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Colegio Mayor Alférez Real
Evaluación de Física
Leyes de Newton
1. Desde la playa de un río, un niño observa un velero de juguete

sobre el que actúan tres fuerzas en la dirección horizontal, como lo
muestra la siguiente gráfica.
Teniendo en cuenta la información anterior, el velero se mueve hacia la
derecha porque
A. la fuerza del motor por sí sola es capaz de mover el bote hacia la

derecha, sin importar las demás fuerzas.
B. hay una cancelación exacta entre las tres fuerzas que actúan sobre
el bote y el bote sigue su movimiento inicial.
C. la magnitud de la fuerza del viento sumada a la del motor es mayor

que la magnitud de la fuerza del río.
D. hay dos fuerzas que van hacia la derecha mientras que solamente 1
una fuerza va hacia la izquierda.
Prueba de CIENCIAS NATURALES 1ª Sesión
2. Un grupo de ingenieros investiga si una nueva llanta para automóvil

con buena adherencia en suelo seco, también tiene una buena
adherencia al suelo mojado. En la investigación se mide el tiempo
de frenado de un auto que usa las llantas nuevas en suelo mojado.
Para interpretar los resultados de su investigación, los ingenieros
deben comparar
A. la temperatura de la llanta antes y después de la prueba.
B. sus resultados con los resultados de una prueba en suelo seco.
C. el valor de la presión del aire en la llanta antes y después de la

prueba.
D. sus resultados con el valor de humedad en el suelo durante toda la

prueba.
3. Una boya se ata al fondo del mar mediante una cuerda. En un día con
el mar tranquilo, un estudiante observa que la boya se mantiene quieta
durante unos segundos. Las fuerzas sobre la boya en ese intervalo de
tiempo se representan en la figura.
Puede afirmarse que la boya se mantiene quieta porque

A. la fuerza de flotación es igual al peso de la boya sumado a la tensión de
la cuerda.
B. la tensión de la cuerda más el peso de la boya es mayor que la fuerza
de flotación.
C. la fuerza de flotación es igual al peso de la boya.
D. la fuerza de flotación es igual a la tensión de la cuerda.
4. La segunda ley de Newton afirma que la aceleración de un cuerpo

depende de la fuerza neta que actúa sobre este. La siguiente
gráfica muestra la aceleración de un objeto como función del
tiempo.
A partir de la gráfica, la fuerza neta que actúa sobre el objeto es cero

en el intervalo de
A. 0 s a 4 s, porque se movió a velocidad constante.
B. 5 s a 10 s, porque el objeto no se aceleró.
C. 5 s a 10 s, porque el objeto se movió.
D. 0 s a 4 s, porque la aceleración del objeto es constante.

5. Un estudiante tiene cuatro cajas de madera iguales y piensa que

las cajas contienen la misma cantidad de panela. Para probarlo, el
estudiante le aplica una fuerza a cada caja y obtiene las
aceleraciones que se muestran en la tabla.
Caja Fuerza (N) Aceleración (m/s2)
1 10 20
2 10 2,5
3 10 1
4 10 5
El estudiante sabe que la fuerza (𝐹 ) es igual a la masa (𝑚 )

multiplicada por la aceleración (𝑎) (𝐹 = 𝑚 ∙ 𝑎). Teniendo en cuenta
la información anterior, se puede concluir que
A. la caja 1 tiene mayor contenido de panela que las demás cajas.
B. como se aplicó la misma fuerza, todas las cajas deben tener la

misma cantidad de panela.
C. dadas las aceleraciones, las cajas contienen diferentes

cantidades de panela.
D. la caja 3 tiene menor contenido de panela que las demás cajas.

6. Un estudiante plantea la siguiente hipótesis: “En una pista de
carreras, cuando un carro se mueve a lo largo de una curva debe
existir una fuerza hacia el centro de la misma que actúe sobre el
carro para mantenerlo sobre la pista”. ¿Cuál de los siguientes
diagramas de fuerzas representaría la hipótesis del estudiante?
7. En una fiesta, un niño sostiene una
piñata por medio de una cuerda que
pasa por una polea como muestra la
figura.
La piñata se mantiene en equilibrio y no

se cae. Esto ocurre porque
A. el peso de la piñata disminuye con la altura.

B. el niño está ubicado debajo de la polea.
C. la polea sostiene por sí sola el peso de la piñata.
D. la fuerza que hace el niño es igual al peso de la piñata.
8. Dos bloques, I y
II, permanecen en reposo,
unidos por medio de una cuerda,
como se muestra en la figura.
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿Cuál de los siguientes

diagramas de cuerpo libre representa correctamente las fuerzas que actúan
sobre el bloque II?
9. Una gota cae sobre una pelota como se muestra en la figura.
¿Cuáles de los siguientes

vectores representan las
fuerzas de acción (sobre la
pelota) y reacción (sobre la
gota) al momento del
choque?
10. Un estudiante
tiene el siguiente
montaje.
Si la mano tira de la cuerda con una fuerza constante de 400 N

(Newton), ¿qué sucederá con el ladrillo que está sobre la mesa?
A. Se moverá hacia la derecha con aceleración constante.

