Guia No. 4 Química

COLEGIO EL JAZMIN IED
“Construyendo con Tecnología y Convivencia un Proyecto de Vida”

Guía Aprender en Casa
Nombre del Docente: Aldemar García Rincón Correo E: aldemillos@hotmail.com

Curso: 1101 JT Asignatura: Química Sede: A Jornada Tarde
Título o Tema: Gases II
Objetivos: Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales
Desempeños: Describe las leyes de los gases ideales, y las aplica en la solución de problemas utilizado el método
lógico y matemático.
Fecha Inicio: 15 de Marzo de 2021 Fecha de Entrega: 26 de Marzo de 2021
Introducción: En las leyes de los gases deducidas por Boyle, Charles, Gay Lussac y Combinada la cantidad de
partículas (moles) no cambia (es constante), pero en muchos casos el manejo de los gases es necesario conocer la
cantidad y el cambio del número de partículas de un sistema gaseoso.
1- Requisitos previos: gases, variables de los gases, leyes de Boyle, Charles, Gay Lussac.
2- Contenidos:
- Contenidos conceptuales: Ley de Avogadro, ecuación de estado, Ley de Dalton, Graham
- Contenidos procedimentales:
- Contenidos actitudinales: responsabilidad, creatividad, esfuerzo.
3- Estrategias metodológicas: consulta, resolución de ejercicios y laboratorio virtual.
4- Actividades:
4.1 Ley de Avogadro: En 1811, Amadeo Avogadro dedujo que volúmenes iguales de cualquier gas
medidos a las mismas condiciones de temperatura y presión contienen el mismo número de partículas
(átomos y moléculas). En gases bajo condiciones normales (CN) de presión y temperatura (1 atmosfera
y 273.15K) un mol de cualquier gas ocupa 22.4 litros. También hay una deducción que dice que un gas
con presión y temperatura constante el cambio del volumen de un gas es directamente proporcional al
cambio de la cantidad de partículas (n) (moles). La fórmula para aplicar la ley de Avogadro es
V1 x n2 = V2 x n1 recuerde 1 es inicial y el 2 es el final
Ejemplo No. 1: Se posee en un globo 16 g de He a
presión y temperatura constante que ocupan 5 litros,
luego se aumenta a 50 g de He. ¿Cuál es el volumen
final V2? Solución: Lo primero tenemos que hallar las
moles iniciales como finales de He (helio)
n (mol)= masa/masa molar n1 = 16 g/ 4g/mol = 4 moles
n2 = 50g/ 4g/mol = 12.5 moles
Luego tomamos la ecuación de Avogadro y despejamos
V1 x n 2 = V 2 x n 1 5 litros x 12.5 moles = V2 x 4 moles
V2 = (5 L x 12.5 moles) / 4 moles = 15.62 litros
4.2 Ecuación de estado de los gases ideales: Esta ecuación nos permite deducir una de las cuatro
variables (presión (p), volumen (V), temperatura (T) y moles (n)), se obtiene de la unión de las
deducciones de las leyes de Boyle, Charles, Gay Lussac y Avogadro. La ecuación es
p . V = n . R .T siendo R la constante universal de los gases cuyo valor es
R = 0.082 atm.L /mol K R= (1 atm x 22.4 litros) / (1mol x 273.15K) =
Ejemplo: se posee 70 g de C3H8 (propano) que se encuentran a 0.8 atm en un cilindro de 50 L, ¿Cuál
es la temperatura del gas en el interior del cilindro?
Solución: lo primero que debemos hacer es hallar las moles
Moles = masa/masa molar C = 3 x 12 = 36
para eso debemos hallar la masa molar del C3H8 H= 8 x 1 =+ 8
Ahora sí podemos hallar el número de moles 44 g/mol
Moles C3H8 = 70 g / 44g/mol = 1.59 moles C3H8

