República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico de Caracas
Subdirección de Extensión
Diplomado Docencia Universitaria
Cohorte: 2020-8 Online

LA EDUCACION VENEZOLANA EN DOS VISIONES 1961 Y 1999

Profesor:
Sanabria, José
Integrantes:
BARELA, Julio

Caracas, Noviembre 2020.

 LA EDUCACION VENEZOLANA EN DOS VISIONES 1961 Y 1999
La educación constituye un derecho fundamental para la
humanidad, pus a través de ella se desarrollan todas las facultades
intrínsecas del hombre, inalienables e invariables vitales para el
desarrollo de las sociedades imperantes.

La Asamblea de las Naciones Unidad en 1948 afirmo las siguiente

declaración “Toda persona tiene derecho a la educación. La
educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la
instrucción elemental y fundamental” (1). De allí surge la relación
que existe entre el derecho y el compromiso de los estados para
propiciar los elementos legales para fomentar y propiciar este derecho
fundamental en todos los ciudadanos.

En vista de ello sistema político de Venezuela, consagra en las

Constitución Nacional danto de 1961 y 199 el derecho a la educación en
Venezuela que es el objetivo de este análisis.

1. Análisis comparativo del derecho a la Educación en

Venezuela en la Constitución de 1961-1999.

El derecho a la Educación está consagrado en nuestra Constitución

Nacional, tanto en la de 1961 y la de 1999, ambas en esencia con el
mismo fin, pero desde una óptica de aplicación una muy distinta una
de la otra, claro está esos cambios recurrentes se van generando
conforme a los cambios de la sociedad, en otras palabras las
diferencias que surgen entre ambas tiene su origen en que las
ambientes, sociales, políticos y no son los mismos y por ende se debe
periódicamente adecuarse a los mismo.

En cuanto a la constitución de 1961, el derecho a la Educación está

enmarcado entre los derechos sociales de la sociedad de estoces, y
 se detallas a continuación cada uno de los preceptos en ella
planteados.

COSNTITUCIÓN DE 1961
Derechos sociales
Artículo 78º

Todos tienen derecho a la educación. El Estado creará y

sostendrá escuelas, instituciones y servicios suficientemente
dotados para asegurar el acceso a la educación y a la cultura, sin
más limitaciones que las derivadas de la vocación y de las
aptitudes.

La educación impartida por los institutos oficiales será gratuita

en todos sus ciclos. Sin embargo, la ley podrá establecer
excepciones respecto de la enseñanza superior y especial,
cuando se trate de personas provistas de medios de fortuna.

Aquí se fundamenta Derecho a la Educación como inalienables, donde

todos los ciudadanos de este país debiesen tener acceso sin distingo de
raza, color o forma de pensar, y que el estado venezolano es el garante
que sean dada todas la condiciones, jurídicas, de currículo e
infraestructura para que ese derecho se impartido cabalmente.

Artículo 79º

Toda persona natural o jurídica podrá dedicarse libremente a las

ciencias o a las artes, y, previa demostración de su capacidad,
fundar cátedras y establecimientos educativos bajo la suprema
inspección y vigilancia del Estado.

El Estado estimulará y protegerá la educación privada que se

imparta de acuerdo con los principios contenidos en esta
Constitución y en las leyes.

Bajo la premisa que todo ciudadano tiene derecho a la educación, este

articula refuerza, que otros entes jurídicos podrán coadyuvar al estado a
impartir la educación a través de instituciones de carácter privado,
siempre y cuando se rijan por los estamentos del estado en manos del
Ministerio de educación y que el estado será el supervisor de la
garantías establecidas en la constitución.

Artículo 80º

La educación tendrá como finalidad el pleno desarrollo de la

personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida y
para el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el
desarrollo del espíritu de solidaridad humana. El Estado
orientará y organizará el sistema educativo para lograr el
cumplimiento de los fines aquí señalados.

Este articulo enuncia ampliamente el propósito o finalidad de la

educación, el desarrollo de todas la facultades del individuo, otorgando
herramientas didácticas para aplicarlas en su diario vivir, y así fomentar
el desarrollo del sistema democrático como es el caso de Venezuela, y
reafirmando una vez más que el estado venezolano será el encargo de
orientar y organizar el sistema educativos.

