Modulo de Religion de Sexto Grado

EDUCACION RELIGIOSA
SEXTO GRADO 1
Docente:
Daisith Peñaloza
“Dar Gracias A Dios Por Todo Lo Que Te Rodea y Contar Tus

Bendiciones… Allí Comienza El Arte De Vivir Plenamente”.
SEMANA 1
Tema: El Ser Humano Como Persona Y Sus Relaciones
Pregunta Problematizadora: ¿Quién es el hombre y qué le hace igual y qué le
hace diferente a los otros?
DBA: Identifico e interpreto las manifestaciones del desarrollo histórico y cultural
del cristianismo y las experiencias más significativas y auténticas de la vida de los
cristianos.
Evidencias del Aprendizaje: 2
 Reconoce a la persona como sujeto de derechos y deberes.
 Identifica las diferentes clases de relaciones que establece la persona humana
con Dios, con los otros y con el medio ambiente.
 Explica en qué se fundamente la dignidad del ser humano como persona.
Objetivo: Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos,
basados en la palabra de Dios, creen y promueven con respecto la persona
humana en su dignidad, derechos y deberes; para relacionarlos con las
narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales
y las fórmulas que expresan esas convicciones.
Reflexión: “DIOS MIO TU ALUMBRAS MI VIDA, TU ILUMINAS MI
OSCURIDAD” (SALMOS 18:28)
Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo

que te pregunta.
DESARROLLA EN TU CUADERNO
El Ser Humano Como Persona Y Sus Relaciones
"Lo que constituye al hombre es principalmente el alma,
forma sustancial de su naturaleza. De ella dimana en último
lugar toda la vida humana; en ella radican todos los
dinamismos psíquicos con su propia estructura y su ley
orgánica; a él la es a quien la naturaleza encarga el
gobierno de todas las energías".
El hombre, como bien lo dijo Aristóteles, es un ser social por
naturaleza; es decir, necesita vivir en sociedad para así
poder satisfacer sus necesidades y no puede vivir ni
desplegar sus cualidades sin relacionarse con los demás. El
hombre, única criatura terrestre a la que Dios ha amado por
sí misma, no puede encontrar su propia plenitud si no es en
la entrega sincera de sí mismo a los demás. Pero, ¿qué es el hombre?
a) TIENE CUERPO Y ALMA. "En la unidad de cuerpo y alma, el hombre, por su
misma condición corporal, es una síntesis del universo material, el cual alcanza
por medio del hombre su más alta cima.
b) ES INDIVIDUAL. Fernando Bastos en su enciclopedia de la Doctrina Social de
la Iglesia dice al respecto; Persona Humana:. Es el individuo de naturaleza
racional, portador de potencialidades que se desarrollan a través de la vida, en
el seno de la familia y de la comunidad. Como individuo, la persona humana
presenta dos características fundamentales:
1. Es distinta de todos los otros miembros de la especie humana, es decir, 3
aunque participe de la misma naturaleza, constituye una totalidad en sí.
2. Es una unidad, que no puede dividirse sin perecer. Se compone de alma y
cuerpo, espíritu y materia, que en ella forman una unidad sustancial, cuya
ruptura es la muerte.
c) ES SOCIAL. El hombre es un ser consciente, racional y libre, y, por eso
mismo, es también un ser social, que sólo en la compañía de sus semejantes
encuentra las condiciones necesarias para el desarrollo de su conciencia,
racionalidad y libertad, características que lo distinguen de los otros animales.
Y precisamente por ser consciente, racional y libre, el hombre posee derechos
inalienables y deberes morales, mientras el animal sólo tiene instintos y
hábitos.
ACTIVIDADES
1. Comprensión Del Texto Anterior:

a) La persona está compuesta por: _____________ y ______________ como
síntesis del mundo material.
b) La persona humana es portador de __________________que se desarrollan a
través de la vida, en el seno de la _____________y de la_____________.
c) El hombre es un ser, _____________, _____________ y _____________, por
eso mismo, es también un ser la _____________, que sólo en la compañía de
sus la _____________encuentra las condiciones necesarias para el desarrollo.
2. Lee Y Responde.
a) Lea el salmo 8 y escriba los versículos que hable sobre el hombre.

