UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas

Escuela profesional de Matemática
Departamento Académico de Matemáticas

SÍLABO DE GEOMETRIA DIFERENCIAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Programa de Estudios : P26.

1.2. Escuela Profesional : Matemática.
1.3. Asignatura : Geometría Diferencial
1.4. Código de la Asignatura : MM463-52A
1.5. Semestre Académico : 2020 - II
1.6. Ciclo de Estudios : VII Ciclo
1.7. Créditos : 05 créditos
1.8. Horas Semanales : 06 horas (HT: 04, HP: 02)
1.9. Duración : 16 semanas (96 horas)
1.10. Docente : Camilo Quintos Chuquicahua.
1.11. Correo institucional : cquintos@unprg.edu.pe
1.12. Modalidad : No presencial (Virtual)

II. SUMILLA
La asignatura de geometría diferencial corresponde al tipo de estudios de formación de
especialidad de la carrera Profesional de Matemáticas, es de naturaleza teórico-geométrico y
de carácter obligatorio, cuyo propósito es aplicar conceptos y métodos de la geometría
diferencial a la solución de situaciones problemáticas en contexto de carácter geométrico
propios de su formación profesional, contribuyendo al logro de la competencia genérica:
Identifica y analiza información relevante, integrándola a un cuerpo de conocimientos
previos, aplicando el pensamiento crítico y la lógica de la investigación científica para
comprender la realidad, resolver problemas y generar conocimiento, que los difunde a
través de documentos en el que se muestra el respeto por los principios éticos y de
cientificidad.
Se desarrolla bajo una metodología activa basada en: Resolución de situaciones
problemáticas, respuestas dialogadas, representación e interpretación geométricas,
aprendizaje basado en el método heurístico, en el análisis y síntesis, en el resumen y
exposición.
Garantizando el desarrollo de aprendizajes significativos evidénciales mediante la
presentación y sustentación oportuna de las tareas propuestas, las pruebas escritas, prácticas
dirigidas, el aporte de conocimiento y la participación activa en clase virtual.
Su evaluación es continua e integral, de tipo diagnóstica, formativa y sumativa,
contribuyendo a la mejora continua de los aprendizajes esperados.

Se desarrolla los siguientes contenidos: Geometría diferencial de curvas en el plano y el en

espacio, teoría básica de superficies regulares en R3 y geometría intrínseca de superficies.
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COMPETENCIA GENÉRICA:

Investigación científica
Identifica y analiza información relevante, integrándola a un cuerpo de conocimientos
previos, aplicando el pensamiento crítico y la lógica de la investigación científica para
comprender la realidad, resolver problemas y generar conocimiento, que los difunde a
través de documentos en el que se muestra el respeto por los principios éticos y de
cientificidad.

III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

RA: Aplica conceptos y métodos de la geometría diferencial en la solución de
problemas referentes a situaciones problemáticas de la teoría de curvas planas y
alabeadas, de la teoría de superficies y de la geometría intrínseca de una superficie en
contextos propios de su formación profesional, académico y científico del matemático.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE A NIVEL DE UNIDADES

Denominación de Descripción de los resultados de aprendizaje por cada Resultado de

la Unidad Unidad Aprendizaje
Aplica racional, crítica y reflexiva la teoría de curvas a
Geometría
situaciones problemáticas de su especialidad haciendo uso
diferencial de
de los métodos heurístico y el diseño geométrico. RA1
curvas en el plano
Utiliza el sistema de referencia de Frenet para analizar las
y en el espacio
curvas espaciales
Resuelve analítica y geométricamente problemas de la
Teoría básica de
teoría de superficies en su forma vectorial.
superficies
Diseña y analiza las superficies regladas, las superficies RA2
regulares en R3.
cilíndricas y las superficies de revolución.
Establece la relación de las formas I, II y III
fundamentales de superficies para determinar la curvatura
normal, la curvatura gaussiana de una superficie.
Geometría Analiza y aplica en forma eficiente los conceptos de
intrínseca de una invariantes isométricos y deformación isométrica.
RA3
superficie Deduce las ecuaciones de Gauss-Codazzi y las fórmulas
de los símbolos de Christoffel
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VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

