ESCUELA BÁSICA NACIONAL LOS EUCALIPTOS

5TO GRADO B - TARDE

GUÍA DE ACTIVIDADES
DE MATEMÁTICA 5TO GRADO B

DOCENTE: NELSON CABELLO

1
 2

GUÍA DE APRENDIZAJE UNIDAD I.

Contenidos:
Escritura y lectura de números naturales hasta el 999.999.999
Descomposición según valor posicional.
Orden y comparación de números.
Estimación en adiciones y sustracciones.
Adición y sustracción.

Objetivos:
 Escriben en palabras distintos números naturales.
Identifican el valor posicional para cada dígito de un número
cualquiera.
 Comparan y ordenan números naturales.
Estiman el resultado de ejercicios redondeando a la primera cifra
 significativa.
Usan algoritmos de la adición y sustracción en el nuevo ámbito
numérico.


1. Anota el número que corresponda en cada caso.

Seis mil doscientos cuarenta y tres

Setecientos dos mil quinientos veinticuatro

Ocho millones novecientos mil cuarenta y cinco

Diecisiete millones cinco mil ciento uno

2. Anota en palabras los números que aparecen a continuación.

5.982.641

73.226.007

403.056

12.900.608
 3

3. Descompón aditivamente los siguientes números.

3.871.063 =

5.084.612 =

10.721.344 =

4. Ordena las siguientes series de números de MENOR a MAYOR.

A = {45.832; 45.238; 42.853; 48.235}

B = {197.421; 197.142; 197.214; 197.412}

C = {502.190; 502.019; 520.901; 520.910}

5. Redondea los siguientes números a una cifra significativa. (Encierra en un

círculo el número redondeado)

10.000 18.307 20.000 200.000 285.618 300.000

7.000.000 7.087.499 8.000.000 2.000 2.500 3.000

6. Juan hizo muchas compras en distintas partes y quiere saber cuánto dinero gastó
aproximadamente en cada lugar. Estima el dinero que gastó redondeando cada uno
de los datos a una cifra significativa.

a) Supermercado b) Centro c) Farmacia

Comercial
Precio Precio Precio Precio Precio Precio
real redondeado real redondeado real redondeado
4.120 4.000
1.080
6.990 7.000 4.210
7.700
1.090 1.000 8.900
21.099
19.450 20.000 19.990
4.900
1.990 2.000
Total real Estimación Total Estimación Total real Estimación
real
33.640 34.000
7. Resuelve las siguientes adiciones.

a) 500.624 b) 6.451.779 c) 9.034.758 d) 9.652.006

+ 300.132 + 12.438.246 + 4.729.147 + 17.675.438

8. Resuelve las siguientes sustracciones.

a) 674.927 b) 3.503.482 c) 7.612.004 d) 6.250.000

‒ 562.703 ‒ 11.672.130 ‒ 2.201.856 ‒ 12.634.561

UNIDAD: NÚMEROS

Guía de sistema de numeración.

I) Escribe en palabras los siguientes números

2.585.825: ______________________________________________________
7.040.900: ______________________________________________________
24.750.000: _____________________________________________________
95.127.903: _____________________________________________________
65.007.800: _____________________________________________________
48.936.025: _____________________________________________________

II) Escribe los siguientes números

Seis millones, ochocientos veinticuatro mil, doscientos cinco

2) Treinta y dos millones, cuarenta y cinco mil

3) Setenta millones, ochocientos cuatro mil, trescientos

Dos millones, novecientos setenta y ocho mil, cuatrocientos

cincuenta y uno

5) Treinta y ocho millones, quinientos noventa y ocho mil,

veinte

6) Trescientos ocho millones, cuarenta y cinco mil, nueve

 III) Escribe los siguientes números según su valor posicional.