_______________________________________________________.
_______________________________________________________
b) Averigüe en internet que significa la siguiente cita bíblica “Yo he venido para
que tengan vida y la tengan en abundancia” (Jn10,10)
_______________________________________________________
3. Represente Con Un Dibujo Cada Una De Las Relaciones.
4. De Su Experiencia Personal Conteste Las Siguientes Preguntas.

EN RELACIÓN CON DIOS
 ¿Cómo hablas a Dios?
 ¿Cómo amas a Dios?
 ¿Cómo ves a Dios?
 ¿Cómo buscas a Dios?
EN RELACIÓN CON LOS DEMAS
 ¿Escribe el nombre de tus 5 mejores amigos (as)?

 ¿Por qué los llamas amigos?
 ¿Qué cosas aprendes con ellos?
 ¿Toleras con facilidad los defectos de los demás?
 ¿Qué es lo que más admiras de otra persona?
SEMANA 2
Tema: La Dignidad De La Persona Humana Y Sus Dimensiones
cristianos.
Evidencias del Aprendizaje: 5
Reflexión: “DIOS MIO TU ALUMBRAS MI VIDA, TU ILUMINAS MI
OSCURIDAD” (SALMOS 18:28)

que te pregunta.
La Dignidad De La Persona Humana Y Sus Dimensiones
Dios da la dignidad personal de igual modo al
hombre y a la mujer, enriqueciéndolos con los
derechos inalienables y con las
responsabilidades que son propias de la
persona humana". Se Deriva del latín dignitas,
del adjetivo dignus, cuya forma arcaica dec nos
revela su origen del verbo decet: decente. Es la
actitud de respeto a sí mismo y a los otros. En
pocas palabras es el respeto que se tiene en sí
mismo y en los demás. Es una estima que se
tiene la persona por tener inteligencia y
voluntad y que además tiene esa misma estima
o respeto para con los demás seres de su
misma especie. La naturaleza de la dignidad humana consiste en conseguir el fin
último del hombre; en buscar los medios más eficaces y adecuados para lograr el
bien de la persona misma y el bien de las demás personas.
Medios Para El Desarrollo De La Dignidad Humana
El estado tiene el deber de facilitar al hombre las condiciones de vida necesarias
creando instituciones públicas y privadas que protejan la dignidad del hombre y le
permitan que pueda desarrollar todas sus potencias para que, a su vez, el estado
se desarrolle también. Es decir, se debe de proteger al hombre garantizándole el
desarrollo pleno de sus facultades dándole los medios necesarios y suficientes en 6
su vida; tales medios son la protección a los derechos humanos.
ACTIVIDADES
1. Según La Lectura Anterior Responda Las Siguientes Preguntas:

 ¿Qué es dignidad?
 ¿En qué consiste la dignidad humana?
 ¿Cuáles son los medios para el desarrollo de la dignidad humana?
2. Busca En La Sopa De Letras Las Dimensiones Del Ser Humano Corporal,

Comunicativa, Cognitiva, Estética, Ética, Trascendente, Afectiva,
Sociopolítica Y Luego Investiga Cada Una Dimensiones.
Investiga Cada Dimensión.

 _____________________________.
 _____________________________.
 _____________________________.
 _____________________________.
 _____________________________.
 _____________________________.
3. “Dios No Hace Acepción De Personas” (Hch 10, 34; Cf. Rm 2, 11; Ga 2, 6;

Ef 6, 9), Porque Todos Los Hombres Tienen La Misma Dignidad De
Criaturas A Su Imagen Y Semejanza. Busque las siguientes citas bíblicas y
copie la idea central referente al tema:
Hch 10, 34. Rm 2, 11. Ga 2, 6.
SEMANA 3
Tema: Violaciones y Protecciones de Los Derechos Humanos
7
cristianos.
Evidencias del Aprendizaje:
Reflexión: “La Paz Debe Construir Sobre La Justicia, El Desarrollo Humano
Integral, El Respeto De Los Derechos Humanos, La Custodia De La
Creación” (Papa Francisco)