5.1. UNIDAD 01: GEOMETRÍA DIFERENCIAL DE CURVAS EN EL PLANO Y EN
EL ESPACIO.
Competencia de Unidad: Aplica conceptos y métodos de la teoría de curvas planas y
espaciales a la solución de situaciones problemáticas en contextos propios de su formación
profesional y científica de matemático
Resultado de Desempeños Sema Fecha Contenidos Actividades de Evidencias de
aprendizaje del alumno na Aprendizaje aprendizaje
RA1 1.1. -Idea intuitiva de -Socialización Tarea
Aplica Selecciona la 01 15-19 curvas. del Sílabos Presenta el
racional, información Febrer -Distintos métodos de -Discusión de resume de la
crítica y adecuada o representación de métodos de discusión y
reflexiva la para resolver curvas. presentación análisis de los
teoría de situaciones -Curvas en R2 y R3. de curvas métodos
curvas a geométricas -Curvas Parametrización Tarea
situaciones de las curvas 02 22-26 parametrizadas y de curvas en E2 Diseña curvas
problemáticas planas y Febrer vector velocidad. y E3. parametrizadas
de su espaciales. o. -Curvas regulares y Reparametrizaci y
especialidad longitud de arco. ón de curvas reparametriza
haciendo uso -Reparametrización de regulares curvas
de los métodos curvas regulares regulares
heurístico y el 1.2. -Sistema de referencia Análisis de un Tarea
diseño Diseña 01-05 móvil. sistema Determina los
geométrico. sistemas de 03 Marzo -Matriz de disposición referencia y del elementos del
Utiliza el referencia de y Campo vectorial. triedro móvil de triedro móvil
sistema de curvas -Triedro móvil de Frenet de Frenet
referencia de regulares. Frenet,
Frenet para Determina -Rectas: tangente, Determinación Tarea
analizar las los vectores 08-12 normal y binormal. de las Deduce
curvas del triedro 04 Marzo -Planos: normal, ecuaciones las geométricame
espaciales. móvil. osculador y rectas y los nte las
Calcula la rectificante planos del ecuaciones de
curvatura y -Curvatura y torsión. triedro móvil las rectas y
torsión de Forma canónica local {T, N, B} planos del
una curva de una curva triedro móvil
1.3. Discusión y Tarea
-Curvas planas y
Analiza las 05 15-19 análisis de las Determina los
curvas alabeadas.
curvas planas Marzo curvas de elementos de
-Curvas de rapidez
y alabeadas. rapidez Frenet de
arbitraria y elementos
Determina arbitraria curvas de
de Frenet.
los rapidez
-Hélice cilíndrica.
elementos de arbitraria
una curva -Involutas y evolutas. Diseño Presentación
arbitraria. 06 22-26 -Ecuaciones geométrico de la de trabajo 1.
Analiza y Marzo alternativas de la involutas y Construye la
diseña evoluta. evolutas gráfica de
involutas y 1º examen escrito involutas y
evolutas. evolutas
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5.2. UNIDAD 02: TEORÍA BÁSICA DE SUPERFICIES REGULARES EN R3.

Competencia de Unidad: Aplica la teoría de superficies y los métodos parametrización de
superficies en el contexto de su formación académica, profesional y científica.
Resultado Desempeños Sema Fecha Contenidos Actividades de Evidencias de
de del alumno na Aprendizaje aprendizaje
aprendizaje
Resuelve 2.1. 29-31 Discusión de Tarea
-Distintos métodos
analíticament Discute y 07 Marzo los métodos de Presenta los
de representación de
ey analiza los 01-02 representación resultados de
una superficie.
geométricam métodos de Abril de superficies y la discusión de
-Mapeo, carta
ente representación Feriad análisis las los métodos de
geográfica.
problemas de de superficies; o cartas representación
-Definición de
la teoría de determina y geográficas de superficies
superficie en E3.
superficies analiza las
en su forma superficies -Curvas paramétricas Determinación Tarea
vectorial. cilíndricas, 08 05-09 en una superficie. de las curvas Diseña
Diseña y cónicas y de Abril -Plano tangente y paramétricas y superficies
analiza las revolución recta normal. construcción de cilíndricas,
superficies -Superficie: superficies cónicas y de
regladas, las cilíndrica, cónica y cilíndricas y de revolución
superficies de revolución revolución
cilíndricas y 2.2. Procedimiento Realización de Tarea
las Analiza la 12-16 alternativo para parametrizacion Elabora la
superficies parametrización 09 Abril superficies de es de superficies ecuación de la
de de superficies de revolución. de revolución generatriz y de
revolución revolución con -Parametrización de con diferentes la respectiva
rotación superficie de una curvas superficie
alrededor de revolución. generatrices parametrizada
cualquier eje -Toro de revolución.
coordenado; -Primera forma Deducción de Tarea
aplica los 19-23 fundamental de los coeficientes Ejecuta con
coeficientes de 10 Abril superficies (PFFS) de la PFFS y de habilidad el
la primera forma -Longitud de arco y la longitud de cálculo de los
para calcular la área de la región de arco y del área coeficientes de
longitud de arco una superficie. de la región de la PFFS
y áreas -Superficies una superficie
orientables
2.3 -Segunda forma Deducción de Tarea
Deduce los 11 26-30 fundamental de una los coeficientes Realiza el
coeficientes de Abril superficie (SFFS). de la SFFS y cálculo de los
la segunda -Paraboloide análisis de las coeficientes de
forma osculador. superficies la SFFS y
fundamental de -Estudio de una mediante clasifica los
una superficie; superficie con el paraboloide puntos de una
calcula y analiza polinomio de Taylor osculador sueprficie
la curvatura -Curvatura normal y Resuelve Tarea
normal y 12 03-07 direcciones problemas de Resuelve con
gaussiana de Mayo principales. curvaturas facilidad
una superficie -Curvatura gaussiana normal y problemas de
2º examen escrito gaussiana curvaturas.
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5.3. UNIDAD 03: GEOMTRÍA INTRÍNSICA DE SUPERFICIES