Artículo 81º

La educación estará a cargo de personas de reconocida

moralidad y de idoneidad docente comprobada, de acuerdo con
la ley.

La ley garantizará a los profesionales de la enseñanza su

estabilidad profesional y un régimen de trabajo y un nivel de
vida acordes con su elevada misión.

Este enuncia es vital, pues la idoneidad de docente o profesor que

participa en el proceso educativo es esencial, por ello l estado velará
para que sea una persona cabalmente apta, con la preparación
académica respectiva y los elementos vocacionales necesarios para ser
coprotagonista del proceso enseñada aprendizaje. Añadiendo a esto
que la legislación ortigará las herramientas jurídicas que normara es
proceso garantizando al docente las estabilidad en el trabajo que
deriven un estilo de vida acorde a la función fundamental que
desempeña.

Artículo 82º

La ley determinará las profesiones que requieren título y las

condiciones que deben cumplirse para ejercerlas.

Es obligatoria la colegiación para el ejercicio de aquellas

profesiones universitarias que señale la ley.
En resumen el estado funge como actor garante de todas la condiciones
para el proceso educativo, tanto la preparación del docente, como crear
condiciones para que todo esto sea cumplido en estrictas condiciones,
añadiendo que existen leyes y resoluciones especial que amplían los
conceptos del proceso educativos en sus diferentes formas, esta la
Constitución Nacional como máxima norma del País, luego las leyes
especiales, Ley Orgánica de Educación, Ley Orgánica de profesión
docente, entre otras normas y resoluciones.

CONSTITUCIÓN DE 1999

Capítulo VI

De los Derechos Culturales y Educativos

La Constitución Bolivariana de 1999, denota un cambio estructural en el

proceso educativo, amplía o por lo menos en la letra involucra a otros
entes en el proceso educativo, como es la familia, el entorno, y valores
básicos, como lo es la solidaridad, respeto y el trabajo, todo ello
coadyuvan para asentar las bases una educación cimentada en valores,
ajustadas a los cambios vertiginosos que ha vivido Venezuela en los
últimos 20 años.

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber

social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El
Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo
interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento
del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio
de la sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentada en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo
de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en
una sociedad democrática basada en la valoración ética del
trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los
procesos de transformación social consustanciados con los
valores de la identidad nacional, y con una visión
latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de
las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación
ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta
Constitución y en la ley.
Continua manteniendo se la premisa que la educación es un derecho
fundamental y que el estado actúa como rector del proceso educativo,
solo que esta ve amplia coma el abanico de alcances, respetando el
pensamiento, que busca desarrollar el potencial creativo del educando y
este a su vez sentirse libre y pleno en una sociedad cambiante, todo eso
cambios se dan fortalecido los valores y la identidad nacional, tomado
los recursos a la manos, financieros, tecnológicos entre otros, con la
participación de la familia, la escuela y la sociedad, que son los
elementos básico para una verdadera educación.

Artículo 103.

 Toda persona tiene derecho a una educación integral, de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria
en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio
diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado
realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El
Estado creará y sostendrá instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y
culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual
atención a las personas con necesidades especiales o con
discapacidad y a quienes se encuentren privados de su libertad o
carezcan de condiciones básicas para su incorporación y
permanencia en el sistema educativo.

Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas

educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas
como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley
respectiva.

Con respecto a este punto, es estado venezolano invocando esta

Constitución de 1999, llevo a la educación todo los niveles político
administrativos del país, con la apertura de nuevas Universidades,
dieron nuevas opciones de estudios a todos los niveles sociales del país,
con la Misión Robinson y la misión Sucre muchos personas que antes no
tenían muchas opciones, se logró la apertura de planes en la
escolaridad, plan Alimentación escolar, desarrollo de la TIC en el
proceso enseñanza aprendizajes, las Bibliotecas en el Aula, entre otros
avances que la educación venezolana ha logrado tener, mucho más que
la ideología política es justo reconocer estos avances.