B. Permanecerá en reposo y su peso disminuirá.
C. Se moverá hacia la izquierda con velocidad constante.
D. Permanecerá en reposo y su peso aumentará.
11. En una práctica de laboratorio, se tienen cuatro
objetosy sus respectivos pesos, como se muestra en la
siguiente tabla.
Objeto Peso (N)
I 50
II 45
III 20
IV 15
Un estudiante necesita organizar los objetos de menor a

mayor peso. ¿Cuál de las siguientes opciones ordena los
objetos de menor a mayor peso?
A. Objeto I, objeto IV, objeto III y objetoII.

B. Objeto IV, objeto III, objeto II y objetoI.
C. Objeto II, objeto III, objeto IV y objetoI.
D. Objeto III, objeto IV, objeto II y objetoI.
12. En un centro comercial, una estudiante observa a un
trabajador que se dispone a limpiar los vidrios del edificio. La cuerda 2
se usa para mantener en equilibrio al trabajador ante un viento
constante que corre de derecha a izquierda, como se muestra en la
figura 1. La estudiante construye el diagrama de cuerpo libre de la
situación (ver figura 1).
La estudiante observa que el trabajador llena su recipiente
completamente con agua y limpiavidrios y, por tanto, debe
modificar su diagrama de cuerpo libre. Teniendo en cuenta la
información anterior, ¿cuál de los diagramas mostrados en la
figura 2 corresponde a las fuerzas después de llenar el recipiente?
A. El diagrama 1, porque si solo aumenta la masa, debe aumentar

solamente el peso.
B. El diagrama 2, porque la tensión de las cuerdas debe aumentar

para soportar más peso.
C. El diagrama 3, porque al aumentar la masa aumentan el peso y

la tensión de la cuerda 1.
D. El diagrama 4, porque al aumentar la masa aumentan todas la

.fuerzas.
13. Pedro se desliza por un rodadero y pasa por el punto 1 hasta llegar al
punto 2, como se muestra en la siguiente figura.
Fricción
Normal
1
Peso
Las fuerzas que actúan sobre Pedro en el punto 1 son el peso, la

normal, y la fuerza de fricción. En el punto 2, él está quieto. ¿Qué
fuerzas actúan sobre él al permanecer quieto?
Pedro se representa con
A. Fricción B. Normal C. Normal D. Normal
Fricción
Peso
Peso Fricción Peso

14. En tres instantes diferentes, un estudiante dibuja el diagrama de cuerpo libre
para una piedra que cae en un estanque de agua, como se muestra en la siguiente
figura.
Fuerza de
resistencia
Peso
Primer instante
Segundo instante
Tercer instante
Si el estudiante mide la aceleración de la piedra después del tercer instante, se espera que su magnitud,
respecto a los otros instantes, sea
A. mayor que la del primer instante, porque el peso hace que la piedra se acelere hacia abajo.
B. mayor que el primer instante, porque el peso de la piedra disminuye cuando la fuerza de
resistencia comienza a aumentar.
C. constante, porque la aceleración de la piedra siempre es igual que la aceleración de la
gravedad.
D. nula, porque después del tercer instante, el peso de la piedra y la fuerza de resistencia se
cancelan.
15. Para conocer el cambio en la cantidad de movimiento de un
objeto importan tanto la magnitud de la fuerza como el tiempo
durante el cual actúa la fuerza. La siguiente figura muestra
cuatro pelotas de igual masa que son empujadas por una
persona con fuerzas de magnitud distinta, durante diferentes
intervalos de tiempo (las fuerzas se representan por medio de
flechas con longitudes proporcionales a su magnitud).
De acuerdo con la figura, la pelota que tendrá una mayor cantidad

de movimiento es la
A. 1, porque en un instante corto de tiempo su fuerza fue mayor.
B. 2, porque su fuerza es pequeña para un intervalo de tiempo
grande.
C. 3, porque su fuerza fue menor en un instante largo de tiempo.
D. 4, porque tanto la fuerza aplicada como el tiempo son mayores.
16. Un deportista se sostiene de una cuerda,
como se muestra en la figura.
El deportista permanece quieto, pues la

tensión de la cuerda y su peso se
cancelan. ¿Por qué se cancelan la tensión
de la cuerda y el peso del deportista?
A. Porque la tensión de la cuerda va hacia la derecha y el peso del

deportista va hacia la izquierda.
B. Porque la tensión de la cuerda y el peso del deportista van hacia
abajo.
C. Porque la tensión de la cuerda y el peso del deportista van hacia
arriba.
D. Porque la tensión de la cuerda va hacia arriba y el peso del
deportista va hacia abajo.
17. Una grúa levanta una caja de masa (m), como se muestra en la
Figura 1.
Figura 1. Figura 2.
El funcionamiento de la grúa puede modelarse como una máquina