Competencia de Unidad: Aplica la teoría de la geometría intrínseca para resolver
problemas del contexto real referente isometrías locales y geodésicas de una superficie
regular.
Resultado de Desempeños Sema- Fecha Contenidos Actividades de Evidencias de
aprendizaje del alumno na Aprendizaje aprendizaje
RA3 3.1. Discusión de Tarea
-Isometría, distancia
Analiza y 13 10-14 las isometrías Presenta los
Analiza y discute la Mayo
intrínseca y distancia
locales y resultados de
aplica en euclidiana da.
distancia análisis de la la discusión y
forma -Generalización de la
intrínseca y proyección la función de
eficiente los isometría local.
las estereográfica proyección
conceptos de -Superficies
isometrías de la esfera estereográfica
locamente conformes
invariantes locales de de la esfera
isométricos y superficies. Deducción de Presentación
-Ecuaciones de
deformación Determina 14 17-21 las ecuaciones de trabajo 2
Gauss-Weingarten.
isométrica. las Mayo de los Aplica el
-Ecuaciones de
ecuaciones coeficientes concepto de
Gauss-Codazzi
Deduce las
ecuaciones de
Gauss-Bonet
y los
Símbolos de  ij
y de los derivada
vectorial para
Gauss-Codazzi Christoffel símbolos
símbolos de para calcular
-Ecuaciones de

y las fórmulas
 
Christoffel k k
de los compatibilidad Christoffel ij los y ij
ij
símbolos de 3.2. -Formulas intrínsecas Deducción de la Tarea
Christoffel Determina 24-28 para la curvatura de curvatura Resuelve
las 15 Mayo Gauss. Gaussiana problemas
ecuaciones -Curvatura intrínseca y la aplicando el
de geodésica. curvatura concepto de
compatibilid -Coordenadas geodésica las curvaturas
ad y las geodésicas de Gauss.
fórmulas paramétricas.
intrínsecas -Coordenadas Discusión y Tarea
para la 31 geodésicas polares y análisis de las Ejecuta con
curvatura de 16 mayo y arcos de longitud. geodésicas y de habilidad el
Gauss y las 01-03 -Superficie de la longitud de cálculo de área
geodésicas. Junio curvatura gaussiana arcos y longitud de
constante. arco y la
3º examen escrito curvatura total
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VI. SISTEMA DE EVALUCIÓN

