6to Ciencias Sociales Abril

Ciencias Sociales
Familia: No es necesario fotocopiar las actividades. Todos los temas se retomarán cuando
nos volvamos a ver. Si es necesario, tener algunas actividades en la carpeta.
Vamos a empezar el trabajo en el área de Ciencias Sociales con un tema sumamente

importante y del que en los últimos tiempos se habla y se discute mucho: los derechos de
las mujeres. Sobre este tema seguramente tienen muchas cosas para decir. Durante esta
semana vamos a realizar actividades que permitirán comprender mejor las opiniones y
debates que escuchamos, así como también ir construyendo o revisando nuestras propias
posiciones. La participación de las mujeres en distintos ámbitos de la sociedad fue
cambiando a lo largo del tiempo. Algunos trabajos fueron históricamente reservados para
los hombres, así como la política, el arte y la ciencia. Sin embargo, las mujeres siempre
lucharon para ampliar sus derechos.
1. Miren este recorte de la revista Billiken de los años setenta (muy popular en esa época,
sobre todo en los ámbitos escolares) y presten atención a cómo se construía el rol de las
mujeres en este medio de comunicación.
a) ¿Consideran que esta imagen acerca de cómo deben ser las mujeres sigue vigente?
b) Si piensan que ha habido cambios, ¿cuáles han sido?
2. Busquen una publicidad de algún diario o revista donde aparezca una imagen de la mujer
como la de Billiken . En el cuaderno comenten por qué la seleccionaron.
Muchas veces los medios de comunicación, las publicidades y otras expresiones

culturales construyen estereotipos sobre cómo son y deben ser las mujeres y los varones.
Hoy tenemos leyes que garantizan el derecho de cada persona a vivir y expresarse como
mejor se sienta, sin condicionar su género a sus características biológicas. Tenemos que
respetar la diversidad de modos de vivir y la libertad de cada individuo para elegir, sin por
ello sufrir discriminación.
Habíamos comenzado a pensar sobre los derechos de las mujeres y las imágenes que
circulan acerca de ellas.
Revisen lo que anotaron sobre este tema, antes de continuar.
¿Trabajo de hombres?
En el mundo del trabajo siempre existieron diferencias entre aquello considerado un trabajo
de hombre y otro de mujer. En la actualidad, si bien existen muchas desigualdades —por
ejemplo, las mujeres reciben salarios más bajos que los hombres por el mismo trabajo—,
podemos notar algunos avances. Las mujeres pueden realizar muchos trabajos antes
impensados, como ser juezas, pilotas de avión, colectiveras, diputadas y presidentas.
1. Muchas personas creen que las tareas domésticas están reservadas para las mujeres y
no son un trabajo.
Hagan una encuesta para saber qué piensan sobre esto las mujeres de sus familias.
Pueden mandarles mensaje o llamarlas por teléfono. Les sugerimos algunas preguntas,
podés sugerir un cuadro para que registren la información que sea recurrente “que se
repita” pueden agregar otras.
Hace un cuadro para el registro de la información.
• ¿Qué tareas domésticas se hacen en tu casa? • ¿Quién hace cada una de estas tareas?
¿Por qué creés que es así? • Cuando eras chiquita, ¿quién hacía esas tareas en tu casa? •
¿Creés que las tareas de la casa son un trabajo? ¿Por qué?
Comparen las respuestas que recibieron y escriban alguna reflexión propia sobre este tema.
2. Muchas veces, cuando pensamos en el trabajo de personas famosas se nos vienen a la

cabeza hombres futbolistas, presidentes, escritores y cantantes.
Les proponemos que busquen información para conocer más sobre algunas trabajadoras
de nuestro país.
3 Completa el cuadro
Una música o cantante: Sus canciones más conocidas:
Una científica: Investigó sobre:
Una escritora: Algunos de sus libros son:
Algunos de sus libros son: Una política: Se destacó por:
3. Las imágenes estereotipadas sobre hombres y mujeres están muy presentes también en
los dibujos animados destinados al público infantil.
Hagan una lista de superhéroes y otra de superheroínas. Señalen qué poderes tienen.
¿Qué lista es más extensa? ¿Por qué les parece?
Registren la información, así pueden después acceder a ella y tomarla como base para
pensar acerca de los estereotipos sobre hombres y mujeres.
Las luchas por el voto femenino
1. Si tienen conectividad, miren el audiovisual “Sufragistas. Pioneras de las luchas
feministas” de Canal Encuentro, disponible en https://youtu.be/9Bwcemo-cjY. Pueden tomar
notas mientras miran el video de aquello que les parezca más importante. 2. Luego de ver el
video respondan: ¿Qué efectos provocaron las acciones de estas mujeres en la sociedad
argentina de la primera mitad del siglo XX? 3. Vuelvan a ver el documental y completen el
siguiente cuadro que les permite organizar la información que se brinda sobre diferentes
mujeres que lucharon por el derecho al voto:
Julieta Lanteri Carolina Muzzilli Salvadora

