Estudio de Casos

Programa
Curso
Actividad:
Estudio de caso Psicología Educativa
Presentan:
Docente:
Universidad Minuto de Dios- Seccional Bello
CERES Chinchiná Caldas, Febrero 2021
INTRODUCCIÓN
Se hace pues necesario referir a través de esta actividad como los diversos
métodos y procesos del aprendizaje propios de la Psicología Educativa, permiten conocer
los diferentes factores que son determinantes para interpretar como por ejemplo el
comportamiento de un niño/estudiante.
Y sin necesidad de caer en juicios subjetivos, la Psicología Educativa con lleva a
concluir que en cada una de las etapas de la época escolar debe existir un grado alto de
responsabilidad entre los diferentes integrantes que conforman los contextos sociales de
desarrollo como son: La familia, compañeros, maestros…para el buen rendimiento escolar.
Al ser los padres o tutores el pilar principal en la etapa escolar de sus hijos es de considerar
que lo que se vive en el entorno familiar es determinante para su comportamiento en el
entorno educacional.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, aplica los
métodos y las teorías de la psicología y también posee los suyos propios, su principal
objetivo consiste en la comprensión y el mejoramiento de la educación. En efecto, aprender
es la actividad mental por medio de la cual el conocimiento y la destreza, los hábitos y las
aptitudes, las actitudes ideales serán adquiridas, retenidas y utilizadas.
El aprender supone motivación, dirección y orientación, control y evaluación, el
proceso que proporcionan todas estas facetas esenciales, es la enseñanza. De aquí que el
aprender sea la finalidad última del proceso pedagógico y la auténtica medida de su éxito.
Esta disciplina trata de mostrar la relación existente entre la ciencia de la mente y el arte
pedagógico. Además de centrarse en la orientación del desarrollo y progreso mentales, debe
atender también otros aspectos del proceso del desarrollo integral, es decir, el aspecto
emocional, físico, moral y social.
La PSICOLOGÍA EDUCATIVA puede definirse en conclusión como la aplicación
de los principios de la Psicología a los problemas educativos. La Psicología Educativa se
desarrolla en la Psicología Cognoscitiva: en 3 grandes tendencias, así:
1.-Estudio de formas de comportamientos cognoscitivos cada vez más complejos
(incluyendo currículo escolar).
2.-Mayor interés por el papel del conocimiento del comportamiento humano, se
buscan maneras para presentar las estructuras del conocimiento y el cómo se usa en cada
aprendizaje.
3.-Atención centrada en el carácter significativo y la comprensión como parte del
proceso de aprendizaje. “Los métodos de enseñanza son el conjunto de movimientos y
técnicas lógicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados
objetivos”
ACTIVIDAD
1. Establezca cuales serían los mejores integrantes del estudio de caso, justificando su
respuesta y aportes de cada integrante.

R// Teniendo en cuenta el caso expuesto por el docente, los mejores integrantes
serían:
 La abuela: porque es quien comparte la mayoría de tiempo con el menor, y es
ella quien puede realizar el acompañamiento y es la que se ve diariamente
enfrentada con los cambios comportamentales y sociales del menor.
 Padres: porque son el eje principal en el desarrollo socio-afectivo del menor, son
los primeros responsables de las condiciones, tanto en su afectación emocional y
física, son fundamentales en el estudio de caso, para obtener avances
significativos durante el proceso.
 La directora del grupo: es quien está durante el desarrollo del aprendizaje y es el
docente quien evidencia el nivel académico del menor.
 El paciente: Es decir el menor de edad, es éste el que debe tener la disposición
para el estudio del caso, porque si al estudiante se le realiza un acompañamiento
asertivo, es posible que mejore y avance en el proceso académico.
 Psicólogo Académico: porque es quien apoya al menor a superar todo ese
proceso que está afectando su aprendizaje.
2. Genere planteamiento de tres hipótesis del caso.
 Hipótesis: La ausencia de los padres, ya que la familia son la base de la sociedad
y su principal función es brindar a los miembros protección, apoyo, compañía,

de lo cual el estudiante no se encuentra recibiendo ya que la madre trabaja todo
el día y se encuentra separada del papá del menor.
 Hipótesis: Falta de motivación académica… al no realizar tareas, no
potencializar y encaminar actividades en casa, conlleva a no lograr un proceso
productivo y dinámico.
 Hipótesis: Ausencia de la figura de autoridad familiar…el acompañamiento de
la abuela sin estrategias de apoyo conlleva a que al menor le cueste un poco
adaptarse.
3. Diseñe plan de trabajo detallado para poner a prueba las hipótesis planteadas en el
punto anterior:
 Referente a la primera hipótesis se deberá tener en cuenta la cobertura de las
necesidades básicas de la familia, tales como, salud, educación, alimento,
posterior a ello, se realizará trabajo de acompañamientos familiares a través de
campañas y orientaciones donde se logre comprender que el amor y el apoyo
son el combustible de la vida diaria familiar, la función de valores importante ya
que les brinda la posibilidad a los miembros de la familia de interactuar en un
marco de sana convivencia y respeto.