Resultados de Desempeños del alumno Evidencias de Aprendizaje Instrumentos

aprendizaje de evaluación
RA1 1.1. Selecciona la información Construye curvas para cada uno
Aplica racional, crítica adecuada para resolver situaciones de los métodos (TA). Práctica
y reflexiva la teoría de geométricas de las curvas planas y Diseña curvas parametrizadas y Calificada
curvas a situaciones espaciales reparametriza curvas regulares
problemáticas de su 1.2. Diseña sistemas de referencia Determina los elementos del
especialidad haciendo de curvas regulares. triedro móvil de Frenet. Rúbrica
uso de los métodos Determina los vectores del triedro Deduce geométricamente las analítica
heurístico y el diseño móvil. ecuaciones de las rectas y planos
geométrico. Calcula la curvatura y torsión de del triedro móvil (TA)
Utiliza el sistema de una curva
referencia de Frenet 1.3. Analiza las curvas planas y Determina los elementos de
para analizar las alabeadas. Frenet de curvas de rapidez Rúbrica
curvas espaciales Determina los elementos de una arbitraria. . (PT1) analítica
curva arbitraria. Construye la gráfica de
Analiza las involutas y evolutas. involutas y evolutas.
RA2 2.1. Discute y analiza los métodos Resume los resultados de la
Resuelve de representación de superficies; discusión de los métodos de Práctica
analíticamente y determina y analiza las superficies superficies. (TA) dirigida
geométricamente cilíndricas, cónicas y de revolución. Deduce las ecuaciones de las
problemas de la teoría rectas y planos del triedro móvil
de superficies en su 2.2. Analiza la parametrización de Elabora la ecuación de la
forma vectorial. superficies de revolución con generatriz y de la respectiva Rúbrica
Diseña y analiza las rotación alrededor de cualquier eje superficie parametrizada. (TA) analítica
superficies regladas, coordenado; aplica los coeficientes Ejecuta con habilidad el cálculo
las superficies de la PFFS para calcular la longitud de los coeficientes de la PFFS
cilíndricas y las de arco y áreas
superficies de 2.3 Deduce los coeficientes de la Calcula los coeficientes de la
revolución segunda forma fundamental de una SFFS y clasifica los puntos de Práctica
superficie; calcula y analiza la una superficie. (TA) Calificada
curvatura normal y gaussiana de Resuelve con facilidad
una superficie problemas de curvaturas.
RA3 3.1. Analiza y discute la distancia Presenta los resultados de la
intrínseca y las isometrías locales discusión y la proyección Rúbrica
Aplica con eficacia de superficies. estereográfica de S2. analítica
los conceptos de Determina las ecuaciones Gauss- Aplica el concepto de derivada
invariantes Bonet vectorial para para calcular los
isométricos y
deformación
y los símbolos de Christoffel
 ij
y 
k
ij
(PT2)
isométrica.
Deduce las 3.2. Determina las ecuaciones de Resuelve problemas aplicando
ecuaciones de compatibilidad y las fórmulas el concepto de las curvaturas de Rúbrica
Gauss-Codazzi y las intrínsecas para la curvatura de Gauss y curvatura total analítica
los símbolos de Gauss y las geodésicas. (TA).
Christoffel
RA1+RA2+RA3 Desempeños: Del 1.1 al 3.2 Examen en Línea: Rúbrica A.
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VII SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Evidencias de aprendizaje SIGLA Peso Cronograma
Tareas (Reportes de las tareas individual o grupal, ejercicios TA 20% Permanente
y participación en clase, etc.)
Producto Acreditable 1 (Planificación y avance del PA1 10% Hasta la 6ª. Semana
desarrollo del trabajo de investigación descriptiva)
Producto Acreditable 2 (Informe Final del Trabajo de PA2 20% Hasta la 14ª. Semana
investigación descriptiva)
Evaluación parcial de unidad en línea EPL 20% Al final de cada unidad
Evaluación Final en Línea EFL 30% 17ª. Semana
Promedio Final = 20%TA+ 10% PA1 + 20% PA2 + 20% EPL + 30% EL

Nota. Las Evaluaciones EPL y EFL tienen pesos 20% y 30% respectivamente porque son de
desarrollo completo y no de opción múltiple o de respuesta inmediata.

VIII. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Las estrategias metodológicas que se aplicarán en el desarrollo del curso de geometría
diferencial, está enfocada a la formación profesional y científica del estudiante mediante su
participación en las siguientes acciones: aportando conocimientos, sugiriendo métodos y
dando respuestas a problemas planteados, las mismas que están orientadas a lograr los
resultados de aprendizaje mediante:
- Los grupos de estudio: orientado por el docente con participación dinámica.
- la discusión dirigida: con la partición del profesor y los estudiantes para llegar a
conclusiones válidas para convertirse en nuevo conocimiento.
- El análisis: Para entender el problema en cada una de sus partes y en toda su complejidad
y magnitud tal como plantea POLYA.
- La síntesis: para integrar los resultados de la solución del problema y dar respuesta
precisa y concreta precisando espacio, tiempo, magnitudes y unidades.
El estudio de textos: para generar habilidad de entendimiento de los problemas y la
solución de los mismos tal como sugiere TORANZOS
El ensayo de los Método: Heurístico, de laboratorio, de los proyectos, método individual y
estudio en textos con la finalidad de poner en práctica las capacidades y habilidades de los
estudiantes (ver Toranzos)

IX. ACTIVIDADES DE TUTORÍA: ÁREA ACADÉMICA

Durante el desarrollo de la asignatura se brindará al estudiante, de manera personalizada, la

tutoría académica correspondiente, respecto a los contenidos tratados en el curso como a los
productos exigidos como evidencias de aprendizaje. Por lo tanto, en lo fundamental, la
asesoría se establece a partir de los siguientes aspectos:
• Tareas: Reportes de las tareas individual o grupal, ejercicios y participación en
clase, etc.
• Producto Acreditable 1: Planificación y avance del desarrollo del trabajo de
investigación descriptiva
• Producto Acreditable 2 Informe Final del Trabajo de investigación descriptiva
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• Evaluación parcial de unidad en línea EPL.