de Atwood. En este modelo, como lo muestra la Figura 2, se aplica
una fuerza Fmotor sobre una cuerda que produce, sobre esta, una
tensión T, con la finalidad de levantar un cuerpo de peso mg.
¿Qué predicción puede hacerse a partir del modelo?
A. Fmotor está dirigía en sentido contrario al peso.
B. Para levantar la caja, se necesitará que la magnitud de T sea

mayor que su peso.
C. Es posible levantar la caja, si la magnitud de T es menos que

el peso de la caja.
D. La grúa levantará la caja sin importar la magnitud de Fmotor.

18. Un estudiante ubica una sombrilla sobre un ventilador soplando
hacia arriba y observa que la sombrilla comienza a incrementar
su velocidad hacia arriba, como se muestra en la figura.
Sombrilla
Ventilador
¿Cómo debe ser la fuerza que ejerce el aire del ventilador para que la
sombrilla se mueva aceleradamente hacia arriba?
A. Menor que el peso de la sombrilla.

B. Mayor que el peso de la sombrilla.
C. Igual al peso de la sombrilla.
D. Igual al peso del ventilador.
19. Un estudiante observa que cuando llueve intensamente caen gotas de
agua congeladas a una velocidad de 40 km/h. una de estas gotas choca
con el piso y cambia su dirección de movimiento. En las figuras 1 y 2 se
muestran las fuerzas que actúan sobre la gota antes y durante el
choque, respectivamente.
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál es la fuerza que hace que

la gota cambie de dirección?
A. La fuerza del viento.

B. La fuerza normal.
C. El peso de la gota.
D. La fuerza de rozamiento.

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Colegio Mayor Alférez Real

1. Desde la playa de un río, un niño observa un velero de juguete

A. la fuerza del motor por sí sola es capaz de mover el bote hacia la

C. la magnitud de la fuerza del viento sumada a la del motor es mayor

2. Un grupo de ingenieros investiga si una nueva llanta para automóvil

A. la temperatura de la llanta antes y después de la prueba.

B. sus resultados con los resultados de una prueba en suelo seco.

C. el valor de la presión del aire en la llanta antes y después de la

D. sus resultados con el valor de humedad en el suelo durante toda la

Puede afirmarse que la boya se mantiene quieta porque

4. La segunda ley de Newton afirma que la aceleración de un cuerpo

A partir de la gráfica, la fuerza neta que actúa sobre el objeto es cero

A. 0 s a 4 s, porque se movió a velocidad constante.

B. 5 s a 10 s, porque el objeto no se aceleró.

C. 5 s a 10 s, porque el objeto se movió.

D. 0 s a 4 s, porque la aceleración del objeto es constante.

5. Un estudiante tiene cuatro cajas de madera iguales y piensa que

Caja Fuerza (N) Aceleración (m/s2)

El estudiante sabe que la fuerza (𝐹 ) es igual a la masa (𝑚 )

A. la caja 1 tiene mayor contenido de panela que las demás cajas.

B. como se aplicó la misma fuerza, todas las cajas deben tener la

C. dadas las aceleraciones, las cajas contienen diferentes

D. la caja 3 tiene menor contenido de panela que las demás cajas.

La piñata se mantiene en equilibrio y no

A. el peso de la piñata disminuye con la altura.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿Cuál de los siguientes

¿Cuáles de los siguientes

Si la mano tira de la cuerda con una fuerza constante de 400 N

A. Se moverá hacia la derecha con aceleración constante.

Un estudiante necesita organizar los objetos de menor a

A. Objeto I, objeto IV, objeto III y objetoII.

A. El diagrama 1, porque si solo aumenta la masa, debe aumentar

B. El diagrama 2, porque la tensión de las cuerdas debe aumentar

C. El diagrama 3, porque al aumentar la masa aumentan el peso y

D. El diagrama 4, porque al aumentar la masa aumentan todas la

Las fuerzas que actúan sobre Pedro en el punto 1 son el peso, la

A. Fricción B. Normal C. Normal D. Normal

Peso Fricción Peso

De acuerdo con la figura, la pelota que tendrá una mayor cantidad

El deportista permanece quieto, pues la

A. Porque la tensión de la cuerda va hacia la derecha y el peso del

El funcionamiento de la grúa puede modelarse como una máquina

A. Fmotor está dirigía en sentido contrario al peso.

B. Para levantar la caja, se necesitará que la magnitud de T sea

C. Es posible levantar la caja, si la magnitud de T es menos que

D. La grúa levantará la caja sin importar la magnitud de Fmotor.

A. Menor que el peso de la sombrilla.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál es la fuerza que hace que

A. La fuerza del viento.

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