4.876.927 _______________________________________________________
14.600.000 ______________________________________________________
29.804.675 ______________________________________________________
90.072.760 ______________________________________________________

IV) Ordena de menor a mayor los números de cada uno de los siguientes conjuntos

1) 2.464.645; 2.646.546; 2.466.764

2) 43.373.381; 7.484.347; 65.360.003

3) 56.049.038, 6.380.004; 6.308.764

V) Lee las siguientes situaciones y expresa los datos numéricos según la

condición dada:

1) La tabla muestra los diámetros de los cinco planetas más cercanos al sol

Planeta Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter

Diámetro (km) 4.700 12.300 12.756 6.900 142.000

Ordenar los planetas de mayor a menor de acuerdo a su diámetro

Planeta
Diámetro (km)

PREGUNTA 1 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

Al ordenar los siguientes números de mayor a menor

2.464.645, 2.646.546, 2.466.764. 2.644.989.

¿Cuál es el que ocupa el segundo lugar?

2.464.645 ______
2.466.764 ______
2.644.989 ______
2.646.546 ______
 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________
PREGUNTA 1

1. 6 3 5. 8 1 3
El valor del dígito marcado es:

6.000
60.000
600.000
6.000.000

Guía Adición y Sustracción.

I) Resolver los siguientes ejercicios:

a) 6.905.484 + 3.487.056 = d) 23.945.986 + 48.784.986 =

b) 43.457.735 – 29.650.946 = e) 91.253.651 – 63.471.935 =

c) 17.985.352 – 8.398.564 = f) 5.984.234 – 2.311.345 =

II) Encontrar el número que debe ir en el rectángulo para que se cumpla la igualdad:

a) 5.383.106 + = 7.867.298

b) 6.673.292 – = 4.958.931

c) + 34.758.576 = 63.967.948

d) – 3.763.986 = 5.846.947

III) Resolver los siguientes problemas:

a) Arturo compra un auto cuyo valor es de 4.500.000; el vendedor le descuenta

450.000 por pagar al contado, entonces, ¿cuánto pagó Arturo por el auto?

b) Según el censo de población del año 2012 en Chile la población total es de

16.572.475, de los cuales 7.411.332 corresponden a varones y el resto a mujeres ¿A
cuántas personas corresponde la población de mujeres?
c) Pedro vende tres autos usados de acuerdo a la información del cuadro

Marca Modelo Pasajeros Año Precio

Hyundai Santamo 7 2002 4.200.000
Toyota Yaris 5 2008 6.500.000
Kía Carens 7 2009 8.200.000

Formula 6 preguntas que se puedan realizar a partir de la información dada

HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

PREGUNTA 1

El resultado de la siguiente operación 17.985.352 – 8.398.564 es:

9.613.212 ______
9.586.788 ______
26.383.916 ______
16.492.816 ______

PREGUNTA 2 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

El resultado de la siguiente operación 134.726 – 45.376 es:

181.102 ______
90.350 ______
89.450 ______
89.350 ______
 PREGUNTA 3 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________
Camilo compró un peluche y un chocolate para su mamá. El peluche tenía
un valor de 12. 000 y el chocolate 3.000. Si pagó con un billete de 20.000
¿Cuánto dinero recibió de vuelto?
15.000 ______
8.000 ______
5.000 ______
7.000 ______

PREGUNTA 4 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

Carmen compra un auto cuyo valor es 5.640.000; el vendedor ofrece un descuento

de 380.900 por pagar al contado. ¿Cuánto dinero pagó Carmen por su auto?

6.020.900 ______
5.259.100 ______
5.340.900 ______
5.360.900 ______
Resuelve las siguientes multiplicaciones utilizando la propiedad distributiva.

6•42=

3•79=

2. Une con una línea cada multiplicación con su producto correspondiente.

a) 5 • 37 = 207

b) 9 • 23 = 288

c) 4 • 52 = 185

d) 8 • 36 = 208

3. Resuelve las siguientes multiplicaciones con factores múltiplos de 10.

d) 60 e) 40 f) 90 g) 50
•5 •8 •3 •7
4. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

a) b) 672 c) 806 d) 7.938

341 • 4 • 6 •9
• 3

e) f) g) h)
563 745 5.648 1.637
• 42 • 61 •25 •83

II) Resolver las siguientes multiplicaciones usando la propiedad distributiva:

1) 17•8= 2) 13•9= 3) 18•8= 4) 16•6=

5) 12•4= 6) 15•7= 7) 19•7= 8) 13•5=

9) 16•9= 10) 11•8= 11) 19•3= 12) 17•9=

IV) Resolver las siguientes multiplicaciones

1) 785 2) 5.697 3) 12.867

•6 • 8 • 5

4) 569 5) 3297 6) 31.208

• 27 • 95 • 34

7) 745 8) 687 9) 2.768

• 8 • 32 • 36

10) 3.798 11) 7.598 12) 3.407

• 6 • 82 • 43

13) 6.908 14) 6.187 15) 2.967

• 4 • 48 • 77

16) 8.365 17) 8.476 18) 65.835

• 7 • 27 • 37
VII) Resuelve los siguientes problemas

Ramón tiene 37 duraznos en su casa; su familia come 8 duraznos diarios, ¿para

cuántos días les alcanzarán?

Marisol desea repartir 24 dulces en cantidades iguales a sus cuatro amigas,

¿cuántos dulces les tocará a cada una?

Un mazo de 52 cartas debe repartirse en partes iguales y lo más completo posible

entre 6 jugadores, ¿con cuántas cartas se quedará cada jugador?

Cecilia dona 39 cuadernos a una escuela rural; si cada niño de esa escuela necesita
6 cuadernos, ¿para cuántos niños alcanzan?

Tres niños se reparten $ 84, de tal manera de quedar todos con la misma cantidad
de pesos ¿Cuánto recibió cada niño?

Enrique tiene 532 bolitas y cinco bolsas para guardarlas. El quiere que cada bolsa
tenga la misma cantidad de bolitas, ¿cuántas bolitas debe tener cada bolsa?
¿Cuántas bolitas deberá agregar Enrique a su colección para que cada bolsa tenga
110 bolitas?

Hay 108 estudiantes en el nivel de quintos básicos. Hay 4 quintos básicos, cada
curso tiene la misma cantidad de estudiantes. ¿Cuántos estudiantes tiene el Quinto
D?

En un salón es necesario poner 72 sillas, ordenadas en filas con la misma cantidad

de sillas cada una, ¿Cuáles son las todas las alternativas posibles para ordenar las
sillas?

En un cumpleaños hay 95 globos que deben ser repartidos en partes iguales entre
12 niños, ¿Cuántos globos quedan sin ser repartidos?

Juan colaboró en una campaña solidaria organizada por su colegio y compró 36

paquetes de 1 kilo de arroz, 24 bolsas de 1 kilo de azúcar, 16 paquetes de 1 kilo de
tallarines y 48 bolsas de 1 kilo de manjar. Si quiere ordenar todo en solo cuatro cajas
que tengan la misma cantidad de alimentos, ¿Cuántos kilos de arroz tiene cada
caja?, ¿Cuántos kilos pesa cada caja? ¿Cuáles deberían ser las medidas de cada
caja?

En un campeonato mixto de fútbol se inscribieron 42 niños y 43 niñas. Si se

necesitan hacer equipos de 10 u 11 jugadores cada uno, ¿Cuál debería ser la mejor
distribución de niños y niñas en cada equipo? ¿Cuántos equipos quedarán con
menos jugadores?

Don Carlos tiene 9 barras de chocolate para repartir de forma equitativa entre sus 14
nietos. ¿Cuántas barras de chocolate le corresponde a cada nieto? ¿Cómo se puede
repartir el chocolate que sobra? ¿Qué podría hacer Don Carlos para que cada nieto
reciba la misma cantidad de chocolate?
Alberto tiene muchas bolitas que reparte en 6 bolsas de modo que cada bolsa tiene
igual cantidad de ellas ¿Qué dato ma falta para saber cuántas bolitas hay en cada
bolsa?

Rosita compró 12 helados a $ 500 cada uno para celebrar el cumplaños de su hija
que cumplía 12 años ¿Qué datos no me sirven para saber cuánto valen 8 helados?

VIII) Calcula el valor de las siguientes divisiones y compruébalas a través de

la multiplicación.

