Guía 2 - Plan Redacción

GUÍA Nº 1: PLAN DE REDACCIÓN
Las preguntas 10 a 15 van encabezadas por una frase que puede servir de título para un
texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas
constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la
secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.
1. “Reggae”
1. Género musical que surgió a mediados de la década de 1960 en Jamaica.

2. Su principal característica es una acentuación rítmica conocida como skank.
3. The Wailers es el grupo más conocido transversal a las tres etapas del estilo.
4. Se originó a partir del desarrollo de estilos anteriores como el ska y el
rocksteady.
5. Gran influencia en el punk: bandas de este estilo incorporaron el reggae a su
música.
A. 1-3-4-2-5
B. 1-2-4-3-5
C. 4-2-1-5-3
D. 1-4-2-3-5
E. 4-1-2-3-5
2. “Nicanor Segundo Parra Sandoval”
1. Oriundo de San Fabián de Alico, nació en el año 1914.

2. Premio Nacional de Literatura (1969), Premio Miguel de Cervantes (2011) y
candidato al Nobel (1995,1997 y 2000), galardón que aún le es esquivo.
3. Estudios: Liceo de Hombres de Chillán, Internado Nacional Barros Arana,
Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile.
4. Cancionero sin nombre, primer libro publicado (1937), más un treintena de
obras hasta llegar a 2011 con Obras Completas II y algo +.
5. Poeta, matemático y profesor de física chileno.
A. 3-1-2-5-4
B. 1-5-2-4-3
C. 5-3-1-2-4
D. 1-2-3-5-4
E. 5-1-3-4-2
3. “Bases teóricas para el conductismo”
1. Impresiones: datos primitivos percibidos o captados por los sentidos.

2. Principios sobre los que trabaja el conductismo en el aprendizaje: semejanza,
contigüidad espacial y temporal, y causalidad.
3. El conocimiento o aprendizaje humano se constituye por impresiones o ideas.
4. Las ideas se entienden como información recogida por los sentidos.
5. La copia de las impresiones que se genera se conoce como “idea”.
A. 2-1-5-3-4
B. 3-1-5-4-2
C. 3-1-2-5-4
D. 1-3-5-2-4
E. 4-5-1-3-2
1
4. “El kinkajú o mono nocturno”
1. Vive parte de su tiempo colgado de los árboles entre los que se mueve con
destreza.
2. Por su morfología, se encuentra emparentado con el mapache: su cola prensil,
que utiliza como brazo, le ayuda a balancearse.
3. Se alimenta de miel, flores, brotes, insectos.
4. No son recomendables como mascotas exóticas, pues tienen hábitos nocturnos
y se ponen agresivos ante ciertos alimentos.
5. Mamífero de las selvas de Centroamérica y zonas de América del Sur.
A. 2-5-3-1-4
B. 1-2-3-5-4
C. 5-2-1-3-4
D. 1-3-2-5-4
E. 4-3-5-2-1
5. “Oppenheimer”
1. Especializado en mecánica cuántica, rayos cósmicos y física nuclear.

2. Posteriormente se opuso a esta forma de empleo de la energía nuclear.
3. Físico norteamericano nacido en 1904.
4. Tuvo una relevante participación en la construcción de la bomba atómica.
5. Recibió el premio Fermi en 1963, cuatro años después de su muerte.
A. 1-3-4-2-5
B. 3-1-4-2-5
C. 3-4-2-1-5
D. 4-3-1-2-5
E. 4-1-2-3-5
6. “ La medición de los sismos”
1. Escala de Richter: desarrollada por Charles Richter (1935) y posteriormente ajustada

por otro sismólogo.
2. Por medio de escalas, los científicos se han preocupado por medir la intensidad de los
temblores o terremotos.
3. Escala de Richter: forma clásica de medir la intensidad o magnitud de los sismos.
4. La magnitud de la escala de Richter: cantidad de energía que se libera en un temblor o
terremoto.
5. Otra forma de medición: escala de Marcalli, que da cuenta de los efectos de un temblor
o terremoto sobre un entorno.
A. 2-1-4-3-5
B. 3-4-1-5-2
C. 1-2-3-4-5
D. 2-3-1-4-5
E. 3-2-1-4-5
2
7. “Las partículas elementales según Aristóteles”
1. Para Aristóteles, la materia del universo se componía de tierra, aire, fuego y agua.
2. Los cuatro elementos se ven afectados por dos fuerzas: la gravedad y la ligereza del aire
y del fuego.
3. La gravedad se definía como la tendencia de la tierra y del agua a hundirse.
4. La ligereza del aire y del fuego: tendencia a que tanto el aire y el fuego ascendieran.
5. La división de los elementos de Aristóteles se usa en la actualidad.
A. 2-3-4-1-5
B. 2-1-4-5-3
C. 1-2-3-4-5
D. 2-5-1-3-4
E. 1-5-4-3-2
8. “Gira de estudios”
1. Selección del destino turístico que permita abordar los objetivos propuestos.
2. Elaboración del proyecto de gira de estudios por el grupo curso.
3. Interacción y aprendizaje con nuevas culturas y tradiciones.
4. Evaluación del proyecto y valoración de experiencias vividas.
A. 2-1-3-4
B. 1-2-3-4
C. 1-2-4-3
D. 4-2-1-3
E. 2-4-1-3
9. “Música, magia y danza en la Antigüedad”
1. En el Antiguo Egipto, la música solemnizaba las celebraciones religiosas y funerarias.