• Evaluación en línea EL

X. BIBLIOGRAFÍA
[1] Efimov, N.V. (1978) Geometría Superior. Moscú: Editorial MIR.
[2] Fedenko, A.S. (1981) Problemas de geometría diferencial. Moscú: Editorial MIR.
[3] Garay, J. L. (2006). Geometría Diferencial Clásica. España: Facultad de Ciencias.
[4] Howard, Eves. (1969). Estudio de las Geometrías Tomo II. México: Editorial Hispano
Americana
[5] Lispchutz, M. (1998). Geometría Diferencial. México: McGRAW–HILL.

[6] Lomonosov, M.V. (1987) Geometría Moderna. Moscú: Editorial MIR.

[7] Nadiezhda, A. (2015). Diccionario Histórico de las Matemáticas. MOSCÚ: Grupo
URSS.
[8] O’Neill, B. (1992) Elementos de Geometría Diferencial. México: Editorial LIMUSA-
WILEY, S.A.
[9] TENENBLAT, Keti. (1987) Introducción a la geometría diferencial, tomos I y II.
Editorial Universidad de Brasilia. Brasil 1987.
[10]. Rashevski, P. (2015). Curso de Geometría Diferencial. MOSCÚ: Grupo URSS.

_________________________________________

Dr. Camilo Quintos Chuquicahua

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Rúbrica Analítica para Evaluar los aprendizajes esperados de Unidad

Criterio o Destacado (4) Suficiente (3) Suficiente con Necesita
Categoría Recomendaciones (2) Mejorar (1)
Identifica e interpreta Identifica e interpreta Identifica e interpreta No identifica ni
con claridad los datos parcialmente los parcialmente los datos menos interpreta
Comprensión planteados en el datos planteados en el planteados en el los datos del
del Problema problema y tiene certeza problema. Demuestra problema. Demuestra problema.
de las variables. considerable poca comprensión del Demuestra
Demuestra total comprensión del problema confusa
comprensión del problema comprensión del
problema. problema.
Identifica el modelo Identifica Identifica parcialmente el No identifica el
aplicable de acuerdo a la parcialmente el modelo aplicable de modelo
teoría y demuestra total modelo aplicable de acuerdo a la teoría y aplicable y no
Estrategias entendimiento de los acuerdo a la teoría y demuestra dificultad para comprende los
de solución conceptos involucrados. demuestra parcial entender los conceptos. conceptos.
Siempre usa estrategias entendimiento de los Usa estrategias efectivas Tiene idea de
efectivas y eficientes conceptos. inadecuadas. algunas
para resolver los Usa estrategias estrategias a
problemas efectivas y eficientes. emplear.
Todos los métodos Los métodos Los métodos aplicados a Los métodos
aplicados a la solución aplicados a la la solución del problema aplicados a la
del problema son solución del no todos son correctos. solución del
Solución del correctos. problema no todos Los requerimientos del problema son
problema Todos los requerimientos son correctos. problema algunos no incorrectos.
planteado del problema están Los requerimientos están incluidos en la No hay
incluidos en la respuesta del problema están respuesta, hay respuestas
para la solución correcta incluidos en la imprecisión en la correctas, solo
del problema respuesta, pero falta solución. intentó resolver
precisión de cada el problema
solución.
Hábilmente comunica y Hábilmente comunica Comunica y analiza No comunica ni
Explicación y analiza los resultados del y analiza los parte de los resultados analiza los
Análisis de problema. Demuestra resultados de la del problema. Demuestra resultados del
Resultados total entendimiento de solución del poco entendimiento de problema.
los resultados del problema. Demuestra los resultados del Demuestra
problema y los sintetiza entendimiento parcial problema deficiente
ordenadamente. de los resultados del entendimiento
problema del problema
Aplica con facilidad los Aplica con facilidad Aplica con dificultad los No tiene idea
Aplicación de resultados del problema a los resultados del resultados del problema a como aplicar los
resultados situaciones similares. problema a situaciones similares. resultados del
Determina métodos de situaciones similares. Tiene dificultad para problema a
solución más efectivos y Tiene dificultad para determinar métodos más situaciones
eficientes. determinar métodos eficientes similares.
más eficientes Describe ideas
Calificación ≤ 20 ≤ 15 ≤ 10 ≤ 05