que te pregunta.
Violaciones y Protecciones de Los Derechos Humanos
El Reporte Internacional Anual 2011“Infancia Colombiana en las puertas del
Genocidio” denuncia que en Colombia se violaron y se violan los Derechos
Humanos en forma permanente, en
un trágico 2010 para la infancia
colombiana, la situación de los
Derechos Humanos en Colombia es,
sin duda, la peor de América Latina,
con baños de sangre y muerte. Las
ejecuciones extra-judiciales por
parte del ejército, los crímenes de
estado, la tortura, las desapariciones, destacándose la población infantil que siguió
siendo víctima del conflicto arma do en el 2010, en especial por el reclutamiento
forzado de miles de niños y niñas entre unos 11.000 y 14.000 en todo tipo de
estructura criminal, desde combatientes, trabajos de inteligencia y ventas de
drogas desde los 6 años, sumado la toma de rehenes, el desplazamiento,
homicidios, masacres, torturas, minas antipersonal y las consecuencias de las
infracciones al derecho humanitario en contra de sus familias y comunidades.
Todos los actores del conflicto armado colombiano son responsables de crímenes
de lesa humanidad contra la infancia colombiana, desde los grupos Paramilitares y 8
sus nuevos grupos BACRIM hasta los crímenes de miembros del ejército
colombiano en el 2010 contra niñas y niños en forma sistemática, todos hordas
asesinas, sedientos de sangre inocente, sedientos de guerra y muerte, en un
Genocidio silencioso, muchas veces invisible ante la sociedad, en total impunidad”
Como ejemplo de los crímenes de lesa humanidad contra la infancia colombiana
por el ejército colombiano, señalamos el caso de la niña de 14 años violada y
asesinada junto a sus dos hermanitos de 6 y 9 años, el 14 de octubre de 2010, en
Tame (Arauca), por integrantes de la Brigada Móvil n° 15 que la asesinaron,
desaparecieron y torturaron a los tres niños de 14, 9 y 6años, luego de abusar
sexualmente de la niña mayor, afirma el Fiscal Internacional del Tribunal
Internacional sobre la Infancia afectada por la Guerra y la Pobreza, el argentino
Sergio Tapia, además de los grupos paramilitares en este último año son los
responsables del asesinato , de la mutilación de niños y menores en Colombia,
hay que preguntarse cuántos niños muertos, masacrados y reclutados esconden
los jefes paramilitares detenidos en sus declaraciones.
ACTIVIDADES
1. Colocan Otros Casos De Los Mencionados En La Lectura Sobre Las

Violaciones De Los Derechos Humanos.
2. Escriba los otros derechos que hacen falta en el dibujo.
3. Violaciones de derechos humanos específicas, con los siguientes tema
escoge un tema, puedes realizar un collage, una cartelera, recorta y pega
en revistas, periódicos entre otras.
 Genocidio, crímenes de guerra y crímenes de lesa humanidad.
 Tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos y degradantes.
 Esclavitud, servidumbre, trabajo forzoso y prácticas análogas.
9
 Desapariciones forzadas de personas.
 Apología del odio.
 Propaganda a favor de la guerra.
 Terrorismo.
 Usura y explotación del hombre por el hombre.
4. De La Siguiente Salm Salmo 37 (36) Subraye La Idea Principal Del Texto:

Los Justos Poseerán La Tierra, Y Habitarán En Ella Para Siempre.
30. La boca del justo sabiduría susurra, su lengua habla rectitud;
31. La ley de su Dios está en su corazón, sus pasos no vacilan.
32. Espía el impío al justo, y busca darle muerte.
33. En su mano Yahveh no le abandona, ni deja condenarle al ser
juzgado.
34. Espera en Yahveh y guarda su camino, él te exaltará a la herencia de
la tierra, el exterminio de los impíos verás.
35. He visto al impío muy arrogante empinarse como un cedro del
Líbano.
36. 36 pasé de nuevo y ya no estaba, le busqué y no se le encontró.
37. Observa al perfecto, mira al íntegro: hay descendencia para el
hombre de paz.
38. Pero los rebeldes serán a unos aniquilados, y la posteridad de los
impíos extirpada.
39. La salvación de los justos viene de Yahveh, él su refugio en tiempo
de angustia.
40. Yahveh los ayuda y los libera, de los impíos él los libra, la salva
porque a él se acogen.
5. Coloree Los Siguientes Afiches.
10
SEMANA 4
Tema: El Aporte De Las Religiones A Los Derechos Humanos
cristianos.
Reflexión: “La Violaciones De Los Derechos Humanos De Hoy Son La Causa
De Los Conflictos Del Mañana” (Mary Robinson)