1) 3.956  6 = 2) 3.604  5 = 3) 2.954  9 =

4) 2.648  7 = 5) 6.437  4 = 6) 4.527  8 =

7) 8.495  3 = 8) 9.524  4 = 9) 5.000  7 =

PREGUNTA 1 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

El producto de los siguientes números 65.835 es:
• 37

a) 460.866 ______
b) 197.546 ______
c) 2.435.895 ______
d) 2.546.006 ______

PREGUNTA 3
HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________
Un supermercado recibe 4 veces al mes 820 cajas de bebidas de 24 botellas cada
caja. ¿Cuántas botellas de bebida recibe en 6 meses?
19.680 ______
78.720 ______
472.320 ______
118.080 ______
 PREGUNTA 4 HABILIDAD: P. CRÍTICO FECHA: ________________

La bibliotecaria de una escuela compra en una feria de libros 25 cuentos

infantiles a 2.350 cada uno y 25 libros de juegos matemáticos a 2.000
cada uno." ¿Cuánto pagó por todo?

58.750
50.000
108.750
4.400

 
Resuelve los siguientes ejercicios con operatoria combinada.

a) (509 + 482) – (391 + 137) =

b) (8•6+4)–(18:3)=
c) (56:7+84:7)–(24:3–21:7)=

2. Dibuja los 3 elementos que continúan en cada serie de elementos.

a)

b)

Resuelve los siguientes ejercicios combinados.

(4.865 + 2.345) – (1.940 + 1.378) =

(9.036 + 2.762) – (6.771 + 5.000) =
12.023 – (7.563 + 2.650) =
(4.865 – 1.961) – (1.082 – 977) =
(629 – 291) + (5.284 – 3.615) + (4.721 – 2.281) =
(5•4+2)–(16:2)=
(8•7+12+9•2)+(24:4–2+18)=
 (100:4+1)–(144:12–5)=
(6•7+5•5+9•4–3):(4•6+1)=
3•7+12+9•8–20+4•8–16:4–9=
(81:9+8)•(64:4–48:4)=
(35:7+72:6)–(42:6–12:4)=

Dibuja las tres figuras que continúan en cada serie para que se cumpla el patrón.

1)

2)

3)

4)


Haz el dibujo que continúa para que se cumpla con la secuencia establecida y anota en
el recuadro la cantidad de cuadrados o cubos utilizados.

1)

2)

3)

Áreas.
Calcula el área de cada una de las siguientes figuras.

a) b) c)

d) e)
 a) calcula el área de las siguientes figuras sabiendo que cada cuadrado mide 1
cm. de lado. (Anota la medida del área dentro de cada figura)

b) Si cada lado de los siguientes cuadrado mide 1 centímetro, calcula el área de cada
figura
VII) Calcula el área de los siguientes cuadrados:

Lado : 14 cm. Lado : 25 cm. Lado : 81 cm. Lado : 98 cm. Lado : 47 cm.

A= A= A= A= A=
VIII) Calcula el área de los siguientes rectángulos:

5 mts 14 mts

26 mts 78 mts 96 mts

125 mts

75 mts 123 mts

1589 mts 300 mts 98 mts

458 mts
14 mts 23 mts

458 mts 1478 mts

X) Responde los siguientes problemas:

A un sitio rectangular de 105 metros por 79 metros se le plantarán palmetas pasto

de 1 metro por 1 metro, ¿cuántas palmetas de pasto se emplearán?

Se quiere pintar una pared rectangular de 90 metros por 3 metros. Si se sabe que
2
un tarro de pintura alcanza cubrir 5 mts , ¿cuántos tarros se emplearán?

¿En cuánto aumentará el área de un cuadrado de perímetro 80 cm. si cada uno de

sus lados aumenta al doble?

2
Para la presentación de folclor se confeccionaron pañuelitos de 200 cm . ¿Cuántos
pañuelitos se alcanzaron a confeccionar con una tela de 140 cm. por 320 cm.?.
2
El área de un rectángulo es 48 cm y su perímetro es 28 cm, calcula la medida de
cada uno de sus lados.
Dibuja los rectángulos solicitados de acuerdo a las instrucciones dadas.