 Referente a la segunda hipótesis es motivar al estudiante a través de Psico-
orientaciones y talleres, con el fin de que, el estudiante pueda trazarse metas y
quiera alcanzar los logros; buscando también que la familia presente recompensa
al esfuerzo logrando así que el estudiante se motive más.
 Orientar a la abuela del menor para que a través de estrategias tales como
videos, audios, música y/o entre otros, pueda crear las condiciones y el ambiente
necesario para el logro de los objetivos, que sería lograr un mejor rendimiento
académico en el colegio.
BIBLIOGRAFÍA
 Google Académico: LIBRO Psicología educativa: un punto de vista
cognoscitivo DP Ausubel, JD Novak, H Hanesian - 1976 -
factorhumano.tripod.com
 Psicología educativa: P Maras, MJ Navas, R Ortega - 1982 -

cyberleninka.org
 Santrock, J. W. (2014). Psicología de la educación. México:

McGraw- HILL.

Estudio de Casos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Estudio de Casos

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Estudio de Casos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Programa

Estudio de caso Psicología Educativa

Universidad Minuto de Dios- Seccional Bello

CERES Chinchiná Caldas, Febrero 2021

Y sin necesidad de caer en juicios subjetivos, la Psicología Educativa con lleva a

desarrollo como son: La familia, compañeros, maestros…para el buen rendimiento escolar.

que lo que se vive en el entorno familiar es determinante para su comportamiento en el

Es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, aplica los

objetivo consiste en la comprensión y el mejoramiento de la educación. En efecto, aprender

aptitudes, las actitudes ideales serán adquiridas, retenidas y utilizadas.

El aprender supone motivación, dirección y orientación, control y evaluación, el

emocional, físico, moral y social.

La PSICOLOGÍA EDUCATIVA puede definirse en conclusión como la aplicación

de los principios de la Psicología a los problemas educativos. La Psicología Educativa se

desarrolla en la Psicología Cognoscitiva: en 3 grandes tendencias, así:

1.-Estudio de formas de comportamientos cognoscitivos cada vez más complejos

(incluyendo currículo escolar).

2.-Mayor interés por el papel del conocimiento del comportamiento humano, se

3.-Atención centrada en el carácter significativo y la comprensión como parte del

proceso de aprendizaje. “Los métodos de enseñanza son el conjunto de movimientos y

respuesta y aportes de cada integrante.

 La abuela: porque es quien comparte la mayoría de tiempo con el menor, y es

ella quien puede realizar el acompañamiento y es la que se ve diariamente

enfrentada con los cambios comportamentales y sociales del menor.

los primeros responsables de las condiciones, tanto en su afectación emocional y

física, son fundamentales en el estudio de caso, para obtener avances

significativos durante el proceso.

 La directora del grupo: es quien está durante el desarrollo del aprendizaje y es el

docente quien evidencia el nivel académico del menor.

 El paciente: Es decir el menor de edad, es éste el que debe tener la disposición

para el estudio del caso, porque si al estudiante se le realiza un acompañamiento

asertivo, es posible que mejore y avance en el proceso académico.

 Psicólogo Académico: porque es quien apoya al menor a superar todo ese

proceso que está afectando su aprendizaje.

2. Genere planteamiento de tres hipótesis del caso.

 Hipótesis: La ausencia de los padres, ya que la familia son la base de la sociedad

y su principal función es brindar a los miembros protección, apoyo, compañía,

el día y se encuentra separada del papá del menor.

 Hipótesis: Falta de motivación académica… al no realizar tareas, no

potencializar y encaminar actividades en casa, conlleva a no lograr un proceso

 Hipótesis: Ausencia de la figura de autoridad familiar…el acompañamiento de

la abuela sin estrategias de apoyo conlleva a que al menor le cueste un poco

 Referente a la primera hipótesis se deberá tener en cuenta la cobertura de las

necesidades básicas de la familia, tales como, salud, educación, alimento,

posterior a ello, se realizará trabajo de acompañamientos familiares a través de

campañas y orientaciones donde se logre comprender que el amor y el apoyo

son el combustible de la vida diaria familiar, la función de valores importante ya

que les brinda la posibilidad a los miembros de la familia de interactuar en un

marco de sana convivencia y respeto.

orientaciones y talleres, con el fin de que, el estudiante pueda trazarse metas y

al esfuerzo logrando así que el estudiante se motive más.

 Psicología educativa: P Maras, MJ Navas, R Ortega - 1982 -

 Santrock, J. W. (2014). Psicología de la educación. México:

También podría gustarte