Medina Onrubia Alfonsina Storni
¿Cuándo vivió?
¿De qué
trabajaba?
¿Cuáles eran
sus ideas para
cambiar la vida
de las mujeres?
¿Qué acciones
llevó a cabo
para defender
esas ideas?
Hasta ahora estuvimos trabajando en Ciencias Sociales en torno de la imagen de la mujer y

de los estereotipos de género. También indagamos sobre la vida y la obra de mujeres que
contribuyeron al desarrollo social, científico o cultural de sus sociedades. En las próximas
actividades de Ciencias Sociales, comenzaremos a trabajar en torno de uno de los
derechos fundamentales de la vida democrática: el derecho al voto y las mujeres. ¿Por qué
creen que era tan resistida la idea de que la mujer pudiera votar?
2 de Abril - Día del Veterano y de los Caídos en la guerra

de Malvinas
El 2 de abril de 1982, la dictadura cívico-militar inició el desembarco de tropas en las islas Malvinas,
usurpadas por Inglaterra desde 1833. Con esta acción de afirmación de la soberanía nacional,
apoyada por un importante sector de la población, la dictadura intentaba ocultar la gravísima
situación social, política y económica a la que había conducido su gobierno. El conflicto armado
concluyó el 14 de junio de 1982 con la rendición de la Argentina y provocó la muerte de 649 soldados
argentinos, 255 británicos y 3 civiles isleños. Se considera que la derrota militar aceleró el fin de la
dictadura.
El 22 de noviembre de 2000 el gobierno nacional estableció el 2 de Abril como el Día del Veterano y
de los Caídos en la guerra de Malvinas. Recordar esta fecha en la escuela tiene distintos objetivos:
honrar a los soldados muertos en esa guerra, conocer los hechos históricos relacionados con
Malvinas, informar sobre la situación actual de las islas y sobre los reclamos argentinos.
Puedes investigar en enciclopedias, textos de historia, y de otros libros y revistas de la biblioteca.

También podes realizar consultas a través de diferentes sitios de internet, buscando datos sobre
estos ejes temáticos:
• Geografía, fauna y flora de Malvinas
• Primeros avistamientos por marinos europeos
• Ocupación por los españoles
• Usurpación de los ingleses
• La guerra con Inglaterra en 1982
• Situación de las islas en la actualidad
Con la información que encontras arma resúmenes, que pueden acompañarse con ilustraciones y
fotos, los que podrán presentar y compartir en el aula al volvernos a ver.
• Realizar una línea del tiempo con los principales acontecimientos de la guerra.
Sugiero ver el video “La asombrosa excursión de Zamba en las Islas Malvinas”.
El video mencionado se cierra con un resumen de los contenidos a cargo del personaje. Analizá
lo que consideras más importante y llega a un resumen propio, que luego compartirás.
• Como cierre, se propone que en familia elaboren afiches con textos, ilustraciones y fotos sobre la
fecha, para ser expuestos en la escuela al regresar. Cada pueden elegir un tema para su afiche, por
ejemplo: los héroes de la guerra.

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Vamos a empezar el trabajo en el área de Ciencias Sociales con un tema sumamente

Muchas veces los medios de comunicación, las publicidades y otras expresiones

2. Muchas veces, cuando pensamos en el trabajo de personas famosas se nos vienen a la

Una música o cantante: Sus canciones más conocidas:

Una científica: Investigó sobre:

Una escritora: Algunos de sus libros son:

Algunos de sus libros son: Una política: Se destacó por:

Julieta Lanteri Carolina Muzzilli Salvadora

Hasta ahora estuvimos trabajando en Ciencias Sociales en torno de la imagen de la mujer y

2 de Abril - Día del Veterano y de los Caídos en la guerra

Puedes investigar en enciclopedias, textos de historia, y de otros libros y revistas de la biblioteca.

• Geografía, fauna y flora de Malvinas

• Primeros avistamientos por marinos europeos

• Ocupación por los españoles

• Usurpación de los ingleses

• La guerra con Inglaterra en 1982

• Situación de las islas en la actualidad

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