A= A= A= A=

A= A= A=

A= A= A=

XIII) Calcula la medida de los catetos de los siguientes triángulos rectángulos

isósceles, a partir de la medida de su área:
 PREGUNTA 2 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________

Calcula el área del siguiente rectángulo

46 cm

a) 200 cm².
b) 2.300 cm².
50 cm
c) 600 cm².
d) 2.300 cm.


Anota todas las parejas de factores posibles de:

a) 12 = b) 64 =

c) 36 = d) 72 =

En cada casillero escribe SÍ ó No, si los números de la columna cumplen con el

criterio de divisibilidad.

Divisible por 2 Divisible por 5 Divisible por 10

23.456
692.020
5.002.771
40.000

7. Calcula el Máximo Común Divisor entre:

a) MCD 18 y 24 = { }

b) MCD 35 y 45 = { }

c) MCD 32 y 48 = { }

d) MCD 72 y 81 = { }
VI) Del siguiente listado numérico, borra todos aquellos que sean múltiplos de 2, 3, 5 y
7, excepto estos números.

2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Escribe los números que te quedaron sin borrar


¿Qué números son estos?
 ¿Qué características tienen?
X) Encierra en un los múltiplos de 6 y Encierra en un los múltiplos de 6 y
en un los múltiplos de 7. Encuentra su en un los múltiplos de 8. Encuentra
MCM su MCM
MCM =
MCM =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Encierra en un los múltiplos de 9 y

Encierra en un los múltiplos de 5
en un los múltiplos de 11. Encuentra
y en un los múltiplos de 13.
su MCM
Encuentra su MCM
MCM =
MCM =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Encierra en un los múltiplos de 5, en Encierra en un los múltiplos de 7,
un los múltiplos de 3 y en un los en un los múltiplos de 10 y en los
múltiplos de 4. Encuentra su MCM. múltiplos de 5. Encuentra su MCM
MCM = MCM =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

XI) Resolución de Problemas:

En la campaña de recolección de alimentos para el Hogar Las Creches, un curso

recolectó 12 kilos de arroz, 24 kilos de harina y 36 kilos de fideos. Al ir a entregarlos,
notaron que todas las cajas tenían la misma cantidad de fideos, harina y arroz.
¿Cuántas cajas se entregaron?

José prepara las bolsitas de “sorpresas” para la fiesta de cumpleaños. Tiene 30

calugas, 24 chocolates y 42 dulces, ¿Cuántos de cada uno deberá poner en las
bolsitas para que todas queden con la misma cantidad?

Un carpintero tiene 2 listones de madera, uno de 72 cm. y el otro de 48 cm. Si desea

obtener de los listones trozos más pequeños, pero todos con la misma medida, ¿de
cuánto deberían ser los cortes para que no sobre nada?
PREGUNTA 1 HABILIDAD: P. OPERACIONAL FECHA: _______________
El MCD entre 48 y 64 es
a) 16
b) 192
c) 8
d) 48

PREGUNTA 3 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

¿Cuál de los siguientes números es múltiplo de 15 y divisor de 60?
a) 30
b) 45
c) 25
d) 75

PREGUNTA 4 HABILIDAD: COMPRENSIÓN FECHA: ________________

¿Cuál de los siguientes números es primo y divisor de 144 a la vez?
a) 7
b) 49
c) 13
d) 3

PREGUNTA 5 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

Un ejemplo de número primo es
a) 15
b) 21
c) 23
d) 27

PREGUNTA 6 HABILIDAD: P. LÓGICO FECHA: ________________

Un ejemplo de un número que no es primo es
a) 2
b) 3
c) 5
d) 39
 Anota la fracción que representa cada uno de los siguientes esquemas.

a) b)

c) d)

2. Anota la fracción que representa cada recta numérica.

a)

b)

c)

d)
 1) Amplifica cada fracción por 6.

3 6 7
a) 4 = b) 9 = c) 2 =

Completa la tabla indicando la fracción impropia, el esquema o el número

mixto que falta.

Fracción impropia Esquema Número mixto

12
5

4
25

2) Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.

