote el evento en
que 2 gane el juego de campeonato los resultados en B serán 4.
Ejercicio 2. Técnicas de conteo.
a. En una fábrica de bolsos se manufactura independientemente costura (toda la parte de cuero del
bolso), cierres y cargaderas. Siendo estas partes armadas aleatoriamente en cada bolso. Se sabe que en
este proceso, el 6% de las costuras, el 3% de los cierres y el 1% de las cargaderas tienen fallas ¿qué
porcentaje de bolsos resultan:
1. ¿Con fallas en sus tres componentes?
2. ¿Sin fallas en sus tres componentes?
Solución
Información dada por el ejercicio
Articulo Porcentaje
Costuras (A) 6%
Cierres (B) 3%
Cargaderas (C) 1%
Con base a la información dada, para conocer el porcentaje en las dos variables aplicamos el principio
multiplicativo.
Diagrama de árbol
cargaderas 0,99
cierre 0,97
cargaderas 0,01
costura 0,94
cargaderas 0,99
cierrre 0,03
cargaderas 0,01
bolso
cargaderas 0,99
cierre 0,97
cargaderas 0,01
costura 0,06
cargaderas 0,99
cierre 0,03
cargaderas 0,01
a. Con fallas en sus tres componentes
P ( A ∩ B ∩C )=P ( A ) P ( B ) P (C)
P ( A ∩ B ∩C )=( 0,06 )( 0,03 ) ( 0,01)
El porcentaje de bolsos que resultan con fallas en sus tres componentes es del 18%
b. Sin fallas en sus tres componentes
P ( A )=1−0,06=0,94(no falla en costuras)
P ( B )=1−0,03=0,97(no falla en cierres)
P ( C ) =1−0,01=0,99(no falla en cargaderas)
P ( A ∩ B ∩C )=( 0,94 )( 0,97 ) (0,99)
P ( A ∩ B ∩C )=0,903
El porcentaje de bolsos que resultan con sin fallas en sus tres componentes es del 90%
Ejercicio 3. Teorema de Bayes
a. Suponga que un individuo es seleccionado al azar de la población de todos los adultos varones que
viven en Colombia. Sea A el evento: el individuo seleccionado tiene un peso de 68 kg y sea B el evento:
el individuo seleccionado es un ciclista profesional. ¿Cuál probabilidad será mayor P(A|B) o P(B|A) ?,
explique su elección.
Solución
Evento A
P( A∨B)
Representa la probabilidad de que un individuo tiene un peso de (68 Kg).
Evento B
Mientras que:
P( B∨ A)
Representa la probabilidad de que un individuo es un ciclista profesional.
Ahora bien
P ( BA ) , P ( BA )
Como en general los ciclistas profesionales no son gordos, se concluye que:
P( A∨B)> P( B∨A )
Se concluye que el ciclista profesional posee menor peso que el individuo normal.
Ejercicio 4. Sustentación
En una pista se encuentran 7 atletas y entran en el carril de los 100 metros. ¿De cuantas maneras se
pueden organizar para ganar medallas de oro, de plata y de bronce?
Solución
Analizando el enunciado del ejercicio, implementamos el método de permutaciones.
Aplicamos la fórmula
n!
n Pr =
( n−r ) !
Donde:
n=numero de elementos
r =subconjunto a organizar (O−P−B)
Reemplazando términos, tenemos que:
7! 7!
7 P 3= =
( 7−3 ) ! 4 !
Utilizando el concepto de factorial, tenemos:
7∗6∗5∗4∗3∗2∗1
7 P 3= =7∗6∗5=210
4∗3∗2∗1
Respuesta
210 son las maneras de como se pueden organizar los atletas para recibir medallas de oro, plata o bronce.

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Tabla comparativa de conceptos

que se encarga de estudiar las

propiedades y las relaciones de

Teoría de probabilidad Es una herramienta que nos

cual establece un conjunto de

normas útiles para calcular la

ocurrencia o no ocurrencia de un

cuando todos los resultados de ocurrió C/ Número de veces

un fenómeno estadístico son que se repite el experimento

pueden ocurrir simultáneamente.

suceso teniendo como base el

grado de confianza que una

persona tiene de que el evento

la evidencia que tiene

intuición, opiniones, creencias

personales y otra información

proporciona datos o información

experimento aleatorio, junto con

una estructura sobre el mismo

uno de los posibles resultados

resultados con características

Técnicas de conteo Son estrategias matemáticas

determinar el número total de

resultados que puede haber a

partir de realizar combinaciones

los posibles resultados del

experimento, el cual consta de

una serie de pasos, donde cada

uno de estos tiene un número

infinito de maneras de ser

números enteros positivos que

hay entre ese número y el

medir de cuántas maneras se

cual pude ser desarrollada de

diferentes formas, de las cuales

se puede elegir solo una a la vez.

para resolver problemas de

conteo para hallar la solución sin

que sea necesario enumerar sus

específicamente todos o algunos

de los elementos que forman un

conjunto, para facilitar el conteo

de todos los posibles arreglos

que pueden hacerse con los

todos o algunos de los elementos

que forman un conjunto sin un

orden específico. Por ejemplo, si

se tiene un arreglo XYZ, este

será idéntico a los arreglos

ZXY, YZX, ZYX, entre otros;

esto es porque, a pesar de no

estar en el mismo orden, los

elementos de cada arreglo son

excluyentes al mismo tiempo. Por ejemplo,

no puedes correr hacia adelante

y hacia atrás simultáneamente.

Las acciones “correr hacia

adelante” y “correr en reversa”