que te pregunta.
El Aporte De Las Religiones A Los Derechos Humanos
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, sexo, origen étnico, color, religión, lengua etc.
Todos tenemos los mismos derechos los cuales se encuentran interrelacionados y
son interdependientes, indivisibles y universales estos derechos están
contemplados en la ley y garantizados por ella, a través de los tratados. La norma
internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que tienen los
gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de abstenerse de
actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos
humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.
11
Aportes Religiosos
A lo largo de la historia de las religiones se ha desarrollado una importante
reflexión y un activo compromiso con el ser humano que ha ido edificando tanto
fundamentos teóricos-antropológicos sobre los que es, ser persona humana, como
las bases para una paulatina concreción jurídica. Este proceso el desarrollo
teológico-jurídico genera la comprensión lógica de la naturaleza de la persona que
es el fundamento de toda aproximación a la dignidad y derechos humanos. De
manera sintética queda de manifiesto la importancia del aporte que surge del
Evangelio y de la Tradición de la Iglesia para el desarrollo y, plasmación de
derechos del ser humano. El cristianismo ha descubierto lo que es el sujeto
personal. En el Nuevo Testamento se habla del hombre interior y se revela la
responsabilidad de la persona singular a diferencia del mundo griego, que se
fundamenta en el pensamiento averroísta que solo existe persona concreta.
Según la Sagrada Escritura los primeros derechos humanos se dieron con los 10
mandamientos.
Los Derechos del hombre han estado a lo largo de nuestra historia estrechamente
entrelazados con la Religión, aunque no siempre ha sido notoria su relación,
desde que primitivamente se plasman las normas religiosas. Por ejemplo en el
cristianismo encontramos esta rendija histórica en la
entrega de los 10 mandamiento a Moisés por parte
de Dios, que viene a ser la primera forma de normar
la conducta humana y proteger ciertos derecho que si
bien aún son algo difusos como tal, ya empiezan a
hacerse presentes así podemos encontrar la idea de
no matar, no robar, la cuales ya nos dan una idea de
derechos y normas bajo las cuales refugiarse y
regirse.
ACTIVIDADES
1. De La Lectura Anterior Conteste Las
Siguientes Preguntas.
 Las Características De Los Derechos Humanos Son:
 Qué Establece La Norma Internacional De Los Derechos Humanos?
 ¿Cuáles Son Los Aportes Que Ha Hecho La Religión A Los Derechos
Humanos?
2. Según La Sagrada Escritura Los Primeros Derechos Humanos Fueron

Los Mandamientos Descúbralos A Través De La Fuga De Vocales:
12
3. Colorea Y Escribe El Nombre Del Personaje Los Derechos De Que Grupo

De Personas A Defendido Y ¿Por Qué?
13
SEMANA 5
Tema: Dios Crea Al Hombre Y A La Mujer A Su Imagen Y Semejanza.
cristianos.
Reflexión: “Y Dios Creo A La Mujer Y Le Dijo Al Hombre -Ahí Te La Dejo- Y
Se Fue Corriendo” (Génesis 3:18)