2 1 1 1 9 2
a)  = b)  = c)  =
4 5 3 4 10 12

7 2 3 3 1 2 1 2
d)  = e)   = fi)   =
8 6 6 4 8 3 5 6

3) Escribe como fracción lo representado por las partes pintadas en cada una de
las siguientes figuras:
II) Dibuja las siguientes expresiones fraccionarias:

2 2
= =
3 5
1 = 3=
4 4
5 1
= =
7 3
4 = 1=
6 2

III) Completa el siguiente cuadro:

Fracción Numerador Denominador Se lee

2
2 3 Dos tercios
3
6
7
3
8
4 5

Un séptimo
IX) Resolver las siguientes adiciones y sustracciones simplificando y/o
transformando a número mixto el resultado cuando sea posible.

1) 1  2 5) 8  3 9) 3  2 13) 2  4
7 9 9 5 5 9 3 7

2) 1  3 6) 9  1 10) 1  8 14) 4  1
5 7 15 5 4 6 5 10

3) 2  3 7) 5  8 11) 3  0 15) 2  1
3 4 12 15 4 5 5 12

4) 5  2 8) 3  1 12) 3  4 16) 6  3
9 3 16 8 8 9 8 4
2) Representa cada decimal como fracción.

d) 2,5 = e) 0,15 = f) 4,62 =

g) 0,0791 = h) 138,4 = i) 61,01 =

3). Representa cada fracción como decimal.

3 14 456
a) 10 = b) 100 = c) 1.000 =

1 15 1
d) 5 = e) 20 = f) 4=

114

6. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones..

j) 46,013 + 2,9 = k) 0,098 + 0,00231= l) 206,4 + 72,153 =

m) 85,497 – 71,683 = n) 6,002 – 4,19 = o) 18,5 – 1,346 =

p) 3,09 + 7,2 + 8,091 = q) (5,1 – 4,6) + 3,7 = r) 9,4 – (5,5 + 1,02) =

III) En un colegio las notas de las pruebas de Matemática fueron estas, ayuda al
profesor a ordenarlas de menor a mayor.

6,7 5,4 5,0 3,9 4,3 6,6 6,3 5,7 5,2 5,6 3,5 6,0

4,6 5,8 3,6 5,9 2,8 5,1 7,0 4,4 6,9 2,6 3,8 6,4

XI) Resuelve las siguientes adiciones:

1) 2,34 + 1,28 6) 0,97 + 2,451 11) 2,56 + 4,6 + 3,096

2) 0,78 + 1,45 7) 48,2 + 3,98 12) 6,03 + 4,92 + 0,756

3) 0,57 + 0,7 8) 38,04 + 7,342 13) 0,7 + 2 + 1,56 + 0,8

4) 2,67 + 0,931 9) 2,05 + 0,2 14) 23,09 + 0,1 + 0,354

5) 0,502 + 0,23 10) 2,056 + 23,8 15) 35,4 + 4,54 + 2,581

XII) Resolver las siguientes sustracciones

1) 9,04 – 6,7 7) 8,057 – 2,75

2) 3,58 – 2,07 8) 7,37 – 3,936

3) 2,45 – 0,8 9) 1,04 – 0,0945

4) 2,96 – 0,097 10) 29,87 – 23,589

5) 2,4 – 1,582 11) 3,65 – 1,956

6) 7,56 – 1,237 12) 1,09 – 0,375

XIII) Resolver los siguientes problemas

Rodrigo caminó 2,5 km en la mañana y 1,72 km en la tarde ¿Cuánto caminó en total?

El seguro de incendio de una casa vale 2,17 UF; si a Manuel le descuentan 0,275 UF
¿Cuánto debe pagar?

En una prueba de cinco preguntas Alberto tuvo el siguiente puntaje pregunta 1: 0,5
puntos; pregunta 2: 0,85 puntos; pregunta 3: 1 punto pregunta 4: 0,75 puntos y
pregunta 5: 1 punto ¿Qué puntaje tuvo Alberto? ¿Qué nota crees que obtuvo?