Artículo 104. La educación estará a cargo de personas de

reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El
Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará
la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea
pública o privada, atendiendo a esta Constitución y a la ley, en
un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada
misión. El ingreso, promoción y permanencia en el sistema
educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de
evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra
naturaleza no académica.

Artículo 105. La ley determinará las profesiones que requieren

título y las condiciones que deben cumplirse para ejercerlas,
incluyendo la colegiación.

La capacitación del docente como el facilitador del proceso de enseñanza

aprendizajes, es necesario y pues el estado normar el perfil de cada
docente dependiendo de su especialidad y nivel educativo, fomentará el
desarrollo de la profesión docente a través de un sistema de
preparación del mismo, otorgándole herramientas básicas para su
idoneidad.

El otro aspecto en la justa estabilidad económica del docente de carrea,

pues es imprescindible que el estado, adecue las condiciones laborales,
condiciones de previsión social y salarial acorde a los nuevos tiempos,
sin menoscabo de los derechos de los mismos.

Artículo 106. Toda persona natural o jurídica, previa

demostración de su capacidad, cuando cumpla de manera
permanente con los requisitos éticos, académicos, científicos,
económicos, de infraestructura y los demás que la ley
establezca, puede fundar y mantener instituciones educativas
privadas bajo la estricta inspección y vigilancia del Estado,
previa aceptación de éste.

Artículo 107. La educación ambiental es obligatoria en los

niveles y modalidades del sistema educativo, así como también
en la educación ciudadana no formal. Es de obligatorio
cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el
ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la
historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del
ideario bolivariano.

Se mantiene la orientación de una educación privada, pero un poco más

delimitada por la supervisión y rectoría del estado, una vigilancia
estricta a fin de garantizar las aplicación de la políticas educativas
vigente, anexando la educación ambiental entre otras como factor
innovador en todo los niveles de proceso educativos, enarcados en la
preservación de todo los espacios y el entorno social.

Conclusión:

La Educación como derecho a sufrido cambios formidables en los

últimos 20 años, se han involucrados actores que en otros tiempos eran
pasivos, se ha fortalecido municipalización de la educación
especialmente la Universitaria para todos los espacios haya facilidades
de accesos al sistema educativo.

En virtud de eso, el nuevo orden constitucional que nación en 15

de diciembre de 1999, busca dar respuesta a las inquietudes de un
sector de la sociedad que por omisión o descuido no fue insertado
dentro del sistema educativo, sin embargo la responsabilidad no es toda
del estado, pues en lo que se llama la cuarta república que estuvo
enmarcada en la constitución de 1961, aportó a este país una bases
educativas que aún mas de 40 años después se ha visto los frutos de los
mismo, Universidades, plan de Becas Gran Mariscal de Ayacucho, Acude,
el vaso de leche escolar, la Beca Alimentaria, el Bolso y uniforme
escolar. Todas estas son virtudes de un sistema que dio mucho por este
país y que es necesario reconocer como sociedad.

No obstante, la sociedad mundial y la globalización han originado

cambios exponenciales en Venezuela y ha sido necesario crear nueva
políticas educativas derivadas de las Constitución de 1999. Dicha carta
magna en rica en enunciados y principios educativos de gran alcance
social, dando a la familia su papel protagónico inicio del proceso
educativo, la apertura de nuestro espacio educativo, políticas usadas
bajo la constitución de 1961 han sido actualizadas y adecuadas a estos
nuevos tiempos.

Pero esos cambios se ha visto desmejorados, y se da cuando la

educación no está asentada por sus sistema de estado, que sea política
de estado la adecuación del sistema educativo y que este no varié de
manera desproporcional de acuerdo al gobierno político que esté
vigente, sino que aun sea el gobierno que sea, El sistema educativo no
sufra los desbalance lamentables que ha tenido sistema educativo
venezolano. En virtud de esto se hace necesario con carácter de
urgencia rescatar y revalorizar la educación venezolana como un todo,
para tener una sociedad más junta y enrumbada hacia nuevos
horizontes, y eso comienza la Educación.

Referencias

http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Educacion_Derech
o_Humano.pdf