2. Relación entre música y magia durante tiempos prehistóricos.
3. Facilitar la caza, invocar el éxito en la guerra, rendir culto a los poderes de la naturaleza.
4. Baile y ritmo desempeñaban importante función social vinculada a la magia y
celebración de ritos.
5. En las sociedades primitivas, la música y la danza estaban indisolublemente unidas por
el componente rítmico.
A. 2-4-5-3-1
B. 1-2-4-5-3
C. 4-5-2-1-3
D. 2-5-4-3-1
E. 5-2-1-4-3
3
10. “El elefante”
1. El comercio ilegal de colmillos de elefante es un grave problema que atenta contra la

supervivencia de esta magnífica especie.
2. Morfología de su cuerpo: grandes colmillos para obtener su alimento.
3. Hierbas, frutos, bambú, corteza y raíces: algunos de los alimentos de estos gigantes.
4. Especie terrestre considerada como la más grande del planeta.
5. El marfil de los mal llamados colmillos, pues en realidad son los incisivos, es muy
apreciado por el hombre.
A. 4-2-5-3-1
B.4-2-3-5-1
C. 4-3-2-1-5
D.4-2-1-3-5
E. 4-2-1-5-3
11. “Copa del Mundo 1962”
1. Inscripción de la candidatura de Chile para ser sede del Mundial de Fútbol en 1954.
2. Garrincha, de Brasil y Leonel Sánchez, de Chile, entre los goleadores del mundial de
1962.
3. Federaciones americanas molestas porque la Copa Mundial se jugó dos veces
consecutivas en Europa.
4. Carlos Dittborn y Juan Pinto Durán fueron los principales organizadores del evento.
5. Dirigente Ernesto Alvear consideró que Chile era un país apto para jugar la Copa del
Mundo.
A. 1-3-4-5-2
B. 3-5-1-4-2
C. 5-4-1-2-3
D. 4-1-5-3-2
E. 3-1-5-2-4
12. “Pigmeos”
1. Estas comunidades residen en regiones selváticas y obtienen su alimento a partir de la

caza y de la recolección.
2.Las estimaciones actuales indican que subsisten unos quinientos mil pigmeos en las
selvas africanas.
3. Hoy se conoce con ese nombre a los miembros de ciertas etnias de África y Asia que se
caracterizan por su escasa cultura.
4. Diversas investigaciones sostienen que, por compartir ciertos rasgos en común, todas
las etnias pigmeas tienen los mismos antecesores.
5. El origen de este concepto está asociado a una población de fantasía cuyos integrantes,
de acuerdo con los poetas de la Antigua Grecia, tenían una altura reducida y eran
guerreros.
A. 1-2-5-4-3
B. 3-1-4-2-5
C. 5-3-1-4-2
D.1-4-2-5-3
E. 5-1-3-4-2
4
13. “La hermenéutica”
1. Termino asociado a la figura del dios griego Hermes, mensajero, hijo de Zeus y Maya.
2. Es, por tanto, la disciplina que se dedica a develar e interpretar el sentido de los
mensajes.
3. Objeto de estudio: la literatura universal en diversas épocas, de variadas culturas y
posturas estéticas.
4. Principio de la hermenéutica: la interpretación como ejercicio de la sospecha o
restauración del sentido.
5. “Arte de interpretar textos”, es decir, descifrar un mensaje.
A. 5-4-2-1-3
B. 3-4-5-1-2
C. 5-2-1-3-4
D. 1-5-3-4-2
E. 5-4-1-2-3
14. “El cuento”
1. El cuento: relato literario muy antiguo.

2. Consideraciones para el análisis de un cuento: la forma de narrar, el lenguaje y lo que
evoca en quien lo lee.
3. Elementos del relato: una acción ejecutada en un lugar por pocos personajes.
4. Clasificación de los cuentos: infantiles, populares, fantásticos, de terror.
A. 1-4-3-2
B. 3-1-2-4
C. 1-2-3-4
D. 3-2-4-1
E. 1-3-4-2
15. “Los pulsares”
1. Campo magnético de los pulsares: 1.000 millones de veces más fuerte que el de la
Tierra.
2. Pulsares: haces de ondas magnéticas que se generan a medida que las estrellas de
neutrones rotan.
3. Característica: los haces en la tierra se perciben como movimientos rápidos y regulares
de ruido en un campo magnético.
4. En 1967 el primer descubrimiento de un pulsar fue hecho por una estudiante, Jocelyn
Bell, en la Universidad de Cambridge.
A. 1-2-3-4
B. 3-2-4-1
C. 2-3-1-4
D. 3-4-1-2
E. 1-4-3-2

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1. Género musical que surgió a mediados de la década de 1960 en Jamaica.

2. “Nicanor Segundo Parra Sandoval”

1. Oriundo de San Fabián de Alico, nació en el año 1914.

3. “Bases teóricas para el conductismo”

1. Impresiones: datos primitivos percibidos o captados por los sentidos.

1. Especializado en mecánica cuántica, rayos cósmicos y física nuclear.

6. “ La medición de los sismos”

1. Escala de Richter: desarrollada por Charles Richter (1935) y posteriormente ajustada

9. “Música, magia y danza en la Antigüedad”

1. En el Antiguo Egipto, la música solemnizaba las celebraciones religiosas y funerarias.

1. El comercio ilegal de colmillos de elefante es un grave problema que atenta contra la

11. “Copa del Mundo 1962”

1. Estas comunidades residen en regiones selváticas y obtienen su alimento a partir de la

14. “El cuento”

1. El cuento: relato literario muy antiguo.

15. “Los pulsares”

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