que te pregunta.
Dios Crea Al Hombre Y A La Mujer A Su Imagen Y
Semejanza.
El hombre y la mujer son la obra
perfecta de la creación de Dios, porque
son inteligentes y tienen una relación
de amistad con Dios. Dios puso la
creación a su disposición; pueden
alimentarse, construir sus casas, hacer
sus ropas... Pero así como Dios se lo dio todo, también les 14
pide que lo cuiden con mucho amor. Ese mismo mandato es
para nosotros. Vendrán otras generaciones que necesitarán
de todo eso que disfrutamos nosotros hoy, y es nuestra
responsabilidad cuidar la creación de Dios.
Dios ha creado el universo, la tierra, las plantas y los animales. Todo está
preparado para acoger al hombre y a la mujer, que son el centro de la creación. El
texto nos dice que tomó tierra para crearlo. Es una expresión que nos explica
nuestra procedencia: somos seres de nuestra tierra, hemos sido creados con ella.
Pero a esa tierra sin vida, Dios le añade el elemento que cambiará todo: le
introduce su aliento de vida, es decir, le da su misma vida. Este es el gran regalo
que recibimos de Dios, que siendo de la tierra,
Él nos eleva hasta el cielo. La explicación de
cómo fue creada la mujer, es para hacernos
comprender, que el hombre y la mujer están
hechos de la misma carne y que los dos
proceden de Dios. Es una forma de explicar que
el hombre no es más que la mujer, sino que los
dos son iguales. Y a continuación este pasaje
tiene una afirmación fundamental para la vida de
las personas: Somos creados a imagen y
semejanza de Dios. No en el cuerpo, pero sí en
nuestro espíritu, en lo más auténtico del ser
humano. Por eso, porque somos parte de Dios, es que Dios quiere el respeto de
unos con otros.
Dios nos ha creado a su imagen y semejanza. Nos ha dado vida para ser felices y
poder llegar un día a compartir su vida plena de amor. Por eso rechaza toda
discriminación, toda pobreza, todo sufrimiento, toda explotación que atente contra
la dignidad de hijos de Dios. Cada uno de nosotros somos parte de Dios, por tanto
nos debemos respetar, ya que es el fundamento para vivir en armonía y en
libertad dentro de la sociedad. El amor mostrado por Dios en la creación del
hombre y de la mujer, debemos mostrarlo también cada uno de nosotros en la
relación diaria con otras personas. Dios piensa en la felicidad de las personas al
crearnos y quiere que ese sea nuestro destino. En la medida en que nos
aceptemos y nos amemos, iremos transformando nuestro mundo en ese paraíso
que Dios quiere para nuestra tierra. Dios también quiere que nuestro trabajo sea
compartido para buscar el bien común de las personas. Con la ayuda de Dios, el
hombre y la mujer han creado muchas maneras de organizarse para trabajar y
mejorar su calidad de vida. Con nuestra responsabilidad en los estudios, estamos
colaborando en la obra maravillosa de Dios. También lo hacemos cuando nos
llevamos bien con nuestra familia y con nuestros compañeros de colegio.
ACTIVIDADES
1. Responde: 15
 ¿Cómo creó Dios al hombre y a la mujer?
 ¿A imagen de quién fueron creados el hombre y la mujer?
 ¿Cómo podemos cooperar con la creación de Dios?
 ¿Qué hace el hombre con su trabajo?
Recordamos
2. Recorta y pega la imagen. Luego describe la imagen.
___________________________________.
___________________________________.
___________________________________.
___________________________________.
___________________________________.
___________________________________
3. Encierro en un círculo el SÍ o el NO, según le agrada o no a Dios.

16
4. Colorea Aquellos Dibujos Que Representan Lo Que Tú Haces.
SEMANA 6
Tema: Dios En La Historia De Israel Se Presenta Como Ser Que Se Relaciona
Con Los Seres Humanos.
cristianos.
Reflexión: “Porque Lo Que De Dios Se Conoce Les Manifiesto Pues Dios Se
Lo Manifestó, De Modo Que No Tienen Excusa” (Romanos 1:19-20)
Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo 17

que te pregunta.
Dios En La Historia De Israel Se Presenta Como Ser Que Se Relaciona Con
Los Seres Humanos.
ISRAEL PUEBLO ELEGIDO POR DIOS
En el antiguo testamento, la historia del pueblo de Israel constituye un signo a
través del cual Dios habla a toda la humanidad. Por medio del pueblo, Dios se va
revelando paulatinamente paso a paso, a todos los seres humanos desde el
pueblo de Israel. Israel, como pueblo de Dios, tiene las características propias
similares a los demás pueblos, pero también tiene características marcadas que lo
hace distinto y a la vez signo de iluminación para todos los pueblos del mundo,
debido a su experiencia religiosa. Es una comunidad de raza, con unos padres
comunes; Abraham, Isaac, Jacob. Es una comunidad unida con normas de vida,
según la alianza con Dios, a través de la Ley de Moisés, que le sirve de guía.
ACTIVIDADES
1. Responde
 Cuál es la idea central del anterior texto.
 Infiere un pensamiento.
 Consulta el significado de las siguientes palabras, realiza sinonimia y construye
un pequeño escrito que tenga relación con
el pueblo de Israel utilizando las palabras
consultadas.
18
2. Elabora el mapa de Israel y ubica en él: los ríos Jordán, Canaán y marca la
ruta que siguió el pueblo para entrar a la Tierra prometida.
3. Elabora una reflexión acerca de lo que hizo DIOS para sacar a Israel de Egipto.
SEMANA 7
Tema: Dignidad De La Persona Humana En El Plan De Dios.
cristianos.
Reflexión: “Porque Lo Que De Dios Se Conoce Les Manifiesto Pues Dios Se
Lo Manifestó, De Modo Que No Tienen Excusa” (Romanos 1:19-20)