Segundo, ya podemos aplicar la ecuación de estado
p . V = n . R .T 0.8 atm x 50 L = 1.59 mol x 0.082 x T
recuerde los datos que están en la incógnita o dato a determinar pasan a dividir
0.8 atm x 50 L = T T = 306.7 K si los paso a ºC, ºC= K – 273.15
1.59 mol x 0.082 ºC = 306.7 – 273.15 = 33.64 ºC
4.3 Ley de Dalton o Ley de las presiones parciales: John Dalton determinó que cuando se ponen en
un mismo recipiente dos o mas gases diferentes que no reaccionan entre sí: la presión ejercida por la
mezcla de gases es igual a la suma de las presiones parciales de todos ellos.
Presión total = p1 + p2 + p3
Guía Aprender en Casa. Curso: 11 Química Docente: Aldemar García Página | 1

La figura No. 2 nos indica que la presión
total esta dada por la suma de las
presiones parciales que ejercen los tres
gases: el gas de color naranja que posee
mayor cantidad de partículas es mayor a
la mitad, el gas de partículas azules 1/3 y
el gas de partículas verdes 1/6 de la
presión.
Otra deducción de la ley de Dalton nos indica que, a volumen y temperatura constante, la presión que ejerce un
gas es directamente proporcional al número de moles (partículas) que este posee.
La fórmula es p1 x n2 = p2 x n1 En otros ejercicios se puede aplicar la ecuación de estado P.V = n. R. T
Ejemplo: En un recipiente se contiene 20 g de Ar y 5 g de H 2 contenidos en un cilindro de 20 L a 30 ºC. Determine

las presiones parciales que ejerce cada gas y la presión total.
Solución: lo primero que debemos hacer es hallar las moles (n) moles = masa/masa molar H2 = 2 x 1 g/mol= 2
Moles Ar= 20 g/ 40 g/mol = 0.5 moles de Ar moles H2= 5 g / 2 g/mol = 2.5 moles de H2
Luego pasamos la temperatura a grados Kelvin K = 273.15 + ºC K = 273.15 + 30 = 303.15 K

Ahora aplicamos la ecuación de estado para cada uno de los gases, despejando la presión
P.V = n. R. T P = (n. R. T) / V para argón P = (0.5 mol x 0.082 x 303.15K) / 20L = 0.62 atm
Para el hidrogeno P = (2.5 mol x 0.082 x 303.15K)/ 20L = 3.10 atm
Por último, sumamos las presiones parciales para hallar la presión total = 0.62 + 3.10= 3.72 atm
4.4 Ley de Graham (ley de efusión): La efusión es la capacidad que tiene un gas para escapar por un pequeño
agujero, esto se debe a que la presión del medio es menor que la presión del interior del recipiente que lo
contiene. La ley nos indica que la velocidad de efusión de un gas es inversamente proporcional a la raíz
cuadrada de la masa molar del gas o de su densidad.
v = velocidad m= masa molar
d= densidad
1= gas A 2= gas B
Ejemplo: Cuantas veces es la velocidad de efusión del hidrogeno (H 2) en relación con la velocidad del Cloro
(Cl2) si suponemos que la velocidad del Cl2 es de 1m/s
Solución: El hidrogeno lo tomamos como gas 1 y el cloro como gas 2, entonces los datos que conocemos son
los siguientes: v1= ?, masa molar H2 = 2 g/mol,
v2= 1 m/s, masa molar Cl2= 70.9 g/mol Cl= 2 x 35.45 g/mol
La formula para determina v1 = v2 x √ (masa molar2 / masa molar1)
v1 = 1 m/s x √70.9 g/mol / 2g/mol
v1 = 1 m/s x √35.45 v1 = 5.95 m/s, es decir la velocidad de efusión del H2 es casi 6 veces mayor que el Cl2
Ejercicio No. 1: Resuelve los siguientes ejercicios

1. ¿Cuál es la temperatura (en °C) de 4.50 L de 0.332 moles de gas bajo una presión de 2.25 atm? Ecuación de est
2. 0.112 moles de gas tiene un volumen de 2.54 L a una cierta temperatura y presión. ¿Cuál es el volumen de 0.0750
moles de gas? Avogadro
3. Un globo tiene un volumen de 75 ml y contiene 2.5 moles de N2. ¿Cuántas moles de N2 deben agregarse al globo
para que el volumen se incremente hasta 164 ml a la misma T y P? Avogadro
4. ¿Cuál es la presión de 825 ml de una mezcla a 33°C, si contiene 6.25 g de N2 y 12.6 g de CO2? Ley Dalton
5. Si 400 ml de un gas pesan 0.536 g en CN ¿cuál es su masa molar?condiciones normales P = 1 atm T =273.15K
6. ¿Cuál es la densidad en g/L del SF6 medido a 282 mm Hg y 37°C?
Densidad = (presión x masa molar) / (R x temperatura)
7. Una muestra de gas tiene una masa de 3.2 g y ocupa 2 L a 17 °C y 380 torr ¿Cuál es la masa molar del gas?
Masa molar = (masa x R x Temperatura) / (presión x volumen) P = 380 torr/760 torr = 0.5atm
8. ¿Cuál es la masa en Kg de 850 L de CCl3F medidos a CN? condiciones normales P = 1 atm T =273.15K
Ecuación de estado determine las moles y luego la masa masa= moles x masa molar
PV = nRT

