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    Ins4. Rúbrica

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    Duany Ureña
    La rúbrica es una herramienta de evaluación que establece parámetros graduales de desempeño y favorece la autoevaluación de los estudiantes, permitiendo observar su progreso en el aprendizaje. Se utiliza para medir el desempeño de los estudiantes en materias complejas mediante criterios específicos en diferentes niveles.

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    Instrumento: Rúbrica

    Descripción del La Rúbrica o Matriz de valoración es una herramienta de


    Instrumento evaluación que permite establecer parámetros graduales de
    desempeño, y que favorece la autoevaluación en los alumnos.
    Como instrumento, facilita la valoración del desempeño del
    alumno en materias y temas complejos; asimismo, permite
    observar cómo va aprendiendo el alumno (y esto favorece al
    autoanálisis de su propio aprendizaje y el de sus compañeros).
    Si el profesor emplea de manera frecuente este instrumento,
    facilita la coevaluación y retroalimentación en el grupo. Una
    rúbrica es un tipo de listado que contiene criterios bien
    específicos que permiten valorar el aprendizaje,
    conocimientos y competencias adquiridas por los estudiantes,
    sobre un tema, tarea o actividad. Para ello se establecen
    niveles de desempeño sobre los contenidos o competencias a
    evaluar. Diseñar una rúbrica implica evaluar de forma
    objetiva el trabajo y avance de los estudiantes, por lo que el
    profesor deberá especificar claramente qué espera de sus
    alumnos, mencionando los criterios bajo los cuales habrán de
    desempeñarse en relación a la tarea o actividad
    encomendada.
    Cómo construir el Pasos para construir una Rúbrica:
    Instrumento
    1. Selecciona el contenido a evaluar
    2. Identifica los indicadores de evaluación (son los
    requisitos que deben cumplirse en la actividad)
    3. Decide el número de niveles que utilizarás para la
    rúbrica (Muy competente, Competente...; o
    Excelente, Muy Bien...; o 5, 4, 3...)
    4. Describe los criterios de desempeño para cada uno de
    los niveles por ejemplo: Excelente: el trabajo presenta
    detalladamente las características del...

    A la hora de evaluar:

    1. Evalúa el desempeño del alumno: compara su


    desempeño con los criterios previamente
    establecidos.
    2. Asigna a cada alumno el nivel de desempeño que ha
    mostrado: ya que ellos conocen los criterios de
    desempeño que se emplearon, serán capaces de
    identificar qué se espera de ellos y si lograron o
    no los objetivos.
    Para que usar el Para medir el desempeño del alumno, está dirigido
    Instrumento especialmente a los tres saberes.
    Métodos y Puede ser utilizado en los métodos y técnicas siguientes:
    técnicas para su
    - Análisis de casos
    uso
    - Equipos colaborativos
    - Aprendizaje basado en proyectos

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