que te pregunta.
19
Dignidad De La Persona Humana En El Plan De Dios.
Diana manifiesta que, son muchas las ocasiones en que en su interior le asaltan
los interrogantes: ¿Dios es también persona? ¿Por qué se relaciona Dios con el
hombre? Y en uno de esos ratos de búsqueda, se puso a navegar en internet y
qué sorpresa cuando encuentro el testimonio de Rafaela, de España.
“Temprano por la mañana es bueno ponerse en presencia del señor y sentirse
guiado por medio de la palabra y de algún comentario sensible, profundo, que va
directo a lo esencial del ser humano y de nuestra relación con Dios. Al fin al cabo
lo que cuenta es el AMOR. Gracias por esta buena idea de ayudarnos porque lo
que muchos necesitamos es PARARNOS para encontrar lo esencial de nuestras
vidas: DIOS. Esto le confirma a Diana que Dios como persona se relaciona con el
ser humano y por tanto quiere relacionarse con ella.
Responde:
 ¿Qué te llama la atención de la experiencia compartida por Rafaela?
 ¿Por qué hay personas que se interesan por relacionarse con Dios?
 ¿Crees que es importante la relación del ser humano con Dios? ¿Por qué si o
por qué no?
 ¿Qué pasaría si los jóvenes de tu edad buscaran a Dios?
Observa los rasgos más atrayentes de Jesús que hacían que la gente le siguiera,
copia el esquema en tu cuaderno y realiza el dibujo que la actividad propone al
final, donde puedas ilustrar algunos de los rasgos humanos de Jesús.
20
REVISA TU RELACIÓN CON DIOS
 ¿Cómo es tu relación con Dios? , ¿De qué manera te relacionas con él?
 ¿A Dios lo ves como un amigo, un padre, una madre, un ser superior muy
lejano de tu vida? Justifica tu respuesta.
 ¿De qué manera has sentido que Dios se manifiesta en tu vida?
ANALIZA LA REALIDAD
1. Has Una Lista De Situaciones Que Atenten Contra La Dignidad De La

Persona Que Se Presenten En Tu Salón De Clases. ¿Qué Actitud Crees
Que Tomaría Jesús Ante Cada Una De Esas Situaciones? Escribe Lo Que
Pienses Que Él Haría, Puedes Utilizar El Siguiente Esquema.
SITUACIONES QUE ATENTAN ¿QUÉ HARÍA JESÚS?

CONTRA LA DIGNIDAD
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2. Realiza la Sopa de Letra.
21

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“Dar Gracias A Dios Por Todo Lo Que Te Rodea y Contar Tus

Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo

1. Comprensión Del Texto Anterior:

a) Lea el salmo 8 y escriba los versículos que hable sobre el hombre.

4. De Su Experiencia Personal Conteste Las Siguientes Preguntas.

EN RELACIÓN CON LOS DEMAS

 ¿Escribe el nombre de tus 5 mejores amigos (as)?

Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo

1. Según La Lectura Anterior Responda Las Siguientes Preguntas:

 ¿En qué consiste la dignidad humana?

 ¿Cuáles son los medios para el desarrollo de la dignidad humana?

2. Busca En La Sopa De Letras Las Dimensiones Del Ser Humano Corporal,

Investiga Cada Dimensión.

3. “Dios No Hace Acepción De Personas” (Hch 10, 34; Cf. Rm 2, 11; Ga 2, 6;

Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo

1. Colocan Otros Casos De Los Mencionados En La Lectura Sobre Las

4. De La Siguiente Salm Salmo 37 (36) Subraye La Idea Principal Del Texto:

Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo

2. Según La Sagrada Escritura Los Primeros Derechos Humanos Fueron

3. Colorea Y Escribe El Nombre Del Personaje Los Derechos De Que Grupo

Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo

2. Recorta y pega la imagen. Luego describe la imagen.

3. Encierro en un círculo el SÍ o el NO, según le agrada o no a Dios.

4. Colorea Aquellos Dibujos Que Representan Lo Que Tú Haces.

Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo 17

Instrucciones del Trabajo: Lee y desarrolla las actividades teniendo en cuenta lo

REVISA TU RELACIÓN CON DIOS

1. Has Una Lista De Situaciones Que Atenten Contra La Dignidad De La

SITUACIONES QUE ATENTAN ¿QUÉ HARÍA JESÚS?

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