PRAE: VALORO Y PROMUEVO EL DESARROLLO DE NUESTRO AMBIENTE JAZMINISTA

Actividad: Día del agua
El Día Mundial del Agua fue proclamado por la ONU en 1992. Ese año
se celebró en Río de Janeiro la Conferencia de las Naciones Unidas
sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. De allí surgió la propuesta,
siendo 1993 el primer año de celebración. Actualmente estamos en
el Decenio "Agua para el Desarrollo Sostenible", 2018-2028. Todo
esto remarca la idea de la ONU de que el agua es fundamental para el
desarrollo y la paz mundial.
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Qué importancia tiene el agua para su hogar y su vida familiar, su sustento, sus prácticas culturales, su bienestar, su entorno local?
2. De acuerdo a las tres pancartas que puedes observar sobre el día del agua ¿Cuál es la más importante
para ti, danos tu punto de vista?
3. A nivel distrital (Bogotá) cuales son las fuentes de agua (recurso hídrico) que hace parte de nuestra ciudad
y en que nivel de calidad crees que se encuentra)
4. Toma una foto con un cuerpo de agua e indica cual es el significado para ti.
5. El colegio El Jazmín pertenece al territorio ambiental del río Fucha, sabes dónde queda el rio Fucha, si no
lo sabe busca por Google maps que tan cerca esta del colegio y escribe ahora que lo conoces que impresión
tienes de él.
6. Resuelve la siguiente sopa de letras

ACUEDUCTO, ALBINA, ALCANTARILLADO, BOGOTA, CAUDAL, CHINGAZA, CIENCIAS, COMUNEROS, CUENCA,

FRAILEJON, FUCHA, HIDRICO, HUMEDAL, PARAMO, RIO, SALITRE, SAN FRANCISCO, SAN RAFAEL, SECO,
SUMAPAZ, TORCA, TUNJUELO, VALORA
5- Recursos didácticos: Computador, Internet (nube). cuaderno de apuntes y guía.

6- Tiempo de desarrollo del tema: 6 Horas de clase (3 horas semanales de Química)
7- Evaluación: Desarrollo de las actividades propuestas en esta guía y sus resultados, es una nota de las
actividades propuestas en el primer trimestre académico.
8- Bibliografía: LabXchange, PhET interactive simulations, Colorado University - Harvard University,
Faculty of Arts and Science, 2019
https://www.worldwaterday.org/
Peña L., Química I, Santillana, primera edición, Bogotá, 2002.

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“Construyendo con Tecnología y Convivencia un Proyecto de Vida”

Nombre del Docente: Aldemar García Rincón Correo E: aldemillos@hotmail.com

Moles C3H8 = 70 g / 44g/mol = 1.59 moles C3H8

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Ejemplo: En un recipiente se contiene 20 g de Ar y 5 g de H 2 contenidos en un cilindro de 20 L a 30 ºC. Determine

Luego pasamos la temperatura a grados Kelvin K = 273.15 + ºC K = 273.15 + 30 = 303.15 K

Ejercicio No. 1: Resuelve los siguientes ejercicios

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PRAE: VALORO Y PROMUEVO EL DESARROLLO DE NUESTRO AMBIENTE JAZMINISTA

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ACUEDUCTO, ALBINA, ALCANTARILLADO, BOGOTA, CAUDAL, CHINGAZA, CIENCIAS, COMUNEROS, CUENCA,

5- Recursos didácticos: Computador, Internet (nube). cuaderno de apuntes y guía.

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