COMBATE NAVAL.
Sobre este tablero debes ubicar algunas “embarcaciones” con el objetivo que no sean hundidas
durante el juego.
Debes ubicar:
2 lanchas (2 cuadrados)
1 guardacostas (3 cuadrados)
2 submarinos (4 cuadrados)
2 portaviones (5 cuadrados)

Importante:
Los cuadrados que representan a cada embarcación deben estar de manera
vertical, horizontal o en diagonal.

 Un mismo cuadrado no puede pertenecer a dos o más embarcaciones.
Marca todas las coordenadas donde caiga una bomba.

I) Identifica las coordenadas de los siguientes puntos del plano cartesiano.

 1) Punto A 2) Punto A
3) Punto C 4) Punto D
5) Punto E 6) Punto F
7) Punto G 8) Punto H
9) Punto I 10)Punto J

A partir del siguiente cubo, sigue las instrucciones y pinta:

Identifica y pinta sus aristas.

Pinta de rojo las aristas que son paralelas a la arista

ennegrecida.

Pinta de azul las aristas que son perpendiculares a la

arista ennegrecida

Pinta de verde las intersecciones de las aristas.

Identifica y enumera sus caras.

Identifica con letras las caras que son paralelas a la cara

sombreada.

Enumera con números primos las caras que son

perpendiculares a la cara sombreada.

XI) Reconoce del entorno las siguientes situaciones:

3 ejemplos de aristas paralelas.

3 ejemplos de aristas perpendiculares.
3 ejemplos de intersección de aristas.
3 ejemplos de caras paralelas.
3 ejemplos de caras perpendiculares.
 Construcción de gráficos

I) Construir los gráficos solicitados y contestar las preguntas en cada situación

Los números que aparecen a continuación corresponden a la cantidad de días

que salieron de la ciudad las familias de un curso durante las vacaciones de
fiestas patrias:

2 1 0 7 10 8 6 0 3 7 7 0 5
4 0 3 4 7 10 0 0 5 6 2 7 0
5 4 0 3

Elaborar un gráfico de barras

¿Cuántas familias hay en el curso?
¿Cuántas familias no salieron de la ciudad?
¿Cuántos días salió la familia que más tiempo estuvo fuera de la cuidad?
¿Cuántos días en promedio salieron de la ciudad las familias del curso?

Los siguientes números corresponden a la cantidad de horas diarias que utilizan

el computador los estudiantes de un 5º básico

1 2 0 1 0 2 1 3 0 0 1 1 0
0 1 1 2 1 1 0 0 0 1 1

Elabora un gráfico de barras

¿Cuántos estudiantes tiene el curso?
¿Cuánto tiempo de uso diario del computador es el más común en los niños de
este curso?
¿Cuánto tiempo en promedio, utilizan el computador los estudiantes?

La tabla que aparece a continuación corresponde a los resultados de un grupo

de los estudiantes de un colegio en la prueba simce

Elabora un gráfico de barras con los datos de la Puntaje Cantidad de niños

tabla 100 – 150 2
¿Cuántos niños de ese colegio rindieron la prueba 150 – 200 3
SIMCE? 200 – 250 12
¿Cómo consideras el resultado del colegio? 250 – 300 25
300 – 350 18
350 – 400 5
 Guía Interpretación de gráficos

Observa los siguientes gráficos y contesta y elabora preguntas

1) Gráfico 1. las mascotas de los niños de un curso

¿Cuántos niños del curso tienen mascotas?

¿Cuál es la mascota más común?
¿Cuántos niños tienen peces?
Elabora una pregunta que se pueda responder con los datos del gráfico

Gráfico 2: Horas de trabajo de una persona en 10 días

¿Cuántas horas trabajó la persona el día que trabajó menos?

¿Qué día trabajó más?
¿Cuántas horas trabajó los 5 primeros días?
Elabora dos preguntas que se puedan contstar a partir d ela información que
aparece en el gráfico
3) Gráfico 3

¿Sobre qué aspectos entrega información este gráfico?

¿Qué año hubo más contaminación?
¿Qué significa Icap?
¿Qué año hubo mejor calidad del aire?
Elabora otras 2 preguntas más que se puedan hacer a partir del gráfico